【新教材】部编版（2024）｜八年级上册｜第12课 中国共产党诞生 教案

第第页【新教材】部编版（2024）｜八年级上册｜第12课中国共产党诞生教案教学目标教学目标1．了解马克思主义的传播，中共一大、中共二大、全国工人运动等基本史实。（史料实证、历史解释）2．学会运用历史图文资料理解中国共产党成立的条件，培养综合分析问题的能力；通过材料研读，理解中国共产党成立的伟大意义。（历史解释、唯物史观）3．理解中国共产党诞生的历史意义，认识到中国共产党的诞生是历史的必然，理解伟大的建党精神。（家国情怀）教学重点教学重点1．中国共产党成立的条件：马克思主义传播（思想基础）、工人阶级壮大与工运结合（阶级基础）、各地共产党早期组织建立（组织基础）。2．中共一大的召开：时间、地点、与会代表、会议内容（党名、党纲、中心工作、领导机构）及历史意义。教学难点教学难点1．中国共产党领导的革命与太平天国运动、辛亥革命的本质区别（从领导阶级、指导思想、奋斗目标维度对比）。2．中共二大民主革命纲领的进步性：首次明确“反帝反封建”任务，弥补中共一大纲领脱离中国半殖民地半封建社会国情的不足。教学过程教学过程情境导入情境导入：视频里的“这道光”指的是什么？【教师活动】播放短视频《1919-1921：黑暗中的微光》（含五四运动工人罢工、军阀混战、列强瓜分场景），提问：“从农民阶级到资产阶级，所有探索都以失败告终。中国的出路究竟在何方？谁能带领中国走出‘寻路’困境？”【学生活动】小组讨论2分钟，以“假如我是1920年的进步青年，我会选择______（道路），因为______”句式分享观点。预设方向：“寻找新的思想指导”“联合更广泛的革命力量”“建立新的革命组织”。【设计意图】短视频创设历史情境，以“寻路困境”引发疑问，自然引出“中国共产党诞生”的主题，为后续探究铺垫逻辑基础。探究新知模块一马克思主义的传播教师过渡：展示PPT图片（如下），引导学生回顾旧知：|探索运动|领导阶级|指导思想|奋斗目标|结果||||||||太平天国运动|农民阶级|绝对平均主义|“四有两无”社会|失败||洋务运动|地主阶级洋务派|中体西用|维护清朝统治|失败||戊戌变法|资产阶级改良派|变法维新|君主立宪|失败||辛亥革命|资产阶级革命派|三民主义|民主共和|失败|五四运动前，在中国知道马克思主义的人很少，1917年俄国十月社会主义革命胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。1．思想基础：马克思主义的“中国传播”（4分钟）【教师活动】呈现核心史料（PPT展示）：材料1：1917年十月革命后，列宁领导建立苏维埃俄国，“马克思主义由理论变为现实”（统编版教材原文）。材料2：1919年《新青年》刊载李大钊《我的马克思主义观》，“对马克思主义的唯物史观、政治经济学和科学社会主义作了较为系统的介绍”（教材改编）。材料3：各地马克思主义研究团体分布：北京（李大钊，马克思学说研究会）、上海（陈独秀，马克思主义研究会）、长沙（毛泽东，新民学会）（PPT图表）。提问链：①十月革命为何让中国先进知识分子“看到曙光”？②李大钊为何被称为“中国马克思主义传播先驱”？③研究团体的建立对马克思主义传播有何作用？【学生活动】分组绘制“马克思主义中国传播路径图”（起点：十月革命→关键人物：李大钊→载体：《新青年》+研究团体→影响：思想广泛传播），小组代表上台展示讲解。齐读李大钊名言“试看将来的环球，必是赤旗的世界”，分享对“马克思主义带来希望”的初步理解。【设计意图】以史料为依托，通过“路径图”将抽象的“思想传播”转化为直观线索，培养学生史料解读与归纳能力；名言朗读渗透情感，初步建立对建党先驱的敬意。2．阶级基础：工人阶级的“觉醒与联合”（4分钟）【教师活动】呈现史料与图片（PPT展示）：材料1：“五四运动的胜利发展，使中国先进知识分子认识到工人阶级的伟大力量”（教材原文）。材料2：《劳动界》杂志节选：“劳动是什么？就是做工。劳动者是什么？就是做工的人。我们吃的粮食、住的房屋、穿的衣裳，全靠人工……人工如此重要，所以有人说‘劳工神圣’”（教材原文）。图片：工人补习学校上课场景、工人识字班课本（历史文物图片）。创设情境任务：“假设你是1920年的陈独秀，需向上海纺织工人宣传马克思主义。你会用哪些通俗语言解释‘劳工神圣’？会通过什么方式让工人理解‘团结斗争’的意义？”【学生活动】角色扮演：一组扮“陈独秀”（先进知识分子），一组扮“纺织工人”，模拟宣传对话（如“工人创造财富，却受资本家压迫，只有团结才能改变”），其他小组点评“宣传方式是否贴合工人认知”。归纳宣传方式：开办补习学校、出版《劳动界》、组织工会，填写“马克思主义与工人运动结合方式表”。【设计意图】角色扮演让学生“走进历史现场”，避免理论讲授的枯燥；《劳动界》节选帮助学生体会思想启蒙的具体过程，理解“工人阶级觉醒”的必然性。三、组织基础：早期组织的“星火燎原”（4分钟）【教师活动】展示“中国共产党早期组织分布示意图”（PPT动态标注）：1920年8月：上海（陈独秀）→第一个早期组织（“中国共产党发起组”，负责联络各地）。1920年10月：北京（李大钊）→北方核心组织，史称“南陈北李，相约建党”。后续：武汉（董必武）、长沙（毛泽东）、济南（王尽美）、广州及旅日、旅法华人中相继建立。提问：“为什么说早期组织的建立‘为中共成立作了思想和组织准备’？（结合前两部分内容，分析三者关联）”【学生活动】填写“中共早期组织概况表”（如下），小组内核对信息并讨论问题：|成立时间|地点|领导人|地位/作用|||||||1920．8|上海|陈独秀|第一个早期组织，联络各地||1920．10|北京|李大钊|北方核心组织，推动北方革命||1920．秋|武汉|董必武|中部地区革命力量集结||1920．冬|长沙|毛泽东|串联湖南进步青年与工人|总结结论：“早期组织传播马克思主义（思想）、组织工人运动（阶级），将分散力量集中，为全国代表大会召开奠定基础。”【设计意图】示意图与表格结合培养时空观念，问题讨论强化“思想-阶级-组织”的逻辑关联，帮助学生理解“党成立是多方面准备的结果”，落实唯物史观。模块2正式诞生——中共一大与“开天辟地”（10分钟）教师过渡：PPT展示参加一大代表人物，这群青年的奋斗目标是什么呢？他们是如何思考中国革命的方向的呢？1．中共一大（4分钟）【教师活动】情境复现：讲述“中共一大召开”（聚焦上海法租界会址、嘉兴南湖游船，突出“秘密转移”细节），提问：“中共一大为何从上海转移到嘉兴南湖？这反映当时革命环境的什么特点？”发放“中共一大概况任务单”，呈现核心史料（PPT展示）：时间：1921年7月；地点：上海→浙江嘉兴南湖游船。代表：毛泽东、董必武、李达等13位国内代表（代表全国53名党员），共产国际代表马林、尼克尔斯基列席。内容：①确定党名“中国共产党”；②制定党纲“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义”；③确定中心工作“领导和组织工人运动”；④成立中央局，选举陈独秀为书记。意义：“中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事变；自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新”（教材原文）。组织“模拟中共一大会议”：选取13名学生扮代表，围绕“为何以工人运动为中心工作”“党纲目标是否贴合国情”讨论，其他学生任“历史观察员”，记录讨论亮点。对比分析：展示“中国革命面貌‘新’在何处”表格（如下），引导分组完成：|对比维度|辛亥革命（资产阶级）|中国共产党领导的革命（无产阶级）||||||领导阶级|资产阶级|无产阶级（工人阶级）||指导思想|三民主义|马克思主义||奋斗目标|资产阶级民主共和|共产主义（最终）、反帝反封建（近期）||依靠力量|新军、会党|工人、农民（后续发展）|【学生活动】观看纪录片后回答“转移原因”，明确“革命环境险恶，需隐蔽开展活动”。自主完成“任务单”，小组互查时间、地点、内容等核心信息，确保史实准确。参与“模拟会议”，结合历史背景发表观点（如“工人阶级力量壮大，应作为革命主力”）；“观察员”点评讨论是否贴合1921年实际。分组完成对比表格，代表上台展示，重点分析“领导阶级”“指导思想”的差异，总结“中共‘新’的本质”。【设计意图】纪录片与模拟会议增强情境代入感，任务单与表格帮助系统掌握知识点；对比分析突破“难点”，让学生直观理解中共与以往革命组织的本质区别，强化历史解释能力。2．中共二大（4分钟）【教师活动】设置认知冲突：材料1：中共一大党纲“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政”（教材原文）。材料2：“1920年代中国仍处于半殖民地半封建社会，主要敌人是帝国主义和北洋军阀，而非资产阶级”（教材改编）。提问：“中共一大党纲是否贴合国情？为什么？”讲解中共二大（1922年7月，上海）：纲领：最高纲领（实现共产主义）、最低纲领（“打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国”）。引用陈独秀评价：“党的一大时无产阶级专政悬在半空，到二大时就脚踏实地了，有了规章”（史料原文），提问：“为什么说二大让党‘脚踏实地’？”【学生活动】讨论“一大党纲的局限性”，明确“未考虑中国半殖民地半封建性质，脱离实际”。绘制“中共二大纲领结构图”（最高纲领：共产主义→长远目标；最低纲领：反帝反封建→当前任务），理解“目标分层”逻辑。总结：“二大首次提出明确的反帝反封建纲领，为革命指明具体方向，解决了一大纲领脱离实际的问题。”模块三工人运动高涨：从“理论”到“行动”（4分钟）教师过渡：呈现史料与图片（PPT展示）：材料“同胞们！我们受同样的军阀压迫的的同胞呀，为争共同自由和利益，为打到共同的仇人，大家联合起来，尽力援助我们，赶快加入前线呀！全国被压迫的同胞呀！起来呵！一同前进呀！向仇人进攻呀！打倒军阀呀！”——《京汉铁路总工会全体工人罢工宣言》一、全国工人领导机构【学生活动】呈现图片（PPT展示）：提问：中国共产党成立后，设立了______________________，集中领导全国的工人运动。【学生活动】朗读林祥谦名言，分享对“工人阶级斗争精神”的感悟。分组讨论“失败教训”，结合“帝国主义与军阀联合镇压”史实，得出“单靠工人阶级无法战胜强大敌人，需团结同盟者”的结论。【设计意图】让学生感知中国共产党成立后的运动。二、全国工人的高潮【教师活动】呈现图片（PPT展示）：图片：京汉铁路工人大罢工郑州二七纪念塔提问：“京汉铁路工人大罢工失败给中共带来什么教训？”【学生活动】分组讨论“失败教训”，结合“帝国主义与军阀联合镇压”史实，得出“单靠工人阶级无法战胜强大敌人，需团结同盟者”的结论。【设计意图】认知冲突激发思考，帮助理解京汉铁路大罢工的教训；为后续“国共合作”课程铺垫，体现历史发展的连续性。课堂小结【教师活动】引导学生共同绘制“知识结构图”（PPT同步，如下），梳理核心逻辑：升华提问：“通过本节课学习，你对‘伟大建党精神’（坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命）有哪些理解？”【学生活动】小组分工完善“知识结构图”，确保无知识点遗漏。结合李大钊、林祥谦事迹，分享对建党精神的感悟（如“李大钊传播马克思主义是‘坚持真理’，林祥谦牺牲是‘不怕牺牲’”），全班交流。【设计意图】知识结构图帮助构建系统认知，情感升华链接核心素养，实现“知识传授”与“价值引领”的统一。布置作业情境设定：时空之旅即将结束，如果李大钊、陈独秀这些人站在你的面前，你想对他们说些什么？……答案示例尊敬的先生们！谢谢您们用智慧和勇气，在黑暗中点燃了星火，为苦难的中国寻找新路。您们播下的种子，已经长成了参天大树。今天的中国，国家强盛，人民幸福，正走在复兴的大道上。我们这些后来人，会永远铭记您们的初心，珍惜这来之不易的一切，继续努力奋斗，让未来更加美好！这盛世，如您所愿！板书设计板书设计第12课中国共产党的诞生────────────────────────一、成立条件：蓄势待发1．思想基础：马克思主义传播●起点：1917十月革命（理论变现实）●关键：李大钊《我的马克思主义观》2．阶级基础：工人阶级觉醒●契机：五四运动认识工人力量●结合：工会+补习学校+《劳动界》3．组织基础：早期组织建立●1920．8上海（陈独秀）→首个组织●“南陈北李，相约建党”二、正式诞生：开天辟地（1921．7）1．中共一大●地点：上海→嘉兴南湖●内容：党名/党纲/中心工作（工运）/中央局●意义：革命面貌焕然一新2．中共二大（1922．7）●纲领：最高（共产主义）+最低（反帝反封建）●意义：脚踏实地，指明方向三、早期实践：工人运动●领导：中国劳动组合书记部●高潮：京汉铁路罢工（1923．2）●教训：