山东省部分地区2027届高三年级上册第一次适应性模拟监测语文试题

山东省部分地区2027届高三上学期第一次适应性模拟监测语文

试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

活性炭是一种优秀的净水材料。浙江永嘉县溪口乡溪二村曾出土了一套明朝晚船的古

代净水系统——这可能就是历史上最早的“过滤活性炭净水工艺”了。

砂石、瓦礁，木炭F-

明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图（上）、剖面图（下）

其实，木炭的使用历史可以追溯到公元前1500年的古埃及，他们曾使用木炭净化油

脂。印度古籍《苏仕鲁塔本集》中，也记载有木炭过滤水的案例。不过，当时其正的“活性

炭”还未诞生，使用的还是普通木炭，其吸附能力较今天使用的活性炭相差甚远。“熏烤几日

亦称材，且把能为试一回”，从粗糙的木炭到高效的活性炭，人类对材料的探索，正是这样

一次次尝试与改进的历程，

“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”，活性炭的本质是一种经过特殊处理的碳材料。

明代《天工开物》记载烧奏工艺时提到“火候过则烬”，这也体现了活性炭在烧制过程中的关

建——控制热解与活化过程的平衡。一般来说，在现代二艺中，活性炭的生产分为两步：首

先，将原材料经过高温热解（隔绝空气加热）形成初级碳结构；随后，对其进行关键操作“活

化”——通入水蒸气或化学物质，在其内部和表面“凿刻”出错综复杂的孔道结构。

活性炭在活化过程5形成的孔隙赋予了其优异的吸附性能。这些丰富的孔隙结构让活

性炭拥有了极其惊人的比表面积（内部孔道展开后的总面积），一茶匙优质活性炭的比表面

积甚至能接近一个足球场！

同其他吸附剂类似，活性炭根据形态可分为粉末活性炭和颗粒活性炭。1927年，一家

自来水厂因原水采酚污染导致加氯后产生氯酚恶臭，人类首次采用粉末活性炭进行应急处理。

随后的1930年，全球首个颗粒活性炭吸附池建成，专匚用于饮用水除臭。

按照尺寸，活性炭的孔隙可以分为三类：孔径小于2纳米为微孔，孔径在2-50柄米

为中孔，孔径大于50纳米为大孔。活性炭中一般大孔占比很小，大部分作为吸附质分子的

通路。中孔和大孔在多数情况下类似，也是作为吸附质的通路。微孔一般被认为是决定吸附

量的主要结构。

活性宠技术历经百年发展.从最初的应急除奥.到今日的定制化除污.核心逻轼始终

围绕孔隙调控与表面功能化。未来，活性炭在污染物深度净化方面将愈发重要，其发展既是

材料科学的突破，也是与环境工程的智慧融合。

（摘编自黄窸《中国古代早有“活性炭净水系统''》）

材料二：

在自然界和工业生产中，吸附现象应用广泛，如混合物分离、微量金属提取、污水净

化等“在吸附过程中，因体称为吸附剂，祓吸附的气体或液体称为吸附质“

吸附质通过范德华力（分子间的作用力）被吸引到吸附剂表面。对于多孔固体（如活

性炭），微孔的孔壁间距极窄，两侧孔壁的吸附力场会相互叠加，使吸附质分子在极低压力

下即可将微孔空间填满，这一过程称为微孔填充。依靠范德华力发生的吸附，统称为物理吸

附。

与之相对的是化学吸附。化学吸附依靠吸附质与吸附剂表面原子之间形成化学键，涉

及电亍转移或共享，囚此化学吸附只能是单层——吸附质和吸阴剂必须直接接触，它们之间

才能形成化学键。而物理吸附由分子间弱引力主导，可以形成多层堆积。究竟发生物理吸附

还是化学吸附，取决于吸附剂表面的反应性、吸附质的性质、温度和压力等因素。

物理吸附的分子在吸附剂表面所处的状态也值得注意。经典理论认为，在某些条件下，

被物理吸附的分子仅失去了垂直于表面的运动自由，仍可在表面二维方向上自由移动，可被

看作“二维气体”。不过，大多数情况下，被吸附的分子与表面结合较为牢固，运动的自由度

更低。

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此外，吸附剂表面的非均匀性是普遍存在的。许多吸附剂具有复杂的品体结构、几何

形貌和化学成分，这导致表面各处对吸附质的吸引能力并不相同。对于以大孔、中孔为主或

无孔的光滑平面吸附剂，这种表面非均匀性对吸附行为影响很大：而对于微孔吸附剂，非均

匀性更主要来自孔径大小和孔道形状的差异——微孔越小，孔壁力场登加越强，吸附能力也

越大。

可见，活性炭看似简单的吸附能力，背后是微观力场、孔隙结构和物质特性协同作用

的复杂过程。正是这种吸附原理，让活性炭既能应对生活中的异味去除，又能在水质净化、

废气处理等专业领域发挥不可替代的作用。

（摘编自黄振兴《活性炭技术基屈》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.材料一明朝晚期浙江永嘉某净水系统平面图显示，水经由陶制水管流入，流经五个

水池,，分阶段得到净伟，最后排出。

B.结合材料一图文可以发现，剖面图中的净水池主要用沙石、瓦砾、木炭作为过滤材

料，其主要优势是节省了净水的时间。

C.材料一“一味黑时犹有骨，十分红处便成灰”的诗句，描述了活性炭烧制的关键，也包

含其在现代生产工艺中的两个步骤。

D.材料二指出，许多吸附剂的表面各处对吸附质的吸引能力不同，其表面的非均匀性

则完仝源于孔径大小和孔道形状的差异。

2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A.材料一引用典籍，介绍了活性炭净水技术从古到今的发展，体现了材料科学的进步

和人类探索自然的智慧。

B.材料二先界定吸附剂、吸附质等关键概念，再介绍两种吸附类型，最后分析吸附剂

非均匀性，逻辑层次清晰严谨。

C.材料二对比分析物理吸附与化学吸附的特点，凸显了化学吸附净水的优势，可为材

料一的应用场景提供理论支撑。

D.材料二用“二维气体”来形象描述被物理吸附的分子只能在吸附剂表面运动的特殊状态,

符合科普文的特点。

3.根据原文内容，对下面文段的理解和推断，不正确的一项是（）

清代章穆在《调疾饮食辨》中记载：“取泉水或河水，贮之大缸，置的宜阴凉处，待

其澄澈，去其泥淳，然后可用以新瓦罐贮水，内灶下烧透破炭块，亦可澄浊。盖炭质松、

多细孔，能吸取秽滓也。”

A.“待其澄澈”是静置沉淀以净化水质的方法，与后文木炭吸附的方式原理不同。

B.“烧透”指高温烧制木炭，类似现代工艺高温处理原材料形成初级碳结构这一步。

C.章穆指出木炭“质松、多细孔，能吸取秽滓“，符合现代科学认知。

D.章穆的方法适用于古代个人小规模的日常净水场景，属于化学吸附。

4.小明阅读完材料一，对活性炭的孔隙结构产生了一个疑问，通过检索找到材料二，解决

了疑问。他的疑问最可能是什么？请写出其疑问并阐述理由。

5.某工厂尝试使用沸石粉末作为吸附剂来吸附某气体，但所用沸石粉末的微孔大多被杂质

堵塞，导致吸附效果不理想。请结合两则材料，提出三条提升吸附效果的建议。

阅读下面的文字，完成下面小题。

琴铺

王琼华

裕后街有一曹家装铺。

铺主姓曹，街坊叫他平头曾。他头顶平平的，好像削了脑盖。平头曾称，后脑没从娘

肚子里带出来，只能干点儿手艺活儿。

曹家做古琴的能时，还是家传。

平头曹若欢把自宰的手艺，跟叫伯牙的人扯上关系。

他称，伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日：“善哉，峨或兮

若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！''伯牙所念，钟子期必得之。伯牙

游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴■而鼓之。初为《熊雨》之操，更造《崩

山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍呆而叹日：“善哉，善哉，子之听夫志，想

象犹吾心也。吾于何逃声哉？’‘子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓琴。

他接着说道：“伯牙摔琴■时，刚好被邻居家的书盘看到。特伯牙离去，书盘将破孽拾

起，颇感痛惜。于是，书童耗时十年，访师无数，终于将那把古琴修复如初。他也学到一门

制率手艺。书童想将率还洽伯牙，却找不到他的影子。后因主人家变故，书童携这把古琴一

路南下，最终落脚裕后街，第二年秋，曹家琴铺便开张了。”

这时，平头曾一定会吊高嗓门儿嚷：“这书童，是我曹家老祖宗！”

平头曹除了制察外，还能弹一手好呆。他说，裕后街旁的河水以及两岸鸟声让其触动

极多。街坊感慨，伯牙酎体于你了。

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平头曾一笑。

他喜欢在清晨拨弦。察音被一位中年男子听到。男子姓刘，昨晚住进曹家某铺对面的

郴州旅店。本来，刘某已让仆人退房，准备趁早赶路。结果，他一出客栈，就听到聚声。

琴声当即把他迷住了。

平头曹如往常一样，陆陆续续弹了五首。琴声落下后，刘某却觉得很不过瘾，便跟仆

人说道：“续房一宿！”

结果，这房被刘某一连续了七日。

每日早晨刘某早早起床，早早打理一番，换上干冷衣服，再早早站在客栈门口，静候

琴■声响起。

这日，天下着雨。刘某仍站在客栈门口。

客栈老板见了，说：“这琴是平头曹弹的。”

“平头曹？”

“他是制率匠人。平时，我听惯了他的琴声，也没觉得多好听。先生不妨进他铺子，

一来用不着站在外头淋雨，二来让平头曹也开心一回。”

刘某愣了愣说：“我的冒失，会扰了基师雅兴。”

客栈老板把这事跟平头曹嘀咕了。平头曹颇感意外，欢喜地把刘某请到基铺内。给刘

某泡了一碗狗脑贡茶后，他便开始拨弦。

刘某盘腿倾听.

听罢，他不由得一吁，匠人无俗韵，便生大巧若拉；琴家无俗骨，方为大音希声。眼

前这位制琴师傅，既是手艺精湛的匠人，又是一代琴家，世上奇事，在这条老街上，一不小

心也让自己结了百世难遇之缘。他在老街一连住了二十几日，才依依不舍登上客船离去。

平头曹则立于码头相送。哪怕早已不见客船，他仍是眺望远方……

数月后，刘某寄来一封书信。

平头曾才知刘某是一位南下赴任命官，却因滞留裕后街过久，未能按时到任，械连降

两级。但他没有一点情绪，仍为当地百姓做了很多好事，甚得好评。平头曹却颇感内疚，赶

紧回信道歉。很快刘某又来信：“刘某能得缘听到天籁之声，已是三生有幸。刘某另有奢望，

盼哪日再听到先生琴声。”

平头曹再去信：“曹某愿意等候先生再返老街。”

刘某大喜。

平头曾却没想到，这一约定，等了二十三年才如愿，这日傍晚，刘某走进了曾家冬铺。

他不知道，平头曹染病卧末已过四个年头。但平头曾一见刘某，赶紧撑起身子，催促儿子将

察搬到跟前。他披起青色布褂，就在床榻上拨响了讣弦。

①刘某仍是盘腿倾听。他把眼缓缓闭上，似乎被这笔声逮住了神魂。

平头曹一连弹了七八首曲子。

刘某的仆人见平头曹这般劳神费力，便说：“曹师作，不妨歇上一会儿。”

“我跟先生约定，这次见面要让先生听个痛快，曹某还得弹出最好听的曲子。”

②“曹师傅的琴声，已将毕生积蓄的精髓倾注而出，我的主人也该明白，此曲只应天

上有，人间能得几回闻。”

“既然如此，曹某应该再弹几曲。”

③仆人一噎，作楫说道：“我的主人已听不见声音。哪怕是雷炸，主人也听不到半声。”

④“曹某知道。”

“师傅知、知道这事？''

“七八年前，先生来信中提及，他双耳失聪，再也听不见曹某的琴声，算是人生最大

憾事。当日，曹某便急急给先生回信，说，曹某一定会在先生耳边拨响天下最好听的弦声。”

平头曾大笑，跟着喘出好几口粗气，接着说道：“今日拨笨，未让先生遗憾，幸甚。”

早上，刘某登上客船。他挺脖望着码头，要从送行的街坊中寻找一个熟悉的身影。昨

晚歇息前，平头曾跟他又有约定，早上一定要来送他登船。但此刻，刘某仍未见平头曹的身

澎"

客船徐徐离开码头。

刘某露出一脸忧愁。

就在这时，他眼睛猛地一亮。淡淡的晨雾中，他昨晚熟悉了的那件青色布褂终于出现

在码头上。那穿着青色布梆的人正朝他挥手。

他两眼湿了。但他没猜到，那穿着青色布褂的人不是平头曹，而是平头曹的儿子。

昨晚，平头曾一畚拔琴，筋疲力尽。半夜，他跟儿子文代：“父亲明晨怕是没法去送

先生登船了，这事你得替父亲办了，但不能让他看见是为送他，免得他牵挂。”

如此，客船离开码头时，平头曹的儿子才穿着父亲的衣服现身，远远与刘某挥别。

这时，平头曹咽气刚好一个时辰。

（节选自《琴铺》，有删改）

6.阅读下面四则对小说内容的文学评论，最契合小说立意与构思的一项（）

A.伯牙于期旧事交代家世脉络，普师傅守约出于自身秉性，此铺垫与必修下册课文《林

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教头风雪山神庙》行文安排一致。

B.全篇行文脉络遵循刘勰《文心雕龙》“文因时变，情随境迁”的创作理念铺展布局。

C.作者先描写青布褂挥手的温情画面，后交代曹师博已然离世，这样有助于舒缓文章

的叙事节奏，调整文本整体的情感基调。

D.文中古琴的意象颇具韵味，恰如宗白华《美学散步》所言：“一切美的光来自心灵的

源泉。"

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.小说语言雅俗共赏，既有“平头曹”等类民间话语、也有“未让先生遗憾，幸甚'’的雅语。

B.文中街坊感慨、刘某痴迷、仆人评价等不仅展现了平头曹琴技高超，更凸显了其“无

俗韵

C.平头曹送刘某赴任时，船已远去人仍眺望，该场景产生了“此时无声胜有声''动人艺术

效果。

D.全文采用顺叙与插叙结合，通过刘某来信交代其失聪以及降职的经过，使文章情节

富有波澜。

8.文中画线四个短句极具情感渲染力，请结合文本谈谈对话怎样呈现二人赤诚君子之交的。

9.学习作者对人物命运的排布，是深入理解小说内涵的重要途径。语文兴趣社团对文本进

行了研读活动，并围绕“人物命运的排布''展开讨论，请你完成相关任务。

任务一：梳理信息，把握文脉

(1)表为同学对情节的疏导，请你根据该表，阐述作者对每一部分内容的设计意图。

情节内容

4.永别曹师傅抱病

1.相逢偶然琴声邂2.别离刘某因贪恋琴3.重逢曹师傅久病

尽气力抚琴离世，

逅刘某为琴声久声延误遭贬，二人书卧床，刘某双耳失

其子身着青布褂挥

留，结下知音之缘，信约定重逢，分隔二聪，二人失去听音

手送别，二人天人

相谈交好甚欢十三载遥遥相望相交的外在条件

永隔。

设计意图

为后文奠定基础▲▲▲

任务二：延伸思路，深入探究

（2）小说具有完整性的特点，假如曹师傅的儿子与刘某某一天再次遇见，请你站在作者的

角度结合文本内容，将场景描绘为话剧剧本一幕开头片段。

时间：多年后秋口午后

地点：裕后街曹家琴铺门前，临河石阶旁

人物：曹子（平头曹之子，身着素布短衫，怀中抱一床新斫古琴）

刘某（鬓发斑白，双耳失聪，由老仆搀扶慢行）

老仆（刘某的仆人）

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小顾。

材料一：

秦初并天下，丞相（王）第等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不置壬，毋以填（同

“镇”）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为使。廷尉李斯议日：“周

文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇解，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，以公赋税A重赏B赐之C甚是易D制E天下F无异意

G则安宁之H术也。"始皇日：“天下共停战斗不休，以有侯王。赖宗庙,天下初定，又复

立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

（选自司马迁《史记・秦始皇本纪》）

材料二：

秦有天下，裂都会，置守宰，据天下之图，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得

也。不数载而天下大坏，共有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负4劝梃谪戍之徒，圜

视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏丧于上，天下相合，杀守劫令

而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。秦之事迹，断可见矣：郡邑不得正其制，守宰不得行

其理。酷刑苦役，而万人侧目，失在于政，不在于制。

（选自柳宗元《封建论》）

材料三：

苏子曰：始皇既并天下，分郡邑，笈守宰，理固当冷，如冬裘夏葛，时之所宜，非人

之私智独见也，所谓不失时者。音之论封建①者甚众，宗元之论出，而诸子之论度矣，虽圣

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人复起，不能易也。故吾取其说而附益之，曰：封建者，争之端而乱之始也。自书契以来，

臣弑其君，子就其父，父子兄弟相贼杀，有不出于袭封而争位者乎？自三代圣人以礼乐教化

天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，

其馀卿大夫不世袭者，盖大尝有也。故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论，当为万世法也。

（选自苏轼《东坡志林》）

材料四：

知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不

能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。盖自汉以下之人，莫不谓秦以孤立而

亡。不知秦之亡，不封建亡，封建亦亡；而封建之废，国自周衰之日而不自于秦也。封建之

失，其专在下：郡县之失，其专在上。后之君苟欲厚民生，强国势，则必用吾言矣。

（选自顾炎武《天下郡国利病书》）

【注】①封建：文土指古时分封国土给皇族王侯的制度。

10.下列对材料中句读和加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.材料一中画波浪线的部分三处断句应分别为C、E、G.

B.“天下共苦战斗不休”的“苦”和《赤壁赋》中吓江陵，的吓”用法相同。

C."理固当然''和成语"不以为然''中的“然”意思不相同。

D.“君臣父子相贼虐者”与《兼爱》“贼人以利其身”的“贼”意思相同。

11.下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（）

A.秦统一后，丞相王绢主张延续分封制来治理国家，大臣们都认为合适，只有李斯极

力主张推行郡县制。

B.柳宗元认为导致秦朝灭亡的原因是民怨沸腾，而不在于郡县制本身的弊端，郡县制

的施行有其合理性。

C.苏轼完全认同柳宗元对封建制的批判，认为其论述无可挑剔，即便圣人再世也无法

更改，无需补充修正C

D.顾炎武认为封建制与郡县制各有弊端，封建制向郡县制转变是必然，郡县制需变革

但不会倒退为封建制，

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）酷刑苦役，而万人侧目，失在于政，不在于制。

（2）后之君苟欲厚民生，强国势，则必用吾言矣。

13.材料四中顾炎武提出了',寓封建之怠于郡县之P'的改革构想，请根据四则材料，推测这

一构想可能包含哪些具体措施。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成下面小题。

再的谢黎月罔笔墨丹砂之猊①

萧立之

今君好赐及层颠，怜我幽篁不见天。

束缚遣前浮月寤②，品题称绝重夥川③。

药来南海增新价，剂入西窗夜晚烟。

惟有吟哦相报答，为君涤砚式新泉。

［注］①睨：馈赠、厚赠。南宋诗人萧立之宋亡后归隐乡里,友人黎月罔特意送来笔

墨、丹砂（药用朱砂）等物，诗人作诗答谢。丹砂出自岭南，古时为修道养生的珍稀药材。

②月窟：传说中月归宿处，此处用以形容墨石质地莹泗如月中取出的珍品。③幽川：今安徽

夥县，宋代以出产优质徼墨闻名。

14.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）

A.首句“及层颠”虚写友人跋山涉水的辛劳，次句“幽篁不见天”直抒胸臆，直接抒发诗

人亡国之后避世山林、不甘陷居的愤懑愁苦。

B.颔联两句语序错落，上句专写徽墨，以“浮月窟”极状墨晶莹润超凡；下句写捆束完

好的毛笔，因产自夥川、广受世人推崇而堪称一绝，笔墨分写，对仗精工凸显馈赠器物

价值不菲。

C.全诗紧扣题目“谢猊”展开，先写友人体恤己身、远道相赠，再分层描摹笔墨、丹砂

三件赠物，末联表明唯有赋诗作文方能回报知己厚意，全篇脉络清晰，答谢之意贯穿始

终。

D.本诗明暗双线交织，明线抒发亡国之悲，暗线答谢友人馈赠；尾联“涤砚试新泉”借

研磨写字，暗含诗人不甘归隐、渴望出仕的心愿。

15.下面三首古诗中有一首诗歌不是本诗诗人所创作的，请选出这首古诗并说明判断理由。

（甲）山深迷落日，一径官（乙）花时闷见连绵雨，（丙）自把孤樽擘蟹斟，

无涯。云入人家水毁堤。荻花洲渚月平林。

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老屋茅生菌，饥年竹有花。昨日春风尘上路,一江秋色无人管,

西来无道路，南去亦尘沙。榴花开到旧宫西。柔橹风前语夜深。

独立苍茫外，吾生何处家?

四、名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）萧立之《再韵谢黎月罔笔墨丹砂之观》诗中的尾联写取清泉洗砚、研磨作诗以

酬知己，王羲之《兰亭集序》中同样借清泉宴饮抒怀的两句是：“,

（2）古人常以笔墨、砚台等文房器物入诗寄怀，如选择性必修下册课本中

“,______________”两句，借书写闲字、细品清茶抒发闲居落寞心境。

（3）占代文人也常以泉水涤砚、临泉研墨，以笔墨诗文酬谢知己，写出含有泉水意

象的散文句子，如“,

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

寒

图1“太”字的转化

汉字充分体现了汉民族的传统思维方式，是中国传统文化镜像。

汉字的构形体现了汉民族思维方式的具象特征。古文字的构思往往是“仰则观象于天，

俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，①近取诸于身，远取诸于物汉字造字的“六书''是

以“画成其物，随体诘讪'’的“象形”为基础的。“指事”是在象形的基础上加标记来指事的，“会

意”是在原象形的基础上逐步深化，通过形象的复合来提示人们思维和联想的，“形声”则是

在象形符号的基础上增加声符来扩大文字再生产的。这充分体现了汉民族思维典型的形象特

征。

汉字的构形侵透着汉民族辩证思维的运思法则。汉字的字形为方块形，不论独体字还

是合体字，都必须置于预先设定的方框内，书写时总是围绕方框内的一个焦点，向上下或左

右两极或上下左右四极延绅，力求所构造出的字体的各个部件围绕着造字取意的角度，既能

疑聚成一个整体又谐调对称。汉字字形构成谐调对称的有机整体，具体而又集中地展示了汉

民族辩证思维中的两两相对又相互补充的运思原则。汉字有一大批字都成对地用同一义符设

计，在形体上对称，在结均上互补，渗透着汉民族祖先的阴阳意识。例如地势分“阴阳”，婚

姻分“嫁娶”,元气分“魂魄”，明暗分“果杳”,双手分“A牲畜分“牝牡”，禽鸟分“B”,

方位分形体分"凹凸''等等。

汉民族的系统思维方式，在汉字中也有充分的体现。上古的会意造字方法，体现了汉

民族对各种事物之间关系的综合思考②缘”的甲量支⑥作由代乘房屋、人、草、冰等四类

象形符号组成一个符号集群,用以表示寒冷的抽象意义（见上图），即冬天来了，冰天雪地，

屋子非常冷，人只好钻进草中御寒。“盥”的造字方法就是“双手在盆中用水洗”，由“双手”、

“盆”、“水”这些相应对象组成一个字表达它们环绕的核心“洗”的意思。

17.文中第3段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。

18.下列对文中涉及的汉字造字法的理解，不正确的一项是（）

A.“象形”以“画成其成,随体诘讪”为特点,如“日一月象

B.“指事”是在象形的基础上添加标记符号来指明事理，如“上”“下”。

C.“会意”通过组合两个或两个以上的象形符号来会合意义，如“休”“武”。

D.“形声”是在会意符号的基础上增加形符:，形成形旁和声旁相结合的造字方式，女「江、

河。

19.请在文中画横线处填上恰当的词语，并阐明你填该词语的原因。

20.文中两处画波浪线的句子表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可适当增删

词语，但不得改变原意。

21.图2的“豆”是一种盛放食物的高脚器皿，常用于祭祀和宴飨。“豆”主要分三部分：上为

盛物的浅盘，中有高柄，下有圈足。图3为“丰”的古文字写法及图解。请结合材料，分析“丰”

字蕴含了汉民族怎样的思维方式。要求阐述准确，语言流畅，不超过150字。

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