2026-2027学年初中数学七年级下册（新教材）浙教版（新教材）6.2 条形统计图和折线统计图课时习题卷

2026-2027学年初中数学七年级下册（新教材）浙教版（新教材）6.2条形统计图和折线统计图课时习题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.某班级统计了同学们最喜欢的体育运动，结果如下：篮球8人，足球7人，乒乓球5人，羽毛球4人。要清楚地表示出每种运动喜欢的人数，最合适的统计图是（）。A.扇形统计图B.折线统计图C.条形统计图D.饼状统计图2.下面两种统计图分别表示某地一周内每天的最高气温变化情况：（此处应有折线图，但按要求不写）如果要表示这一天中气温的最高点和最低点，应选择（）。A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.散点统计图3.观察下面这个条形统计图：（此处应有条形图，但按要求不写）这个统计图反映的是某校六年级（1）班同学最喜欢的颜色情况。如果喜欢蓝色的人数是喜欢红色人数的2倍，那么喜欢蓝色的人数是（）人。A.6B.9C.12D.184.某工厂记录了一周内每天的产品产量（单位：件），数据如下：45,52,49,56,53,48,51。要表示每天产量随时间的变化趋势，应绘制（）。A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.频数分布直方图5.条形统计图能够（）。A.清楚地表示各部分数量占总数量的百分比B.反映数据的增减变化情况C.直观地比较不同项目的数量大小D.显示数据分布的集中趋势二、多选题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的。全部选对的得5分，部分选对得2分，有选错的得0分）6.关于条形统计图和折线统计图，下列说法正确的有（）。A.条形统计图能很容易看出各个数量的多少B.折线统计图能很容易看出数据的变化趋势C.条形统计图和折线统计图都可以用来表示部分占总体的百分比D.条形统计图和折线统计图都能直观地比较不同组别之间的差异7.要绘制一个能反映某城市过去五年GDP增长情况的统计图，下列说法正确的有（）。A.可以选择绘制条形统计图B.可以选择绘制折线统计图C.选择哪种统计图取决于想要表达的重点D.必须绘制折线统计图才能体现增长趋势8.观察一个完整的条形统计图，我们可以获得的信息有（）。A.每个项目的具体数量B.项目之间的数量差异C.各个项目数量占总数的百分比D.数据的变化趋势三、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）9.条形统计图是用________的多少来表示数据多少的。10.折线统计图是用________依次连接表示数据点来表示数据变化的。11.某班同学身高统计，身高在160cm及以下的同学有12人，占全班人数的40%。如果用扇形统计图表示，则表示身高在160cm以下同学的扇形圆心角是________度。12.小明记录了一周内每天零下气温的情况，并绘制了相应的统计图。根据小明绘制的统计图，他应该绘制的是________统计图。四、解答题（本大题共4小题，共39分）13.（7分）学校为了解学生对图书馆借阅活动感兴趣的程度，随机调查了部分学生，并将调查结果绘制成如下条形统计图：（此处应有条形图，但按要求不写）请根据统计图回答下列问题：（1）本次调查一共调查了多少名学生？（2）对图书馆借阅活动“非常感兴趣”的学生人数是多少？占被调查学生总数的百分比是多少？（3）如果学校共有2000名学生，根据调查结果估计，有多少名学生“比较感兴趣”或“一般”？14.（8分）某气象局记录了某月前五天的最低气温数据（单位：℃）分别是：12,10,8,9,7。请根据这些数据绘制一个折线统计图，并简要描述这五天最低气温的变化趋势。15.（10分）某公司为了分析一周内（周一到周五）某产品的销售额变化情况，将数据绘制成如下折线统计图：（此处应有折线图，但按要求不写）请根据统计图回答下列问题：（1）这五天内，哪一天的销售额最高？哪一天的销售额最低？分别是多少？（2）哪两天之间的销售额差距最大？相差多少？（3）如果公司希望下周的销售额能够持续增长，请根据折线图信息，简要分析可以采取哪些措施（至少提出两点）。16.（14分）为了解同学们的课外阅读情况，小明调查了班级中部分同学一周的课外阅读时间（单位：小时），并将数据整理如下：阅读时间（小时）：0.5～11～1.51.5～22～2.52.5～3人数：46852（1）根据上述数据，绘制相应的条形统计图。（2）从条形统计图中可以看出，阅读时间在哪个时间段的人数最多？哪个时间段的人数最少？（3）该班级共有50人，根据小明收集的数据和绘制的统计图，估计该班级中一周课外阅读时间超过1.5小时的同学大约有多少人？（4）你认为小明这次调查的方式是否合理？为什么？如果需要改进，可以怎样改进？（请至少提出一条建议）试卷答案一、选择题1.C解析思路：条形统计图能直观地比较不同项目的数量多少。题中需要比较篮球、足球、乒乓球、羽毛球四种运动喜欢的人数，条形图最为合适。2.B解析思路：折线统计图不仅能表示数量的多少，还能清晰地展示数据随时间或其他变量变化的趋势。题中需要表示一周内每天最高气温的变化情况，应选择折线图。3.C解析思路：从条形统计图中读取信息，喜欢蓝色的人数是12人。根据题意，喜欢蓝色的人数是喜欢红色人数的2倍，设喜欢红色人数为x，则12=2x，解得x=6人。故喜欢蓝色的人数是12人。4.B解析思路：题中要求表示每天产品产量随时间（天数）的变化趋势，折线统计图适合反映数据的变化情况。5.C解析思路：条形统计图的主要优点是能够直观地比较不同类别数据的数量多少。A选项是扇形统计图的特点；B选项是折线统计图的特点；D选项是频数分布直方图的特点。二、多选题6.A,B,D解析思路：A正确，条形统计图通过条形的长度直接表示数量多少，易于比较。B正确，折线统计图通过数据点的连接和走向，直观反映数量随某个变量变化的趋势。C错误，扇形统计图表示各部分占总体的百分比，条形图和折线图主要表示数量多少和变化趋势。D正确，条形图和折线图都是常用的比较不同组别数据大小或变化的统计图。7.B,C解析思路：B正确，折线统计图能很好地表示数据随时间的变化趋势，适合表示GDP增长情况。C正确，选择哪种统计图应依据想要表达的信息重点，既可以折线图，也可以条形图（例如比较每年GDP的具体数值）。D错误，选择折线图是常用方式，但非唯一方式，且条形图也可用于比较各年GDP数值。8.A,B解析思路：A正确，条形统计图的主要功能是清晰展示每个类别的具体数量。B正确，通过比较条形的高度可以直观看出不同项目之间的数量差异。C错误，条形图不直接表示百分比，扇形图才用于表示百分比。D错误，条形图主要用于比较静态数量，不直接反映数据的动态变化趋势，折线图更适用于此。三、填空题9.条形（的高度）解析思路：条形统计图通过绘制条形的长度（高度）来表示数据的大小。10.数据点解析思路：折线统计图是通过将表示数据的点按顺序连接起来形成的，这些点是绘制的基础。11.144解析思路：扇形统计图的圆心角度数与占比成正比。总度数为360°。身高在160cm以下的同学占比为40%，即0.4。圆心角度数=360°×40%=360°×0.4=144°。12.折线解析思路：题中描述的是记录一周内每天零下气温的情况，这涉及随时间（天）变化的数据，需要用能反映变化趋势的折线统计图。四、解答题13.（1）12+9+6+3=30（人）。解析思路：统计图中所有项目的总人数即为调查的总人数，将各条形代表的数量相加即可得到。（2）9人；30%。解析思路：从图中读取“非常感兴趣”的人数为9人。百分比=(非常感兴趣人数/总人数)×100%=(9/30)×100%=30%。（3）2000×30%=600（人）；2000×(6/30)=400（人）；600+400=1000（人）。解析思路：先计算出“比较感兴趣”和“一般”的总人数占总人数的百分比，即(6/30)×100%=20%。然后用总人数乘以这个百分比得到人数：2000×20%=400人。最终结果是两者相加：400+600=1000人。14.（绘制过程略，需按标准绘制折线图：横轴为星期一至星期五，纵轴为气温℃，描点（1,12）、（2,10）、（3,8）、（4,9）、（5,7），依次用直线段连接各点，并加标题和轴标签。）解析思路：绘制折线图需先确定横纵轴代表的含义（此题横轴为时间/星期，纵轴为数值/气温），设置合适的刻度范围。根据数据描点，然后用直线依次连接各点，最后标注图表标题和轴标签。观察折线走向，描述出气温整体呈下降趋势，星期三最低，星期一最高。15.（1）最高：周三，15万元；最低：周一，10万元。解析思路：从折线图中读取数据，找到折线最高点对应的日期和数值，即为周三，15万元；找到折线最低点对应的日期和数值，即为周一，10万元。（2）周三与周五之间，差距为15-12=3万元。解析思路：比较周三（15万元）和周五（12万元）的数值，计算差值。（3）例如：分析趋势，周三销售额最高，周五有所回落；分析差距，三、五两天差距不大，但与二、四天差距明显；建议：保持周三的成功因素，分析周五销售额回落原因并改进；学习其他天数的销售策略等。解析思路：根据折线图显示的趋势、最高点、最低点、差距等信息，进行描述和分析。基于分析结果，提出具有合理性的、可操作的改进建议。16.（绘制过程略，需按标准绘制条形图：横轴为阅读时间段，纵轴为人数，对应每个时间段绘制一个矩形条，高度为该时间段的人数，并加标题和轴标签。）解析思路：绘制条形图需确定横纵轴含义（此题横轴为阅读时间段，纵轴为人数），设置合适的刻度。根据表格数据，对应每个时间段绘制一个矩形条，其高度等于该时间段的人数。确保各条形之间间隔均匀。从图中直观比较各条形的高度，可以得出人数最多和最少的区间。（2）最多：1～1.5小时；最少：2.5～3小时。解析思路：观察绘制的条形统计图，找出最高矩形条对应的时间段，即为1～1.5小时；找出最矮矩形条对应的时间段，即为2.5～3小时。（3）50×[(8+5+2)/(4+6+8+5+2)]≈50×[15/25]=50×0.6=30（人）。解析思路：首先计算阅读时间超过1.5小时的同学总人数，即1.5～2小时段（8人）+2～2.5小时段（5人）+2.5～3小时段（2人）=15人。然