第一单元引吭高歌 抒发爱国情怀-第2课风华少年-《音乐小辞典 节奏 节拍 指挥图示》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

音乐小辞典

节奏节拍指挥图示2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册目录01听声寻律从生活声音中发现节奏密码02节奏骨架认识音符时值与基础节奏型03节拍脉搏读懂拍号与强弱规律04手势传情掌握三种指挥图示05少年创声综合运用与课堂小结听声寻律01静下心来听教室的声音生活里处处有节奏，只是我们还没给它命名闭上眼睛，安静十秒，听一听教室里的声音钟表

滴答滴答，电扇嗡嗡转动，心跳扑通扑通→这些声音有长有短、有强有弱，而且反复出现有规律的声音就是节奏01动手拍一拍长短有规律、强弱有规律的声音长短有规律、强弱有规律的声音，就是生活中的节奏。跟着老师拍出钟表的节奏：滴

答

滴

答，均匀不停。换一种拍法：滴答

滴答

滴——答，声音的长短立刻变了。生活节奏是音乐节奏的源头，音乐只是把它组织得更有秩序本课要解开三个音乐密码节奏音乐密码·第一环音符长短强弱的组织，是音乐的骨架。节拍音乐密码·第二环强弱有规律的重复，是音乐的脉搏。指挥图示音乐密码·第三环用手势把节拍画出来，让全班唱得整齐。节奏骨架02节奏是音乐的骨架长短相同或不同的音，按一定规律组织起来，就是节奏有了节奏，音才有了长短的次序，音乐才立得起来拍一拍《中国少年》的节奏谱，感受音符长短的排列没有节奏，音乐就像散落的积木，杂乱无章五种常见音符的时值音符的长短用时值表示，时值以拍为单位音符形状特点时值全音符空心符头，无符干、符尾4拍二分音符空心符头加符干2拍四分音符实心符头加符干1拍八分音符实心符头加符干、符尾半拍附点音符音符右侧加附点，延长原时值一半一拍半音符时值逐级减半从全音符到八分音符，时值每降一级就减半；加附点则延长原时值的一半五种音符时值对比纵轴为拍数·每降一级时值减半音符时值一览逐级减半附点延长一半全音符时值

4

拍二分音符时值

2

拍附点四分音符时值

1.5

拍四分音符时值

1

拍八分音符时值

0.5

拍用苹果分切记住音符时值一个苹果切四份，时值关系一看就懂看得见的切分比背下来的时值更牢全音符像一整个苹果，二分音符是半个，四分音符是四分之一附点四分音符等于一个苹果再加半个苹果，时值一拍半拍击四分音符加八分音符加四分音符，感受附点节奏的推动感两种基础节奏型各有性格节奏型是音符与休止符的组合，是构成音乐的基本材料01基础节奏型均等节奏型音符时值相同，像走路一样平稳均匀多用于平稳的叙述02基础节奏型附点节奏型长短对比明显，自带一股向前的推动力常用于进行曲和欢快歌曲在《中国少年》里找附点节奏节奏不只是技术，它还塑造音乐的性格翻开乐谱，找出带附点的音符圈出它们出现的位置附点让节奏变得

铿锵有力一句一句向前推进同一个音符配上不同的节奏唱出来的精神面貌就完全不同节拍脉搏03节拍是音乐的脉搏强拍与弱拍有规律地重复，就是节拍一强一弱拍钟表节奏时，我们一直在一强一弱地重复有规律的重复这种强拍与弱拍有规律的重复，形成节拍小节与小节线音乐用小节划分节拍，两条竖线之间是一个小节，竖线叫小节线节拍是音乐的脉搏拍号告诉你怎么数拍上下数字各管什么上面的数字每小节有几拍下面的数字以几分音符为一拍三种常见拍号四二拍2

拍·四分音符四三拍3

拍·四分音符四四拍4

拍·四分音符VS三种常用拍号的强弱规律二四二拍每小节拍数2拍强弱规律强

弱音乐特点明快有力，如进行曲三四三拍每小节拍数3拍强弱规律强

弱

弱音乐特点优美摇曳，如圆舞曲四四四拍每小节拍数4拍强弱规律强

弱

次强

弱音乐特点平稳庄重用手掌拍出三种拍子强拍重、弱拍轻，先让身体懂，再让脑子记四二拍：强

弱，像走路、像行军四三拍：强

弱

弱，像荡秋千四四拍：强

弱

次强

弱，平稳庄重节奏与节拍不是一回事二者相互依存：节奏放进节拍的框架里，才有强弱的起伏易错提醒：看到音符长短变化说的是节奏，看到强弱重复说的是节拍节奏音符长短组合管的是音符的长短组合怎么排列回答

怎么排列的问题节拍强弱循环规律管的是强弱的循环规律怎么数拍回答

怎么数拍的问题节拍让作品有了性格四二拍《中国少年》同为四二拍·明快活泼强弱分明，唱出少年的锐气四二拍《校园夕歌》同为四二拍·明快活泼明快活泼，带着校园的轻快四三拍摇曳感适合表现轻盈的舞步律动适合圆舞曲四四拍平稳感适合稳重典雅的旋律适合庄重歌唱判断一首歌的拍子01先按强弱规律数拍→02再对照音乐的情绪手势传情04指挥的手势在说什么手势是把节拍变成

看得见的线条统一统一速度与呼吸，让全班唱得整齐、奏得统一传递传递拍点、强弱与情绪，一个手势包含三件事对应对应明确的节拍位置，不是随意挥动一个手势包含三件事：拍点、强弱与情绪。三种指挥图示一览拍号图示形状起拍方向四二拍上下直线第一拍向下，第二拍向上四三拍三角形第一拍向下，第二拍向右，第三拍向上四四拍十字交叉下、里、外、上不同拍子有不同的图示形状，起拍方向也各不相同四二拍就是上下一条线四二拍节奏要点第一拍

向下，第二拍

向上动作干净利落手腕放松，落点清楚不要拖着走请一位同学上台当小指挥带领全班拍击四二拍节奏四三拍画出三角形第一拍向下，第二拍向右，第三拍向上，三点连成

三角形三拍子的重心在

第一拍，第二拍与第三拍轻轻带过手势要走

弧线，像荡秋千一样连贯，不要走成折线边画边数：一

二

三，一

二

三，数拍与手势同步四四拍走遍四个方位手腕放松、动作连贯，四个方位走成一个十字交叉四四拍方位走位第一拍向下下第二拍向左里里第三拍向右外外第四拍向上上当一回课堂小指挥整合站姿、手势与配合要领，指挥是全体同学的共同约定站姿双脚分开双脚分开与肩同宽身体放松身体放松，姿态自然眼睛看向大家目光看向全场同学全员参与手势起拍前有准备动作起拍前要有准备动作落拍要果断落拍要果断不拖沓指令清晰配合手势给强手势给强，全班唱强手势一收手势一收，声音就收三方联动少年创声05节奏接龙接得稳才算赢心里数拍不停，眼睛盯住最后一拍接龙流程·环环相扣，四步走稳，全班齐数拍不掉链数拍不停是接龙的关键，盯住最后一拍不掉链第一步起拍第一组拍出节奏短句拍出一个

两小节

的节奏短句，作为接龙起点。第二步接拍第二组接着拍一个必须

接上前面的节拍，不能乱。第三步要诀接龙的要诀心里数拍不停，眼睛盯着前一组的最后一拍。第四步互助断了节拍就重来哪一组断了节拍，就从头再来一次，全班一起数拍相助。编创属于我们的节奏短句01编一编用四分音符、八分音符、附点音符编创一条四四拍八拍节奏短句。02挥一挥配上相应指挥图示，轮流当小指挥，带领全班拍击表演。03说一说展示时分享：这条短句想表达什么情绪。音乐密码