2026-2027学年统编版语文九年级上学期期中复习训练题（含答案）

2026-2027学年统编版语文九年级上学期期中复习训练题（含答案）一、积累与运用阅读下面的语段，完成下面小题。北国风光，江山多娇。品读诗词，我们遇见妖ráo的雪景，欣赏pīng婷的花影；感悟文字，我们读懂何为中伤，何为鲁dùn。读书不是附庸风雅，也不是凭空诓骗他人，而是沉淀自我，汲取力量。面对困境，不必自暴自弃，更不能盲目蛮干；我们要心怀涵养，守住本心，在文字中思辨，在岁月里成长。经典文字，如春风丰润我们的心灵。读懂历史，我们敬佩那些埋头苦干、舍身求法的人，他们就是中国的脊梁；品读新诗，我们感受生命勃发的力量，任思绪飘yì漫游。在学习路上，不摧残信心，不抹杀理想，恪守初心，笃行不怠。唯有静心阅读，方能看清渺茫迷雾，辨明是非，拥有开阔胸襟。通过阅读经典，能够涵养青少年精神底色，让我们在文字中学会思考，塑造健全人格。1．根据拼音，将正确的字形填写在括号内。妖ráo（）鲁dùn（）飘yì（）2．语段中下列词语书写有误的一项是（）A．渺茫B．前仆后继C．埋头苦干D．自曝自弃3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．任何美好理想的实现从来不是一蹴而就的，还需要我们积极努力、坚持不懈地拼搏。B．当遭遇困境时，千万不要妄自菲薄，要学会转换思维，勇于尝试，这样，你的人生才有可能获得成功。C．在足球友谊赛中，我校队员前仆后继，大显身手，终于取得了胜利。D．雪后的金佛山在阳光的照耀下一派红装素裹的绚丽景象。4．下列对语段中画波浪线部分的修改，正确的一项是（）通过阅读经典，能够涵养青少年精神底色，让我们在文字中学会思考，塑造健全人格。A．通过阅读经典，涵养青少年精神底色，使我们在文字中学会思考，塑造健全人格。B．通过阅读经典，让我们涵养青少年精神底色，在文字中学会思考，塑造健全人格。C．阅读经典，能够涵养青少年精神底色，让我们在文字中学会思考，塑造健全人格。D．阅读经典，能够塑造青少年精神底色，让我们在文字中学会思考，涵养健全人格。5.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”6.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(

)。值得注意的是，论证省略的隐含前提往往不止一个两个，________。________。________。________，________。

这是深度阅读的一个重要方法。①在文本的字里行间捕捉隐含前提，能够推断出许多话语背后的基本假定②发现论证的隐含前提，并对它的可靠性进行考察，是评估和改进论证的一个重要方面③如果深入追问论证，有时会发现还有其他隐含前提④由此可以进入文本深层，探究其深层意蕴⑤这些前提只要有一个不成立，论点就值得怀疑A.④⑤③①②

B.

④③⑤②①

C.

③②⑤④①

D.

③⑤②①④7.探究《水浒传》中的情节，请你仿照示例完成活动。示例：李逵，与他相关的情节有：斗浪里白跳——江州劫法场——真假李逵——沂岭杀四虎……他是一个暴脾气、重义气的人，他同情弱者、疾恶如仇，具有极强的反叛精神。请从“武松、鲁达”二人中任选一个，按示例简要写出与你所选人物相关的情节及形象，至少写三个与其相关的情节。8.默写填空（1）江山如此多娇，（2），还闪着他辛勤的汗滴……”（3）为什么我的眼里常含泪水？（4）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：，。（5）《醉翁亭记》中作者含蓄深沉，把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“，”的千古名句。（6）《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：。（7）《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：。（8）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：。9.天行健，君子以自强不息”这句话出自《周易》。自强不息的精神，是中华民族传统文化的精髓。某班正在开展以“青年当自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）【理解内涵】如何理解“自强不息”的精神？请从个人的角度进行阐述。（2）【搜集名言】请搜集几条与“自强不息”有关的名言、格言等。（3）【寻找人物】请搜集有“自强不息”精神的人物，并与大家分享。（4）【拟写提纲】如果要求你以“青少年应怎样书写自强人生”为题进行演讲，请拟写你的发言提纲。(至少写三点)二、阅读理解（一）阅读下列古诗，回答问题。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。〔注释〕①珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”。②箸：筷子。③塞：堵塞。④歧路：岔路。10.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A.前两句以“金樽清酒”“玉盘珍羞”的盛宴，反衬诗人“不能食”的苦闷。B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借姜尚、伊尹的典故，含蓄写出诗人渴望得到明主重用。C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”节奏短促，写出诗人面对歧路的迷惘与焦灼。D.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”运用动作描写，写出诗人辞官之后的轻松与洒脱。11.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句历来被人传诵。请作简要赏析。（二）阅读下列诗歌，回答问题乡愁小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。12、作者在《乡愁》用了哪些意象来表现其乡愁的？这样写有什么好处？13.这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点的？请简要说明。（三）阅读下列文段，完成小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市①

，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子②敲戛③

，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止④

，任之而已。鲁直⑤所谓“无处不可寄一梦”也。天霁⑥。晨起登舟，入沙市。午间，黑云满江，斜风细雨大作。予推篷四顾：天然一幅烟江幛子！⑦（选自袁中道《江行道中》）【注释】①沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。②雪子：霰，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。③敲戛：敲打。④流行坎止：《汉书·贾谊传》：“乘流则进，遇坎则止。”意为：在顺利情况下就行动；遇到困难就停止。⑤鲁直：黄庭坚，字鲁直，北宋诗人。⑥霁：雨雪停止，天放晴。⑦烟江幛子：画着烟雨江景的屏障。14.请选出下列加点词意思相同的一项（

）A.是日更定矣

更有痴似相公者B.湖中人鸟声俱绝

佛印绝类弥勒C.夜雪大作

十一月四日风雨大作D.上下一白

余强饮三大白而别15.请把下列句子翻译成现代汉语。①湖中焉得更有此人！②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。16.写法探究：小语：白描是中国画技法，在文学中指用简练朴素的文字勾勒形象，不加渲染烘托的写作手法。小文：我还不是很明白这种手法，我看甲乙两文在写景时好像都运用了白描手法。你赞同小文的判断吗？试结合内容进行辨析。17.甲文中，作者“独往湖心亭看雪”，从舟子的口中道出的“痴”字看似随意，实则意味深长，这个“痴”字的含义该如何理解呢？而在乙文里，作者在“欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻”之时，“亦复有少趣”，这“趣”又体现在何处呢？请你结合甲、乙两文具体谈一谈。（四）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】不能忽视“劳”的作用①挥锹铲土、扶树填坑、踏土夯苗、提水浇灌，植起绿色希望，也播下严谨细致的做事态度；体验插花剪纸、泥塑木工等非遗技艺，既提高了动手实践能力，也加深了对中华优秀传统文化的理解；开展家庭大扫除，承担力所能及的家务劳动，体味劳动畅快，传承勤俭家风……“五一”国际劳动节来临之际，内容丰富、形式多样的劳动教育，让莘莘学子在轻松快乐中丰富了见识、增长了本领。②劳动是一切成功的必经之路，也是培养造就栋梁之材的必需方式。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面。”今年参加首都义务植树活动时，习近平总书记询问孩子们学习生活情况，叮嘱他们要德智体美劳全面发展，不能忽视“劳”的作用。在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，对成长成才大有神益。③人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。从珍馐美味到清洁环境，从平安家园到健康保障，都凝结着大量“看得见”的劳动成果和“看不见”的劳动价值。一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值，准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。反之，没有劳动情怀、缺乏劳动锻炼，必然导致不想劳动、不会劳动，滋生坐享其成、贪图享乐等怠惰奢靡之风。④美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都离不开特定劳动场景和劳动实践。劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观；劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄、增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手。⑤培养担当民族复兴大任的时代新人，才智要强起来，身体也要强起来，精神更要强起来。“不惰者，众善之师也。”劳动本就是培养吃苦耐劳、艰苦奋斗品质的沃野，在长期实践中形成了劳模精神、劳动精神、工匠精神等宝贵精神财富。把劳动的种子深植在青少年心中，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念，知晓“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的，人民是真正的英雄”的历史哲理，涵养“在新时代更好建功立业”的奋斗追求。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。⑥劳动，人之为人的永恒课题，成长成才的必修课程。随着劳动形态更为多元、更富变化，劳动的价值越来越彰显，劳动教育变得越来越重要。积极探索具有中国特色的劳动教育模式，齐心协力开展好劳动教育，一定能让莘莘学子在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。（作者：李斌。有删改）【文本二】①习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”怎样通过课程设置，有目标、有计划地组织学生参加劳动？怎样通过丰富的形式和载体，让学生在掌握劳动技能的过程中培养劳动精神？此次印发的《义务教育劳动课程标准》，从课程目标、课程内容、课程实施等多方面作出明确规定，为做好劳动育人提供了有力抓手。②学校、家庭、社会的共同参与、同心同向，是劳动课程取得育人实效的重要一环。家长要起到言传身教的作用，既能与孩子一同参与劳动，又能做到不包办代替。学校要因地制宜，合理建设劳动场所、开发课程资源。社会要做好保障，共建劳动实践基地，提供合适岗位。各方共同努力，让劳动育人取得实效，才能激励学生在成才的过程中用诚实劳动、努力奋斗来成就梦想。（作者：钱一彬。有删改）18.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（

）A.两个文本都引用习近平总书记的话，强调了劳动教育的重要性，具有权威性和说服力。B.文本一第①段用内容丰富、形式多样的劳动教育引出对劳动的思考，吸引读者的阅读兴趣。C.文本二第②段采用总分的结构方式，先总说劳动课程取得育人实效需要学校、家庭、社会的共同参与，再分项阐述。D.文本一和文本二都主要运用道理论证论述观点。19.请简要梳理文本一第③段的论证思路。20.两个文本都围绕“劳动教育的重要性”展开论述，但侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（五）阅读小说，完成下面小题。最美格桑花厉剑童①那年，他考取了北京一所著名大学。他没有像同学那样一进大学校门，就放松对自己的要求，沉溺于手机游戏……他日夜苦读，只用了两年半时间，学完了大学四年的全部课程。大三下学期，他开始了酝酿已久的圆梦行动——到偏远艰苦的地方支教。②他通过支教助学联盟联系好了贵州一所藏区村小。上一个支教的老师走了数月，学校迟迟找不到新教师，只好给学生放假。他的父母竭力反对：怕他耽误学业，怕他吃不了那个苦，怕他万一有个闪失……他给父母留了一封信，背上行李包，毅然踏上支教的路。③先是坐火车，后是汽车，再是三轮车、摩托车，又经过两天徒步跋涉，他终于到达了那所山村小学。和很多有着支教经历的大学生一样，眼前的一幕让他惊呆了：几间破旧的教室坐落在海拔2700米的山腰上，门窗上几乎找不到一面像样的玻璃，几块木板涂上黑漆算是黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来……眼前的一切，让他恍惚进入了另一个世界。震惊、失望，种种复杂的情绪涌上心头。④他走进教室，走到那些瞪着茫然的大眼睛却又顽劣无比的孩子们中间，走进那些宁可让孩子放羊也不愿让孩子上学的家庭中……几个月过去，一切都有了转变，那些辍学的孩子已经陆续返回学校。⑤新鲜、忙碌、充实之后，另一种情绪溢满心头。手机没信号，电脑成了摆设，信息不畅，交通闭塞，一日三餐几乎顿顿土豆、白菜。每当下午孩子们放学回家后，校园里空落落的，没人跟他说话，哪怕吵一架也行，A孤独寂寞想家，像夜猫的爪子挠着他那颗年轻的心。⑥他经常一个人骑着自行车翻山越岭，走村串巷，去学生家里家访。那些家庭的贫困状况让他震撼，更让他感到自己肩负的重任。每到一户，家长都会拿出最好的酥油茶、青稞酒、糌粑招待他，让他感受到藏民的淳朴和善良。⑦闲暇时，他也会到学校周边的山岭上转转，去看那五颜六色的格桑花。他知道，在藏民的心目中，格桑花是幸福之花、希望之花。漫步在漫山遍野的格桑花中，他陶醉了，心中燃起一簇簇火焰，点燃了他蓬勃的青春和梦想……⑧然而，接下来发生的一件事让他顿感失望。那天，他将自己心爱的钢笔落在讲台上，返回找寻却再也不见了踪影。那是他18岁生日时，一个好朋友送给他的礼物。他十分珍惜这份友谊、这份情。那支钢笔始终伴随他左右。⑨显然，钢笔被班上哪个同学拿走了或者说偷走了。回想自己一腔热血，千里迢迢来到这里播撒知识的种子，学生却做出这样让他失望的事，他伤心，他恼怒，他失望，他绝望……他想离开这里，回到熟悉的大城市……一连几天，他情绪低落，校园的操场上再也看不到他跑步的身影。孩子们像受惊的小鹿，愣愣地看着他，不知道老师这是怎么了。⑩那个送他钢笔同样在名校上大学的好朋友来信约他一起出国读研。他考虑再三答应了。晚上，他在宿舍整理行李，然后坐等天亮。他正翻看着自己的支教日记本，其中的一句话让他顿时脸红：是男子汉，就要有为实现梦想而不懈追求的勇气和魄力！这是他在支教前的那个晚上亲手写下的誓言。这话他同样记在了写给父母的那封信里。⑪他的眼前浮现出大学同学送别他时说的那些鼓励的话，想起辅导员那双期盼的眼睛，想起班上那26个即将因为没人教到处乱跑的孩子……他犹豫再三，解开了背包。⑫第二天，满眼血丝的他重新站在讲台上，和往常一样投入地讲课。他并不知道，此刻台下的角落里，有个同样眼皮红肿的孩子正怯怯地看着他。教师节到了，像往常一样，他径直去了教室。轻轻推开门的一刹那，一股股浓烈的花香扑鼻而来。他看到，讲台上堆满了一束束格桑花，红的、白的……那么热烈，那么夺目。每一束格桑花都用一根细红绳认真地捆着。他一束束地拿起来，不多不少，整整26束！一种异样的感觉涌上心头。那天的课就这样，在花海里开始了。⑬中午，在宿舍，他将花束拆开，将花插在大大小小的瓶子里。解开最后一束花时，他发现了那支丢失数日的钢笔和一张字条，字条上用歪斜的字迹写着：老师，对不起，我不该偷偷拿走您的钢笔。我这样做，是为了我弟弟。他身体残疾没能上学，听说老师有一支漂亮的钢笔，他吵闹着非要亲眼看一看，亲手摸摸……原想当天还给您，可他太喜欢了，所以一直拖到今天才给您。老师，您说过，不能随便拿别人的东西。我不是一个好孩子，原谅我……祝老师节日快乐！⑭读着读着，他的眼睛湿润了。他为自己一时冲动差点冤枉了孩子而羞愧，更为自己的意气用事而惶恐。B他轻轻捧起那束格桑花，静静地看着，嗅着。那一刻，他眼前浮现出一张，不，是26张两腮满是高原红的可爱的笑脸。每一张笑脸就像一束格桑花。那是他见过的最美的格桑花。⑮两个月后，他班里的26名学生，每人手里都多了一支和他的一模一样的钢笔。那是他把26束格桑花的故事发在“助学联盟”后，热心的网友自发组织捐赠的。（选自《微型小说选刊》2024年12月26日，有删改）21．概括主人公在支教过程中遇到了哪些困难。22．标题“最美格桑花”充满诗意，说说你对标题含义的理解。23．根据要求进行赏析。A.孤独寂寞想家，像夜猫的爪子挠着他那颗年轻的心。（从修辞角度赏析）B.他轻轻捧起那束格桑花，静静地看着，嗅着。（从描写的角度赏析）24．最后一段能否去掉？请说说你的理由。25．主人公成功获选“感动校园十佳人物”，请你为他写一则颁奖词。三、作文26.请以“那个人，顶天立地"为题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用×x代替。答案1．妖娆鲁钝飘逸2.D3.C4.C5.D6.D7.示例一：武松，与他相关的情节有：景阳冈打虎——斗杀西门庆——醉打蒋门神——大闹飞云浦——血溅鸳鸯楼……他是一个武艺高强、有勇有谋、疾恶如仇、崇尚忠义的人。示例二：鲁达，与他相关的情节有：拳打镇关西——大闹五台山——倒拔垂杨柳——大闹野猪林……他是一个嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋的人。8.（1）引无数英雄竞折腰（2）你不见那沉甸甸的谷穗上（3）因为我对这土地爱得深沉……（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（6）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天（7）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身（8）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺9.（1）对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。（2）①故君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。(荀子)②在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。(萧伯纳)③我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量。(海伦·凯勒)④将相本无种，男儿当自强。(汪洙)（3）①勾践卧薪尝胆。②司马迁虽遭宫刑却发奋写出名传千古的《史记》。③祖逖闻鸡起舞。④司马光为防止因睡过头而耽误读书用圆木警枕。⑤岳飞身怀报国之志，一生精忠报国，将满腔热血挥洒在南宋的大地上。（4）①理想，自强的航标。首先要树立坚定的理想，并为人生的理想执着追求，矢志不渝地奋斗，直到成功。②战胜自我，自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点，不放任自我。③扬长避短，自强的捷径。要发扬自己的长处，避开自己的短处。10.D11.诗人心绪跌入低谷之后陡然振起：坚信总有一天能乘长风破万里浪，扬起高帆横渡沧海。“会有时”三个字透着自信与乐观，“长风”“云帆”“沧海”境界壮阔，大开大合，把身处逆境仍不改理想的精神写到了极处，成为激励后人冲破困境的千古名句。12、用了四个具体的意象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，这样写就使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。13、统一，即结构的相对匀称。全诗四小节，节与节之间比较整齐，每节之间的句子相对和谐对称；变化，即长短句，诗句字数进行变化调节，所以在整体的匀称中又有参差错落之感。14.C15.①湖里哪能还有这样的人呢！②当时本想坐船到沙市，竟然（最终却）被雨雪所阻挡。16.不赞同。甲文写景运用了白描手法，如“天与云与山与水，上下一白”及“长堤一痕”“湖心亭一点”等句，仅用简练朴素的文字勾勒雪景轮廓，不加渲染烘托。乙文写景则带有渲染和比喻，如“暗窗红火”营造氛围