湖北省荆荆襄恩四地五校考试联盟2027届高三上学期10月月考历史试卷（含答案）

2026~2027学年高三上学期10月月考历史试题一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下图为2015年邾国故城宫殿仓储区出土的陶量与陶罍（léi），二者容积数值接近，存在特定倍比关系，陶罍属于配合陶量使用、带有固定单位量值的专用储量容器，可反映当时的官方量制。据《墨子》记载，官府下令陶工烧制有明确容量规格的薄瓦器。这一时期大量刻记容量的铜器被留存下来。这可以佐证先秦时期A.官营手工业实现产品的标准化定量化生产B.各诸侯国已经完成度量衡制度的统一建设C.民营手工业长期受到官府严格监管与控制D.青铜铸造业技术水平领先于民间制陶行业2.汉初面临艰巨的礼制建设任务，于是叔孙通为汉高祖制定朝仪：“自诸侯王以下莫不振恐肃敬。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言‘罢酒’。御史执法举不如仪者辄引去。竟朝置酒，无敢欢哗失礼者。”于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”此后，叔孙通还主持制定宗庙仪法及其他“汉诸仪法”。这一举措旨在A.以礼法并治取代黄老无为的治国思想 B.借建立礼制建构皇权至上的统治秩序C.削弱地方诸侯军政大权加强中央集权 D.完善选官制度夯实官僚政治运行基础年度户口户数年均增长率%口数年均增长率%太宗贞观十三年（639年）3041871以本年为基数12351681以本年为基数高宗永徽元年（650年）380000010.4——中宗神龙元年（705年）615614110.73714000016.8玄宗开元十四年（726年）70695559.74141971214.0二十二年（734年）801871010.24628516114.0二十八年（740年）8412871105天宝十三年（754年）961925411.05288048813.9十四年（755年）89147091083.下表是从唐太宗贞观十三年（639年）至玄宗天宝十四年（755年）户口统计简表。促成这一时期人口数量变化的因素有①唐初统治者推行休养生息政策 ②均田制实施保障了农民的土地权益③大运河开通直接推动北方人口大量南迁 ④生产工具革新促进农业经济发展A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.北宋中期，学者沈括在《梦溪笔谈》中记载：“阴阳五行，历算医药，众工技艺，莫不有书。”同时期，理学兴起，士人强调“格物致知”，主张探究万物之理。据此可知，宋代A.理学推动了近代自然科学体系形成 B.格物致知思想蕴含对客观事物的探究精神C.传统科技开始突破经验性技术局限 D.政府重视科技教育并且建立专门科研机构5.清代乾嘉时期，考据学兴盛。考据学者聚焦儒家经典、古史和金石文字研究，重视文字训诂、版本校勘与史料实证，却很少关注现实民生问题。该学术流派兴起的主要背景是A.商品经济繁荣催生市民阶层诉求 B.西学东渐带来近代科学研究方法C.文化高压迫使学者转向古籍考证 D.科举制度废除推动学术研究转型6.有学者认为，洋务运动时期，政企间存在“父爱式庇护”、“亲戚式庇护”、“朋友式庇护”的“伞式”关系。不同的庇护类型下，政府对企业资源的配置并不均等，这一关系推动了官办、官督商办、商办等现代企业的产生。据此可推知，“伞式”政企关系A.根植于晚清社会结构转型的历史环境 B.为民族资本独立发展提供了保障C.反映列强资本输出冲击传统经济结构 D.减少洋务企业对西方技术的依赖7.下图为1918年沈泊尘刊载于《上海泼克》的时事漫画《新思潮与旧官僚势难相容》。漫画以跷跷板构图，支点标注“现社会”；一侧为“新思潮”，一侧为手握钱袋的“旧官僚”，配文：“新思潮与旧官僚势难相容。现在社会状态亦多趋附旧官僚，此中国之所以无起色也。”据此可知A.新思潮侧重于革新传统政治伦理 B.思想变革获得社会各阶层的认同C.新旧博弈凸显社会转型艰难复杂 D.新文化运动重塑了传统价值体系8.1940年，国民政府军事委员会在一份军事电报中，针对第十八集团军及新四军所属部队，强调应统一军令、服从指挥，同时指责其“不守战区范围，自由行动”，“不服从中央命令，破坏行政系统”。该电报反映了A.国民党坚持片面抗战路线 B.抗日民族统一战线潜藏危机C.敌后战场成为抗战主战场 D.国民政府即将发动皖南事变9.1953年国家开始实施“一五计划”，在工业布局上，重点将钢铁、机械等重工业项目布置在东北、华北等内陆地区，沿海原有工业基地仅以改造升级为主。这一布局安排主要是基于A.平衡国内东西部经济差距的长远目标 B.依托内陆地区矿产资源密集的先天条件C.应对新中国国家安全形势的现实考量 D.构建社会主义市场经济体制的战略部署10.下表为1978——1984年我国城乡居民人均收入情况（单位：元）据表可知，这一时期A.城乡之间的收入差距已经消除 B.农村经济体制改革成效较为显著C.城市经济体制改革已全面展开 D.家庭联产承包责任制已普遍推行11.某古代官吏墓葬壁画描绘域外商船抵达埃及尼罗河港口贸易的场景：来自叙利亚的货船停泊港口，埃及商人搭建摊亭售卖织物、草鞋与食物；叙利亚商人兜售酒、油等商品；画中埃及生意人手持杆秤，反映双方对重量计量与商品价格形成共识。据此壁画可知，当时A.埃及手工业生产水平全面超越叙利亚 B.跨区域商贸推动不同文明交流互鉴C.地中海区域确立统一货币度量衡体系 D.埃及主导了地中海世界的海上贸易12.中世纪的欧洲形成了较为活跃的社会救济体系。救济形式包含个人善举、教会救济以及社会团体慈善活动。在现代社会保障制度形成之前，这些社会救济组织在欧洲中世纪发挥着重要的社会救助功能。据此可知，中世纪欧洲的社会救济A.推动了近代福利国家的建立 B.依托多元社会力量开展救助C.彰显国家对底层民众的责任 D.实现了社会财富的重新分配13.在复杂地缘政治环境的威胁下，受欧洲狂热民族主义情绪影响，加之连绵的战争与宗教纷争，瑞士人求同存异、胼手胝足，凝聚起强大的民族向心力，逐渐形成稳定、休戚与共的民族共同体，成功构建起具有现代性的民族国家。据此可知，瑞士民族国家的构建A.遵循欧洲单一民族建国的普遍模式 B.摆脱了地缘政治对国家发展的制约C.依托宗教战争完成民族身份认同 D.是内外多重因素共同作用的产物14.1945年初，美国海军斥资100万美元，将一艘混凝土驳船改装成“浮动冰淇淋工厂”。该船每7分钟可生产约37升冰淇淋，成品储存量约7570升，专门为太平洋战区的中小型舰艇供应冰淇淋。这可用于说明，二战时期的美国A.士兵福利成为战略重心 B.工业实力支撑后勤保障C.技术优势影响战争胜负 D.民用生产转向战时体制15.1970年以前，澳大利亚长期以高关税、进口配额保护本国制造业，并依靠对英国出口维持经济繁荣。1973年英国加入欧共体后，澳大利亚逐步削减关税，放松金融管制，实行澳元自由浮动，并将贸易重心转向亚洲。这一变化反映出A.经济集团化趋势的加强 B.全球化浪潮的全面推进B.国家干预政策再次强化 D.政府经济运行机制转型二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.【楚文化与中华文化共同体】阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一楚人有独特的风俗。他们相信自己是日神的后裔，火神的嫡嗣，所以服色尚赤、方位尚东。楚人在北方华夏和南方蛮夷的夹缝中建立自己的政权，创造出自己的文化。艰苦卓绝，经历劫难，因而形成了强烈的民族意识和尚武精神。爱国、忠君、念祖，在楚地翕然成风。对于先祖功业的极度崇敬、缅怀，导致楚人对于神、鬼的奉祀虔诚至极。不论宫廷、民间，“淫祀”之风极盛。——张正明《楚文化史》材料二秦统一中国，在中华文化史上具有划时代的意义。它标志着中华文化共同体的基本形成。中华文化共同体的形成，经历了漫长的岁月。概略地说，它是以源于传说时代居于今陕西、河南一带的氏族部落，经历夏、商、周三朝，与黄河中下游地区其他各部落相互融合而成的“华夏”族为核心，再经过春秋战国时代与周边异族相互交通，彼此吸收文化成分，逐渐“达其志，通其欲”，而由秦的统一最后予以强化、定型而成——冯天瑜等《中华文化史》（1）根据材料并结合所学，概括楚文化的主要特点。（6分）（2）根据材料并结合所学，说明楚文化与中原文化交融推动中华文化共同体形成的过程及其历史影响。（8分）17.【抗战时期党的干部教育】阅读材料，完成下列要求。（14分）全面抗战爆发后，敌后根据地不断发展，基层政权创建、游击战争开展均急需大量干部，干部严重匮乏。1938年，中共六届六中全会提出“有计划地培养大批的新干部”。为此，各抗日根据地依据自身斗争环境，探索出各具特色的干部教育培训办学模式。下表为抗战时期主要抗日根据地干部教育培训办学概况区域办学概况办学特点及成效陕甘宁边区

（抗战总后方）创办抗大、中央党校、陕北公学等20余所干部院校；据统计，1937-1939年边区本级党校、各县训练班累计培训干部3142人。作为抗战总后方，环境稳定，院校集中，学制较长，侧重培养中高级军政干部，大批学员结业后输送至各敌后根据地。华北敌后根据地

（晋察冀、太行根据地）依托区党委、地委开办党校与流动干训班，利用作战间隙分期轮训基层干部。处于频繁反“扫荡”环境，办学流动性强，短期轮训为主，教学适配游击战争需求。华中敌后根据地

（新四军开辟的长江中下游新区）各地委、县委大量开办区级支部短期训练班。根据地逐步开辟，急需本土基层干部，就地快速培养，服务乡村政权与群众动员。——据梁星亮、杨洪《陕甘宁边区史纲》；魏宏运《晋察冀边区史》；王龙飞《“全民皆兵”的缔造：抗战时期太行根据地的军区体制》，侯竹青《抗日战争时期华中根据地干部地方化研究》（1）根据材料并结合所学，分析全面抗战时期中共开展干部教育培训的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学，任选一处抗日根据地，评述其干部教育培训办学模式。（8分）18.【物种交流与传播】阅读材料，完成下列要求。（15分）材料欧洲人在1492年之后横渡大西洋，开启了新旧大陆之间的生物大交换，后世学者称之为“哥伦布大交换”。美洲向旧大陆输出玉米、马铃薯、甘薯、花生、番茄、烟草等作物；旧大陆则把马、牛、猪、小麦、甘蔗以及天花、麻疹等病菌带到美洲。马铃薯、玉米适应性强，在欧亚大陆贫瘠山地也能种植，粮食产量大幅提升，支撑了人口的持续增长。美洲本土族群缺乏对旧大陆传染病的免疫力，天花等瘟疫肆虐，美洲原住民人口锐减。甘蔗被引入美洲后，欧洲殖民者建立大规模甘蔗种植园，催生跨大西洋黑奴贸易；烟草、玉米逐渐融入欧亚民众的日常生活，改变了饮食结构。物种交换不只是生物层面的流动，还带动人口迁徙、贸易重构，重塑全球生态、经济与人文格局。——摘编自艾尔弗雷德·W·克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》（1）根据材料并结合所学，概括“哥伦布大交换”的主要特点。（6分）（2）根据材料并结合所学，简析哥伦布大交换对世界历史发展带来的双重影响。（9分）19.【中外历史发展与休闲文化】（12分）时期地区休闲现象古希腊时期地中海世界公民在闲暇时间参与体育竞技、哲学讨论和艺术活动唐宋时期中国士人游山玩水、品茶赋诗；城市中瓦舍勾栏兴起，市民游赏娱乐活跃文艺复兴时期西欧贵族和市民阶层重视身体锻炼、艺术欣赏和世俗社交明清时期中国园林、戏曲、茶酒、书画等休闲方式进一步普及，雅俗文化相互影响工业革命后欧美工人阶级闲暇时间逐渐受到关注，公共公园、体育赛事和大众旅游兴起20世纪后期以来世界电视、互联网、智能手机等改变休闲方式，休闲日益大众化、商业化、全球化休闲并非单纯的“玩乐”，它往往折射出一个时代的经济水平、社会结构、文化观念与生活方式。下表选取了中外历史上若干与休闲相关的现象。——摘编自李长莉《近代中国的公共休闲》、刘慧梅《西方休闲文化的源流与精神》等从表中提取至少两个不同时期、不同地区的信息，围绕“中外历史发展与休闲文化”自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。）1.【答案】A【解析】A项正确：材料中，邾国故城仓储区出土的陶量、陶罍有固定的容量比值，代表官方量制；史料记载官府要求陶器按照固定容量规格烧制，大量带容量铭文的铜器遗存，共同证明先秦官营手工业生产当中，按照统一量制开展定量化、标准化生产。B项错误：材料仅以邾国一地的考古文物与文献为例，只体现单个诸侯国的量制，不能证明各诸侯国度量衡已经统一。春秋战国时期度量衡差异较大，全国度量衡统一是秦统一之后才完成的，时间与史实不符。C项错误：材料中的陶量、陶罍出土于宫殿仓储区，是官府所用器具，《墨子》记载也是官府命令陶工制作，反映的是官营手工业，不是民营手工业。D项错误：材料只是同时提到记容铜器与陶制量器，只说明了二者都标注容量，没有对青铜铸造、制陶两种手工业的工艺水平进行对比，无法得出青铜技术领先制陶业的结论，属于无中生有。2.【答案】B【解析】A项错误：黄老无为是汉初很长一段时间主流治国思想，叔孙通定朝仪只是礼制建设，并没有“取代黄老思想”，礼法并治成为主流是汉武帝时期，时间不符。B项正确：材料里朝仪实施之后，朝堂上诸侯王、大臣全部肃敬守礼，刘邦感慨体会到“皇帝之贵”，叔孙通又继续制定宗庙等整套汉家仪法，本质是利用礼制，明确君臣尊卑，塑造皇权至高无上的等级秩序，服务于汉初国家治理。C项错误：本题的朝仪是朝堂礼仪制度，规范的是朝堂上君臣之间的尊卑，并不是直接剥夺诸侯王军政权力；削弱诸侯实权是后来汉景帝削藩、汉武帝推恩令的内容。D项错误：材料叙述的是礼仪制度，和选官制度无关，汉代选官以察举制为主，题干没有涉及官吏选拔。3.【答案】B【解析】①正确：唐初吸取隋亡教训，推行休养生息、轻徭薄赋的政策，减轻民众负担，有利于人口增殖。②正确：唐前期推行均田制，农民可以分到一定土地，生产积极性提高，为人口增长提供物质保障。③错误：大运河开通于隋朝；唐前期人口增长主要是本土人口自然增长，北方人口大规模南迁发生在安史之乱之后，和表格时间（639-755）不符，这是本题核心易错点。④正确：唐代曲辕犁、筒车等新式生产工具逐步推广，农业生产力提升，粮食增产，可以承载更多人口。综上，①②④正确，选B项。4.【答案】B【解析】A项错误：宋代并没有形成近代自然科学体系，近代科学是西方近代产物，属于高频易错选项。理学的格物致知目的是明道德之善，不是求科学之真。B项正确：材料中沈括记录各类技艺、格物致知主张探究万物之理，体现士人关注、探究客观事物，蕴含探究精神。（格物致知的落脚点是伦理，但方法上包含观察万物）C项错误：中国古代科技始终属于经验科技，并未突破经验局限，“开始突破”表述错误。D项错误：材料没有出现“政府、专门科研机构”相关信息，无中生有。5.【答案】C【解析】A项错：市民文化更多体现在小说，不是乾嘉考据学。B项错：乾嘉考据是传统经学方法，并非源自西方近代科学。C项正确：清代文字狱盛行，文化专制高压，学者避开时政，转向古籍文字考据。D项错：科举废除是1905年，远晚于乾嘉时期。6.【答案】A【解析】A项正确：晚清受外来冲击，官商之间权力与资源分配格局发生转变：清政府既可直接拨款创办官办企业；又因财力有限，兴办近代工业需要吸纳民间资本。民间商人投资实业，也需要官府庇护以抵御经营风险。这种官商双向的现实需求，催生了父爱式、亲戚式、朋友式的伞式政企关系。B项错误：在“伞式”政企架构下，商办企业获取资源最少，对官府存在依附性，难以独立发展，无法为民族资本独立发展提供保障。C项错误：洋务运动时期列强经济侵略以商品输出为主；大规模资本输出是甲午战争之后的时代特征。D项错误：洋务企业机器、核心技术长期依赖西方供给；材料仅体现官府调配国内资源，这一政企庇护关系无法减少企业对西方技术的依赖，属于脱离史料的主观推断。7.【答案】C【解析】A项错误：漫画只展现新思潮与旧官僚的对立，并未体现新思潮以革新传统政治伦理为重心，属于脱离材料的过度解读。B项错误：“多趋附旧官僚”，说明新思潮并未得到社会各阶层认同，选项和漫画信息相反。C项正确：跷跷板呈现力量失衡，旧官僚占据优势，新思潮处于弱势。新旧势力的博弈，凸显社会转型艰难复杂。D项错误：新文化运动猛烈冲击传统价值，但并未完成传统价值体系的重塑；同时材料里的“新思潮”是时代泛称，不能直接等同于新文化运动，属于概念偷换+史实夸大。8.【答案】B【解析】A项错误：“片面抗战路线”是指国民党单纯依靠政府和军队、不敢放手发动、武装广大人民群众。B项正确：材料反映的是国民党在合作过程中，对中共领导的军队的防范与限制。是抗日民族统一战线内部潜藏危机的直接体现。C项错误：电报仅反映了国民党高层对敌后战场力量发展的态度和对策，不能得出敌后战场已经取代正面战场成为“主战场”的结论。该选项属于过度解读。D项错误：仅凭这份1940年10月的电报，不能断定国民政府即将发动皖南事变；国民党是在后续新四军北移途中才实施军事伏击，该结论属于过度推断。9.【答案】C【解析】A项错误：平衡东西差距不是50年代一五工业布局首要出发点，属于后世开发西部的目标。B项错误：矿产资源只是条件，不是布局的核心原因。C项正确：建国初期国际局势紧张，沿海易遭受外部军事威胁，把重工业布局内陆，出于国防安全考虑。D项错误：1953年我国实行计划经济，并非市场经济体制。10.【答案】B【解析】A项错误：“消除”属于绝对化表述，城乡收入差距仍然存在。B项正确：农村人均纯收入增速明显更快，反映农村经济体制改革成效突出。C项错误：城市经济体制改革全面铺开是1984年10月以后，表格时间末端刚刚启动，不能概括整个时期。D项错误：表格只展示收入数据，表格材料本身不能直接证明制度“普遍推行”，普遍推行属于史实结论，不能由收入增长直接推导出来。11.【答案】B【解析】材料仅体现商品交换，没有手工业水平对比，“全面超越”表述绝对，排除A项。埃及与叙利亚商人开展商品交易，计量达成共识，体现跨区域商贸促进文明交流互鉴，B项正确。双方只是贸易时就重量单位达成共识，不等于区域确立统一度量衡体系，夸大材料信息，排除C项。材料只能看到贸易场景，无法得出埃及“主导”海上贸易，排除D项。12.【答案】B【解析】近代福利国家是二战以后逐步建立，中世纪救济属于民间慈善，二者不存在直接推动关系，时空错位，排除A项。材料列举个人、教会、社会团体三类救济主体，体现依靠多元社会力量开展救助，B项正确。中世纪救济主体并非国家，政府并未承担救助底层民众的主要责任；国家承担社会保障责任是近现代特征，排除C项。中世纪慈善救济只是零星救助，并非系统性的社会财富重新分配，排除D项。13.【答案】D【解析】材料明确瑞士是多民族的非民族国家，并非单一民族建国，与欧洲普遍模式不同，排除A项。材料只说在地缘威胁下进行国家构建，并未摆脱地缘政治制约，排除B项。宗教纠纷是背景，并非依靠宗教战争完成认同，排除C项。外部地缘威胁、欧洲民族主义，内部战争与宗教矛盾，共同推动瑞士凝聚民族共同体，构建民族国家，选择D项。14.【答案】B【解析】由材料信息可知，美国能够专门改造船舶，在海上生产食品、提供像冰淇淋这样的“奢侈品”服务前线，体现雄厚工业支撑后勤，B项符合题意。A项“战略重心”错误，战略重心指主战场、核心作战方向，供应冰淇淋不属于战略重心。C选项“影响战争胜负”程度过重。冰淇淋供给属于后勤福利，不是决定战争胜负的关键技术。D选项“民用生产转向战时体制”，一般指民用工厂改产武器弹药；造冰淇淋不属于把民用产能转为军工生产。15.【答案】D【解析】由材料可知，1970年代以前，澳大利亚依靠高关税、进口配额等政策保护本国制造业，这是典型的国家干预经济模式（凯恩斯主义）。1973年后，面对英国加入欧共体的外部变化，澳大利亚开始削减关税、放松金融管制、实行货币自由浮动，这表明政府正在从高度干预的经济运行机制，向更加市场化、自由化的方向转型。D选项准确概括了题干中的核心变化。题干的核心是澳大利亚为了应对这一变化，主动调整了自身的经济政策和贸易方向。澳大利亚转向亚洲，并非加入某个经济集团，而是贸易重心的转移。因此，A项不能全面概括题干主旨。B全球化浪潮的全面推进通常指20世纪90年代以来（冷战结束后）的现象。“全面推进”表述不符合时间。而且，题干主要聚焦于澳大利亚国内政策的调整，而非全球范围的浪潮。题干提到澳大利亚“逐步削减关税，放松金融管制，实行澳元自由浮动”实际上是减少了国家对经济的干预，而非强化。因此，C项与题干信息相反。16.【答案】（1）特点：①拥有独特的始祖信仰，服色、方位有自身文化崇尚；②生存环境特殊，具有强烈的民族意识、尚武精神，爱国忠君念祖的观念浓厚；③巫风兴盛，鬼神祭祀活动盛行；④地处南北之间，兼具华夏与南方蛮夷地域文化特质。（任答3点得6分）（2）过程：夏商周三代，中原地区与其他部族融合成“华夏”族核心；春秋战国时期，以华夏为核心的中原文化与包括楚文化在内的周边各区域族群不断交流融合；秦完成大一统，将长期交融的多元文化予以强化定型，最终促成中华文化共同体基本形成。（3分）影响：①丰富了中华文明的内涵，体现中华文化多元一体的特征；②促进了南北之间的经济文化交流，推动华夏认同不断发展；③为统一多民族国家的文化根基奠定基础，深刻影响后世中华文化的发展走向。（5分）17.【答案】（1）历史背景（任答3点得6分）①全面抗战爆发后，亟需大量干部；②抗战初期干部严重匮乏；③1938年中共六届六中全会确立干部培养的战略方向；④大批爱国青年奔赴根据地，农民出身党员增多，亟需系统的政治理论与斗争能力培训；⑤各抗日根据地斗争环境差异大，需要建设适应不同区域实际的干部队伍。（2）评述（8分）选择：陕甘宁边区评述：陕甘宁边区作为中共中央所在地和抗战总后方，环境相对稳定，具备集中办学条件，同时承担向全国各敌后根据地输送干部的战略任务。在此环境下，形成了院校集中、学制较长、正规化系统化的办学模式，创办抗大、中央党校、陕北公学等20余所干部院校，侧重培养中高级军政干部，学员结业后大批输送至华北、华中各敌后根据地。这种办学模式为各敌后根据地培养输送了大批中高级骨干，壮大了全国抗战的干部队伍；正规化培训提升了干部的政治理论水平和军事指挥能力；为党的干部教育积累了系统办学经验，奠定了抗战时期干部教育培训的基础格局。选择：华北敌后根据地评述：华北敌后根据地地处抗日前线，日军频繁“扫荡”，固定校舍易遭破坏，游击战争要求干部快速掌握实战能力。在此环境下，形成了流动办学、短期轮训为主的办学模式，依托区党委、地委开办流动党校和干训班，利用作战间隙分期轮训基层干部，教学内容适配游击战争需求。这种办学模式在战争环境中快速提升了基层干部的实战能力和群众工作能力；保证了干部队伍在反“扫荡”中持续补充、不断线；探索出流动办学、战教结合的干部培训模式，为敌后游击战争提供了坚实的干部支撑。选择：华中敌后根据地评述：华中敌后根据地开辟晚、新区多，外来干部数量不足，基层政权创建和群众动员任务紧迫，急需熟悉本地情况的本土干部。在此环境下，形成了就地培养、短期速成的办学模式，各地委、县委大量开办区级支部短期训