中国基础文化5

第一章中国文化的历史地理环境（教案）项目内容课程名称中国文化概论授课章节第一章中国文化的历史地理环境授课对象大学本科通识课学生课时2课时，共90分钟教材《中国文化概论》课型理论讲授课教学地点多媒体教室一、教学内容本章分为两节。第一节讲解中国历史地理环境基本特征：疆域与政区沿革、民族与人口发展、地形地貌三大阶梯、历史时期气候波动；第二节分析地理环境对中国文化的多重作用与影响，辩证看待地理环境与人类社会的关系，阐释地理环境如何影响中国文化的延续性、文化多样性，辨析中国地理环境的开放与封闭问题。二、学情分析本科通识课学生，具备基础历史常识，但大多缺少历史地理视角，容易陷入“地理环境决定论”误区；对历代疆域变迁、古代人口迁移、三级地形阶梯仅有碎片化认知；辩证分析能力有待提升，容易简单地把中国文化特征直接归因于地理条件，忽视人的主观能动性与生产力发展的作用。三、教学目标1.知识目标（1）掌握中国历史上疆域演变脉络、主要朝代行政区划制度演变；（2）理解中国地形三大阶梯特点，了解历史时期气候、人口分布与人口迁移概况；（3）理解地理环境的三重划分：自然、经济、社会文化地理环境；（4）把握地理环境对中国文化延续、文化多样性的影响，能够辩证认识地理环境的开放与封闭。2.能力目标（1）学会将文化现象放置在特定历史地理背景下进行分析；（2）能够辨析批判“地理环境决定论”，理解地理条件与人类活动双向互动关系；（3）结合史实举例说明地理因素如何作用于文化发展。3.素养目标（1）建立时空观念，理解中华文化是各民族在特定地理环境中共同创造；（2）树立辩证思维，客观看待地理条件对文明的作用；（3）增强对多民族统一国家历史的理解。四、教学重难点教学重点中国历史地理环境基本特征（疆域政区、人口迁移、地形、气候）；地理环境对中国文化延续性、文化多样性的影响。教学难点辩证理解地理环境与人类社会的关系，拒绝简单的地理环境决定论；辨析中国地理环境开放与封闭的相对性，区分地理条件与社会制度、生产力的不同作用。五、教学方法与工具教学方法：讲授法、案例分析法、课堂提问讨论、启发式教学。教学工具：多媒体PPT（历史地图、地形示意图）、教材。六、教学过程（90分钟）第一课时（45分钟）：第一节中国历史地理环境的基本特征课程导入（5min）提问导入：世界不同文明面貌差异巨大，哪些因素塑造了中国传统文化？引出：地理环境是理解中国文化的钥匙，区分自然地理环境、人文地理环境（经济、社会文化），强调要用历史的眼光看待地理环境，古代地理不等同现代地理。疆域与政区（14min）①疆域：秦统一奠定早期大一统疆域；清朝乾隆时期奠定现代中国疆域基础；近代国土遭列强侵占。②政区制度演变：商周分封制；春秋战国郡县起源；汉州郡县三级；隋唐二级制与方镇；宋代路制；元代行省制度；明清布政使司、督抚；近现代省市县体系；边疆特殊政区（都护府、宣政院、将军辖区）。课堂互动：思考行省制度对后世的影响。民族与人口（14min）①民族：多民族共同缔造中国，多个少数民族建立中原政权；少数民族对边疆开发贡献。②人口：古代人口规模，人口发展并非直线上升；人口分布格局变化：南北人口比重变迁；腾冲瑷珲线人口分布格局。③人口迁移：三次大规模北民南迁（永嘉、安史、靖康）；元明清国内移民；海外移民。课堂小结+预习布置（12min）梳理本节知识点，布置预习：思考地形、气候会怎样影响古代中国人生产生活。第二课时（45分钟）：第二节地理环境对中国文化的作用与影响复习回顾（5min）简要回顾上节课疆域政区、人口迁移核心知识点，过渡：地理条件如何作用于文化？辩证认识地理环境对人类社会的影响（12min）讲解地理环境三层内涵；批判地理环境决定论：地理提供物质基础，但保留人类发展的自由空间；同样地理环境，生产力不同，则影响不同，人类可以利用改造自然，但必须遵循客观规律。地理环境对中国文化形成与延续的影响（12min）①中纬度季风气候，雨热同期，适宜农业，黄河中下游成为早期文明中心；②农耕文明成为传统文化物质根基；③相对隔绝的地理屏障，农业区强大的经济实力，使中华文化得以延续；游牧民族入主中原，但农耕文明根基未被动摇。地理环境对文化多样性的影响；开放与封闭的辩证（13min）①辽阔国土，山川阻隔，形成多样地域环境，催生多元生产方式（农耕、游牧、绿洲商业、海洋渔业），带来风俗、思想观念差异；地理屏障影响文化传播。②辩证分析开放与封闭：开放封闭是相对概念；生产力水平改变地理障碍；中国古代的封闭根源不完全是地理，也有自给自足农业经济的因素。课堂小结、布置课后思考题（3min）总结本章核心：地理环境是基础，但文化发展是地理环境、生产力、社会制度共同作用结果。布置教材课后两道思考题作为作业。七、板书设计第一章中国文化的历史地理环境一、历史地理环境基本特征1.疆域与政区：疆域变迁｜郡县→州郡→路→行省2.民族人口：多民族共创；人口迁移（三次南迁）；腾冲瑷珲线3.地形地貌：三大阶梯4.气候：季风气候；历史冷暖干湿波动二、地理环境对中国文化的影响1.辩证关系：≠地理决定论，人与环境双向互动2.文化延续：农耕根基、相对隔绝的地理条件3.文化多样性：地域阻隔，多元生产生活方式4.开放与封闭：具有相对性，受生产力、经济模式制约八、作业设计教材思考题1：历史上有哪些地理因素对中国文化的形成和发展产生过较大的影响？请举例说明。教材思考题2：为什么同样的地理因素在不同的历史时期会起到不同