统编版小学六年级道德与法治上册第三单元第8课《专门法律来保护》学历案

第8课《专门法律来保护》学历案

【课题与课时】

人民教育出版社统编版小学《道德与法治》六年级上册第三单元

“我们受法律保护”第8课《专门法律来保护》

【课标要求】

步骤学段目标内容要求学业质量要求

课标依据《义务教1.识记《义务教育1.能完整说出

分析育道德与法法》《未成年人保护三部专门法律名

治》法治观念法》《预防未成年人称，区分三部法

学段目标：知犯罪法》三部专门法律不同保护方

晓保护未成年律及各自作用；2.向；2.面对生

人三部核心专准确说出家庭、学活场景，精准判

门法律，熟记校、社会、网络、政断属于哪一类保

《未成年人保府、司法六大保护，护，说出该保护

护法》六大保结合生活场景匹配的核心要求；3.

护，能区分法对应保护类型；3.发现自身或他人

律侧重点；懂能辨别侵害未成年权益受侵害时，

得法律全方位人的违法行为，知晓能说出2种合

守护未成年如何依靠法律维权;法求助途径；4.

人，自觉抵制4.理解“防微杜在日常学习生活

不良行为，树渐”,主动远离不良中主动约束言

立守法意识，行为，自觉遵纪守行，远离烟酒、

学会依法维法。网瘾等不良诱

权。惑。

课时核心素养：政学生学什么学到什么程度学生怎么学

内容治认同、法治

分析观念、健全人

格、道德素养、

责任意识

1.国家保护未成年1.基础：熟记三动画视频学

人的三部专门法律，部专门法律名习、教材材料

各法律核心作用；称，能简单概括研读、正误辨

2.《义务教育法》每部法律核心作析、情境匹配

义务教育公益性、平用；2.提升：游戏、案例研

等性相关规定；3.完整背诵六大保讨、图表分析、

《未成年人保护法》护，结合实例准小组合作、课

六大保护内涵、对应确匹配对应保护堂展示、家庭

生活场景规范；4.类别；3.拓展:普法实践

《预防未成年人犯能够辨别生活中

罪法》立法目的、青侵害未成年人的

少年防范不良行为行为，自觉抵制

要求。不良行为，做到

依法自律。

【学习目标】

1.通过政策材料研读、普法动画观看、小组交流活动，记住《义

务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》三部保护未

成年人专门法律，能分别说出每部法律的侧重点，感受国家全方位立

法护航青少年，树立政治认同。

2.通过《义务教育法》条文辨析:生活情境匹配活动，掌握义务

教育不收学费杂费、适龄儿童平等入学等规定；熟记《未成年人保护

法》家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，能结合真实场

景区分不同保护类型，培育法治观念。

3.通过校园周边、家庭家暴、网络沉迷等案例研讨，能辨别侵害

未成年人合法权益的行为，说出对应的法律保护途径，学会理性应对

侵害，塑造健全人格。

4.通过未成年人犯罪图表分析、不良行为讨论，理解《预防未成

年人犯罪法》防微杜渐的要求，自觉远离烟酒、网吧等不良诱惑，主

动规范自身言行，提升道德素养与责任意识。

【评价任务】

1.课堂口头作答，完整说出三部保护未成年人专门法律，并分别

说明核心作用（检测目标1）。

2.完成义务教育条文判断题、六大保护情境连线，准确匹配场景

与对应保护类别（检测目标2）。

3.参与侵害案例辨析，指出行为违法之处，说出对应的法律保护

方式（检测目标3）。

4.课后和家长共读一条未成年人保护法律条文，课堂分享守法自

律做法（检测目标4）。

【资源与建议】

1.地位与作用

本课承接上一课《未成年人需特殊保护》，从“全社会共同保护”

延伸至国家专门立法保护，是单元核心法律知识课。本课清晰划分三

部专门法律职能、系统讲解六大保护体系，为学生搭建完整未成年人

法律保护知识框架，是小学法治教育重点内容，为学生今后依法维权、

预防违法奠定基础。

2.学习逻辑顺序

课前自主预习三大问题，搜集未成年人保护相关新闻一课中阅读

政策材料，认识三部专门法律总体作用；研读《义务教育法》条文，

明确义务教育法定权利；情景短剧学习，拆解《未成年人保护法》六

大保护并场景匹配;结合犯罪数据图表，学习《预防未成年人犯罪法》

自律要求一课堂整体梳理知识框架一课后和家长共读法律条文实践

巩固，由宏观立法到细分法律，再到自我约束，层层递进贴合六年级

认知。

3.重难点及突破策略

-重点：三部保护未成年人专门法律；《未成年人保护法》六大

保护内容。

突破策略：4分钟普法动画直观区分三部法律，3.5分钟情景短

剧展示六大保护，设置情境连线小游戏，校园、家庭、街边真实生活

案例辅助区分。

-难点：区分政府保护、司法保护；理解保护与自律双向要求，

不忽视预防犯罪义务。

突破策略：对比多组易混淆场景（教育局管理=政府、法院帮教工

司法）；未成年人犯罪饼图直观展示不良行为的危害，正反案例辩论

“只等法律保护，不用约束自己是否正确”。

【学习过程】

课前学习

自主阅读教材B5-92页，完成预习问题：

1.我国保护未成年人有哪些重要专门法律？

2.《未成年人俣护法》包含哪六大保护？

3.《预防未成年人犯罪法》的作用是什么？我们青少年应当怎么

做？

简单观察校园周边环境，记录1个和未成年人保护相关的场景,

课堂分享。

课中学习

学习任务一：立法筑屏障一一认识三部未成年人专门法律（检测

目标1）

教法：材料研读法、小组交流法；学法：文本阅读、视频观看、

归纳分享

活动一：时政情境导入

出示2026年法治新闻：各地依据三部专门法律整治校园周边烟

酒售卖、开展不良行为法治帮教。同时出示《中国儿童发展纲要（2021

-2030年）》材料，提问：国家靠什么法律守护我们成长？引出课

题《专门法律来保护》。

活动二：普法动画学习

播放4分钟动画《法律护航少年成长》，小组讨论：视频介绍了

哪三部专门法律？各自侧重保护什么？

活动三：小组归纳梳理

全班统一整理知识：

L《义务教育法》：保障适龄儿童、少年平等接受义务教育；

2.《未成年人保护法》：全方位覆盖生活，六大保护保障各项合

法权利；

3.《预防未成年人犯罪法》：约束未成年人行为，预防不良行为

滑向犯罪。

配套评价标准（口头梳理分享）

（1）优秀：准确说出三部法律名称，完整区分每部法律保护侧

重点；

（2）良好：能说出三部法律名称，简单概括1部法律作用；

（3）合格：能说出至少2部保护未成年人法律；

（4）我的表现：（学生自主填写自评结果）

学习任务二：特别法守护一一掌握义务教育规定与六大保护（检

测目标2、3）

教法：案例辨析法、情景讨论法；学法：条文判断、情境连线、

小组辨析

活动一：《义务教育法》正误闯关

独立完成判断题，小组互说理由：

①义务教育不收学费、杂费（J,公益性）

②适龄儿童不分家境、民族平等入学（J）

③家长可自行决定孩子延缓上学（X,需向教育部门申请）

活动二：情景短剧学习六大保护

播放3.5分钟《六大保护小故事》短剧，出示生活情境开展连线

游戏：

家长不得打骂孩子一一家庭保护

学校保障学生安全、禁止体罚一一学校保护

校园周边禁止开设网吧、不卖烟酒一一社会保护

平台管控青少年上网时长一一网络保护

教育局、妇联帮扶困境儿童一一政府保护

法院对未成年罪犯从轻帮教一一司法保护

活动三：侵害案例辨析

出示家暴、校园小卖部售烟、短视频诱导充值案例，小组讨论:

属于哪类保护缺失？可以依靠哪部法律维权？

配套评价标准（判断+连线答题）

（1）优秀：判断题全对，连线无错误，能精准区分政府、司法

保护；

（2）良好：判断错1道，连线错1处，能分清家庭、学校、社

会保护；

（3）合格：能完成大部分题目，知道《未成年人保护法》有六

大保护；

（4）我的表现：（学生自主填写自评结果）

学习任务三：防微杜渐一一学习预防未成年人犯罪要求（检测目

标4）

教法：数据分析、案例感悟法；学法：图表观察、反思交流、生

活分享

活动一：数据图表导入

出示未成年人犯罪罪名分布饼图，播放3分钟《远离不良行为》

法治短片。

活动二：小组探究讨论

议题：《预防未成年人犯罪法》出台目的是什么？我们日常要杜

绝哪些不良行为？

汇总结论：法律重在提前干预；青少年要远离吸烟饮酒、网吧、

打架斗殴、沉迷网游等不良行为，勿以恶小而为之。

活动三：生活自省分享

结合课前观察的校园周边场景，说一说自己平时如何约束自身，

远离不良诱惑。

配套评价标准（图表感悟发言）

（1）优秀：清晰说出预防犯罪法律作用，列举3种需要远离的

不良行为；

（2）良好：能说出法律用来预防犯罪，列举1・2种不良行为；

（3）合格：听懂不良行为会诱发违法犯罪，愿意自觉约束自己；

（4）我的表现：（学生自主填写自评结果）

课堂总结

师生共同梳理三层核心板书：

1.三部专门法律：《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未

成年人犯罪法》，各司其职；

2.六大保护：家庭、学校、社会、网络、政府、司法，全方位护

航;

3.自我约束：远离不良行为，遵纪守法，主动预防违法犯罪c

【学后反思】

1.说一说三部专门法律分别保护我们哪些方面？

2.校园周边小卖部售卖香烟，违反哪一类保护？对应什么法律？

3.生活中你有哪些需要改正的小毛病，如何预防自己出现不良行

为？

【作业与检测】

一、填空题（检测目标2）

《未成年人保护法》六大保护：家庭保护、（）、社会保护、（）、

政府保护、（）

参考答案：学校保护、网络保护、司法保护

二、选择题

L（检测目标1）保障我们免费上学、平等接受教育的法律是（）

A.《义务教育法》B.《预防未成年人