自考 05952 心理学史 重点内容复习

自考05952心理学史重点内容复习一、名词解释（高频）实验内省法冯特提出，将自我观察和实验条件控制相结合，在标准化实验条件下让被试报告自己的意识经验，区别于哲学上思辨式内省，是构造主义主要研究方法。格式塔（完形）德语音译，意为整体。格式塔学派核心概念，主张心理现象是完整的整体，整体大于部分之和，不能简单拆解为元素。似动现象韦特海默发现，两个刺激按一定时间间隔先后呈现，人会知觉到物体在运动，是格式塔心理学的实验起点。顿悟说苛勒提出。学习不是盲目试误，而是对问题情境整体关系突然理解、领悟，形成完形，属于格式塔学习理论。意识流詹姆斯（机能主义）提出。意识不是零散碎片拼接，而是连续不断、流动变化的整体过程。力比多弗洛伊德概念，指本能的心理能量，早期主要指性本能能量，是个体心理活动的动力来源。本我、自我、超我弗洛伊德人格结构。本我遵循快乐原则；自我遵循现实原则；超我遵循道德原则。集体潜意识荣格。人类世代遗传下来，所有人共有的潜意识层面，包含原型，超越个体后天生活经验。原型荣格，集体潜意识当中原始意象，如人格面具、阿尼玛、阴影等。自卑与超越阿德勒。人天生存在自卑感，推动个体追求优越、补偿缺陷，是人格发展核心动力。中介变量托尔曼（新行为主义）。介于刺激S和反应R之间，机体内部不能直接观察的心理过程，提出SOR公式。操作性条件反射斯金纳。行为在前，强化刺激在后；行为之后伴随强化，行为发生概率就提升。观察学习（替代学习）班杜拉。个体不必直接强化，通过观察模仿他人行为就可以习得新行为。自我实现马斯洛人本主义。个体充分发挥自身潜能，实现自身价值，是需要层次理论最高级需要。来访者中心疗法罗杰斯。人本主义心理治疗，提倡真诚、无条件积极关注、共情理解，相信来访者自身有成长力量。情结荣格，个体潜意识中一组组被情绪裹挟的心理内容丛。二、简答题（高频考点）简述冯特的心理学贡献①1879年建立莱比锡大学心理学实验室，标志科学心理学正式独立。②创立实验内省法，把心理学带入实验科学行列。③建立内容心理学体系，研究人的直接意识经验。④创办心理学专业刊物，培养大批各国心理学人才。构造主义心理学主要观点与局限观点：①心理学研究意识的构造；②把意识拆解为感觉、意象、感情三种基本元素；③主要研究方法为严格实验内省。局限：过度拆分意识元素，脱离现实生活；内省方法主观性较强；理论僵化，很快衰落。机能主义心理学主要观点①心理学研究意识的功能与效用，而不是意识元素；②意识是连续流动的过程（意识流）；③重视心理对于环境的适应作用；④受实用主义影响，重视心理学实际应用；⑤研究方法多元，不限于实验内省。早期行为主义（华生）基本主张①反对研究看不见的意识，心理学只研究可客观观察的外显行为；②抛弃内省法，采用客观实验方法；③行为公式SR，刺激直接产生反应；④环境决定论，人的行为由后天环境塑造。简述早期行为主义和新行为主义的区别①早期行为主义（华生）：完全拒绝内部心理，坚持SR，否定意识、中介过程。②新行为主义（托尔曼、斯金纳）：保留客观实验；接纳机体内部中介变量；提出SOR；不完全排斥内部心理活动。格式塔心理学主要观点①整体大于部分之和，反对把心理拆成元素；②知觉服从一系列知觉组织原则（接近、相似、连续、闭合等）；③学习是顿悟，不是试误；④以现象学为哲学基础，重视直接经验。弗洛伊德人格三结构理论①本我：人格最底层，遵循快乐原则，原始本能欲望。②自我：遵循现实原则，调节本我欲望和现实世界的冲突。③超我：遵循道德原则，包含良心、理想自我。三者动态平衡，构成完整人格。荣格分析心理学主要观点①人格分为意识、个体潜意识、集体潜意识；②提出集体潜意识与原型概念；③力比多是广义心理能量，不局限于性本能；④人格分为内倾、外倾两种基本态度类型。阿德勒个体心理学主要观点①自卑感是行为根本动力，人追求优越来补偿自卑；②重视社会文化、家庭环境，而不是生物本能；③提出生活风格，早期家庭经验塑造人的生活风格。精神分析学派的历史贡献①开拓潜意识的研究领域；②开创精神分析治疗技术，影响心理临床；③重视童年早期经验对人格的影响；④广泛影响心理学、文学、社会学、哲学。人本主义心理学主要观点①以健康正常人为研究对象；②相信人具有自我成长、自我实现的潜能；③重视人的主观体验、自由选择；马斯洛需要层次理论；罗杰斯来访者中心疗法。罗杰斯来访者中心疗法三个条件真诚一致；无条件积极关注；共情理解。三、论述题（大题必背）论述行为主义三个发展阶段，代表人物与核心思想①早期行为主义（华生）：拒绝意识，只研究外显行为；SR；环境决定论；客观实验。②新行为主义：托尔曼提出中介变量，SOR；斯金纳提出操作性条件反射、强化理论。③新的新行为主义（班杜拉）：社会学习理论，观察学习；承认认知因素，重视自我调节。贡献：推动心理学走向客观实验；局限：早期阶段忽视意识、主观心理，过度强调环境作用。论述构造主义与机能主义的对比①研究对象：构造主义研究意识由哪些元素构成；机能主义研究意识的功能、作用。②哲学基础：构造主义偏向经验批判；机能主义受实用主义影响。③研究方法：构造主义依靠严格实验内省；机能主义方法多元，观察、测验、实验都使用。④研究目的：构造主义分析意识结构；机能主义研究意识如何帮助人适应环境。⑤应用取向：构造主义纯理论；机能主义重视现实应用，推动教育、心理测量发展。论述格式塔心理学主要观点、贡献与局限主要观点：整体大于部分之和，反对元素主义；知觉组织原则；学习是顿悟；现象学方法。贡献：极大推进知觉心理学研究；反对机械元素拆分；为后来认知心理学打下基础；提出顿悟学习理论。局限：部分概念偏模糊；部分实验缺乏严格控制；理论思辨成分较多。论述人本主义心理学主要观点、贡献和局限观点：研究健康人；人有自我实现潜能；重视主观经验；需要层次；来访者中心疗法。贡献：成为心理学第三势力；把人性、潜能带回心理学；深刻影响心理咨询、教育领域。局限：很多概念很难做实证检验；过度看重主观自由，忽视社会环境客观约束。论述精神分析的发展（古典精神分析→新精神分析）古典精神分析（弗洛伊德）：强调生物本能、力比多、童年性冲突。新精神分析：荣格：集体潜意识、原型；阿德勒：自卑与超越，社会因素；霍妮、埃里克森：重视社会文化、社会环境，弱化生物本能。选择填空高频考点速记（一）心理学诞生与早期学派1879年，冯特在莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室，标志科学心理学诞生。冯特著作：《生理心理学原理》，被称为心理学独立宣言。冯特研究方法：实验内省法。构造主义：奠基人冯特，代表人物铁钦纳。构造主义：意识分为三种元素：感觉、意象、感情。机能主义代表：詹姆斯、杜威、安吉尔，流行于美国。詹姆斯提出意识流，著作《心理学原理》。机能主义受实用主义哲学影响，研究意识的功能、适应作用，重视应用。构造主义问：意识由什么构成；机能主义问：意识有什么用处。（二）格式塔心理学（完形心理学）发源地：德国。代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡。起点实验：韦特海默——似动现象。核心口号：整体大于部分之和，反对元素主义。学习理论：苛勒顿悟说（黑猩猩取香蕉实验），反对桑代克试误说。知觉组织原则：接近、相似、闭合、连续。哲学基础：现象学。（三）行为主义（心理学第一势力）1913年华生《行为主义者眼中的心理学》，宣告行为主义诞生。早期行为主义（华生）：SR公式；只研究可观察行为；反对研究意识；环境决定论。新行为主义：引入中介变量，公式改为SOR，O代表内部中介过程。托尔曼：中介变量、认知地图。斯金纳：操作性条件反射、强化理论。行为在前，强化在后。新的新行为主义：班杜拉，社会学习理论，观察学习（替代学习）。桑代克：试误说，联结主义。（四）精神分析（心理学第二势力）1900弗洛伊德《梦的解析》，精神分析诞生。研究对象：潜意识。研究方法：自由联想、释梦、催眠、移情分析。人格结构：本我：快乐原则自我：现实原则超我：道德原则5、力比多：心理本能能量，弗洛伊德早期多指性本能。6、荣格（分析心理学）集体潜意识（人类共同遗传）；原型（人格面具、阴影、阿尼玛）；情结；人格：内倾、外倾。7阿德勒（个体心理学）自卑感、追求优越（自卑与超越）；重视社会、家庭，弱化性本能。8、新精神分析：霍妮、埃里克森，重点强调社会文化因素，减少生物本能权重。（五）人本主义心理学（第三势力）代表人物：马斯洛、罗杰斯。研究对象：健康正常人，反对只研究病人、动物。马斯洛：需要层次理论，自我实现。罗杰斯：来访者中心疗法；治疗三要素：真诚一致、无条件积极关注、共情理解。观点：人有内在成长潜能，重视主观经验。（六）其他重要填空选择题考点心理学三大势力：第一势力：行为主义；第二势力：精神分析；第三势力：人本主义。二重心理学：布伦塔诺，