2026年北师大版中考语文九年级下册单元自测模拟试卷及答案

2026年北师大版中考语文九年级下册单元自测模拟试卷及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）拙劣（zhuōliè）气氛（qìfēn）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）B.纨绔（wánkù）感慨（gǎnkǎi）潺潺（chánchán）锲而不舍（qièérbùshě）C.纨绔（wánkù）感慨（gǎnkǎi）潺潺（chánchán）锲而不舍（qièérbùshě）D.憔悴（qiáocuì）拙劣（zhuōliè）气氛（qìfēn）锲而不舍（qièérbùshě）2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他终于明白了：人生的价值不在于索取，而在于奉献。B.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”C.这本书的内容既丰富又有趣，让人爱不释手。D.他不仅聪明，而且勤奋，真是难得的人才啊！3.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅，他是我国现代文学的奠基人之一。B.《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，该作品深刻揭露了旧社会的黑暗。C.《故乡》是茅盾先生的代表作，通过描写故乡的变化，表达了作者对现实的失望。D.《老王》是杨绛先生的散文，通过描写一位普通车夫的形象，展现了作者的善良和人道主义精神。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了提高同学们的阅读能力，学校开展了丰富多彩的读书活动。B.他的演讲不仅内容精彩，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。C.由于他的努力，使他在短时间内取得了显著的进步。D.我们应该认真对待每一堂课，不能因为一点困难就放弃。5.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.花儿在阳光下绽放，像一个个美丽的笑脸。B.他的声音像洪钟一样响亮，震得大家耳膜发麻。C.那座山峰高耸入云，像一根巨柱直插天际。D.她的舞姿像蝴蝶一样轻盈，美得令人窒息。6.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.这幅画的色彩搭配非常和谐，令人赏心悦目。B.他做事总是马马虎虎，缺乏一丝不苟的精神。C.这位作家的作品语言生动，读起来令人回味无穷。D.他的态度非常傲慢，对别人总是不屑一顾。7.下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）A.他经过刻苦努力，终于取得了优异的成绩，真是令人刮目相看。B.这位演员的演技非常精湛，每一个表情都惟妙惟肖。C.他做事总是拖拖拉拉，总是三天打鱼两天晒网，缺乏恒心。D.这本书的内容非常丰富，让人爱不释手，百读不厌。8.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了提高同学们的阅读能力，学校开展了丰富多彩的读书活动。B.他的演讲不仅内容精彩，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。C.由于他的努力，使他在短时间内取得了显著的进步。D.我们应该认真对待每一堂课，不能因为一点困难就放弃。9.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.这幅画的色彩搭配非常和谐，令人赏心悦目。B.他做事总是马马虎虎，缺乏一丝不苟的精神。C.这位作家的作品语言生动，读起来令人回味无穷。D.他的态度非常傲慢，对别人总是不屑一顾。10.下列句子中，加点成语使用不当的一项是（）A.他经过刻苦努力，终于取得了优异的成绩，真是令人刮目相看。B.这位演员的演技非常精湛，每一个表情都惟妙惟肖。C.他做事总是拖拖拉拉，总是三天打鱼两天晒网，缺乏恒心。D.这本书的内容非常丰富，让人爱不释手，百读不厌。二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到了______，这体现了她对“我”的______。2.《孔乙己》中，孔乙己最后一次出现时，穿着______，手里拿着______，这反映了他的______。3.《故乡》中，闰土给“我”描述了______，这表现了农村儿童的天真活泼。4.《老王》中，老王送“我们”鸡蛋和香油，这体现了他的______。5.《背影》中，父亲为“我”买橘子时，爬过月台，这表现了父亲的______。6.《桃花源记》中，桃花源的人们过着______的生活，这表现了作者对______的向往。7.《陋室铭》中，刘禹锡用“______，______”来表现陋室的环境。8.《出师表》中，诸葛亮向后主刘禅提出的第一条建议是______。9.《水调歌头•明月几时有》中，苏轼写道：“______，______”，表达了作者对亲人的思念之情。10.《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼写道：“______，______”，表达了作者对英雄人物的敬仰之情。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅。（）2.《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》。（）3.《故乡》是鲁迅先生的代表作。（）4.《老王》是杨绛先生的散文。（）5.《背影》的作者是朱自清。（）6.《桃花源记》的作者是陶渊明。（）7.《陋室铭》的作者是刘禹锡。（）8.《出师表》的作者是诸葛亮。（）9.《水调歌头•明月几时有》的作者是苏轼。（）10.《念奴娇•赤壁怀古》的作者是苏轼。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，阿长的人物形象。2.简述《孔乙己》中，孔乙己的人物形象。3.简述《故乡》中，闰土的人物形象。4.简述《老王》中，老王的人物形象。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“他身材高大，面色黝黑，两道浓眉下是一双炯炯有神的眼睛。他说话声音洪亮，态度和蔼，深受同学们的喜爱。”（1）这段文字描写的是哪个人物？（2分）（2）这段文字运用了哪些描写方法？（2分）（3）这段文字表达了作者对人物怎样的情感？（2分）2.阅读下面的文字，回答问题。“他身材矮小，面色苍白，两道细眉下是一双忧郁的眼睛。他说话声音微弱，态度孤僻，很少与人交往。”（1）这段文字描写的是哪个人物？（2分）（2）这段文字运用了哪些描写方法？（2分）（3）这段文字表达了作者对人物怎样的情感？（2分）3.阅读下面的文字，回答问题。“他身材高大，面色红润，两道浓眉下是一双炯炯有神的眼睛。他说话声音洪亮，态度和蔼，深受同学们的喜爱。”（1）这段文字描写的是哪个人物？（2分）（2）这段文字运用了哪些描写方法？（2分）（3）这段文字表达了作者对人物怎样的情感？（2分）4.阅读下面的文字，回答问题。“他身材矮小，面色苍白，两道细眉下是一双忧郁的眼睛。他说话声音微弱，态度孤僻，很少与人交往。”（1）这段文字描写的是哪个人物？（2分）（2）这段文字运用了哪些描写方法？（2分）（3）这段文字表达了作者对人物怎样的情感？（2分）【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项中“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào；C项中“锲而不舍”的“锲”应读qiè；D项中“憔悴”的“憔”应读qiáo。2.A解析：B项中引号使用错误，应为：“老师问：‘你为什么迟到？’他说：‘因为路上堵车。’”；C项中“既……又……”使用错误，应为“既……又……”；D项中感叹号使用错误，应为句号。3.C解析：《故乡》的作者是鲁迅，不是茅盾。4.A解析：B项中“不仅……而且……”使用错误，应为“不仅……而且……”；C项中“由于……使……”使用错误，应为“由于……，……”；D项中“认真对待”与“放弃”矛盾。5.B解析：“洪钟”比喻声音洪亮，但“震得大家耳膜发麻”夸张过度，不符合比喻的恰当性。6.D解析：“不屑一顾”指认为不值得一看，形容极端轻视，此处使用不当。7.C解析：“三天打鱼两天晒网”比喻学习或工作没有恒心，经常中断，不能坚持，此处使用不当。8.A解析：B项中“不仅……而且……”使用错误，应为“不仅……而且……”；C项中“由于……使……”使用错误，应为“由于……，……”；D项中“认真对待”与“放弃”矛盾。9.D解析：“不屑一顾”指认为不值得一看，形容极端轻视，此处使用不当。10.C解析：“三天打鱼两天晒网”比喻学习或工作没有恒心，经常中断，不能坚持，此处使用不当。二、填空题1.《山海经》善良解析：阿长给“我”买到了《山海经》，这体现了她对“我”的善良。2.长衫空包沦落解析：孔乙己最后一次出现时，穿着长衫，手里拿着空包，这反映了他的沦落。3.神秘的西瓜地活泼解析：闰土给“我”描述了神秘的西瓜地，这表现了农村儿童的天真活泼。4.善良解析：老王送“我们”鸡蛋和香油，这体现了他的善良。5.爱子之心解析：父亲为“我”买橘子时，爬过月台，这表现了父亲的爱子之心。6.自给自足幸福解析：桃花源的人们过着自给自足的生活，这表现了作者对幸福的向往。7.苔痕上阶绿草色入帘青解析：刘禹锡用“苔痕上阶绿，草色入帘青”来表现陋室的环境。8.亲贤臣，远小人解析：诸葛亮向后主刘禅提出的第一条建议是亲贤臣，远小人。9.但愿人长久千里共婵娟解析：苏轼写道：“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了作者对亲人的思念之情。10.江山如画一时多少豪杰解析：苏轼写道：“江山如画，一时多少豪杰”，表达了作者对英雄人物的敬仰之情。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.阿长是一个善良、朴实、勤劳的劳动妇女，但她也带有一些迷信和狭隘的思想。她关心“我”，给“我”买到了《山海经》，这体现了她的善良。2.孔乙己是一个迂腐、善良但沦落的读书人。他爱面子，自视清高，但生活贫困，最终被社会抛弃。3.闰土是一个天真活泼、勇敢机敏的农村儿童。他给“我”描述了神秘的西瓜地，这表现了农村儿童的天真活泼。4.老王是一个善良、老实、不幸的普通劳动者。他送“我们”鸡蛋和香油，这体现了他的善良。五、应用题1.（1）老师（2）外貌描写、语言描写（3）喜爱解析：（1）根据“身材高大，面色黝黑，两道浓眉下是一双炯炯有神的眼睛”可知，这段文字描写的是老师。（2）这段文字运用了外貌描写和语言描写的方法。（3）这段文字表达了作者对老师的喜爱之情。2.（1）同学（2）外貌描写、语言描写（3）同情解析：（1）根据“身材矮小，面色苍白，两道细眉下是一双忧郁的眼睛”可知，这段文字描写的是同学。（2）这段文字运用了外貌描写和语言描写的方法。（3）这段文字表达了作者对同学的同情之情。