人教版七年级上册历史知识点复习提纲

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源

第1课远古时期的人类活动

课程标准：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗

存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。知道考古发现是了解原始社会的

重要依据。

一、化石是研究远古人类历史的重要证据。

二、我国境内的古人类

（一）元谋人：

1.生活年代：距今约170万年，

2.发现地点：云南元谋县。

3.发现意义（地位）：元谋人是我国境内目前己知最早的古人类之一。

（二）蓝田人：距今约160万年

（三）哪县人：距今约100万年

生活情况：元谋人、蓝田人、那县人能够制作和使用工具。（打制石器一旧石器

时代）

二、北京人

1.发现地点：北京周口店龙骨山上

2.生活年代：距今约70万―20万年：

3.发现人：裴文中

4.体貌特征：保留了猿的某些特征、能够直立行走。

5.工具：使用打制石器（旧石器时代）

6.用火：北京人已经会使用火。学会用火是人类演化史上的里程碑。

7.地位：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之

*

三、山顶洞人

1.发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里

2.生活年代：距今约3万年；

3.体貌特征：模样和现代人相同；

4.工具：打制石器，制作骨器，掌握磨光和钻孔技术

5.用火；可能已经知道人工取火。

6.生活：会捕鱼、缝制衣服、有爱美意识、埋葬死者

（生活在旧石器时代的古人类：元谋人、北京人、山顶洞人）

第2课原始农业与史前社会

课程标准：知道中国境内原始社会时期的人类活动。通过了解河姆渡、半坡良

渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始生农耕生活。

一、农业的起源与定居生活

1.农业的起源时间：距今约1万年，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前

已知世界上最早的栽培水稻（长江流域）、粟（北方地区）和黍（北方地区）

均发现于我国。

2.意义：农业的起源和发展促进了人类的定居生活。人们磨制石器，制作陶器，

饲养家畜。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（定居四要素）

二、河姆渡人与稻作农业的繁荣

L时间:距今约7000年

2.地点：长江流域浙江余姚市

3.生产生活情况：

①房屋样式：干栏式建筑

②木结构水井——迄今发现年代最早的木构水井之一。

③农作物:水稻。家畜以猪、狗为主。

④生产工具:骨相（（si）。

⑤手工业：会制作陶器、玉器、乐器、装饰品等；懂得使用天然漆，雕刻技术。

三、仰韶文化和大汶口文化

仰韶文化：

1.时间：距今约7000-5000年

2.地点：黄河中游河南濯池仰韶村

3.重要特征:彩陶

4.代表遗址：半坡遗址和西坡遗址

5.半坡遗址生产生活情况：

①房屋样式:半地穴式的房屋。

②农作物:粟、黍

卷工具；磨制石器（新石器时代）、制造骨器

④家畜饲养猪狗；进行渔猎，采集。

④生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶（人面鱼纹彩陶盆）会纺织制衣。会

制作乐相、装饰品。

强调：两种房屋结构的不同，是由什么决定的？答：自然地理环境和气候不

同

6.西坡遗址:反映了氏族社会的兴盛。

大汶口文化：

1.时间：距今约5900-4400年

2.分布地区：黄河下游和淮河中下游

3.重要特征:社会生产力进步，表现为制陶技术发展；晚期普遍发现了高等级墓

葬，出现明显的贫富分化。

第3课中华文明的起源

课程标准：通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历

史信息。（传说虽缺乏确凿的物证，但在一定程度上反映了当时的历史事实。

反映了远古时期各氏族部落相互融合、相互认同、从分散走向整体的客观趋势。

）

一、早期国家和文明的起源：

1.早期国家出现的时间：大约5000多年前

2.表现：早期城市形成；社会分化加剧，掌握权力的王出现。

3.人类进入文明社会的标志：私有制、阶级和国家的产生。

二、良渚古城与陶寺古城

（一）良渚古城：

1.时间:距今约5300-4300年

2.城市发展的表现：规模大；城内有大型广场和多组高等级建筑；城外有复杂

的水利系统。

3.文明起源的代表1.良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区

已经出现早期国家。

（二）陶寺古城：

1.时间：距今约4300-4000年

2.表现；①城市发展；城内有多处高等级建筑②社会分化；阶级分化严重③大

型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚中原。

3.文明起源的代表2.陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了

早期国家。

4.文明起源的特征：良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明中华文明的起源和

初步发展具有多元一体的特征。

三、远古的传说

1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

2.涿鹿之战：炎黄部落联盟打败蚩尤部落。

3.华夏族的形成：炎黄部落联盟以后逐渐演化为华夏族。

4.中华民族的人文初祖是炎帝和黄帝，海内外华人自称“炎黄子孙

5.中华开国五千年，神州轩辕自古传。其中“轩辕”指的是黄帝。

6.禅让制的含义：将部落联盟首领的位子传给贤德之人。

7.禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）

8.黄帝之后，用“禅让制”推举出的联盟首领依次是尧、舜、禹。

9.禹采用疏导的方法治水，曾三过家门而不入，被尊称为“大禹”（创新、无私奉

献、坚持不懈精神）

10.华夏民族形成的特点：多民族交融而成

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

第4课夏商周王朝的更替

课程标准：知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周

分封制等重要制度。

一、夏朝建立与家天下

（夏朝的建立，标志着中国干朝的产牛：夏朝是奴隶社会）

1.建立时间：约公元前2070年建立者：禹都城：阳城

地位：夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。

2.启继承禹的位置，世袭制代替禅让制。

（启开启了世袭制：“家天下”取代“公天下”）

3.巩固统治：建立军队、制定刑法，设立监狱。

4.后期都城遗址：二里头遗址。

5.灭亡：夏桀（ji6）（暴君+亡国之君）统治残暴，约公元前1600年被商汤

灭。

二、商朝的统治

1.建立时间：约公元前1600年建立者：汤都城：亳、后迁到殷

2.盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3.灭亡：商王纣统治残暴，公元前1046年，周武三伐纣，双方在牧野大战，商朝

灭亡。

三、西周的兴衰

（-）武王伐纣：1.时间：公元前1046年2.双方：武王联合各地势力vs商军

3.决战战役：牧野之战4.结果：商朝灭亡

（二）西周建立

1.建立时间：公元前1046年2.建立者：周武王3.都城：镐（hdo）京

4.周公旦营建洛邑，加强对东部地区的控制。

（三）西周的分封制

1.西周实行分封制（封建亲戚，以藩屏周）

（1）目的：为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围

O

（2）内容：依据：血缘关系沅近和功劳大小。分封对象：宗亲和功臣等。

受封者权利：管理土地和人民，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内

进行再分封。

（3）诸侯的义务：向周王进献贡赋，并服从周王调兵。

（4）分封制的意义或作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，

（5）周代的贵族等级分为：天子、诸侯、卿大夫、士。

（四），西周的灭亡

1.公元前841年，周厉王（暴君）与民争利，引起“国人暴动”。

2.灭亡：公元前771年，西周被犬戎族所灭。（昏君+亡国之君：周幽王）

3.夏、商、周的更替

开国君

朝代建立时间灭亡时间都城暴君

主

约公元前1600

夏约公元前2070年阳城禹桀

年

亳

商约公元前1600年公元前1046年汤纣

殷

西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周厉王

东周公元前770年公元前221年洛邑周平王

强调：夏商西周三朝灭亡的共同原因：统治者残暴，失去民心。

启示：得民心者得天下，失民心者失天下。

关注史料：大道之行也，天下为公，选贤与能，.…・・是谓大同。今大道既隐,

天下为家，•…・・是谓小康。一《礼记•礼运》

第5课动荡变化中的春秋时期

课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解

春秋时期诸侯争霸局面的形成。

一、王室衰微

1.公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。

前期（公元前770年一公元前476年）被称为春秋时期，

后期（公元前475年一公元前221年）称为战国时期.

注释：春秋，因孔子编《春秋》而得名；战国，因西汉刘向整理《战国策》而得

名。

2.王室衰微表现：

①分封制逐步瓦解②周王室统治力大减，仅在洛邑一带，周王室财政陷入困

境③诸侯势力崛起，竞相称霸，操控政治局面。

（注：春秋时期社会处于动荡状态，工室地位下降，诸侯势力崛起，各自为政，

竞相称霸。）

二、诸侯争霸

1.背景：各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。

2.经过：诸侯以“尊王攘夷”的名义，征战争霸，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚

庄王等先后称霸中原，到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

（记住：第一个霸主是齐桓公）

蒲松龄评价越王勾践名言：“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”

3.春秋争霸的影响？（利和弊）

利：①一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。

②出现了大规模的民族交融，华夏认同观念增强。

弊：战事不断，社会动荡，使人民备受战争之苦。

4.春秋时期的社会特点是王室衰微、诸侯争霸，国家处于分裂割据状态。

三、春秋时期的经济发展

春秋时期的经济发展表现：

①农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现

（强调：战国时期，铁制农具和牛耕推广）

【春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一:铁制农具和牛耕的使用】

②手工业：规模扩大，分工更加细致

③商业：商品交易逐渐活跃，金属货币广泛使用。

第6课战国时期的社会变革

课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国

时期商鞅变法等改革。通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

（人民群众是物质牛•产的主要承担者和历史的创造者。）

公元前475年一公元前221年称为战国时期。因西汉刘向整理《战国策》而得名。

战国时期的社会特点是：兼并战争、分裂割据、相继变法。

一、战国七雄：

1.战国七雄：齐秦楚燕韩赵魏（东西南北南北中）（韩赵魏三家分晋；FTI氏代

齐）

2.战国著名战役：“桂陵之战”、“马陵之战”、“长平之战”（会填图P34）

二、商鞅变法支

1.代表阶级：地主阶级，体现港家观点，改革的思想。魏国：李悝；楚国:吴起

2.背景:

①经济上，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断

提高。

②政治.卜.，新兴地主阶级的势力增强。

③军事上，富国强兵，在兼并战争中取胜。

3.目的：富国强兵，巩固统治。时间：公元前356年主持者：商鞅支持

者：秦孝公

4.内容：★

政治上：①确立县制，由国君直接派官吏治理。（建立县制，对后世影响最为

深远；

②废除贵族的世袭特权。（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死

的原因之一）

③建立户籍制度，加强对人民的管理，

④严明法度，禁止私斗。

经济上：①废除旧的土地制度。（最能体现变法性质）

②鼓励耕织；生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富）

③统一度量衡。

军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（兵强）

5.意义、作用或影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃

成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

6.商鞅的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改

革不怕轴牲。

7.商鞅被害，但新法并没有被废，说明了什么？（读熟）

答：变法改革必然会遭到旧势力的反对，要付出代价。但只要顺应了历史潮流，

改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。

三、战国时期的经济发展

表现：

1.农业：生产工具，铁器更多使用，牛耕进一步推广；水利工程:都江堰的修

建，造福千秋。

2.手工业：分工更加细密，发展可观。

3.商业：发达，货币流通广泛，中心城市繁荣兴旺。

都江堰主持修建者：秦国蜀郡郡守李冰地点：成都附近的岷江上

作用：防洪、灌溉、水运，使成都平原成为沃野（“天府之国”）。

关注史料：据《华阳国志•蜀志》记载，都江堰建成后，“水旱从人，不知其几时

无荒年天下，谓之‘天府'也。

第7课百家争鸣

课程标准：内容要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初

步理解和“百家争鸣”局面的产生。通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时

期的医学成就。

一、老子和《道德经》：

1.老子：道家学派创始人（春秋后期，楚国人）。著作：《道德经》或《老子

》）

2.主要思想：思想核心：“道”是孕育万物的总根源，是万事万物运行的总规律。

主要主张：①哲学上，认为事物内部的对立双方互为依存，可以相互转化；②处

世上，主张以退为进，以柔克刚③政治上主张‘无为而治”。

二、孔子和儒家学说

L孔子：儒家学派创始人（春秋后期，鲁国人）。由其弟子整理的《论语》记述

了孔子言论）

2.思想核心：“仁”提出"仁者爱人”，作为处理人与人关系的最高行为准则和道德

规范。

3.主要主张：①政治匕主张恢复西周的礼乐文明，提出“为政以德”②教育匕

兴办私学，主张有教无类吧，提出一系列教学原则和方法。③文化上，整理

和修订古代重要典籍。

4.评价孔子：孔子是孔子是中国古代（春秋时期）著名的思想家、教育家、儒家

学派的创始人。

三、百家争鸣

1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。“学在

官府”格局被打破，私学勃兴。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学

派，各陈其说，史称诸子百家。（读读）

2.战国时期的思想家：

时代表人思想主张

学派

期物

1实行“仁政'②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思

孟子

儒家想③拥护正义之战，强调“仁者无敌”。

战荀子实行“礼治”提倡礼法并用，明确尊卑等级。

国①强调治国要顺应自然和民心。②人生应追求精神自由

道家庄子

时，要保持独立的人格。

期1主张“兼爱”,“非攻”

量家墨子

②要选贤能的人治理国家③提倡节俭

法家韩非1强调以法治国②建立中央集权专制统治

兵家孙武2军事理论、兵法著作（吴起、孙膑）

2.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展

的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

第8课夏商周时期的科技与文化

课程标准：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他

文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展。

通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。

一、天文、历法和医学

1.天文成就：《诗经》是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录；

《春秋》记载了哈雷彗星扫过北斗。

2.历法成就：夏朝时可能有了历法。商朝时逐渐完备，大小月，闰年，干支纪日。

战国时，一年分为二十四节气。

3.医学成就：战国时期，扁鹊发明切脉诊法，使用望闻问切四诊法；战国时期的

《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作。

二、甲骨文与青铜器

1.甲骨文是商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字。（定义）

2.1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.甲骨文是中国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字（地位

）O我国有文字可考的历史从商朝开始。

4.甲骨文使用象形、指事、会意、形声、等多种造字法

5青铜彩铸造业在商周时由国家掌控，制作工艺高超。数量增多，种类丰富，主

要用于饮食、祭祀及军事等，成为贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和

数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

6.青铜器的代表一商代后期的司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器之一

（地位）。

7.商朝中晚期开始在青铜器上刻的文字称为“金文”

8.夏商时期，三星堆遗址与中原王朝有密切关系。

三、《诗经》和“楚辞”

1.我国现存第一部诗歌总集《诗经》分为“风”“雅”“颂”关注现实。

2.战国时期，楚国的屈原等人创作出新体诗歌“楚辞”代表作《离骚》

3.地位：《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深

远。

关注史料：刻有文字的甲骨（这些符号是商朝的文字）

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课秦统一中国

课程标准：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”

和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

一、秦灭六国

1.秦灭六国的原因

①各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。

②商鞅变法后，秦具备统一六国的实力。③秦三嬴政雄才大略，任用各国人才

制定和运用正确战略。

2.秦灭六国

（1）时间：公元前230—公元前221年；（2）灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、

楚、燕、齐。

（3）灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）：各个击破。

3.秦朝的建立：（1〉时间；公元前221年

（2）都城：咸阳

（3）开国皇帝；秦始皇嬴政

4.秦王扫六合——秦王指嬴政：扫六合指灭六国，统一全国。

★5.秦灭六国（秦统一）的意义：

①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。

②建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

6.秦朝是我国历史上第一个统一民族的封建国家。

★二、秦始皇巩固统一的措施

1.秦统一后，采取了哪些巩固统一的措施？（或对后世有深远影响的措施）【

体现法•家•思想】

（1）政治上：创立以皇帝为中心的中央集权制度

①最高统治者称为“皇帝”，总揽全国一切大权。

②中央设丞相、太尉、御史大夫。（分别掌管行政、军事、监察事务）三

公之下设“九卿”

③地方上，实行郡县制。（废除分封制）

（2）经济上：①统一货币（圆形方孔半两钱）；②统一度量衡。

（3）文化上：统一文字（小篆）。

（4）交通上：统一车辆和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路；开凿灵渠。

（5）军事上：统一了岭南及东南沿海地区；北击匈奴，修筑长城。（北击匈

奴的大将：蒙恬）

（万里长城：西起临洪，东到辽东。作用：抵御匈奴的侵犯。）

2.以上措施对国家发展的作用或意义：巩固了统一，有利于经济、文化的交流

和发展。

3.秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。

君

主

专

御

制

史

大

中

夫

央

集

郡权

县

制

秦朝的政治建制示意图：P46（要求会填）

4.秦始皇的历史功绩有哪些？

答：统一六国，建立第一个统一多民族的封建国家；创立了中央集权制度;

统一文字、货币、度量衡等。

关注史料：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字，一《史记•秦始皇本纪》

第10课秦末农民大起义

课程标准：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”

和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

一、秦的暴政表现：①赋税沉重②徭役和兵役繁重③法律严苛，刑罚残酷④“焚

书坑儒”5.秦二世更加残暴。

二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）一揭竿而起

1.爆发的原因：①直援原因：遇雨误期，按律当斩②根本原因：秦的暴政

2.爆发时间：公元前209年起义地点：大泽乡

3.领导人：陈胜、吴广

4.口号：“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”

5.经过：陈胜称王，在陈县建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义

失败。

6.历史意义：陈胜吴广起义（大泽乡起义）是中国历史上第一次农民大起义，

他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、秦朝的灭亡

1.项羽和刘邦起义：

（1）项羽：公元前207年一巨鹿之战，以少胜多的战争，歼灭秦军主力。（成

语：破釜沉舟）

（2）刘邦：公元前207年，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，刘邦灭亡秦朝，

2.农民起义军推翻秦朝（公元前207年，秦朝灭亡。仅存十几年。前221年——

前207年）

（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）

3.评价秦始皇：我国历史上很有作为的君主（答出其功绩）；但也有残暴的一

面（答出其暴政）；总体功大于过。

第11课西汉建立和“文景之治”

课程标准：通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的

开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变

化及原因。

一、楚汉之争与西汉建立

（一）楚汉之争：

1.时间：公元前206年一公元前202年（四年楚汉之争不再是农民起义）

2.双方：西楚霸王项羽——汉王刘邦

3.目的：争夺帝位。

4.结果：刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，刘邦胜利。【四面楚歌】

5.刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦

注重收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下

O

（二）西汉建立

西汉的建立时间：公元前202年都城：长安建立者：刘邦（汉高祖）

二、汉高祖的休养生息政策：（吸取秦亡教训）富民政策

1.背景：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。

2.目的：为了巩固政权和稳定社会局势。

3.措施：①士兵返乡，释奴为民。②轻徭薄赋，“十五税一”减免徭役兵役③缓

和与匈奴的关系。

4.作用：汉初经济逐步恢复，社会局势稳定下来。

三、文景之治：（第一个治世）

1.汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策：（文帝、景帝采取了哪些发展经济的措

施？）

①注重农业生产，提倡以农为本。②进一步减轻赋税和徭役。出租降到三

十税一

③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华

2.表现：文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时

期称为“文景之治”。

强调；汉文帝在历史.上以节俭著称。

关注史料

材料研读：《汉书食货志》记载:“汉兴…民失作业，而大饥僮。凡米石五千，人

相食，死者

过半。.....天下既定……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。”

第12课大一统王朝的巩固

课程标准：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”

和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

1.政治上：削弱地方势力

背景：诸侯王势力强大，严重威胁到中央；地方豪强地主与官府分庭抗礼。两股

势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。

措施：政治上，采纳主父偃的“推恩”建议，分割诸侯势力。削爵、夺地、除国

镇压诸侯叛乱。将一些郡国豪强迁往京师一带。建立刺史制度。

结果（作用）：大大削弱了诸侯王的势力，加强中央对地方的控制（各诸侯国实

力被大大减弱了，加强了中央王朝的统治），维尹了国家的统一。

2.经济上：加强经济管控

背景：私人铸币、豪强掌握盐铁经营权（富商大贾控制国家经济命脉），富豪唯

利是图，不关心国事。

措施：兴修水利，发明慧车。手工业进一步发展。杷铸币权收归中央，统一铸造

五铢钱。实行盐铁和酒的官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价

o对商人征收车船税。

结果（作用）：使国家的财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定

了经济基础。

3.思想上：尊崇儒术

背景：西汉初，朝廷对地方的控制相对松弛，统治者奉行“无为而治”的政策社

会上各种学说很流行，人们的思想不统一。

措施：思想上，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼

的思想成为大一统政权的精神支柱。

（文化上）在长安兴办太学，教授儒家经典，儒士进入各级政府机构。

影响：从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推

崇，影响深远。

4.军事上：北击匈奴

背景：秦末汉初，匈奴族在冒顿单于的率领下，不断南下袭扰。西汉初，国力疲

弱，对匈奴实行“和亲”，每年还送匈奴大量粮食和布匹。经过文景之治，西汉

强盛起来。（匈奴南侵）

措施：军事上，卫青、霍去病打败匈奴，西汉在河西走廊设置四郡。

结果（作用）：匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人

开始西迁。

（注意：进行了三次大战，公元前119年的漠北战役是对抗匈奴的高潮。）

【西汉初期实行“和亲政策”，原因在于西汉初年，国力疲弱】

★★汉武帝巩固大一统的措施：

（1）政治上：①采纳主父偃的“推恩”建议，颁布推恩令。②建立刺史制度

O

（2）思想.匕接受董冲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。

（3）文化上：在长安兴办太学（《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经牛为

教材）

（4）经济上：①统一铸造五铢钱。②盐铁泗官营、专卖。③统一调配物资，平

抑物价。

（5）军事I.：北击匈奴

★汉武帝巩固大一统的作用：汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大

一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。

第13课东汉的兴衰

课程标准：通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产

生的背景。

一、东汉建立与“光武中兴”

1.西汉的灭亡：公元9年，王莽，建立新朝，西汉灭亡。两汉顺序：（西汉一新

朝一东汉）

2.东汉建立：建立者：刘秀（光武帝）建立时间：25年都城：洛阳

3.光武中兴出现的原因（光武帝刘秀巩固统一的漕施）：

①释放奴婢，禁止残,害奴婢：将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；减轻

刑罚，赦免囚犯；

②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；

③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。

2.表现：社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴工

3.经济发展的表现：农业：使用二牛一人一犁的耕作方法。王景治理黄河°手

工业：水排鼓风冶铁，青瓷烧制技术成熟。

4.（注意：“光武中兴”出现在东汉初期）

二、东汉中后期的政局动荡

1.原因：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，太后临朝；

2.政治特点（政治现象）：外戚宦官交替专权恶性循环。豪强大族势力膨胀。

3.危害：朝政混乱腐朽，民生困苦。豪强大族势力膨胀是东汉晚期出现割据局

面的重要因素。

二、黄巾起义

1.原因：（1）东汉后期朝政腐败⑵，自然灾害频发；⑶创立太平道。外戚宦官交替

专权

2.概括：时间：184年领导者：张角

3.口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”

4.影响：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。（强调：没有推翻东汉的统治

）

四、两汉前期出现的社会比较安定的盛世局面是：文景之治、光武中兴，在位

的皇帝分别是：汉文帝、汉景帝、光武帝

▲第14课丝绸之路的开通与经营西域

课程标准:通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的

开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变

化及原因。

一、张骞通西域

1.西域：汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西

域。

目的时间结果

联络大月氏夹

第一次公元前138年了解到西域各国的情况

击匈奴

促进汉朝与西域各国之间的相互了解与

第二次走访西域各国公元前119年

往来

2.张骞两次出使西域▲▲（汉武帝时）

3“凿空之旅”指什么历史事件：张骞通西域

3.张骞通西域有什么重要的历史意义？

①促进了汉朝与西域各民族的友好往来。②开辟了丝绸之路，促进了东西方经

济文化的交流。

4.张骞精神：不怕困难，百折不挠，勇于探索和开拓的精神；为国家利益，不

顾个人安危的“持汉节不失”的精神等。

二、丝绸之路

1.陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：

（1）开辟时间：汉武帝时

（2）▲路线：长安一河西走廊一西域一中亚、西亚一欧洲、北非，

（3）商品：

汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；

西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以及

多种乐器和歌舞等传入中原。

（4）地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脓。

（5）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区

的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。

2.海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛一

一马六甲海峡一孟加拉湾沿岸一印度半岛南端、斯里兰卡

三、汉朝对西域的管理

1.西域都护府是汉朝时期在西域（今新疆地区）设置的管辖机构，地点在乌垒城。

2.西域都护是西汉朝廷设置的管理西域的最高长官。

西域都护府的设置（1）时间：公元前60年（汉宣帝时）

（2）设置的意义：西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，新疆成为

中国不可分割的一部分。

（3）2.东汉明帝时，班超出使西域，长期留守西域；

班超派甘英出使大秦（罗马帝国）；

班勇继承父（班超）业，再次出使西域。

123年东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。

★★当今丝绸之路上的名胜古有：嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址（新疆）

、秦始皇兵马俑（陕西西安）

★一带一路”（TheBeltandRoad,缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世

纪海上丝绸之路”的简称。

一带一路的现实意义：加强了中国与周边国家的交流与合作，推动世界和平与发

展。

关注史料：《汉书•张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于

外国，外国由是信之。”（博望侯：曾是张骞的封号。质：信也。）

第15课秦汉时期的科技与文化

课程标准：知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦

与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。

一、造纸术的发明

1.发明：西汉时期，人们己经掌握了造纸的基本方法。

改进：东汉时，蔡伦改进了造纸术。【体现“变废为宝”理念】

优点：原料易找，价格便宜，纸的质量提高，易于推广。

2.意义：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

二、医学、数学与农学的成就

医学：1.张仲景，东汉末年名医，被后世称为“医圣工

医学成就：①写成了《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法。

②发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。③张仲景是中医临床理论体系的开创

者。

2华佗，东汉末年名医。

医学成就：①擅长用针灸、汤药为人治病。②能实施外科手术。③发明了“麻沸

散”。

④创编出了“五禽戏”。

数学：《九章算术》是当时世界上先进的数学著作。

农学：代表作《汜胜之书》总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、

适度施肥、合理密植等农业生产方法。

三、司马迁与《史记》

1.《史记》作者：司马迁，生活时代：西汉汉武帝时期

2.主要内容：《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。

名言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

3.地位：《史记》是我国第一部纪传体通史。

4.评价：《史记》既是一部史学名著，也是一部文学名著。

5.鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

四、道教和佛教

1.道教一中国土生土长的宗教（青城山）

兴起时间：东汉末年张角创立太平道，尊去黄帝和老子；张陵创立五斗米

道。

2.佛教产生时间：公元前6世纪创始人：乔达摩•悉达多（释迦牟尼）地点

：古代印度

教义：①消灭欲望。②众生平等。

3.两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。▲东汉明帝时，佛教逐步在社会上传

播开来。

佛教传入的影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画

等方面产生深远影响。

第16课三国鼎立

课程标准：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口

迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族

发展的意义。

三国鼎立的背景（局面）：东汉末年，天下分崩离析，军阀格局混战。

一、官渡之战

1.时间：200年作战双方：袁绍VS曹操结果：曹军歼灭袁军主

力

特点：以少胜多影响：官渡之战为曹操以后统一北方打下基础。▲

2.曹操势力壮大的原因：

（1）政治上：挟天子以令诸侯，取得了政治主动权。招揽各种人才；（2）经济

上：实行屯田，恢复农业生产

（3）军事上：官渡之战打败袁绍

二、赤壁之战

时间:公元208年作战双方：曹操VS孙刘联军

结果：孙刘联军以少胜多，曹军大溃，普操北撤。特点：以少胜多，以弱胜

强。

影响：赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础。

三、魏蜀吴的建立及发展▲

国号时间都城开国君主

魏220年称帝洛阳▲曹丕

蜀（蜀汉）221年称帝成都刘备

吴229年称帝建业孙权

1.三国鼎立局面形成的标志：孙权建立吴国。

2.对三国鼎立局面的评价：改变了天下分崩的局面，实现了局部性统一，有利于

社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件.（进步性）

3.三国经济的发展状况：

魏国：重视农业生产，大力兴修水利；

蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；

吴国：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。

▲230年，孙权派卫温率船队到达夷洲（现在的台湾），加强了大陆与台湾

的联系。

★★评价曹操：

（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。

（2）曹操广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经

济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。他的这些做法符合人民的愿望，

顺应历史的潮流。

（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性.

【温馨提示】历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分

;评价历史人物一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否

推动了社会历史的发展；在中国历史发展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势

是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

课程标准：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口

迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族

发展的意义；

一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）

1.西晋的建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。

2.西晋的统一：280年，西晋灭吴，统一全国.（短暂统一）

3.政权特点：统治阶级在治国方略上缺乏雄才大略，处处维护家族权势，生活上

豪华奢侈，追求享乐。

4.衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，成为西晋由盛而衰的转折点。

5.灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

二、八王之乱

1.原因：中分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；②晋惠帝存庸无能。

2.爆发；晋惠帝时，手握重兵八个封王为了争夺中央政权在洛阳，先后起兵，相

互混战。

3.影响：①对北方社会造成巨大灾难。②▲西晋末年，中原人口南迁，出现我国

古代历史上第一次大规模的人口迁徙。（促进民族交融）③严重削弱西晋国力,

成为西晋由盛而衰的转折点。

三、北方各族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、揭、氐、羌）

1.时间：东汉、魏、晋时期

2.内迁民族：匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族

▲【综合】①实行过分封诸王的朝代一西周、东周、西汉、西晋。

②分封诸王对中央政权统治的危害：诸侯王势力增大，会威胁中央政

权的统治。

第18课东晋南朝政治和江南地区开发

课程标准：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口

迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族

发展的意义。

一、东晋的兴亡

1.东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康，

2.政权特点：王与马，共天下。（司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦）

3.东晋时期北伐杰出人物：祖逖一击楫中流、闻鸡起舞

4.420年，东晋灭亡。

二、南朝的政治

1.420—589年，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，

定都建康。统称为“南朝”

2宋是南朝疆域最大的朝代。宋文帝，宋武帝时民殷国富，社会安定。

3.南朝梁武帝时发生叛乱，建康失守，开始衰弱。在南北实力对比中，南朝处于

明显劣势。

三、江南地区的开发上上

1,江南经济发展的原因：

①北方人的南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术；（主要

原因）

3南方地区有优越的自然条件；③南方地区社会比较安定；

④南下移民和当地民众的共同努力。

2.意义：江南地区的经济迅速发展，南北差距缩小。为经济重心的逐渐南移奠定

了基础

注意：秦汉时期，黄河流域经济发达，是全国经济重心。西晋末年以来，大批北

方人南下，到东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民。

3.江南经济发展的表现：

①农业生产技术有很大进步。水稻由直播变成育秧移植；普遍实行麦稻兼作，五

岭以南还种植双季稻。②手工业也有快速的进步。③商业和城市繁荣。南朝时

的建康是当时商业最为活跃的大都市。

关注史料：《晋书•食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰

,百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

第19课北朝政治和北方民族大交融

课程标准：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口

迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族

发展的意义;

审

三国两晋南北朝阑

魏->

---------------------------------M

十六国-北朝:北魏

WI

西晋魏

吴

">南朝宋P齐口梁F陈

注意：南朝的四个朝代：宋、齐、梁、陈(都城都在建康)

一、沈水之战

1.十六国：

(1)4世纪初到5世纪前期，北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称“十六

国。

(2)4世纪后期，氐族建立前秦逐渐强盛一度统一了北方，当时的统治者苻坚任

用汉人王猛改革。

2.沈水之战概况

目的：前秦企图灭亡东晋，统一全国。

时间：383年作战双方：前秦VS东晋结果：东晋以少胜多，打败

前秦。

影响：①前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。

②东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有

所发展。

3.与跳水之战有关的成语或典故：“投鞭断流”、“草木皆兵”、“风声鹤唳”“东山再

起”。

【拓展：以少胜多的战役一牧野之战、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、沈

水之战。】

二、北魏孝文帝改革：

1.北魏：

（1）建立：4世纪后期，鲜里族拓跋部建立北魏，定都平城

（2）统一北方：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。

拓展：三国两晋南北朝时期统一北方的政权有——魏、西晋、前秦、北魏，

2.▲▲北魏孝文帝改革的措施有哪些？有何作用？

措施：①迁都洛阳（494年）②汉化措施：用汉语；穿汉服；改汉姓；与

汉婚。

作用：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，增强了北魏

的实力。

【注意：】孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的：减少的汉观念，促进鲜卑人对汉族文

化的认同，促进民族交融。

改革的启示：改革要顺应历史的潮流；成功的改革推动社会进步；改革是社会

发展的动力。

二、北朝政权更替

见上图：北魏分裂为东魏和西魏。东魏后被北齐取代，西魏后被北周取代

577年北周灭掉北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。

三、北方地区的民族交融

1.魏晋南北朝时期的民族关系：有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体匕民

族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。北朝后期