第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第4课草原牧歌 赏析《万马奔腾（马头琴独奏）》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

赏析

《万马奔腾（马头琴独奏）》2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册目录01草原初遇识琴音情境导入，走近马头琴02完整聆听绘万马整体感知，把握乐曲形象03四要素解码赏析逐项拆解节奏力度速度与技法04结构梳理与表现图示整合，律动再现05文化寻根悟品格传说故事，精神共鸣草原初遇识琴音01一片草原一场奔跑风很大，马蹄很急，草原在奔跑画面感是走进这首乐曲的第一把钥匙画面里有起伏的草坡与低垂的云声音里有连续的马蹄与呼啸的风想一想：这样的画面，用什么乐器能"画"出来会唱歌的马头琴马头琴小传名称蒙古族最具代表性的拉弦乐器得名因琴杆上端雕有马头而得名音色苍劲浑厚、富有张力，仿佛把草原的辽阔和骏马的嘶鸣都装进琴筒马头琴与二胡有何不同马头琴vs二胡马头琴蒙古族琴杆上端雕有马头音色感受更厚、更浑二胡汉族琴杆上端无马头雕饰音色感受相对清亮纤细观察结论马头琴的声音更厚更浑，像风从草原深处吹来认识作曲家齐·宝力高身份蒙古族马头琴演奏家、作曲家作品《万马奔腾》是马头琴音乐中的经典之作记忆点今天这首乐曲，就是用它来"画"万马奔腾的完整聆听绘万马02带着三个问题去聆听带着问题听，耳朵才会更敏锐三个聆听维度，打开耳朵的每一扇窗01第一问速度乐曲的速度是快还是慢02第二问情绪乐曲给你怎样的情绪感受03第三问画面你仿佛看到了怎样的画面快而烈的第一印象快、激烈、有力量速度速度很快，情绪激烈，像万马在飞跑马蹄声耳边是「啪啪啪」响个不停的马蹄，很有力量画面学生原话：好像看见马群从眼前冲了过去三个关键词锁定靶心教材赏析：马头琴声响起，千万匹骏马疾奔如飞。急骤的马蹄声、呼啸的嘶鸣声响彻辽阔的草原。草原人的性格在马头琴声中更显豪放、英武。抓住三个关键词：急骤的马蹄声、呼啸的嘶鸣声、豪放英武，让聆听指向具体而可感。急骤的马蹄声节奏指向音乐要素节奏感受马蹄声急促密集，如骏马疾奔节奏呼啸的嘶鸣声音色与技法指向音乐要素音色与技法感受嘶鸣声高亢明亮，展现草原旷远音色与技法豪放英武精神气质指向音乐要素精神气质感受草原人性格豪迈，音乐铿锵有力精神气质完整聆听的三层听法先把三层听清楚，再走进细节三层听法展开会听方法比懂得一首曲子更重要，三层听法让聆听有章可循01听声音是什么乐器在响，音色什么样02听变化力度、速度在哪里发生了变化03听情感音乐究竟想告诉我们什么三层聆听要点第一层听声音音色识别第二层听变化力度速度对比第三层听情感领会音乐意图四要素解码赏析03密集节奏为何听起来急节奏越密集，听感越急促密密集节奏的听感现象音符一个挨着一个，间隔很短原理音与音的间隔越短，听起来就越急类比节奏就像马蹄的步子——密了跑得快·疏了就慢下来用身体模仿马蹄声方式分组用拍手或跺脚模仿“哒哒哒哒”要求整齐、均匀、不抢拍展示各组轮流表演，互相检查有没有乱了阵脚力度由弱到强的层次轻与重之间，藏着距离音乐里的力度变化，藏着远近的秘密变化中段声音一会儿强、一会儿弱增强后来越来越响：力度由弱到强效果强弱对比让音乐有了远近感速度由慢到快的推进开头不急，后来越跑越快追问：如果马跑累了，音乐会怎样——会慢下来、轻下来速度由慢到快，层层推进，情绪不断升级力度与速度形成合力这就是音乐中"推进"的力量力度由弱到强×速度由慢到快，共同汇成万马冲刺的洪流力度与速度力度由弱到强，速度由慢到快，两条曲线同步攀升，积蓄势能。马群奔来一队马群从远处奔来，越跑越近、越跑越猛，声势逐渐壮大。万马冲刺最后汇成万马冲刺的洪流，势不可挡，形成推进的合力。跳弓切弓飞弓的本领声音短促有力，让琴声有了马蹄的颗粒感三种高难度弓法跳弓弓在弦上轻快弹跳切弓弓毛果断切击琴弦飞弓弓快速掠过弦面颤音里的万马嘶鸣三度五度颤音，弦尖上的万马奔腾声音效果2项万马嘶鸣逼真模仿出万马嘶鸣的音响万马嘶鸣认知升级2项模仿自然之声马头琴不只能演奏优美旋律，还能模仿自然的声音自然之声手势画出旋律的走向看不见的旋律，可以被手画出来用手势，把声音的形状画出来边听边画：手势跟着旋律走边听嘶鸣段落，边用手势比划旋律上下。旋律上行，手往上走；旋律下行，手往下走。目的：用身体记住声音的形状。结构梳理与表现04一张图看清乐曲骨架把听到的要素串起来，才成为作品的整体气质要素特点表现效果乐器马头琴，琴杆雕马头音色苍劲浑厚节奏密集急骤模拟马蹄声力度由弱到强对比强烈速度由慢到快层层推进技法跳弓切弓飞弓、三度五度颤音模拟嘶鸣气质豪放、英武不屈的生命力一句话概括万马奔腾学生范本：用密集的节奏模拟马蹄声，力度越来越强、速度越来越快，再用颤音模仿马的嘶鸣，就表现出了万马奔腾。用密集的节奏模拟马蹄声，力度渐强、速度渐快，再以颤音仿马嘶鸣，万马奔腾跃然眼前。说清三件事用了什么手段：密集节奏、渐强力度、渐快速度、颤音嘶鸣。产生了什么变化：节奏更密、力度更强、速度更快，层次层层推进。得到了什么效果：声音如万马奔腾，生动传递奔涌气势。概括要完整节奏：由疏到密，如蹄声渐聚。力度：由弱到强，逐步推向高潮。速度：由缓到急，奔涌不息。技法：颤音拟嘶鸣，缺一不可。动作与音乐一一对应动作不是装饰，是对音乐变化的回应动作随乐而行，节奏、力度与音色各有所应节奏密集处节奏音乐要素：节奏密集动作动作指令：轻拍手力度增强时力度音乐要素：力度增强动作动作指令：跺脚嘶鸣处音色音乐要素：嘶鸣声动作动作指令：举手上扬随乐律动再现群马声势完整再听一遍边听边做对应动作提示跟上音乐的变化，而不是跟着同学走目标用动作再现群马驰骋的声势从听到做的联动之路这是把抽象音响变成具体形象的关键一步听觉—想象—表现，三步连成一线1第一步听觉听到密集的节奏与强烈的强弱2第二步想象仿佛看见马群由远及近3第三步表现用身体做出奔跑的声势文化寻根悟品格05马头琴的草原传说马头琴的草原传说马骨马皮马尾牧人怀念爱马，用马骨做琴杆、马皮蒙琴筒、马尾做琴弓和琴弦马头琴头雕刻成马头马头琴从此有了马头琴传说背后的深情对话一把琴，装着一段思念琴声成了牧民与骏马、与草原之间的深情对话与骏马、草原的深情对话琴声成了牧民与骏马、与草原之间的深情对话，把人与自然的默契融进每一个音符。深情对话最珍爱的伙伴马头琴成了蒙古族人民最珍爱的伙伴，陪伴在世代游牧的生活之中。珍爱伙伴对自然与生活的深情它承载着对自然的深情、对生活的热爱，沉淀下草原的温度。自然深情生活热爱琴声里的草原性格这是草原人民自由驰骋、不惧艰难的精神写照琴声里的性格关键词勇敢豪放充满力量不服输齐·宝力高把这种精神写进琴声今天我们如何赏析一首用琴声"画"出的草原赞歌赏析是从音色到要素再到精神的三级台阶第一级·音色听其声从苍劲浑厚、富有张力的音色认识马头琴苍劲浑厚富有张力1第二级·要素析其变从节奏、力度、速度拆解音乐要素的变化节奏力度速度2第三级·精神品其魂从草原人的性格读懂作品的精神品格草原人的性格精神品格3记住来自草原的声音中