2026年高考语文试题及答案解析

2026年高考语文试题及答案解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一算法推荐已成为人们获取信息的重要方式。它依据用户的行为数据，精准描绘其兴趣画像，并将对应的内容持续推送而至。这种"投其所好"无疑提升了信息获取的效率——人们不必再在信息的海洋中费力打捞，感兴趣的资讯会自动"游"到眼前。然而，便利的另一面是隐忧。当算法反复推送同一类内容，用户对世界的认知便可能在不自觉中收窄：赞同的观点被不断强化，相异的意见被过滤屏蔽，久而久之，人便如蚕之结茧，把自己困在狭小的信息空间里。"信息茧房"的概念由此而来。它提醒我们，技术带来便捷，却不会自动带来开阔的视野。保持对"他者"的好奇，主动寻找与自己相左的见解，恰恰是数字时代稀缺的素养。材料二生成式人工智能的兴起，使"标准答案"变得触手可及。下笔千言的报告、条理清晰的代码、滴水不漏的邮件模板，都可在数秒之内生成。工具的强大令人欣喜，也引发了深层的忧虑：当思考的中间环节被技术不断压缩，人的独立判断与创造能力是否会随之弱化？有教育学家指出，"思考"的价值并不只在于得到那个最终的答案，更在于抵达答案的路径。推理中的试错、顿悟前的煎熬、反驳与自我反驳的拉锯，都在悄然塑造着人的心智结构。直接输入一个问题便收获完备的解答，长此以往，"提出问题"与"批判性地审视答案"这两种能力，反而可能成为稀缺品。对此，乐观者亦有理由：每一次技术跃迁都会淘汰某些技能，同时催生新的素养。蒸汽机没有让人类"失业"，而是让人从重复劳动中抽身，转向更具创造性的工作。人工智能时代真正需要的，或许不是拒绝工具，而是善用工具而不被工具驯化——用人类的判断力为技术划定边界，让答案服务于问题，而非取代问题。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.算法推荐通过分析用户行为数据实现精准推送，能显著提升信息获取的效率。B.长期处于"信息茧房"中的人，往往只接触到与自身立场相近的观点，视野容易固化。C.生成式人工智能使获取答案变得空前便捷，必然会直接导致人类思维能力全面退化。D.思考过程在塑造人的判断力与创造力方面具有不可替代的作用，不应被轻易压缩。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.算法推荐技术本身带有价值偏向，因此应当彻底废止个性化推送。B.材料一以"蚕之结茧"为喻，意在说明算法推荐效率越高，其危害就越大。C.面对人工智能提供的答案，人应当保持审慎与批判的态度，而不能一味依赖。D.两则材料都认为技术的发展必然要以牺牲人的独立思考为代价。3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A.某用户长期只浏览某一类资讯，平台便持续推送同类内容，他对其他领域的信息越来越陌生。B.短视频平台上，知识类视频的播放量与完播率逐年上升。C.某市图书馆推出"阅读盲盒"活动，鼓励读者借阅陌生领域的书籍。D.某中学开展"无电子设备日"活动，引导学生放下手机、走向操场。4.请根据材料二，概括"绞尽脑汁"的思考过程对于人的成长具有哪些价值。（4分）5.面对人工智能时代的"答案过剩"，青年学生应如何保持独立思考？请结合两则材料，从"信息接收"与"问题意识"两个角度谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。炉火出镇子往西走半里，有一座老铁匠铺。青瓦覆顶，四壁被烟火熏成深褐色。铺子没有招牌，门楣上悬一只铁铃，风一吹便叮当作响，声音哑哑的，像咳嗽。铁匠姓周，人们都叫他周老把式。夏天他赤着脊背，脖子上搭一条灰毛巾；冬天也敞着怀，任炉火把胸膛烤成古铜色。他打铁不慌不忙——把铁坯架进炉膛，拉几遍风箱，眯眼看准火候，夹出来，搁在砧上，抡起小锤先叮地敲一下，大锤便跟着当的一声落下来。那叮与当之间，总隔着半拍停顿，仿佛一句唱词的过门。徒弟换了三茬，谁都学不会这一下。周老把式说："不是手上没劲，是心里没等。"铺子最热闹的是腊月。村人把豁了口的镰刀、卷了刃的锄头送来。周老把式一一接过，眯眼端详一阵，说："还能用。"炉火旺起来的时候，整个铺子都浮着一种温暖的铁味。孩子们趴在门槛上看，看火星溅起又落下，看一件锈迹斑斑的家伙怎样在水盆里嗤的一声冒出白汽，新鲜得像刚从土里刨出来的。周老把式年轻的时候，打铁是门吃香的手艺。生产队的犁铧、大车的铁箍，十里八乡都来找他。他记得有一年雪夜，邻村来人请他去打一把铡刀，他背着工具走了二十里雪路，回来时天已透亮。那一路雪光映着晨星，铁锤在背上磕出清脆的响声，他觉得自己是世上最有用的人。后来镇子办旅游，开发商要在老街上修仿古店面，铁匠铺挂了块"非物质文化遗产"的牌子，却渐渐没有生意了。工厂里的农具又便宜又好看，谁也不愿等一炉火。周老把式不辩解，每天仍把炉子生起来，把铁坯烧红，叮当之声断断续续，像老人梦里的呓语。有人劝他收徒，把手艺传下去。他说："铁打了四十年，打的哪里是铁，是自己。"到底还是收了一个徒弟——镇上一个爱看打铁的年轻人。可他只教生火、看火、淬火，不教打。年轻人问："师傅，什么时候教我打铁？"他说："你先学会等。"那年秋后，周老把式病了一场，起不了床。徒弟独自守着熄了火的炉子，守了三天，第四天终于忍不住，自己把火生起来，笨手笨脚地打了一把镰刀，刀刃歪歪扭扭。周老把式拄着杖来看，端详了很久，说："火候到了。可惜，我打不动喽。"他蹲下去，用手掌一遍遍抚那柄镰刀，仿佛在抚摸一段再也回不去的时光。如今铁匠铺成了网红打卡地，墙上挂着周老把式用过的锤子和钳子。游客们拍照、喝咖啡，没有人注意墙角那只铁铃——风一吹，它仍叮当作响，声音哑哑的，像一句没说完的话。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开篇写铁铃"声音哑哑的，像咳嗽"，为全篇奠定了一种沉郁而略带落寞的基调。B.周老把式只教徒弟生火、看火、淬火，意在表明传统手艺的传承需要耐心与沉淀。C."打的哪里是铁，是自己"一句，暗示打铁已成为周老把式安身立命的精神寄托。D.结尾写铁匠铺成为"网红打卡地"，流露出作者对传统文化终于得到重视的欣慰之情。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章两次写铁铃"叮当作响"，首尾呼应，铃声由实入虚，意蕴层层加深。B.描写周老把式打铁动作时，连用"架、拉、夹、搁、抡"等动词，富有画面感与节奏感。C.末段以游客的喧闹与铁铃的寂寞相对照，含蓄地写出传统手艺在当下的边缘化处境。D.全文采用倒叙手法，先写铁匠铺的现状，再回溯周老把式的打铁生涯，结构富于变化。8.文章多次写到周老把式的"等"。请结合全文，分析"等"字的丰富意蕴。（4分）9.文末说铁铃"像一句没说完的话"。请结合全文，分析这句话的丰富意涵及其表达效果。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李沆，字太初，洺州肥乡人。真宗即位，拜户部侍郎、参知政事。会契丹犯边，真宗北征，命沆留守，京师肃然。北征还，待之益厚。一夕，中使持手诏至，欲以刘氏为贵妃。沆对使者，引烛焚诏，徐曰："但道臣沆以为不可。"其议遂寝。帝尝问治道所先，沆曰："不用浮薄新进喜事之人，此最为先。"帝问其人，对曰："如梅询、曾致尧等是矣。"后二人果以倾险败，帝由是益信沆。沆为相，接宾客常寡言。弟维尝乘间语沆曰："外议皆谓公为无口匏。"沆笑曰："吾非不言也，言之无益，不如默守吾道。且吾辈居此位，但当死守职分，岂可效佞倖以希恩宠乎？"沆治第封丘门外，厅事前仅容旋马。或言其太隘，沆曰："居第当传子孙。此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事则已宽矣。"沆每奏事，必以四方水旱盗贼为言。真宗愀然曰："岂可使人主日闻扰扰事邪？"沆曰人主少年当使知四方艰难不然血气方刚不留意声色狗马则土木祷祠之事作矣。真宗默然改容，良久曰："非卿，朕不闻此言。"〔注〕匏（páo）：葫芦。"无口匏"即没有口的葫芦，比喻沉默寡言的人。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.沆曰/人主少年/当使知四方艰难/不然/血气方刚/不留意声色狗马/则土木祷祠之事作矣B.沆曰人主/少年当使知四方艰难/不然/血气方刚不留意/声色狗马则土木祷祠之事作矣C.沆曰/人主少年当使知/四方艰难不然/血气方刚/不留意声色狗马/则土木祷祠之事作矣D.沆曰人主/少年/当使知四方艰难不然/血气方刚不留意/声色狗马则土木祷祠之事作矣11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.拜，授予官职。文中"拜户部侍郎"与《陈情表》中"拜臣郎中"的"拜"含义相同。B.引，举起。文中"引烛焚诏"与《归去来兮辞》中"引壶觞以自酌"的"引"含义相同。C.旋，回转。文中"仅容旋马"与《五代史伶官传序》中"及凯旋而纳之"的"旋"含义相同。D.乘间，趁机会。文中"乘间语沆"的"乘间"，犹言"找个空子、寻个机会"。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.真宗北征契丹时，李沆留守京城，把京师治理得秩序井然。B.真宗想册立刘氏为贵妃，李沆当着使者的面烧掉诏书，坚决反对，此事最终搁置。C.李沆任宰相后住宅依然狭窄，他却并不介意，认为传给子孙做小官已经足够宽敞。D.李沆常将四方水旱、盗贼之事上报真宗，真宗认为他小题大做，从此对其十分厌恶。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）沆对使者，引烛焚诏，徐曰："但道臣沆以为不可。"（4分）14.李沆说"人主少年，当使知四方艰难"，他这样说的用意是什么？请结合文本简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。江阴浮远堂戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句写诗人站在横冈之上俯瞰大江，"下瞰"二字既写出地势之高，也暗含眼界之开阔。B.次句以"万里愁"直抒胸臆，将眼前奔流的大江与心中浩茫的愁思融为一体，气象苍茫。C.三、四句转写登堂远望：最令人难堪的是没有青山遮断视线，淮南大地、中原故土尽收眼底。D.全诗以"愁"为诗眼，既写羁旅漂泊之愁，更写国土沦丧之悲，结尾极目远望，情绪慷慨昂扬，令人振奋。16.前人评此诗"最苦无山遮望眼"一句"无理而妙"。请结合全诗，谈谈你对这一评价的理解。（6分）（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在《劝学》中说，凭借车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；紧接着又说"______，______"，强调凭借舟船的人并非善于游水，却能横渡江河。（2分）三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成18～22题。睡眠是大脑的"深夜书房"。白天，我们摄入的信息如潮水般涌来，让人______①____。研究表明，人脑在睡眠中会对当天的记忆进行系统性整理：白天学过的知识被反复"回放"，转存为长期记忆；而那些____②______的琐碎细节，则会被悄悄清理，就像园丁修剪花木，看似舍弃了许多枝叶，却能让主干长得更加茁壮。通过这种"夜间整理"，使大脑得以过滤冗余信息，将有限的容量留给真正重要的内容。除了整理记忆，睡眠还是情绪的"减压阀"。实验显示，睡眠充足的人面对负面刺激时，杏仁核的反应更为平和；而长期缺觉者则容易被一点小事激惹，情绪起伏明显加剧。充足的睡眠固然重要，但对现代人来说，"睡个好觉"却常常是一种奢望。有人带着焦虑上床，越想睡越睡不着；有人刻意用熬夜来"赚回"被工作占据的白天。其实，______③____，睡前放下手机、调暗灯光、让身体先于意识慢下来，都是行之有效的办法。说到底，____④______，而是身心健康的基础。18.请在文中横线①②处填入恰当的成语。（2分）19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.请在文中横线③④处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）21.文中把睡眠比作"深夜书房"和"减压阀"，请分别分析这两个比喻的表达效果。（5分）22."睡个好觉，天大的事也小了一半。"请根据材料内容，用"因为……所以……"的句式，简要说明这句话所蕴含的科学道理。要求：不超过80字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）中国绘画讲究"计白当黑"，书法讲究"疏可走马，密不透风"，园林讲究"借景""障景"，诗文讲究"言有尽而意无穷"。留白，是中国传统艺术共同的智慧，它不是空无，而是想象与意蕴生长的地方。有人说，留白不止属于艺术。生活的节奏需要留白，人与人的相处需要留白，时代的行进同样需要留白。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案与解析一、现代文阅读1.答案：C解析：C项"必然会导致人类思维能力全面退化"表述绝对。材料二只说"引发了深层的忧虑""可能随之弱化"，且明确指出"乐观者亦有理由"，并未作出必然性判断。2.答案：C解析：A项"彻底废止"于文无据；B项"效率越高危害越大"于文无凭，比喻意在说明视野收窄的后果，而非否定技术效率；D项"必然要以牺牲人的独立思考为代价"与材料二"乐观者亦有理由"的观点相悖。3.答案：A解析：材料一的观点聚焦于算法推荐使人认知视野收窄的"信息茧房"效应。A项正是"信息茧房"的典型表现；B、C、D项均与算法推荐及其消极影响无直接关联。4.答案：①塑造判断力，使人在比较、辨析中形成独立见解；②激发创造力，真理与创见往往诞生于反复试错和探索之中；③砥砺意志品质，使人养成直面困难、不轻言放弃的钻研精神；④深化理解，经由自己思考而得的知识，比直接获取的现成答案更为牢固。（答出任意两点即可，每点2分；意思对即可）5.答案：①信息接收角度：警惕算法推荐造成的信息茧房，主动拓宽信息渠道，有意识地接触不同立场、不同领域的内容，在多元比较中形成自己的判断，而不是被动接受平台的投喂（3分）；②问题意识角度：不满足于人工智能给出的现成答案，学会追问"为什么""是否合理""还有没有更好的可能"，珍视独立思考的过程，敢于提出新问题，把人工智能当作辅助工具而非替代大脑的"外挂"（3分）。（结合材料言之成理即可）6.答案：D解析：D项"欣慰之情"理解有误。末段写游客"拍照、喝咖啡"却无人注意那只铁铃，铃声"像一句没说完的话"，流露的是传统手艺未能真正被理解的怅惘与感伤，而非欣慰。7.答案：D解析：D项"倒叙"错误。文章大体按时间先后展开，从周老把式打铁的盛时写到生意凋零、收徒、病后，再到"如今"铁匠铺成为打卡地，属于顺叙而非倒叙。8.答案：①技艺层面：指打铁时静候火候的耐心与专注，是炉火纯青的匠人手艺；②人生层面：指面对生意凋零时淡泊自守、不争不辩的从容态度；③传承层面：指等待徒弟领悟"火候"、接续手艺的殷切期望；④宿命层面：指对传统手艺终究未得真正传承的隐约预感与深沉遗憾。（答出任意三点即可，一点1分，两点2分，三点4分；意思对即可）解析：理解"等"须回到具体语境。"心里没等"言作艺，"你先学会等"言传艺，而铃声"像一句没说完的话"则将"等"推向传统手艺乃至乡土文明的命运层面，逐层深入。9.答案：①意涵：铁铃的话"没说完"，既指周老把式一生积攒的打铁心得与人生态度尚未被后人真正领会；也指以"等"为代表的传统工匠精神在喧嚣的消费时代未被理解与接续，留下深长的缺憾；还暗含作者对渐行渐远的乡村传统文明的追怀与慨叹（4分）。②表达效果：以比喻收束全篇，将无声的铁铃化为欲说还休的话语，化抽象为具象，言有尽而意无穷；同时与开篇"声音哑哑的"遥相呼应，强化了全文沉郁感伤的基调，引人深思（2分）。二、古代诗文阅读10.答案：A解析："沆曰"为领起语，其后应停顿；"人主少年"主谓完整，不应割裂；"不然"表假设转折，须独立成句；"不留意（于）声色狗马"语意连贯，不可断开。故A项正确。11.答案：C解析：C项"仅容旋马"的"旋"是"回转"之意，形容厅堂狭窄仅够马转过身来；《五代史伶官传序》"及凯旋而纳之"的"旋"是"归来"之意，二者含义不同。12.答案：D解析：D项"认为他小题大做""十分厌恶"不合文意。真宗"愀然"是面露忧虑之态，其后"默然改容"并感慨"非卿，朕不闻此言"，可见他最终认同了李沆的用心，而非厌恶。13.答案：李沆当着使者的面，举起蜡烛烧掉诏书，缓缓地说："只管告诉皇上，就说臣李沆认为这件事不可以。"解析：得分点："对"，面对、当着；"引"，举起；"但"，只、只管；句意通顺。每点1分。（2）居第当传子孙。此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事则已宽矣。（4分）答案：住宅是要传给子孙后代的。这里作为宰相的厅堂确实狭窄，但作为太祝、奉礼郎的厅堂就已经很宽敞了。得分点："居第"，住宅、府第；"诚"，确实；"为"，作为、充当；句意通顺。每点1分。14.答案：①让年轻的皇帝了解四方水旱灾荒与盗贼之患，知晓治国理民的艰难，常怀忧患意识（1分）；②防止皇帝年轻气盛，在安逸中沉溺于声色狗马、大兴土木乃至禳灾祷祠之事，劳民伤财（1分）；③体现李沆为国远虑、忠直敢谏的辅臣品格（1分）。（意思对即可）15.答案：D解析：D项"情绪慷慨昂扬，令人振奋"不合诗意。诗人北望，所见乃沦陷的大片故土，国耻触目，愁恨愈深，全诗基调悲凉沉痛而非昂扬；"尽神州"是触目伤心之语，并无振奋之意。16.答案：①"无理"：登高望远，本以无遮无碍、极目千里为快，诗人却以"无山遮眼"为大苦，看似悖于常理，出人意料（2分）；②"妙"：因为登堂北望，毫无遮隔，淮南大地乃至沦陷的中原故土尽收眼底，视线愈是开阔，国耻愈是触目，悲愁愈是难堪（2分）；③这一句以反常之语写至深之情，曲折传达出诗人既渴望北望故土、又怕面对沦陷现实的矛盾心理，立意新奇，情感沉痛，故称"无理而妙"（2分）。（意思对即可）17.答案：假舟楫者，非能水也（2）苏轼《赤壁赋》中，"______，______"两句，写作者与友人任凭一叶小舟在辽阔的江面上自由飘荡。（2分）纵一苇之所如，凌万顷之茫然（3）鸥鸟是古代诗词中常见的意象，常用来寄托超脱尘俗、归隐江湖之志，如"______，______"。（2分）示例：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（杜甫《客至》）解析：第（3）题为开放性默写，凡主题切合"鸥鸟"意象、语境相符的名句均可，如"万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟"（黄庭坚《登快阁》）、"飘飘何所似，天地一沙鸥"（杜甫《旅夜书怀》）等。三、语言文字运用18.答案：①应接不暇（目不暇接）②无足轻重（微不足道、无关紧要）解析：①处语境强调信息纷至沓来、来不及应对；②处与"琐碎细节"对应，强调这些细节不重要、无大碍。19.答案：这种"夜间整理"，使大脑得以过滤冗余信息，将有限的容量