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文档简介

课题7.4平移

来源人教版数学七年级下册第七章相交线和平行线

课型新授课授课对象七年级学生

学

教

准

备课件，半透明纸，画笔，三角形板

从生活实例出发，借助下库门的升降、感应门的移动、升国旅等现象，让学生感知平移，激

发学习兴趣，体会数学与生活的关联；以探究式学习为主导，通过操作三角板测量对应元

指导

素，让学生自主归纳平移性质，培养抽象概括与实践能力；重视数学思维培养，渗透从具体

思想

到抽象、转化等思想，发展学生空间观念和几何直观；突出学生主体地位，鼓励学生参与课

堂讨论、小组合作，教师适时引导，助力学生自主学习与全面发展。

1.理解概念：要求学生理解平移的概念，包括平移的方向和距离，能识别生活中

的平移现象。

2.掌握性质：掌握平移的基本性质，如平移前后图形的形状、大小不变，对应线

课

标

目

标段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等。

立

确

分

据

依学会作图：能够根据平移的性质进行简单的图形平移操作，会找出平移前后图

析3.

形中对应点和对应线段，能按要求作出简单平面图形平移后的图形。

4.从生活中的平移现象抽象出平移的数学概念和性质，将现实情境问题转化为数

学问题，培养学生的数学抽象能力。

线的

平行

学习

前面

，既是

后一节

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平行线

交线与

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第七

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图形

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转、轴

、旋

平移

运用

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平

中的

生活

辨别

直观

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识基

1.知

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