初三物理(北京版)并联电路中电压的规律-1教学设计

课程基本信息课例编号学科物理年级九学期上课题并联电路中电压的规律教科书书名：《物理》九年级（全一册）出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年7月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标【教学目标】●知识与技能：1.知道并联电路中的电压规律。2.会使用并联电路中的电压规律解决问题。●过程与方法：学生在经历猜想假设、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析、交流评估的过程中，初步掌握科学探究的方法。●情感态度价值观：学生在经历设计实验过程中体会严谨的科学实验态度。【教学重点】探究并联电路的电压规律。【教学难点】实验方案的设计和实验过程的引导。教学过程时间教学环节主要师生活动引入【情境】操作：复习用电压表正确测量小灯泡L1两端电压U。（电压表使用的注意事项：电压表使用前注意调零，接入电路前使用试触法确定合适的量程）【问题】如果电路中再并联一个小灯泡L2呢？灯泡L1两端电压会变化吗？【实验】操作：在电路中并联一个灯泡L2，闭合开关，测量L1两端电压U1现象：电压表示数不变（U1=U）U1【猜想】L2发光，说明两端应该也有电压，那L2两端电压是多少呢？新课环节1：提出问题环节2：实验探究环节3：概括结论环节4：巩固练习【实验】用电压表测量灯泡L2两端电压U2现象：L2两端确实有电压，并且两个灯泡的电压相等（U1=U2）猜想：并联电路中，各支路灯泡两端的电压相等【问题】：下面我们一起探究一下在并联电路中，各支路灯泡两端的电压是否相等。那么此实验的自变量和因变量分别是？分析：自变量：L2两端电压因变量：L1两端电压【问题】：在确定实验对象后，为了完成实验我们需要准备哪些实验器材？两个小灯泡、学生电源、导线、开关、两个相同规格电压表引导学生设计实验电路图，并分析每个电压表测量的物理量。【问题】：实验数据记录表怎么设计？记录自变量、因变量，要得出U1与U2的关系，需要六次实验得出规律U2/VU1/V（注意提醒学生要注意标注单位）【实验】步骤1：按照电路图组装实验器材，并用电压表分别测出L1两端的电压U1，L2两端的电压U2，记录实验数据。步骤2：改变电源电压，并用电压表分别测出L1两端的电压U1’，L2两端的电压U2’，记录实验数据。步骤3：仿照步骤2再改变电源电压4次，并将每一次的U1、U2记录到表格中。【问题】：依据实验数据绘制U1—U2的图像，并拟合函数曲线，分析数据你能得出那些结论？分析实验数据并回答问题U1=U2即：在并联电路中，各支路灯泡两端电压相等。【问题】：串联电路电压规律只适用与灯泡吗？其它用电器串联也遵循U1=U2？【实验一】：两个电阻并联，用两支电压表分别测量两个电阻两端电压U1、U2【实验二】：更换一个电阻并联，用两支电压表分别测量两个电阻两端电压U1、U2分析实验数据：在误差允许范围内，U1=U2即：在并联电路中，各支路电压相等。【问题】：为什么U1=U2（在并联电路中，各支路电压相等）？A、B两点间是由导线连接的，如果这段导线足够短，那么A和B点就是一个点。同理，C和D点也是一个点。那么V1和V2测得就是相同位置的电压，所以示数相等。【问题】：细心的同学还观察到了，如果A点与电源负极也是用一根导线连接的，C点与电源正极是用一根导线相连的，所以根据上述推理，U=U1吗？【实验】：两个灯泡并联接入电路中，并用电压表分别测出灯泡L1两端电压以及电路两端电压。验证推导的结论。【问题】：请同学们利用上述规律推到以下：如果是三个灯泡并联呢？是否依旧遵循这个规律呢？【实验】：三个灯泡并联接入电路中，并用电压表分别测出三个灯泡两端电压，再测出电路两端电压。U=U1=U2=U3【归纳】：请自行设计一个表格，复习串联和并联电路的电流和电压特点。【练习】在左图所示的电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2V，V2的示数应为V，V的示数应为V。在右图所示的测量电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2.5V，V2的示数为3.8V，V的示数应为V。分析：左图是并联电路，电路两端电压等于各支路用电器两端电压右图是串联电路，电路两端电压等于各用电器两端电压之和【练习】在如图所示的电路中，电路两端的电压恒定。在开关S闭合S1断开时，电压表的示数为U1，电流表示数为I1；在开关S闭合S1闭合时，电压表的示数为U2，电流表示数为I2。则下列说中法正确的是分析：【练习】在如图所示的电路中，电路两端的电压恒定。在开关S1闭合S2断开时，电压表的示数为U1；在开关S1闭合S2闭合时，