九年级语文上册第三单元《阅读综合实践》课件

阅读综合实践一范仲淹“先忧后乐”，不以己悲，进退皆忧，胸

襟开阔；欧阳修乐山乐水，陶醉于“与民同乐”，

旷达自适；刘禹锡屡遭贬谪，却能抛开个人悲苦，

乐观进取，积极向上……古人的忧乐观体现了什

么样的文化传统？引发你怎样的思考？同学之间

交流讨论。【探究示例】这种忧乐观体现了儒家传统的“民本”“仁爱”思想和自强不息的精神。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”范仲淹把“乐以天下，忧以天下”进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，而欧阳修则继承了“乐民之乐者，民亦乐其乐”，二者都体现了儒家治世的“民本”“仁爱”思想。“天行健，君子以自强不息。”君子立身、行事，应始终保持奋发图强的精神，这是我国传统文化的精髓。范仲淹、欧阳修、刘禹锡，虽身处逆境，却依旧乐观豁达、积极进取、有所作为，三人都体现了中华民族自强不息的精神。范仲淹、欧阳修的忧乐观都体现了忧国忧民、爱国爱民的情怀。范仲淹无论“进”，还是“退”，始终关心国家民生，将个人的悲喜置之度外。欧阳修“与民同乐”，虽无范仲淹在《岳阳楼记》中表现出的忧患沉郁之感，但他以滁州人民安居乐业为乐，以百姓生活幸福为乐。他们这种为国忘身、先忧后乐的精神，开创了奋发有为、积极进取的一代士风，为后世留下了宝贵的精神财富。我们青少年应秉承古代仁人志士“忧国忧民”的传统，将个人选择与国家命运、民族未来紧密相连，志存高远，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。不管是范仲淹，还是欧阳修，抑或是刘禹锡，他们虽身处逆境，却都展现了乐观豁达、积极进取的精神面貌。范仲淹虽遭贬谪，却提出了“不以物喜，不以己悲”的主张，心怀济世安民的高远志向，胸襟开阔；欧阳修虽被贬滁州，却寄情山水，保持旷达胸襟，简政为民；刘禹锡虽屡遭贬谪，却能抛开个人悲苦，振奋精神，发出乐观进取、积极向上的人生宣言。他们这种在逆境中依旧乐观豁达的人生态度，为无数后辈提供了精神力量。当遇到挫折坎坷时，我们应该学习这种态度，保持旷达的胸襟，不计较个人得失，以积极乐观的态度去面对。二情之所至，景皆有“我”。“浮光跃金，静影

沉璧”，令人心旷神怡，宠辱偕忘；“野芳发

而幽香，佳木秀而繁阴”，四时之景不同，乐

亦无穷；“长堤一痕、湖心亭一点”，雪夜踏

访，独具意趣。结合具体语句，分析这三篇文

章在写景抒情方面的特点，并联系以往学过的

课文，体会古代写景记游诗文形神兼备、情景

交融的审美追求。【探究示例】《岳阳楼记》在写景上采用意象群构图的方式。如第3、4段选取“霪雨”“阴风”“浊浪”“日星”“山岳”“商旅”“樯楫”“薄暮”“虎猿”和“春景”“波澜”“天光”“沙鸥”“锦鳞”“芷兰”“长烟”“皓月”“浮光”“静影”“渔歌”两组意象，分别描绘了“洞庭风雨图”“洞庭春晴图”两幅画面。写景抒情的特点【探究示例】《岳阳楼记》缘情布景，以虚带实。如第3、4段的景物，并非为作者登楼亲见，是为表达“迁客骚人”随物生情的思想而虚构出来的，但虚中有实。作者精心营造两幅截然不同的画面，目的是让“迁客骚人”随物生情的悲喜观与下文中“古仁人”志节如一的情操形成鲜明对比，从而深刻揭示文章的主旨。写景抒情的特点【探究示例】《岳阳楼记》写景状物，文采飞扬，气势恢宏。作者在描绘景物时，使用了大量的修辞，如夸张、对偶、借代、反问、对比、设问等；同时，文风庄重宏大，理想抱负深沉博大，给人以充满阳刚之气的壮美感。直抒胸臆。最后一段采用议论的表达方式，直接表明了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。写景抒情的特点【探究示例】《醉翁亭记》将景物摄入镜头，采用连贯式画面进行组接。全文依次描绘了“琅琊山美景图”“朝暮四季风光图”“太守滁人游宴图”“众宾太守归去图”四幅画面，每一幅画面又按照一定的顺序通过不同景别的镜头摄取细节进行描绘。如第1段描绘“琅琊山美景图”，开头的“环滁皆山也”是大全景，接下来由远及近，依次是全景“其西南诸峰”，中景“琅琊”，近景“酿泉”，特写“醉翁亭”。这样描绘，交代了醉翁亭的地理位置和周围环境，也写出了醉翁亭之美。写景抒情的特点【探究示例】《醉翁亭记》触景生情，写实为主。写景概括精练，如山间“朝暮”“四时”之景：春天花开满山，缤纷烂漫；夏季树木挺拔，枝繁叶茂；秋来天高气爽，霜色洁白；冬日山高水浅，滩石峥嵘。文中的景色和人物活动都是作者亲见亲历，是现实生活的传神写照，作者的快乐情感也随景而发。娓娓道来，亲切自然。本文不重修辞，叙事写景，就像一幅民俗风情画，充满生活情趣，无论是滁人游还是众宾欢，都具体细腻，生活气息浓郁。写景抒情的特点【探究示例】《醉翁亭记》情、志流露，含蓄深远。从第1段“山水之乐”开始，“乐”的情感一直贯穿全文始终，随着文章的逐层展开而愈加浓厚，愈加强烈，直到“太守醉归”时“林鸟乐”、人亦乐，太守更是乐其乐，此时“乐”的情感终于达到极致。写景抒情的特点【探究示例】《湖心亭看雪》白描手法。作者运用白描手法勾勒出西湖雪景，“天与云与山与水”连用三个连词“与”，层层递进地展现了天地间茫然一体的纯白意境；“痕”“点”“芥”“粒”几个量词，更是将雪夜西湖淡远迷蒙、意境开阔的神韵传神地勾勒出来，具有中国水墨画的美学精髓。写景抒情的特点【探究示例】融情于景。作者勾勒出一幅万籁俱寂、素洁淡雅、浑然苍茫的西湖雪景图。冰雪世界的洁美，映射了作者高洁自持的人格理想与不媚不俗的精神追求。在这一画面里，天地的广阔和人的渺小构成强烈对比，使人顿生天地之大、人生之微的感慨，这与作者所追求的孤独的审美意趣相符。同时人景相融的美妙意境，也传达出作者“天人合一”的审美境界。写景抒情的特点《湖心亭看雪》体会：情是景的灵魂，景是情的载体。古代写景记游的诗文，都少不了生动传神的景物描写，作者也会在其中融入自身情感，增加景物描写的意蕴。如《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，把月光和竹柏的影子比作空明的积水与水中交横的藻、荇，形象地写出了月光的空灵澄澈及竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，映衬出作者空灵自在、悠闲愉悦的心境。又如《小石潭记》，作者将自身心境与小石潭结合起来，对小石潭景色展开描写。“闻水声，如鸣珮环”一句，生动地写出了小石潭水声的清越，又传达出作者心中的喜悦与欢乐。“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”写出了小石潭人迹罕至、凄清冷寂的特点，又含蓄地反映了作者孤寂、凄凉、哀怨的心境。三古人写作时，常常使用一些虚词来结构文章。

小组合作，从学过的课文中找出此类虚词，参

考示例，利用注释、工具书，简要分析其在文

中的作用。【探究示例】词语例句文中作用已而若夫嗟夫未若略无已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。（欧阳修《醉翁亭记》）表示前文之事已经结束，后文之事即将发生若夫霪雨霏霏，连月不开……（范仲淹《岳阳楼记》）表示另提一事，引出与上文性质不同或相反的层面，带有明显的对比或转折意味嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）表示抒发感慨，由写景转入议论和抒情未若柳絮因风起。（《咏雪》）表示比较，用来取舍两种事物，突出后者更佳两岸连山，略无阙处。（郦道元《三峡》）表示完全否定，起强调作用，突出事物全无例外的状态第一部分

(1、2题

18分)

1.阅读下面的文段，回答问题。(12分)四季均是读书好时节。春暖花开，燕儿呢．喃．，生机盎然，读书人

的兴致高昂；夏日融融，虫儿xī

nào，姹紫嫣红，阅读人的心情不再浮

躁；秋高气爽，月光yáo

yè，丹桂飘香，淡淡的书香弥漫满屋；冬藏万

物，积．攒．希望，万籁俱寂，翻动书页，文字让世界顿时生动起来。(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(4分)①xī

nào(

嬉闹

) ②yáo

yè(

摇曳

)嬉闹摇曳12345678910111213141516171819(2)给文段中加着重号的词语注音。(4分)①呢喃(

ní

nán

) ②积攒(

jī

zǎn

)(3)文段中的“姹”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法

检索，应先查

部，再查

画。(2分)(4)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“浮”字的三个义项。文段中

“浮躁”的“浮”的意思是(

③

)(填序号)(2分)浮fú

①超过；多余：人～于事。②空虚；不切实际：

～夸。③不沉

静，不沉着：心粗气～。ní

nánjī

zǎn女

6

③123456789101112131415161718192.(石家庄校级模拟节选)阅读下面的文段，回答问题。(6分)丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来，沿线其他国家经由丝

绸之路与中国开展了各种经贸活动。西汉时期，张骞开拓出闻名于世的

丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器，以

及灌溉、制丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。七百多年

后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和

佛舍利，创造了中印文化交流的高峰。12345678910111213141516171819及至明代，郑和七下西洋，将青花瓷、中国历法等商品技艺和华夏文明

传遍亚非数十国，使海上丝绸之路发展到极盛时期。几千年来，丝绸之

路孜孜不倦地沟通着中西。这些互利共赢的经贸往来和互学互鉴的文化

交流，展现了开放包容的胸襟与和平合作的精神，成就了丝路佳话。如今，丝路故事仍在讲述。近年来，我国与共建“一带一路”国家

互办文化年、艺术节、电影周、旅游推介等活动，还开展了各种项目合

作。这些举措使沿线国家民心相通，在求同存异中共同进步，助力“一

带一路”行稳致远。12345678910111213141516171819(1)画横线处用来总括后面的三句话，有些地方表达欠妥，请修改此

句。(4分)

应改为“长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种

经贸活动与文化交流”。12345678910111213141516171819(2)下面的对联是对这段文字的小结。下列依次填入对联空缺处的词语

最恰当的一项是(

C

)(2分)上联：拓丝路，经贸交流①

结硕果下联：通②

，文明互鉴求同存异越古今A.①助推传播

②民心

B.①互利共赢

②技艺C.①互利共赢

②民心

D.①助推传播

②技艺C12345678910111213141516171819第二部分

(3—18题

52分)

一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(6分)3.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分)春天在哪里？我们随张岱一起寻找，发现春天藏在“①

⁠，天与云与山与水，②

”的冬天之后；我们再随欧阳修一起寻找，发现春天藏在“③

，

⁠，风霜高洁，水落而石出者”这四句佳作之中。啊！终于找到了，春天就藏在岳阳楼，藏在“沙鸥翔集，④

，

⁠

，郁郁青青”的鱼鸟花草之中。雾凇沆砀

上下一白

野芳发而幽香

佳木秀而繁阴

锦鳞游泳

岸芷汀兰

12345678910111213141516171819(二)(沧州任丘校级模拟)古代诗歌阅读。(6分)【甲】水

调

歌

头[北宋]苏

轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风

归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转

朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。12345678910111213141516171819【乙】定风波[北宋]苏

轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已

而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑

烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来

萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。123456789101112131415161718194.“婵娟”在甲词中指

。(1分)月亮

5.甲词中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎

样的心理？(2分)

写出了词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理。这种矛盾能够更深

刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，表现了词人开阔的心胸

与高远的志向。123456789101112131415161718196.甲、乙两首词共同体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合甲词中画

横线的句子具体阐述。(3分)

这两首词都表现了词人乐观、旷达的人生态度。如，甲词中画横线

的句子体现出词人的感悟：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然。

这表现了词人达观超然的生活态度。12345678910111213141516171819(三)(廊坊期末)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提

携，往来而不绝者，

滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，

泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非

竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白

发，颓然乎其间者，太守醉也。12345678910111213141516171819已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上

下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从

太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自《醉翁亭记》)12345678910111213141516171819【乙】修天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之顾。放逐

流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可

胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，

遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，

政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所

至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为

宽，以略为简，则政事弛废⑦，而民受其弊⑧。吾所谓宽者，不为苛急

⑨；简者，不为繁碎耳。”(节选自《宋史·欧阳修传》，有删改)12345678910111213141516171819【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤

假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。

⑦弛废：懈怠荒废。⑧弊：害。⑨苛急：苛刻武断。123456789101112131415161718197.下列句子中，加着重号的词语的意思不相同的一项是(

D

)(2分)A.未尝．及文章

余尝．求古仁人之心(《岳阳楼记》)B.简者，不为繁碎耳．

但当涉猎，见往事耳．(《孙权劝学》)C.惟．谈吏事

惟．长堤一痕(《湖心亭看雪》)D.或．问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”

或．异二者之为(《岳阳楼记》)D123456789101112131415161718198.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)醒能述以文者，太守也。

醒来能用文章记述这件事的人，是太守。(2)自尔，遇事不敢忽也。

从此，遇到案件就不敢大意了。123456789101112131415161718199.下列对两篇选文的内容理解有误的一项是(

B

)(2分)A.甲文多用对偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。B.甲文以“乐”字贯串全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲

凉的心境。C.乙文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都

很安逸，因而他深受百姓喜爱。D.乙文欧阳修被贬夷陵后，他看到以前官吏渎职所致的错案，决心更

加谨慎办案。B1234567891011121314151617181910.欧阳修勤政爱民，甲、乙两文中他为官理念的不同点是什么？(4分)

甲文侧重与民同乐的为官思想，乙文侧重为政宽简的为官理念。12345678910111213141516171819二、现代文阅读(一)[廊坊二模]阅读下面的文字，回答问题。(8分)起名的缘起及发展姜海军①起名是中国古代姓氏文化的一部分。在夏商周时期，人们在起名

方面还显得非常朴实与单一。12345678910111213141516171819夏商时期的君王贵族们在起名时，喜欢将名与天干相关联，这大概与当时人们崇尚天命有直接关系。相传，天上有十个太阳，名字分别是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，这十个太阳轮流出现在人间当值。当时夏商很多君王基于这个现象，根据自己出生的那一天来确定自己的名字。如甲日出生的就叫大甲、阳甲，乙日出生则为天乙、武乙。当时君王这样做有表明王权天授的意味，以凸显其神圣性、权威性。有学者称此起名方式为“日名制”。在夏商君王的影响下，很多贵族、平民包括女性也喜欢用天干作为名字，如父丁、妣辛等。12345678910111213141516171819②周人建立周朝之后，更加注重人事，不再完全迷信天命。故其起

名也不像夏商那样强调天干。周人为此还制定了一系列礼仪规范，比如

除了有正常的名，在名之外还有字、谥号等。③到了秦汉以后，儒家学说流行，受此影响，人们起名就非常注重

人伦道德、纲常名教。所以一般都会用与仁、义、礼、智、信、忠等相

关的字词，或者与儒家价值观相类的名字。比如，官宦富贵之家，一般

用忠、孝、富、贵、福、禄、文、武等取名，希望自己修身明德、建功

立业，以此光宗耀祖；平民百姓，一般会用有关平安健康、多子多孙、

金榜题名、富贵吉祥等字词取名。儒家的价值观、人生观对中国起名文

化产生了直接而深远的影响，充分体现在两千多年的历史长河中。12345678910111213141516171819④根据周礼，古人有“名”，在成人礼之际也会由长辈再取一个

“字”。《礼记·曲礼》：“男子二十，冠而字。”字是对名的解释或

补充。字的出现，也是对名的一种敬畏。日常生活中，说到自己的时

候，就自称名，表示礼貌自谦；称呼他人时，一般都不会直呼他人之

名，而是要称呼“字”，表示对他人的礼貌与尊敬。古人的名和字是有

联系的，或者意义相近，比如诸葛亮，字孔明，亮和明同义；周瑜，字

公瑾，瑜和瑾都是美玉，意义相同。或者名与字的意义相反，比如韩

愈，字退之，愈和退是反义，等等。12345678910111213141516171819⑤随着社会文化的发展，人们已不再局限于名、字的使用，而发展

出了“号”。号在古代本是氏族的标志之一，经过发展，成为上到王

朝、统治者所拥有的国号、帝号、谥号、庙号、封号，还有民间老百姓

的自号、他号、绰号等。其中，绰号在古代民间非常流行，比如《水浒

传》就根据小说人物的性格、武艺、长相、出生、本领、品性等，为他

们都起了绰号。另外，唐宋以后，自号在文人之中非常流行，比如李白

自号“青莲居士”、

、

，等等。12345678910111213141516171819⑥另外，古人起名时，也会受其他一些社会文化思潮的影响，比如

西汉崇尚黄老之学，祈求长生不老，所以当时一些人起名就强调此意，

如霍去病、陈万年、严延年、毛延寿等。晋唐之际，随着佛教的兴盛，

很多人的名字也带有佛学的色彩，例如唐朝诗人王维笃信佛教，就以

“摩诘”作为自己的字。又如，唐代古文运动兴起前后，很多人取名突

出复古的文化意涵，比如颜师古、李宣古、张蕴古等。12345678910111213141516171819⑦在古代，人们一般都采用双名，但在魏晋南北朝数百年间，非常

流行单名，比如《三国演义》所记载的三国人物，绝大部分都是单名。

这很大程度与两汉之际王莽的起名政策有关系。在王莽看来，秦国以前

流行单名，双名很少。为仿效古代，他就下令推行单名，禁止双名。在

这种政策影响下，东汉以后相当长的一段时间内，人们起名时逐渐习惯

了采用单名，直到宋代以后，人们才开始恢复使用双名。这可看出社会

政治对起名文化直接而深远的影响。12345678910111213141516171819⑧总之，中国的起名文化源远流长。在不同时代，由于文化思潮、

社会政治不同，就呈现为不同的特征。但在大部分时间里，人们深受儒

家文化的影响，所起的名字非常突出忠孝仁义、诚信道德等文化内涵。(节选自《中国社会发展进程中的起名文化》，有删改)1234567891011121314151617181911.人们起名往往受到哪些因素的影响？对中国起名文化产生直接而深

远影响的又是什么因素？(3分)

受到社会文化和社会政治的影响。社会政治。12.请为选文第⑤段的画横线处补写两个例子。(2分)

示例：白居易自号“香山居士”

苏轼自号“东坡居士”1234567891011121314151617181913.运用选文第④段的相关知识，说说下面人物对话中为什么这样称呼

他人和自己。(3分)孔明曰：“德操(司马徽的字)、元直(徐庶的字)，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢谈天下事？二公谬举矣。将军奈何舍美玉而求顽石乎？”玄德(刘备的字)曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”

示例：诸葛亮称呼司马徽、徐庶时用二人的字“德操”“元直”，是因为称呼他人时，一般都不会直呼他人之名，而要称呼“字”，表示对他人的礼貌与尊敬。诸葛亮称呼自己为“亮”，刘备称呼自己为“备”，是因为说到自己的时候，就自称名，表示礼貌自谦。12345678910111213141516171819(二)(廊坊安次区二模)阅读下面的文字，回答问题。(14分)最晚的晚报毕淑敏暑假刚开始，我们家就风云突变。“考前是‘开元盛世’，考后就是‘安史之乱’了。”我委婉地向

他们提出抗议。12345678910111213141516171819妈妈一边刷碗一边说：“我听不懂你说的什么之乱，只知道街上的

小白菜三块钱一斤了。要是放在以前，最多值五毛钱。不当家不知柴米

贵。”我说：“那得创收啊。”坐在旁边的爸爸，掸了掸烟灰说：“金

戈，你这个想法很好。这个假期就自己挣点儿钱，体验一下过日子的艰

难呗。”我对这个建议很有兴趣，自己挣点儿钱——这真是我以前从没有过

的经历。一想到自己要去挣钱，我突然有一种长大了的感觉。12345678910111213141516171819第二天，爸爸妈妈上班以后，我就在家里四处搜寻，终于在床底下

的纸箱中发现了10个可口可乐空罐，真是一个大矿藏。我提着满满当当

的网兜往楼下走，空罐随着我的脚步碰撞出悦耳的声响，像支交响乐。晚上爸妈回家，我赶快把一块钱双手奉上。爸爸说：“嘿，还真看

不出，我儿子能自食其力了。”妈妈说：“老实说吧，你把家里什么东西给卖了？”我嘻嘻一笑说：“妈妈您真是料事如神，不过就是几个破易拉罐。”12345678910111213141516171819爸爸立刻变了脸：“那是我打算做一个简易天线的材料，攒了好长

时间，才凑够了数。你这个败家子……”第二天晚上，待妈妈收拾好餐桌，我咳嗽了一声：“你们——看！”说着，把一张10元的票子放在桌上。妈妈的眼睛瞪得快掉出眼眶：“我的小祖宗，你这钱是哪儿来的？”我大大咧咧地说：“勤劳致富，守法经营。您就放心好了！”爸爸

一脸严肃地说：“你不说清楚了，我们还真放不了心。”那架式简直像

是审问。12345678910111213141516171819我只好如实交代：“从小林手里挣的。”事情是这样的。上午我正在家里冥思苦想赚钱之道的时候，小林像

个幽灵似的蹑手蹑脚进来。他说：“还想着发财的事呢？”我说：“是。正策划把你们家抢了

呢。”小林说：“唉，老师又布置了好几篇作文，你说我的头发也不是孙

悟空的毫毛，揪几根就可以变出几个小林。现在我还得集中优势兵力打

歼灭战，主要突击数学……”12345678910111213141516171819我插嘴道：“所以你想让我帮你写作文？”小林搓搓胖手说：“不

好意思啦。正是这个意思。”“我不干。这不是弄虚作假吗！”“这叫助人为乐。再说我也不是白使唤人啊，付酬，每篇10元钱。”后来的结局真是悲惨极了，爸爸不但把我挣的钱退了回去，还找小

林的老爹告了一状，让小林的屁股牢牢地记住了这件事。12345678910111213141516171819爸爸妈妈不再提让我挣钱的事。他们已经忘了，但我没有忘。我一

定要用这件事证明我是一个长大的男孩儿。我漫无目的地在街上走啊

走，原来觉得城市很大很大，挣钱的门路很多很多，轮到自己亲自实

践，才知道谋生是这么不容易。“嘿，小伙子，你溜达什么呢？从早上我就看你在这儿转，现在都

下午了，你还不回家。是不是有什么掰不开的事啊？”一个搭着凉篷卖

书报的老爷爷对我说。他花白的眉毛很使人信任，我就把自己挣不到钱

的苦恼跟他说了。12345678910111213141516171819“我有一个主意，不知你愿意不愿意干。”他沉吟了一会儿说。“您快说。”“如果你愿意卖报，我可以替你把晚报批发来。卖一张你可以得到

5分钱。”“好啊好啊。”“那好，你先交我定钱吧。”我一愣：“什么叫定钱啊？”12345678910111213141516171819老爷爷说：“你要多少晚报，我得前一天到邮局登记。定多少第二

天就取多少，不兴翻悔。订报的时候就得交钱，这就是定钱。一份晚报

两毛五，你要多少份，钱自己算。”

“我要100份吧。”老爷爷咕噜一句：“心还挺贪。好吧，给我25块钱，明天下午3点

到我这里拿报纸。”我从压岁钱里取出25块钱交给了老爷爷。12345678910111213141516171819第二天下午，阴云密布。我给家里留了一个纸条，说我到小林家去

了，要他们别等我，夹着雨衣就跑出了门。大而稀疏的雨滴砸下来，我

赶忙用雨衣裹住晚报，抱着往桥底下跑，立交桥底下真是个好地方，风

吹不着，雨打不着。骑车的人们一到桥下，不由自主地放慢了速度，是

个兜售报纸的好地方。“嘿，小孩儿，来张晚报。”一个戴眼镜的叔叔招呼我。我赶紧给他拿了一张报纸，他递给我一张一块钱的票子。12345678910111213141516171819“哎呀，我找不开。叔叔，你有没有零钱？”我把自己的钱包翻得

像被抢劫过，还是凑不够零钱。“这个票子不算很大啊，你为什么不预备零钱呢？”叔叔叹息着。我心生一计，对他说：“要不您买两份报纸吧，这样我就找得开

了。”叔叔笑了：“这上面又没有我的文章，我要那么多相同的报纸

干什么用呢？”我看着戴眼镜叔叔远去的身影，才知道我把事情想

得太简单了。12345678910111213141516171819来不及后悔，又有新的顾客。幸好这一个备有零钱，我的被动局面

渐渐改变。下班的人流涌了过来，有几次我居然被包围了。“嗨，小孩儿，你倒是快点儿找钱啊，我都等了半天了！”“这张

报纸都淋湿了，你得给我换一换。”……我忙得一塌糊涂，但总算把一多半的报纸卖出去了。我抹了一下额

头的汗水，看了一眼四周。不知何时，夜幕已经悄然降临，密密的雨帘已经变成青黑色，均匀

细密地抖动着，撞击到水泥路面，反弹起灰白的雾烟。12345678910111213141516171819一辆铁灰色的奔驰急驶而过，溅起的水花打湿了我的裤脚。下班时

间已经过去，汹涌的自行车大军消失了，只有三三两两的散兵游勇急匆

匆地往家赶。他们一定是赶回家吃饭的。我这样想着，肚子就咕咕地叫起来，好

像里面潜伏着一群蛐蛐。回家去吗？不能！我不能回家。这不但是钱的事——我到现在连本

钱还没有赚回来呢，还有我立下的誓言。12345678910111213141516171819这时，走过来一个年轻的女孩儿，对我说：“你是在卖晚报吗？”

我忙不迭地说：“是啊，是啊。”她说：“这是今天晚上最晚的晚报

了。我都买了。”我压抑着狂喜问：“你买这么多的报纸干什么用呢？”她莞尔一笑说：“这上面有我的文章，所以我要多买些啊。”没想到难题这么容易就解决了。不管怎么说，我用自己的力量把整

整100张报纸都卖出去了，在这样恶劣的天气里，首战告捷，真是一个

小小的奇迹呢！(有删改)1234567891011121314151617181914.全文内容围绕“我”赚钱的经历展开。请概括此文的主要情节，完

成下面的图表。(3分)1234567891011121314151617181915.请说说选文中画线句的表达效果。(4分)(1)我提着满满当当的网兜往楼下走，空罐随着我的脚步碰撞出悦耳的

声响，像支交响乐。(2分)

运用比