2026-2027学年初中体育与健康七年级全一册（新教材）华东师大版（新教材）第二课 性骚扰的危害课时作业卷

2026-2027学年初中体育与健康七年级全一册（新教材）华东师大版（新教材）第二课性骚扰的危害课时作业卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列哪一项不属于性骚扰的主要表现形式？A.在公共场所反复说黄段子B.以介绍工作或学习为由，频繁要求私下见面C.在网络上发布带有性暗示的图片D.同学之间因玩笑而进行的正常肢体接触2.当受到他人言语骚扰，感到不适但又不敢明确拒绝时，以下哪种做法相对比较恰当？A.故意迎合，避免冲突B.冷静地走开，不再理会C.大声斥责对方，警告其停止D.短暂忍受，事后再找机会指责对方3.性骚扰可能给受害者带来的心理伤害包括：A.感到焦虑、恐惧B.自尊心受损，产生自卑感C.出现失眠、噩梦等睡眠问题D.以上都是4.在学校环境中，以下哪种行为可能构成性骚扰？A.男生对女生进行起哄，喊不雅的绰号B.老师在办公室单独辅导学生时，有过于亲密的身体接触C.同学之间互相借文具、传纸条D.课间休息时，同学间正常的追逐打闹5.遇到性骚扰时，以下哪种做法是寻求帮助的有效途径？A.尽量自己解决，不告诉任何人B.向自己信任的家人、朋友或老师反映情况C.在网上发帖抱怨，寻求网友建议D.拒绝任何帮助，独自承担6.“性骚扰”一词指的是：A.所有涉及性内容的互动B.未经他人同意，以性为目的或与性相关的、令人感到不适的言语或行为C.只发生在网络上的行为D.只发生在现实生活中的行为7.以下哪项是设置个人边界的重要意义？A.能够保护自己不受到伤害B.表明自己有强烈的自我意识C.可以避免与任何人发生冲突D.是不尊重他人的表现8.防止性骚扰的发生，以下哪项是个人可以采取的措施？A.增强警惕性，注意周围环境和个人安全B.学习并掌握拒绝不适当行为的技巧C.不单独前往偏僻场所D.以上都是9.小丽在社交媒体上收到一个陌生男生的信息，含有很多暧昧的语言和图片，她应该怎么办？A.回复同样的信息，与他进一步交流B.将其设置为屏蔽，但继续观察他的动态C.直接删除该好友，并向家长或老师报告D.私下回复表示不喜欢，希望他停止联系10.认识到性骚扰的危害，主要是为了：A.增加对性话题的焦虑感B.提高自我保护意识，学会防范和应对C.责怪实施骚扰行为的人D.排除所有与性相关的社交活动二、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。请判断下列说法的正误。正确的填“√”，错误的填“×”。）1.女生穿着暴露是导致性骚扰发生的重要原因。（）2.任何形式的性骚扰都是违法的。（）3.如果没有发生实质性的身体接触，就不是性骚扰。（）4.遇到性骚扰，向他人求助是懦弱的表现。（）5.学会拒绝是防范性骚扰的有效方法之一。（）三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。）1.简述性骚扰可能对受害者造成的危害。2.当你发现自己或身边的人可能正在遭受性骚扰时，你可以采取哪些行动来帮助？3.请列举至少三种在公共场合可以采取的防范性骚扰的方法。四、简述题（本大题共1小题，共12分。）结合你所学到的知识，谈谈你认为一个健康、尊重的校园环境应该具备哪些特征，以及我们应该如何共同维护这样的环境。试卷答案一、选择题1.D2.B3.D4.A5.B6.B7.A8.D9.C10.B二、判断题1.×2.√3.×4.×5.√三、简答题1.性骚扰可能对受害者造成的危害包括：*心理层面：感到恐惧、焦虑、羞耻、愤怒、无助，自尊心受损，可能出现抑郁情绪，影响自信心和安全感。*生理层面：可能引起失眠、噩梦、食欲不振、身体不适等应激反应。*社交层面：可能导致受害者不愿上学、回避社交活动，影响人际关系。*学业层面：注意力难以集中，学习状态受影响，成绩下降。*(解析思路：本题考察对性骚扰危害全面性的理解。需要从心理、生理、社交、学业等多个维度进行阐述，体现危害的广泛性和严重性。)*2.当你发现自己或身边的人可能正在遭受性骚扰时，你可以采取的行动：*自身遭受时：首先要保持冷静，尝试明确拒绝对方停止骚扰行为；评估环境安全，尽快离开现场；记住骚扰者的特征信息；在不引起更大麻烦的前提下，收集相关证据（如短信、录音等）；鼓起勇气向信任的家人、朋友、老师或学校辅导员倾诉并寻求帮助。*发现他人遭受时：首先表示关心和支持受害者，让其感受到安全和不孤单；认真倾听受害者的经历，不随意评判；鼓励并协助受害者寻求适当的帮助，如告知其可以向老师、家长、学校相关部门或报警求助；在征得受害者同意或情况紧急时，可以在保证自身安全的前提下，协助或代替其寻求帮助。*(解析思路：本题考察应对和求助能力。需要区分自身和他人两种情况，并提出具体的、可操作的步骤，包括情绪支持、信息传递、寻求帮助等环节，体现帮助的恰当性和有效性。)*3.在公共场合可以采取的防范性骚扰的方法：*提高警惕：注意周围环境，避免独自前往过于偏僻或不熟悉的地方。*设置边界：对不适当的言语或行为，要敢于说“不”，明确表达自己的不适感。*结伴而行：尽量在公共场合与朋友、同学结伴活动。*善用求助：在感到不安全或遭遇骚扰时，及时向周围的人（如保安、工作人员）或警方求助。*保护个人信息：谨慎发布个人隐私信息，尤其是在网络平台上。*穿着得体：穿着不应被视为引诱或过于暴露的衣物，但这不能成为骚扰的借口。*(解析思路：本题考察预防措施。需要从个人行为、环境选择、求助途径等多个角度列举具体的防范方法，强调提高自我保护意识和掌握基本的应对策略，同时要传递不能将责任归咎于受害者的观念。)*四、简述题一个健康、尊重的校园环境应该具备的特征及维护方法：特征：1.相互尊重：校园内所有成员（师生、职工）之间能够相互尊重人格尊严、个体差异和隐私权，不存在歧视、欺凌或侮辱行为。2.安全有序：校园物理环境安全，管理规范，学生能够安心学习和生活，没有暴力、骚扰等威胁行为。3.开放沟通：建立畅通的沟通渠道，学生能够方便地表达自己的困扰和需求，教师和管理者能够倾听并给予积极回应。4.零容忍骚扰：学校明确反对任何形式的性骚扰、欺凌等不当行为，并制定有威慑力且执行到位的规章制度。5.性健康教育普及：能够提供全面、科学、适龄的性健康和防性骚扰教育，提升学生的自我保护意识和能力。6.支持系统完善：为遭遇困境的学生提供必要的心理辅导、法律援助等支持。维护方法：1.加强教育：定期开展关于尊重、边界、性别平等、性骚扰危害及应对方法的专题教育，利用课堂、讲座、宣传栏等多种形式。2.明确规则：制定并公示清晰的反骚扰、反欺凌行为规范，明确违规后果。3.加强管理：教师和管理者应提高警惕，密切关注校园动态，及时发现和干预不当行为。安保人员应加强巡逻。4.鼓励举报：建立匿名或实名的举报机制，鼓励学生勇敢地揭露骚扰行为，并确保举报得到严肃处理。5.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的身心健康，普及家庭教育中关于性安全的知识。6.营造氛围：通过校园文化活动、榜样宣传等方式，营造崇尚尊重、反对骚扰的积极校园文化氛围。