湖北省襄阳市老河口市第七中学教联体2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷（含答案）

湖北省老河口市第七中学教联体2025-2026学年八年级上学期12月月考道德与法治试题一、单选题1．本学期，八年级学生小章经历了很多“大事”，下表是他的日记节选：10月1日国庆节，妈妈带我去市场买菜，市场蔬菜种类繁多，令我眼花缭乱，我很兴奋。10月15日免费日当天，我们走进故宫，听故事、看建筑，聆听历史，感受灿烂文化。10月21日在电视上看到我国航天纪实报道，我感到无比骄傲。小章的日记让我们体会到（

）①社会生活丰富多彩，我们可以通过很多途径来了解②我们不仅可以从社会获得物质支持，还有精神滋养③我们的社会生活充满活力，社会比校园更精彩④走出家门是了解社会的唯一途径，实践活动多多益善A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．为了让同学们更好地了解家乡、增长见识，某班组织了“行走的思政课”活动，下图是该活动的路线图，根据路线图内容，最能全面概括这次活动主题的是（

）A．参与社会实践，完善社会关系B．培养亲社会行为，感受地区发展C．延续文化血脉，弘扬中华文化D．辨别社会关系，获得精神滋养3．“我们在聊什么，就会刷到与它有关的网页、视频推荐、购买链接等。”大数据时代，我们被算法“精准投喂”，陷入“信息茧房”。对此，中央多部门联合开展专项行动，深入整治相关问题。根据材料，下列分析路径正确的有（

）①只接触符合自己立场的信息→陷入认知偏见→影响社会和谐②阻碍知识之间的碰撞与融合→桎梏创新突破→促进经济发展③完善隐私保护打击诱导沉迷→限制信息传播→保护信息安全④建立公正多样化的算法策略→促进算法向善→打破信息茧房A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．云南哀牢山等自然保护区受到不少游客的青睐，以至于有人擅自闯入禁止区域，危害自身生命安全。对此，哀牢山自然保护区发出告知书，禁止进入自然保护区开展各类未经批准的人为活动，擅自闯入者最高罚款5000元。此项规定发挥作用的最佳路径是（

）①自然保护区加大了对擅自闯入禁止区域处罚措施的宣传力度②自然保护区的生态环境得到保护，游客的生命安全得到保障③擅自闯入禁止区域的现象减少，更多游客做到自觉遵守规则④自然保护区发布告知书，明确擅自闯入禁止区域的处罚措施A．①→②→③→④ B．③→④→①→②C．④→①→③→② D．④→③→②→①5．新图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（

）A． B．C． D．6．曾经，秸秆“全域禁烧”是各地的一道铁律。2025年1月8日，湖南省开始尝试“禁改限”，并将这一做法纳入法规。通过科学合理的“疏堵结合”方式科学划定禁烧区和限烧区，不仅保护了重点区域的空气质量，也满足了农民处理秸秆的实际需求。“禁改限”入法表明了（

）①遵守社会规则只能依靠他律②社会规则并不是一成不变的③秸秆焚烧不受任何规则的约束④积极完善规则能更好适应社会生活A．①② B．①④ C．②④ D．③④7．中华传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应最合理的是（

）①“知己知彼，百战不殆”——学会换位思考，自己不愿意做的，不强加于他人②“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——做文明有礼的人要语言文明③“单则易折，众则难摧”——遵守社会规则，正确对待竞争④“人而无信，不知其可也”——要树立诚信意识，做诚实守信的人A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．新修订的《治安管理处罚法》将校园霸凌纳入治安管理范畴后，某中学为引导学生“依法办事”开展了相关普法活动。下列活动内容与“依法办事”要求契合的是：（

）①组织学生讨论“校园霸凌的危害”，仅强调道德谴责②讲解法律，指导学生遭遇或发现霸凌时的应对方法③让学生熟悉法律条文，认识到校园霸凌是犯罪行为④播放校园霸凌案例视频，警示学生要树立法治观念A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．下列案例与其对应的诉讼类型匹配的有（

）①某公司申请餐饮经营许可证，因材料不全被拒，于是起诉监督管理局——民事诉讼②画家李某发现某AI平台生成的画作与其作品高度相似，于是起诉平台——行政诉讼③赵某驾车撞伤行人刘某，刘某起诉要求赵某赔偿医疗费、误工费等费用——民事诉讼④陈某多次入室盗窃，公安机关移送人民检察院，人民检察院向法院起诉——刑事诉讼A．①② B．③④ C．②④ D．①③10．在社会生活中，我们不难发现存在着“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”等现象。面对这些现象，我们每个人都要（

）①敢于抵制不平等的行为②制定相关法律法规打击此类行为③争取最大限度的自由④平等对待他人的合法权利A．①② B．①③ C．①④ D．②③11．2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，某中学决定开展“我讲河南红色故事”活动。此活动旨在引领青少年（

）A．以礼待人，亲近社会B．崇尚正义，传承红色基因C．都成为合格社会成员D．确定自己在社会中的身份12．“红马甲”是城市的一道靓丽风景线，他们或协助维持交通秩序，或认真清理街道卫生，或积极帮助困难群体……这些“红马甲”积极参与志愿服务活动是因为（

）①要在社会实践中养成亲社会行为②自觉参与志愿服务可以获得赞誉③要在奉献社会中实现人生的价值④当志愿者才能够养成亲社会行为A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．祖国是我们成长的摇篮，国家利益是主权国家生存和发展需求的总和，其内涵复杂而多样。下列做法与其维护的国家利益对应错误的是(

)A．警方逮捕“港独”分子——政治利益 B．经济利益——商务部开启中美贸易谈判C．沿海渔民打捞外军声呐——安全利益 D．文化利益——外交部谴责美国对台军售14．“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”八十多年前，时任南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。而如今，习近平总书记说“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”并强调“我们要一代一代问下去、答下去！”这是因为（

）①人民利益是国家利益的集中体现，国家利益至上②个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好③在我国，国家和人民是命运共同体，国家利益与人民利益高度统一④领土是一个国家独立自主地处理对内外事务的最高权力A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、材料题15．为引导学生在实践中培养亲社会行为，2025年8月暑假期间，某中学八年级班主任结合“青春助力社区治理”社会热点，布置了一份“社会实践打卡作业”，要求学生从中选择至少1项完成并撰写感悟。作业内容如下：①参与社区垃圾分类精准化宣传活动，向居民讲解智能分类箱使用方法；②加入校园周边交通疏导志愿者队伍，协助交警引导学生安全过马路；③走进社区养老服务站，为独居老人拍摄时光相册（整理老照片并打印装订）；④参与家乡非遗焕新实践活动，采访本地剪纸艺人并制作短视频推广；⑤记录社区微更新成果，拍摄小区新增的便民健身区、口袋公园等场景。(1)老师布置这份“社会实践打卡作业”有哪些重要意义？(2)为保障活动顺利开展，老师还会对同学们提出哪些具体要求？16．【明辨规则准绳，涵养正气风尚】材料一

2024年3月，某市一名外卖骑手在送餐途中，发现路边一居民楼起火，屋内传来呼救声。他立即停车参与救援，在协助救出两名受困老人后，为尽快将伤者送往医院，在确保安全的前提下连续闯了三个红灯，最终使老人得到及时救治。事后，交警部门根据道路监控，依法对其闯红灯行为开具罚单：扣3分，罚款600元。此事引发公众热议：网友A认为：应该处罚。交通规则关乎公共安全，任何个人都不能以“做好事”为由破坏规则，否则会影响公平正义。网友B认为：不应处罚。见义勇为是社会美德，在紧急情况下为救助生命而违反交通规则，特殊情况特殊对待，法外应适当有些特权。(1)请任选一个网友的观点进行评析，并说明理由。（如有自己观点，请阐明并说明理由）(2)维护公平正义，每个人都不能缺席。请列举两个例子，说明在生活中你会怎样维护公平正义。17．【网络现实守信，青春担当尽责】材料一

2025年7月，某市以“舌尖上的世界，文化里的交融”为主题，在市中心文化广场举办为期10天的国际美食节。现场设300余个展位，涵盖20余国美食，日均客流量超5万人次，搭配民俗表演、厨艺展示，成为暑期热门打卡地。但部分商家为逐利违规：宣称“纯手工现熬”的酸梅汤实为浓缩液兑水，主打“草原散养羊肉”的烤串用冷冻合成肉冒充，还有商家夸大“养生杂粮糕”功效却无质检信息，部分游客食用后肠胃不适。该市八年级学生小林、小宇逛美食节时发现问题，联想到道法课知识，拍摄商家操作与宣传海报，记录购买信息，通过“12315”向监管部门举报。次日执法人员核查，约谈整改3家商家并发布消费提示，保障了游客权益。(1)结合材料和所学知识，请你以“坚守诚信底线，勇做守法公民”为主题撰写一篇短评。（①围绕主题，观点明确。②论据充分，逻辑清晰。③学科术语使用规范。④简洁明了。）材料二

曾经的小辉是一名“网瘾少年”：整日熬夜打游戏，上课精神萎靡，学习成绩一落千丈，还常在网上和网友对骂发泄情绪；如今的小辉学会了合理用网：利用网络查阅学习资料、参与线上公益活动，学习成绩稳步提升，生活变得充实而积极。(2)请结合“网络生活新空间”和“勇担社会责任”的相关知识，谈谈小辉的转变带来的启示。

参考答案题号12345678910答案ABBCCCDCBC题号11121314答案BBDC1．A2．B3．B4．C5．C6．C7．D8．C9．B10．C11．B12．B13．D14．C15．(1)①有利于引导学生在人际交往和社会实践中主动养成亲社会行为。②有助于学生在实践中养成遵守规则、尊重他人、主动担当的良好行为习惯，塑造健康人格，形成“关注社会、关爱他人”的正确价值观，获得社区居民和社会的接纳与认可。③能让学生深入了解社区治理、非遗保护等社会热点，增强对家乡发展的认同感和责任感，学会将个人成长与社会发展相联系。④帮助学生在服务他人和社会的过程中提升沟通能力、实践能力，实现自我价值，体会“奉献带来的幸福感”。(2)①安全第一：佩戴口罩、遵守交通规则、不前往危险区域，必要时由家长或教师陪同。②文明守礼：使用礼貌用语，尊重他人（如耐心指导老年人使用手机），保护环境（垃圾分类处理）。③遵守规则：服从活动组织安排，不干扰公共秩序，未经允许不随意拍摄或传播他人肖像。④记录反思：通过日记、照片或视频记录过程，重点撰写个人感悟与成长收获。16．(1)示例一：支持网友A的观点。理由：①社会规则是维护社会秩序的重要保障，交通规则关系到公共安全和公平正义，任何人都应遵守，不能随意突破。②外卖骑手闯红灯的行为虽然是为了救助他人，但客观上违反了交通规则，若不处罚可能会引发他人效仿，破坏规则的权威性。③可以对骑手的见义勇为行为给予表彰和奖励，但不能免除其违反交通规则的责任，这样既维护了规则的严肃性，又弘扬了美德，实现了法理与情理的统一。示例二：支持网友B的观点。理由：①生命至上，在紧急情况下，救助生命应优先于遵守交通规则，骑手的行为是见义勇为，出发点是保护他人生命安全，值得肯定和赞扬。②特殊情况应特殊对待，法律的制定是为了保障人民的利益，当遵守规则与保护生命发生冲突时，应灵活处理，体现法律的人文关怀。③若对骑手进行处罚，可能会打击公众见义勇为的积极性，不利于营造互助友爱的社会氛围。(2)①考试时发现同学作弊，主动向老师报告，维护考试公平；②看到校园里存在欺凌行为，及时制止或向老师求助，保护被欺凌同学的合法权益；③购物时发现商家缺斤短两、价格欺诈，主动向监管部门举报，维护消费者的公平交易权；④在公共场合看到有人插队、破坏公共秩序，礼貌提醒并制止，维护公共利益。17．(1)示例：坚守诚信底线，勇做守法公民商家在美食节虚假宣传、以次充好，违背诚信原则。诚信是企业的无形资产，商家此举不仅失信于消费者，损害其权益，还破坏市场秩序，阻碍社会文明进步，终将自食恶果。中学生举报违法行为，为我们树立守法榜样。这启示我们，做守法公民需增强法治意识，关注身边违法现象，敢于同违法犯罪斗争，同时规范自身行为，遇违法情况及时寻求法律救助，以实际行动维护公平正义。(2