《打击乐协奏曲（选段）》教学设计 2026花城版音乐五年级上册

(花城)版(2024)音乐(五)年级上册课题单元学科音乐年级5年级上册教材分析鼓、钹、锣、三角铁等乐器实物图。课本拓展《雷鸣电闪波尔卡》听辨小游戏，引导学生探索发声原理、尝试自制乐器。五年级学生生活里见过部分打击乐器，核心素养目标审美感知：聆听《打击乐协奏曲(选段)》,感受打击乐热烈丰富的音响效果，能艺术表现：跟随音乐做声势动作，听到对应乐器做出相应肢体反应，尝试模仿打文化理解：知道西洋管弦乐队打击乐器两大分类，创意实践：小组观察乐器图片，开展听辨游戏，观察自制乐器样例，大胆思考自重点难点教学重点：认识管弦乐队打击乐器两大类别，听赏乐曲，感受打击乐协奏曲丰富教学难点：听辨区分有固定音高与无固定音高打击乐器音色，感受不同打击乐器教学过程1.声响小游戏教师语言：同学们，大家听，老师敲一敲，想一想生活里哪些乐器会发出咚咚锵锵的声音。学生活动：自由发言，说出自己知道的打击乐器。设计意图：调动生活经验，创设情景，引出打击乐主题。2.初识打击乐大家族教师语言：请看课本图片，管弦乐队里有许许多多不一样的打击乐器。学生活动：浏览课本打击乐器图片，说说自己认识的乐器。3.乐曲小档案介绍教师语言：今天欣赏《打击乐协奏曲(选段)》,是作曲家陈怡创作的打击乐合奏作品。学生活动：记下乐曲名称、演奏形式、作曲家，识记基础音乐信二：初听乐曲，整体感知1.完整聆听乐曲选段教师语言：我们完整听赏乐曲选段，听完说一说音乐带给你的感受。学生活动：安静聆听乐曲，感受热闹丰富的音响。设计意图：获得完整听觉体验，初步把握乐曲整体情绪。2.分享听后小感受教师语言：听完音乐，谁来说说，这段音乐是舒缓安静，还是热烈激昂的。学生活动：举手分享听感，说出乐曲节奏丰富、热闹有力的特设计意图：引导学生表达听觉体验，抓住乐曲基3.认识协奏曲小知识教师语言：打击乐协奏曲，就是以打击乐器为主来演奏的合奏作学生活动：简单理解协奏曲含义。设计意图：理清演奏形式概念。1.静心聆听主题片段教师语言：我们再来听乐曲主题片段，仔细分辨里面出现的打击乐器声音。学生活动：专注聆听，捕捉不同打击乐器的音响。设计意图：熟悉乐曲主题，训练乐器听辨能2.模仿敲击节奏教师语言：跟着音乐节拍，我们用手轻轻拍击，模仿打击乐器敲学生活动：跟随音乐拍手，模仿乐曲节奏。3.雷雨听辨小游戏教师语言：我们听一小段《雷鸣电闪波尔卡》,听到定音鼓做打雷动作，听到钹就做闪电动作。学生活动：聆听音乐片段，听到对应乐器做出规定肢体动作。设计意图：落实课本课堂活动，强化两种乐器音色记忆。4.音乐画面联想教师语言：听着打击乐的声音，你的脑海当中会浮现什么样的画面学生活动：再次聆听，大胆说出自己想象到的场设计意图：锻炼音乐想象能力，建立声音与画面的联系。四：乐器分类，探究赏析1.认识有固定音高乐器教师语言：课本告诉我们，第一类打击乐器是有固定音高的，定音鼓、钟琴、木琴都属于这一类。学生活动：观察课本插图，识记三件乐器外设计意图：学习第一大类打击乐器知识。2.认识无固定音高乐器教师语言：第二类是没有固定音高的，小军鼓、大军鼓、钹、锣、三角铁都在这里。学生活动：观察插图，认读各类无固定音高打击乐器。设计意图：学习第二大类打击乐器，完成分类认知。3.细读课本分类文字教师语言：大家读一读课本上的文字，分清两类打击乐器的区别。设计意图：把视觉图片、听觉感受和课本文字结教师语言：看一看课本小挑战里的自制乐器图片，小组聊一聊它们是用什么材料做的。学生活动：小组观察自制乐器插图，交流制作材五：综合拓展，课堂小结1.小组创意声势表演教师语言：小组合作，跟随乐曲片段，利用身体声势模仿不同打击乐器演学生活动：小组跟随乐曲编排简单声势表演。2.展示评价梳理收获教师语言：哪个小组愿意上来展示，其他同学认真欣赏。学生活动：小组上台展示声势表演，同学之间简单点评。3.教师结语今天我们欣赏打击乐协奏曲，认识两大类打击乐器，感受打击乐丰富音响，也了解自制乐器的小思路。打击乐协奏曲(选