第二单元 夏商周时期-奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡专项 大概念-大转型的春秋战国时期

第二单元

夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡快速核答案1.C

2.B

3.D

4.（1）【答案示例】奴隶制度、封建制度。奴隶主阶级、地主阶级。

（2）观点：春秋战国时期是我国历史上一个重要的社会转型时期。论述：春秋战国时期是一个大变革时期，新的社会形态开始取代旧的社会形态。政治上，周王室衰微，诸侯势力崛起，操控政治局面。诸侯争霸使一些强大的诸侯国疆域不断扩大，促进了民族交融。战国时期的兼并战争频繁，当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。这一时期，分封制等西周的各种制度遭到破坏，社会处于动荡状态。在思想方面，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一时期改革变法风潮兴起，其中商鞅变法是措施最全面、改革最彻底的一次改革，使秦国的国力大为增强，为以后秦统一六国奠定基础。在经济上，春秋时期铁制农具和牛耕出现，促进农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造条件。战国时期铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的实力增强。总之，春秋战国时期是我国历史上一个重要的社会转型时期。（任答一个方面即可）5.（1）【答案示例】增加了耕地面积；促进农业发展；促进手工业与工商业的发展；推动土地私有合法化；弱化周天子权力与地位。（任答三点即可）

（2）表现：权力由分散走向集中；国君强化专制权力；官员选拔注重才能。（任答两点即可）

（3）特征：学术流派众多；思想多元；各流派思想存在分歧和冲突；分化、统一趋势并存。（任答三点即可）

（4）关系：社会转型推动着学术思想的调整和深化（春秋战国时期的社会大变革促使百家争鸣局面的出现），学术思想为社会转型提供方案（百家争鸣为社会变革或转型提供方案，反过来也促进了社会转型）。

专项

大概念——大转型的春秋战国时期过专项

阶段强化专项训练1.[2022南阳淅川县期末]有人说战争是“乱”，有人说战争是“变”。春秋战国是我国历史上一个大分裂、大动荡时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对这个历史时期的“变”的本质理解正确的是(

)

CA.我国封建经济出现一次飞跃B.无正义战争，所有战争都是为了掠夺人口和土地C.奴隶制度全面崩溃，封建制度诞生和确立D.人民蒙受了深重的灾难，不断举行起义【解析】

由所学知识可知，春秋时期，铁制农具和牛耕的出现促进了生产力的发展，奴隶社会走向瓦解。战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立，地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治。故选C。2.[2024太原一模]小华同学在学习春秋战国时期的相关内容时，制作了下面结构示意图。据此判断这一时期的阶段特征是(

)

BA.奴隶制王朝始建

B.社会大变革C.民族关系大发展

D.“礼崩乐坏”【解析】

本题主要考查春秋战国时期的时代特征。题干涉及的是春秋战国时期经济、政治、军事和思想上的表现，由此可得出春秋战国时期，社会生产力发展迅速；新兴地主阶级崛起，各国掀起了变法改革运动；出现一系列争霸战争和兼并战争；思想文化繁荣，出现“百家争鸣”局面，这说明当时是社会大变革时代，B正确。我国历史上第一个奴隶制王朝是夏朝，排除A；题干未涉及民族关系，排除C；“礼崩乐坏”指的是西周的各种制度逐渐遭到破坏，是对材料的片面概括，排除D。3.[2024河南二模]西周社会阶层之间几乎没有流动的可能性。而春秋后期，“卞之野人”出身的孔子弟子子路，却靠自身的努力做了“宰”（县邑长官）。这种变化的主要原因是(

)

DA.儒学改变了社会性质

B.人们对高官厚禄的向往C.孔子改革了选官制度

D.社会变革推动阶层流动【解析】

本题主要考查春秋战国时期社会变革的相关知识。根据材料及所学知识可知，春秋到战国是中国社会由奴隶制向封建制转变的时期，这一时期的社会变革导致了旧有秩序的瓦解和新的社会秩序的建立。在这样的背景下，社会阶层之间的流动成为可能，D正确。儒学只是百家学派之一，它是社会转型的产物，是一种思想流派，不能改变社会制度，排除A；对高官厚禄的向往不是仅仅出现在这一时期，排除B；孔子创办私学，打破了贵族王室对教育的垄断，但是没有改革选官制度，排除C。4.[2023长春宽城区期末]阅读材料，回答问题。材料

春秋战国时期是我国历史上一个重要的社会转型时期。旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。在混乱和巨变中，孕育着新文明的生机。大动荡、大思想、大变革、大科技、大交融成为这一时期的时代主题。（1）“旧的社会制度”和“新的社会制度”分别指哪种社会制度？分别写出这两种社会制度下的统治阶级。【答案示例】奴隶制度、封建制度。奴隶主阶级、地主阶级。【解题思路】结合所学知识可知，春秋战国是我国从奴隶社会向封建社会转型的时期，因此“旧的社会制度”是奴隶制度，“新的社会制度”是封建制度。两种社会制度下的统治阶级分别是奴隶主阶级、地主阶级。（2）依据材料提炼一个观点，从上述五个时代主题中任选四个，结合相关史实对观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，150字左右）观点：春秋战国时期是我国历史上一个重要的社会转型时期。论述：春秋战国时期是一个大变革时期，新的社会形态开始取代旧的社会形态。政治上，周王室衰微，诸侯势力崛起，操控政治局面。诸侯争霸使一些强大的诸侯国疆域不断扩大，促进了民族交融。战国时期的兼并战争频繁，当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。这一时期，分封制等西周的各种制度遭到破坏，社会处于动荡状态。在思想方面，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一时期改革变法风潮兴起，其中商鞅变法是措施最全面、改革最彻底的一次改革，使秦国的国力大为增强，为以后秦统一六国奠定基础。在经济上，春秋时期铁制农具和牛耕出现，促进农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造条件。战国时期铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的实力增强。总之，春秋战国时期是我国历史上一个重要的社会转型时期。（任答一个方面即可）【解题思路】根据材料可拟定观点为春秋战国时期是我国历史上一个重要的社会转型时期，围绕拟定的观点，结合所学知识从政治、经济、思想、民族关系等方面展开论述即可。5.[2024潍坊昌乐县期末]春秋战国是中国历史上社会大动荡大变革大发展时期。阅读材料，回答问题。【经济】材料一

春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》（1）据材料一，概括“铁器与牛耕技术的发明与推广”对社会发展的影响。【答案示例】增加了耕地面积；促进农业发展；促进手工业与工商业的发展；推动土地私有合法化；弱化周天子权力与地位。（任答三点即可）【政治】材料二

西周封建制度下，主权经由层级的结构，逐级分享，不论王室，或是诸侯，或是卿大夫，都不能拥有完整的主权。而从战国开始，一种新型的国家出现了。在这个国家里面，国君掌握专制权力，可以自由任免大臣；同时这种官僚制度选任和提拔有才干者，淘汰不合格者。——摘编自许倬云《中国古代社会史论》（2）据材料二，指出从西周到战国，国家治理模式变化的表现。表现：权力由分散走向集中；国君强化专制权力；官员选拔注重才能。（任答两点即可）【文化】材料三

“百家争鸣”这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的交融也就不可避免地发生了……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史（第一卷）》（3）据材料三并结合所学知识，归纳春秋战国时期的文化特征。特征：学术流派众多；思想多元；各流派思想存在分歧和冲突；分化、统一趋势并存。（任答三点即可）材料四

吕思勉认为，“先秦时代的学术，是注重于矫正社会的病态的，所谓‘拨乱世，反之正’，实不仅儒家，而为各家通有的思想”。《新全球史》中也认为，“正是这一时期的政治混乱才迫使那些思想者不断反思社会的本质以及人们在社会所应该承担的角色”。“一致而百虑”，社会的重重矛盾，即一致，引发了士人阶层的百虑，他们从不同角度出发对新社会应该如何运转进行了自己的理论构建和大讨论。——摘编自刘子贤《论社会转型与文化转型之关系——以春秋战国为例》（4）据材料四并结合所学知识，说明春秋战国时期学术思想和社会转型之间的关系。关系：社会转型推动着学术思想的调整和深化（春秋战国时期的社会大变革促使百家争鸣局面的出现），学术思想为社会转型提供方案（百家争鸣为社会变革或转型提供方案，反过来也促进了社会转型）。知识导图培优专练1.

[唐山开学考试(改编)]下面是某同学制作的朝代更替示意图，其

中①处应填(

B

)A.

大禹治水B.

武王伐纣C.

盘庚迁殷D.

平王东迁B12345678910111213141516172.

有学者认为，周王在新占领的广大领土上以推行封国的方式，建立新的统治格局，使王权较商朝更为集中。下列对材料理解正确的是，周王(

C

)A.

制定刑法，激化社会矛盾B.

躲避战乱，被迫多次迁都C.

实行分封，稳定统治秩序D.

发展生产，兴修水利工程C12345678910111213141516173.

[广东广州花都区一模]据《尚书大传》记载，西周时期，圭玉

充当了对诸侯德行考核的结果。如果诸侯没有过失(主要指对周王朝服

从与否)，天子就会把圭玉归还于他；如果有过失，改过后才会归还。

如果三年内不能得到圭玉，就会减免爵位，六年内不能得到就减免田

地。西周的做法(

C

)A.

加强了君主专制B.

激化了阶级矛盾C.

巩固了分封秩序D.

提升了行政效率C12345678910111213141516174.

[保定期末]据下表可知，夏、商、周三个朝代灭亡的共同原因

是(

C

)夏桀用武力伤害百姓，不修德行，搜刮民财，建造华丽的宫

殿，终日饮酒作乐商纣军事上连年征伐，耗费国力；经济上修筑豪华宫殿，横征

暴敛；政治上施行严刑峻法，残害人民周幽王朝政腐败，内外矛盾激化CA.

自然灾害严重B.

发生了“国人暴动”C.

统治者残暴昏庸D.

牧野之战的影响12345678910111213141516175.

[张家口期末]西周时，“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”；到战国时，则“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是(

B

)A.

公田变为私田B.

铁制农具、牛耕推广C.

国家走向统一D.

封建制度确立B12345678910111213141516176.

[新疆乌鲁木齐一模]建构单元知识体系是培养历史课程核心素

养的基本要求。下面的知识结构示意图中，①处应该填写(

A

)A.

铁制农具和牛耕的使用B.

分封制的瓦解C.

商鞅变法发挥的作用D.

都江堰的修建A12345678910111213141516177.

下面的图片反映的主题是(

B

)

打制石器

磨制石器

青铜农具

铁制农具A.

文学艺术的发展B.

生产工具的进步C.

经济、文化的交流D.

政治制度的完备B12345678910111213141516178.

[沧州期中(改编)]《史记·商君列传》中记载：“(变法)行之十

年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯

于私斗，乡邑大治。”材料反映出商鞅变法(

B

)①使秦国综合国力大为增强②提高了秦国军队的战斗力③促进了秦

国思想文化的繁荣④稳定了秦国的社会秩序A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④B12345678910111213141516179.

湖北云梦睡虎地出土的秦简上记录有战国晚期秦国的耕牛比赛，或

者叫耕牛考试，成绩优秀的饲牛者会得到奖励，落后的将面临严厉责

罚。秦国设置耕牛比赛主要是为了(

B

)A.

树立法律威严B.

鼓励百姓耕种C.

加强中央集权D.

打击豪强地主B123456789101112131415161710.

《孟子·告子》中记载：“一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；

三不朝，则六师移之。”其中的“爵”通常被认为是饮酒器，也是饮酒

礼中尊卑关系的象征，进而被用来代表品位序列，逐渐形成了“五等

爵”制。这反映了(

C

)A.

冶炼技术的提高B.

铸造工艺的完善C.

等级制度的发展D.

分封制度的瓦解C123456789101112131415161711.

[北京西城区一模(改编)]甲骨文是我国商朝时期刻写在龟甲和

牛、羊等兽骨上的文字，记载的内容涉及祭祀、战争、刑法、医药、天

文历法等。今天许多汉字的字形、字音、字义早在甲骨文时代就趋于定

型。这说明甲骨文(

B

)A.

为研究我国原始人类提供了可靠证据B.

是汉字发展的重要阶段C.

是原始农业兴起和发展的重要标志D.

是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字B123456789101112131415161712.

[江西赣州一模]据统计，考古发掘出土的殷墟青铜器数量超过

万件，种类大致可分为礼器、乐器、兵器、工具与生活用具、装饰品与

艺术品、杂器及车马器等。这可以说明商朝(

A

)A.

青铜铸造业繁荣B.

青铜铸造工艺高超C.

百姓日用品丰富D.

社会组织十分严密A123456789101112131415161713.

以激烈变革的时代为背景……学术思想界出现了诸子并起、学派林

立、百家争鸣的空前繁荣的文化气象。“激烈变革的时代”出现的根本

原因是(

D

)A.

战国时期诸侯争霸的需要B.

各国变法的实行C.

各国希望增强自身的实力D.

铁制农具和牛耕的使用D123456789101112131415161714.

[邯郸期末]小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人

物韩非。下列属于他的台词的是(

A

)A.

严刑酷法，中央集权B.

“无为而治”C.

“兼爱”“非攻”D.

“民贵君轻”A123456789101112131415161715.

[湖南长沙模拟]中央电视台的节目《典籍里的中国》生动演绎

了中华优秀典籍中的故事，广受好评。其中，《论语》篇里有这样一幕

场景，子贡问孔子“求什么”，孔子回答：“人人学为君子，实现天下

归仁，以求天下大同。”这体现的思想是(

A

)A.

仁爱B.

道法自然C.

“兼爱”“非攻”D.

以法治国A123456789101112131415161716.

阅读材料，回答问题。(9分)材料一

春秋以前，土地归国家所有。春秋以来，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租。他们转化为封建地主。

——摘编自薛俊华《读史论政——史记、汉书纵横谈》1234567891011121314151617材料二

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳(避讳)强大(代指背景

强大的人或势力)，赏不私亲近(亲近的人)……期年之后，道不拾遗(路上丢失的东西没有人去捡拾)，民不妄取(老百姓不敢乱取非分之财)，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》1234567891011121314151617(1)材料一反映出土地所有关系发生了怎样的变化？(2分)结合所学知识，分析这一变化出现的根本原因。(2分)变化：由国家所有制向私人所有制转变。根本原因：春秋后期，铁制农

具和牛耕的出现，促进了农业生产力水平的提高。(2)根据材料二，指出“商君治秦”的思想主张，(2分)并结合所学知

识，分析其影响。(3分)思想主张：以法治国。影响：使秦国的综合国力大为增强，提高了军队

的战斗力，为以后秦统一中国奠定了基础。1234567891011121314151617【王朝衰亡】材料一

如下图。