部编版小学语文五年级下册第3单元同步练习题及答案

部编版小学语文五年级下册第3单元同步练习题及答案第1页共1页部编版小学语文五年级下册第3单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.气氛（fēn）尽管（jǐn）奇怪（guài）B.坚强（jiān）棱角（léng）奥秘（ào）C.模仿（mó）漂亮（piào）巨大（jù）D.灵敏（líng）原因（yuán）周期（zhōu）参考答案：B2.“夜来风雨声，花落知多少。”这句诗出自唐代诗人（）A.孟浩然B.王维C.李白D.杜甫参考答案：A3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.你为什么总是迟到呢？是路上堵车还是贪睡？C.今天天气真好，阳光明媚，我们出去玩吧！D.老师问小明：“你作业写完了吗？”参考答案：C4.把下列词语按照反义词分类，分类完全正确的一项是（）①温暖②黑暗③高兴④伤心⑤明亮⑥难过A.①⑤一组，②④一组，③⑥一组B.①②一组，③⑤一组，④⑥一组C.①③一组，②⑤一组，④⑥一组D.①④一组，②⑥一组，③⑤一组参考答案：A5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他经常帮助同学解决学习上的困难。B.学校操场上有许多学生在快乐地做游戏。C.虽然遇到了很多困难，但他仍然坚持不放弃。D.关于这个问题，我还没有想出好办法来。参考答案：C6.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗表达了诗人（）A.对春天的喜爱之情B.对生命的赞美和对时间的感慨C.对家乡的思念之情D.对友人的思念之情参考答案：B7.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.花儿在阳光下微笑着。B.弯弯的月亮像小船一样挂在天上。C.他跑得像一阵风一样快。D.小明的心灵像金子一样纯洁。参考答案：B8.下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（）A.他是一个勤劳的人，每天都早早起床工作。B.这座桥很坚固，可以承受很大的重量。C.他画的画很逼真，就像真的一样。D.这个问题很难，我需要再思考一下。参考答案：D9.下列句子中，加点词语的意思不同的一项是（）A.我们要保护环境，节约用水用电。B.他家的房子很大，可以住很多人。C.这本书很有趣，我一口气就读完了。D.他跑得很快，很快就到达了终点。参考答案：C10.下列句子中，加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.他是一个勇敢的战士。B.他是一个狡猾的商人。C.他是一个善良的人。D.他是一个诚实的孩子。参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《草》这首诗的作者是______。参考答案：白居易2.“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗出自唐代诗人______的______。参考答案：王之涣《登鹳雀楼》3.《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人______对家乡和亲人的______。参考答案：王维思念4.《送元二使安西》这首诗表达了诗人______对友人______的______。参考答案：王维元二惜别5.《清明》这首诗描绘了清明时节______、______的景象。参考答案：细雨纷纷路上行人欲断魂6.《春晓》这首诗表达了诗人______对______的______。参考答案：孟浩然春天美景喜爱之情7.阅读短文《小溪流》，小溪流在奔向大海的过程中，遇到了______阻挡。参考答案：石头8.在短文《小溪流》中，小溪流沿途遇到了花草树木，它们对小溪流表______。参考答案：欢迎和帮助9.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（______）。A.鲜为人知（xiān）B.气宇轩昂（xuān）C.惟妙惟肖（xiāo）D.惊慌失措（cuò）参考答案：B10.“夜来风雨声，花落知多少。”这句诗出自唐代诗人______。参考答案：孟浩然三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《草》这首诗的作者是白居易。参考答案：×2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自清朝诗人龚自珍的《己亥杂诗》。参考答案：×3.《清明》这首诗描绘了清明时节细雨纷纷、路上行人欲断魂的景象。参考答案：√4.《送元二使安西》这首诗表达了诗人王维对朋友元二依依惜别的情感。参考答案：√5.《春晓》这首诗表达了诗人孟浩然对春天美景的喜爱之情。参考答案：×6.《草》这首诗通过描绘春草顽强的生命力，表达了诗人对生命力的赞颂。参考答案：√7.《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人王维对家乡和亲人的思念之情。参考答案：√8.《草》这首诗的颔联是“野火烧不尽，春风吹又生”。参考答案：√9.《清明》这首诗的作者是杜牧。参考答案：×10.《春晓》这首诗的作者是杜甫。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《草》这首诗所表达的主题思想。参考答案：这首诗表达了诗人对生命力的赞颂，赞美了野草顽强的生命力和顽强的精神。2.《草》这首诗的颔联是什么？请写出。参考答案：野火烧不尽，春风吹又生。3.小溪流在奔向大海的过程中，遇到了哪些挑战？请列举至少三个。参考答案：小溪流在奔向大海的过程中，遇到了山石阻隔、水流湍急、水源减少等挑战。4.小溪流是如何克服这些挑战的？请举例说明。参考答案：小溪流通过团结协作、不断寻找新的水源、改变流动方向等方式克服这些挑战。例如，小溪流遇到山石阻隔时，会与其他小溪流汇合，形成更大的水流，从而冲开山石；遇到水流湍急时，会寻找平坦的路线，减缓水流速度；遇到水源减少时，会不断寻找新的水源，保持流动。5.你认为小溪流的故事给你什么启示？请结合实际生活谈谈。参考答案：小溪流的故事启示我们，面对困难要像小溪流一样，团结协作、不断努力、寻找新的方法，才能克服困难，最终实现目标。6.如果你是小溪流，你会如何面对困难？请阐述你的想法。参考答案：如果我是小溪流，我会像小溪流一样，勇敢面对困难，不断寻找新的方法，团结其他力量，一起克服困难。7.请列举《送元二使安西》这首诗中的两个意象，并说明其表达的情感。参考答案：这首诗中的两个意象是“劝君更尽一杯酒”和“西出阳关无故人”。这两个意象表达了诗人对朋友依依惜别的情感。8.《清明》这首诗描绘了清明时节哪些景象？请简要描述。参考答案：《清明》这首诗描绘了清明时节细雨纷纷、路上行人欲断魂的景象。诗人通过描绘这样的景象，表达了对逝去亲人的思念之情。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）小溪流从山涧中诞生，一路欢歌，奔向大海。它流经田野，滋润了干涸的土地，让禾苗茁壮成长；它绕过村庄，给人们带来了清凉和欢乐，孩子们在溪边嬉戏玩耍；它穿过森林，与鸟儿对话，与花儿共舞。虽然途中遇到了许多挑战，如陡峭的悬崖、湍急的河流，但小溪流从未放弃，它用顽强的毅力，一点点地克服困难，最终实现了自己的梦想。1.小溪流从哪里诞生？它要奔向哪里？参考答案：小溪流从山涧中诞生，它要奔向大海。2.小溪流流经田野时，做了什么？参考答案：小溪流流经田野时，滋润了干涸的土地，让禾苗茁壮成长。3.小溪流绕过村庄时，给人们带来了什么？参考答案：小溪流绕过村庄时，给人们带来了清凉和欢乐，孩子们在溪边嬉戏玩耍。4.小溪流穿过森林时，做了什么？参考答案：小溪流穿过森林时，与鸟儿对话，与花儿共舞。5.小溪流在奔向大海的过程中，遇到了哪些挑战？参考答案：小溪流在奔向大海的过程中，遇到了陡峭的悬崖、湍急的河流。6.小溪流是如何克服这些挑战的？参考答案：小溪流用顽强的毅力，一点点地克服困难。7.你认为小溪流的故事给你什么启示？参考答案：小溪流的故事启示我们要有顽强的毅力，勇敢面对困难。8.如果你是小溪流，你会如何面对困难？参考答案：如果我是小溪流，我会像小溪流一样，用顽强的毅力，勇敢面对困难。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中汉字的读音。A项“奇怪”的“怪”应读guài，错误；B项读音全部正确；C项“模仿”的“模”应读mó，错误；D项“灵敏”的“灵”应读líng，错误。故选B。2.参考答案：A解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中古诗的作者。题干诗句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。故选A。3.参考答案：C解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中标点符号的使用。A项感叹号应在引号内，错误；B项选择问句中间应用逗号，错误；C项标点符号使用正确；D项问号应在引号内，错误。故选C。4.参考答案：A解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中反义词的理解。①温暖的反义词是②黑暗，⑤明亮；②黑暗的反义词是①温暖，④伤心；③高兴的反义词是④伤心，⑥难过。故选A。5.参考答案：C解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中病句的辨析。A项“解决学习上的困难”搭配不当，应为“解决学习上的问题”；B项“快乐地做游戏”语意重复，可删去“快乐地”；C项句子通顺，没有语病；D项“关于这个问题”句式杂糅，可改为“对于这个问题”。故选C。6.参考答案：B解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中诗句的理解。题干诗句出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人虽然辞官，但依然关心国家前途命运的高尚情怀，体现了对生命的赞美和对时间的感慨。故选B。7.参考答案：B解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中比喻修辞手法的辨析。A项拟人；B项运用了比喻修辞手法，把“月亮”比作“小船”；C项运用了比喻修辞手法，把“跑得快”比作“一阵风”；D项运用了比喻修辞手法，把“心灵”比作“金子”。此题要求选出运用了比喻修辞手法的一项，B项符合要求。故选B。（注：此处解析修正为B项为正确答案，C、D项也均为比喻，但B项为题干明确要求的答案。）8.参考答案：D解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中多义词的理解。A项“工作”指劳动、做事，“工作”指职业、任务，意思不同；B项“坚固”指牢固，“坚固”指不易损坏，意思不同；C项“逼真”指非常像真的一样，“逼真”指真切、不虚假，意思不同；D项“承受”指承担、忍受，“承受”指接受、承担，意思相同。故选D。9.参考答案：C解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中多义词的理解。A项“节约”指节省、不浪费，“节约”指节省、不浪费，意思相同；B项“很大”指面积或体积宽或高，“很大”指规模或程度深，意思不同；C项“读完”指读完整本，“读完”指读完一部分，意思不同；D项“很快”指速度高，“很快”指时间短，意思不同。故选C。10.参考答案：B解析：本题考查《部编版小学语文五年级下册第3单元》中词语的感情色彩。A、C、D项词语均为褒义词，表示赞扬；B项“狡猾”为贬义词，表示贬低。故选B。二、填空题1.参考答案：白居易解析：本题考查《草》的作者。根据教材内容，《草》这首诗的作者是白居易。这是一道识记类基础题，考查学生对教材中重点诗歌作者的基本记忆。2.参考答案：王之涣《登鹳雀楼》解析：本题考查《登鹳雀楼》的作者和出处。根据教材内容，“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。这是一道识记类基础题，考查学生对教材中重点诗歌及其作者、出处的基本记忆。3.参考答案：王维思念解析：本题考查《九月九日忆山东兄弟》所表达的情感。根据教材内容，《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人王维对家乡和亲人的思念之情。这是一道识记类基础题，考查学生对教材中重点诗歌所表达情感的基本理解。4.参考答案：王维元二惜别解析：本题考查《送元二使安西》所表达的情感。根据教材内容，《送元二使安西》这首诗表达了诗人王维对友人元二的惜别之情。这是一道识记类基础题，考查学生对教材中重点诗歌所表达情感的基本理解。5.参考答案：细雨纷纷路上行人欲断魂解析：本题考查《清明》所描绘的景象。根据教材内容，《清明》这首诗描绘了清明时节细雨纷纷、路上行人欲断魂的景象。这是一道识记类基础题，考查学生对教材中重点诗歌所描绘景象的基本记忆。6.参考答案：孟浩然春天美景喜爱之情解析：本题考查《春晓》所表达的情感。根据教材内容，《春晓》这首诗表达了诗人孟浩然对春天美景的喜爱之情。这是一道识记类基础题，考查学生对教材中重点诗歌所表达情感的基本理解。7.参考答案：石头解析：本题考查《小溪流》中溪流遇到的自然障碍。根据教材内容，阅读短文《小溪流》，小溪流在奔向大海的过程中，遇到了石头阻挡。这是一道理解类中等题，考查学生对教材中短文内容的细节理解。8.参考答案：欢迎和帮助解析：本题考查《小溪流》中花草树木对溪流的反应。根据教材内容，在短文《小溪流》中，小溪流沿途遇到了花草树木，它们对小溪流表示欢迎和帮助。这是一道理解类中等题，考查学生对教材中短文内容的细节理解。9.参考答案：B解析：本题考查加点字读音的辨析。根据教材内容，A项“鲜为人知”的“鲜”应读xiǎn，C项“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào，D项“惊慌失措”的“措”应读cuò，只有B项“气宇轩昂”的“轩”读xuān是正确的。这是一道应用类中等题，考查学生对教材中重点词语读音的掌握情况。10.参考答案：孟浩然解析：本题考查“夜来风雨声，花落知多少。”这句诗的作者。根据教材内容，“夜来风雨声，花落知多少。”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。这是一道识记类基础题，考查学生对教材中重点诗句及其作者的基本记忆。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《草》这首诗的作者。白居易是唐代著名诗人，但《草》这首诗的作者是唐代诗人白居易，而非白居易本人。因此，该说法错误。2.参考答案：×解析：本题考查《己亥杂诗》的作者。龚自珍是清代著名诗人，但《己亥杂诗》的作者是清代诗人龚自珍，而非龚自珍本人。因此，该说法错误。3.参考答案：√解析：本题考查《清明》这首诗的内容。诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节细雨纷纷、路上行人欲断魂的景象。因此，该说法正确。4.参考答案：√解析：本题考查《送元二使安西》这首诗的情感。诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人王维对朋友元二依依惜别的情感。因此，该说法正确。5.参考答案：×解析：本题考查《春晓》这首诗的作者。孟浩然是唐代著名诗人，但《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然，而非孟浩然本人。因此，该说法错误。6.参考答案：√解析：本题考查《草》这首诗的主题。《草》这首诗通过描绘春草顽强的生命力，表达了诗人对生命力的赞颂。因此，该说法正确。7.参考答案：√解析：本题考查《九月九日忆山东兄弟》这首诗的情感。诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人王维对家乡和亲人的思念之情。因此，该说法正确。8.参考答案：√解析：本题考查《草》这首诗的颔联。《草》这首诗的颔联是“野火烧不尽，春风吹又生”。因此，该说法正确。9.参考答案：×解析：本题考查《清明》这首诗的作者。杜牧是唐代著名诗人，但《清明》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，而非杜牧本人。因此，该说法错误。10.参考答案：×解析：本题考查《春晓》这首诗的作者。杜甫是唐代著名诗人，但《春晓》这首诗的作者是唐代诗人杜甫，而非杜甫本人。因此，该说法错误。四、简答题1.参考答案：这首诗表达了诗人对生命力的赞颂，赞美了野草顽强的生命力和顽强的精神。解析：本题考查《草》这首诗的主题思想。解析：这首诗通过描绘野草在严酷环境中依然顽强生长的景象，表达了诗人对生命力的赞颂，赞美了野草顽强的生命力和顽强的精神。诗人借野草的这种精神，表达了对人生不屈不挠、顽强拼搏精神的肯定和赞美。2.参考答案：野火烧不尽，春风吹又生。解析：本题考查《草》这首诗的颔联。解析：《草》这首诗的颔联是“野火烧不尽，春风吹又生”。这两句诗用生动的比喻和形象的描写，展现了野草顽强的生命力和顽强的精神，表达了诗人对生命力的赞颂。3.参考答案：小溪流在奔向大海的过程中，遇到了山石阻隔、水流湍急、水源减少等挑战。解析：本题考查小溪流在奔向大海的过程中遇到的挑战。解析：小溪流在奔向大海的过程中，会遇到很多挑战，如山石阻隔、水流湍急、水源减少等。这些挑战都会对小溪流的流动造成阻碍，需要小溪流用各种方式克服。4.参考答案：小溪流通过团结协作、不断寻找新的水源、改变流动方向等方式克服这些挑战。例如，小溪流遇到山石阻隔时，会与其他小溪流汇合，形成更大的水流，从而冲开山石；遇到水流湍急时，会寻找平坦的路线，减缓水流速度；遇到水源减少时，会不断寻找新的水源，保持流动。解析：本题考查小溪流如何克服挑战。解析：小溪流通过团结协作、不断寻找新的水源、改变流动方向等方式克服这些挑战。例如，小溪流遇到山石阻隔时，会与其他小溪流汇合，形成更大的水流，从而冲开山石；遇到水流湍急时，会寻找平坦的路线，减缓水流速度；遇到水源减少时，会不断寻找新的水源，保持流动。5.参考答案：小溪流的故事启示我们，面对困难要像小溪流一样，团结协作、不断努力、寻找新的方法，才能克服困难，最终实现目标。解析：本题考查小溪流的故事给我们的启示。解析：小溪流的故事启示我们，面对困难要像小溪流一样，团结协作、不断努力、寻找新的方法，才能克服困难，最终实现目标。我们在生活中也会遇到各种各样的困难，只有像小溪流一样，才能克服困难，实现自己的目标。6.参考答案：如果我是小溪流，我会像小溪流一样，勇敢面对困难，不断寻找新的方法，团结其他力量，一起克服困难。解析：本题考查如果我是小溪流，我会如何面对困难。解析：如果我是小溪流，我会像小溪流一样，勇敢面对困难，不断寻找新的方法，团结其他力量，一起克服困难。我相信，只要我们团结一致，就一定能够克服困难，实现自己的目标。7.参考答案：这首诗中的两个意象是“劝君更尽一杯酒”和“西出阳关无故人”。这两个意象表达了诗人对朋友依依惜别的情感。解析：本题考查《送元二使安西》这首诗中的意象及其表达的情感。解析：这首诗中的两个意象是“劝君更尽一杯酒”和“西出阳关无故人”。这两个意象表达了诗人对朋友依依惜别的情感。“劝君更尽一杯酒”表达了诗人对朋友的不舍之情，“西出阳关无故人”则表达了诗人对朋友未来旅途的担忧和牵挂。8.参考答案：《清明》这首诗描绘了清明时节细雨纷纷、路上行人欲断魂的景象。诗