第二单元 丝竹歌乐 展现地域风貌-第4课草原牧歌 实践与创意《自制乐器表演-相聚那达慕》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

实践与创意

《自制乐器表演—相聚那达慕》2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册目录01走进那达慕草原盛会情境导入02认识草原乐器探究振动发声之秘03动手制乐器三大工坊变废为宝04试奏与调音解决音色难题05相聚那达慕场景合奏编排06盛会展示与小结展演互评与文化传承走进那达慕01草原最热闹的盛会那达慕是草原最热闹的盛会“那达慕”在蒙古语中是娱乐、游戏的意思传统节日蒙古族历史悠久的传统节日，草原上最热闹的盛会经典项目赛马、摔跤、射箭盛会之日牧民盛装歌舞，欢聚草原音乐是那达慕的灵魂没有音乐的盛会，就没有草原的味道盛会上的音乐3项赛马、摔跤、射箭之外盛会上还有唱歌、跳舞、拉马头琴贯穿盛会始终音乐是那达慕的灵魂长调、短调与器乐曲记录着牧民的生活与情感回忆草原音乐的模样草原音乐的整体印象：悠扬豪放、节奏鲜明《牧歌》悠长辽阔，长调自由舒展《万马奔腾》很有力量，像马在奔跑马头琴独奏音色浑厚，能模仿马的嘶鸣与风声今天当一回草原小工匠今天我们也办一场“相聚那达慕”化身草原小工匠，亲手造一件能发声的草原乐器身份与材料草原小工匠硬纸盒橡皮筋纸杯吸管纸筒1任务一认识草原乐器弄懂发声原理2任务二动手制作乐器制作能演奏的简易乐器3任务三编排合奏按场景编排合奏，开一场属于我们的盛会认识草原乐器02四件草原乐器登场要做出能演奏的草原乐器，先要认识它们的样子和声音。马头琴拉弦乐器用马尾弓在琴弦上拉奏出声蒙古族最具代表性的乐器之一蒙古鼓打击乐器用鼓槌敲击鼓面发声节奏鲜明，为歌舞伴奏陶布秀尔弹拨乐器用手指拨动琴弦发声外形像马头琴但琴弦更多蒙古笛吹奏乐器用嘴吹气振动笛管发声音色悠扬，模仿牧羊人歌声马头琴草原的灵魂乐器松木共鸣箱与马尾弦，造就马头琴浑厚绵长的草原音色类别拉弦乐器结构琴杆上端雕有马头，琴弦用马尾制成，共鸣箱用松木做成发声方式弓摩擦琴弦振动音色浑厚绵长，能模仿马的嘶鸣与风声蒙古鼓那达慕的气氛担当类别打击乐器敲击鼓面使其振动音色与场合音色节奏鲜明、铿锵有力那达慕中烘托气氛的重要乐器陶布秀尔与蒙古笛两件乐器都靠振动发声，只是振动的方式不同弹陶布秀尔类别弹拨乐器，有两根琴弦发声拨动琴弦振动音色质朴明快，常为民歌伴奏吹蒙古笛类别吹奏乐器发声气流使管内空气柱振动音色清脆明亮四件乐器发声对照表乐器类别发声方式音色特点马头琴拉弦弓摩擦琴弦振动浑厚绵长蒙古鼓打击敲击鼓面振动铿锵有力陶布秀尔弹拨拨动琴弦振动质朴明快蒙古笛吹奏气流使空气柱振动清脆明亮四种发声方式，指向同一个答案声音的秘密是振动掌握了振动的秘密，就能做出会“听话”的乐器—声音的秘密声音来自振动弦琴弦越紧、越细、越短，声音越高。鼓鼓面绷得越紧，声音越脆、越高。管管子越长、按住的孔越多，声音越低。动手制乐器03三大工坊同时开工可以选做一种，也可以小组分工，每人做一种。做完还要试奏、调音，让它真的能响。简易马头琴硬纸盒与彩色橡皮筋先看示范再动手简易蒙古鼓纸杯与气球皮先看示范再动手简易草原笛吸管与纸筒先看示范再动手纸盒橡皮筋做马头琴共鸣箱取硬纸盒琴杆把木棍或硬纸板条固定在纸盒一端琴弦拉上两三根不同粗细的橡皮筋装饰用彩纸剪出马头调音高调橡皮筋松紧，越紧音越高纸杯气球做蒙古鼓材料准备鼓身纸杯或塑料瓶鼓面气球皮或薄塑料膜绷紧包住一端固定用橡皮筋扎紧音色调节鼓面越紧声音越脆越高敲击位置敲中心音浑厚，敲边缘音清脆吸管纸筒做草原笛空气柱长短决定音高制作步骤材料PVC管、吸管或纸筒开孔距吹口约3厘米处，每隔2厘米开三四个音孔音高规律操作空气柱声音按住更多孔越长越低松开更多孔越短越高按住更多孔空气柱越长声音越低，松开更多孔空气柱越短声音越高。安全第一装饰添彩安全提示剪刀不要对着人粘贴要有耐心，接口压实不漏气动手想一想为什么橡皮筋有粗有细、音孔有近有远民俗装饰祥云骏马蒙古包让乐器既有草原味，又能发出想要的声音民俗装饰祥云骏马蒙古包让乐器既有草原味，又能发出想要的声音试奏与调音04跟着老师打出基本节奏先能敲响，再谈好听1基本节奏型节奏型哒—哒—哒哒—哒2小组演练试音用自己做的乐器，跟着老师打一遍3节拍器角色节拍器打鼓同学负责稳定节奏三类乐器的调音处方针对三类乐器常见问题给出对策小马头琴2项问题现象橡皮筋声音偏闷对策把橡皮筋再拉紧一点蒙古鼓2项问题现象敲起来发闷对策把鼓面绷紧、抚平褶皱草原笛2项问题现象吹不响对策吹口斜着、气流稳一点、按紧音孔不漏气边奏边调让乐器听话边奏边调，让乐器听话就像草原乐手在调马头琴一样因地制宜像乐手一样，边奏边调因地制宜。理解结构、音色、节奏关系调弦调鼓面调弦与调鼓面的过程，就是理解结构、音色、节奏关系的过程。从能响到好听，靠的是一次次微调微调进阶微调让声音从能响走向好听。相聚那达慕05三大场景音乐风格对照场景决定奏法，三种盛会情境各有各的音乐性格场景音乐风格适合的乐器赛马节奏急促、旋律高亢激昂草原笛主旋律、蒙古鼓密集鼓点、马头琴伴奏摔跤节奏沉稳有力、鼓点规整蒙古鼓核心、马头琴与草原笛简短旋律牧民欢聚节奏舒缓悠扬、旋律绵长马头琴主旋律、草原笛点缀、蒙古鼓轻敲场景不同，乐器配置与奏法也随之变化赛马急促高亢的鼓点赛马·急促高亢的鼓点鼓点要快如马蹄排练追问：赛马时鼓点该快还是慢？答案是要快乐器分工草原笛担任主旋律蒙古鼓密集鼓点，像马蹄跑起来马头琴担任伴奏摔跤与欢聚的不同表情摔跤节奏沉稳有力、鼓点规整蒙古鼓为核心，马头琴与草原笛奏简短旋律牧民欢聚节奏舒缓悠扬、旋律绵长马头琴主旋律，草原笛点缀，蒙古鼓轻敲同一套乐器，场景不同，奏法就不同分工编排三步走第1步组队组队与分工组队：四到六人一组分工：谁吹旋律、谁打节奏、谁做情景演绎第2步编排编排流程开场用鼓点亮相→主体按所选场景合奏与演绎→结尾用欢快合奏收尾第3步排练排练要点赛马鼓点要快，欢聚轻柔一点乐器的声音、动作都跟上场景盛会展示与小结06盛会开场各组亮相完整走过做—奏—演的全过程各组亮相各组依次登台，相聚那达慕的乐章就此开启各组亮相各组依次上台，展示自己的“相聚那达慕”文明观演其他同学安静观看、鼓掌鼓励音乐力量把我们带到那达慕的现场各组依次上台，展示自己的“相聚那达慕”亮相展示其他同学安静观看、鼓掌鼓励文明观演互评三问看见亮点互评不是挑错，是发现别人身上的巧思三个问题，让每一组的巧思都被看见。互评不是挑错，是发现别人身上的巧思，也让自己的乐器更进步哪个组的乐器做得巧？观察巧思找乐器设计里让人眼前一亮的细节。哪个组的节奏最合场景？听节奏贴合节奏是否与情境严丝合缝地呼应。哪个组的情境最有草原味？品草原气息情境是否把草原的风与辽阔带出来。一堂课走过的路第1步走进那达慕走进那达慕认识草原盛会的民俗内涵第2步认识乐器认识乐器马头琴、蒙古鼓、陶布秀尔、蒙古笛第3步弄懂原理弄懂原理振动发声，松紧长短决定高低第4步动手制作动手制作硬纸盒、橡皮筋、纸杯、吸管变废为宝第5