第一单元引吭高歌 抒发爱国情怀-第2课风华少年-实践与创意《演奏与表演-少先队集会》教学课件-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册

实践与创意

《演奏与表演—少先队集会》2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐七年级上册内容导航01集结入队走进少先队集会情境，领取队员身份02听辨鼓号听懂队号声，敲准队鼓点03唱奏合鸣唱响队歌，配好多声部伴奏04创编展演创出新节奏，完成集会演奏05心声共鸣分享感受，升华集体与担当集结入队01走进少先队集会现场[卡通风格少先队员列队行进，旗手高举星星火炬队旗，队伍中一名男孩吹着队号、一名女孩敲着小军鼓]旗旗帜飘扬旗帜，整齐的队伍号号手与鼓手吹号吹号的号手，打鼓的鼓手感第一感受鼓号声鼓号声响起，第一感受是庄严、激动、自豪鼓号声一响，队伍就有了精神从观众变成队伍一员号手吹响号角，吹出召唤感。召唤感鼓手敲准鼓点，稳住队伍步伐。稳节奏指挥统一节拍，协调全体声部。协调每位同学都是队伍里不可缺少的一员今天的三项任务三项任务由听到唱再到创，层层递进1任务01听鼓号聆听与模仿听懂队号声与队鼓声模仿它们的节奏2任务02唱队歌歌与伴奏唱响《中国少年先锋队队歌》配上打击乐伴奏3任务03创节奏创编与演奏为队歌创编新节奏型完成一场完整的集会演奏三项任务完成，我们就是一支真正的鼓号队我们的起点与挑战已经具备的基础乐感基础扎实掌握节奏、节拍等基础知识歌唱模仿有底子具备一定的节奏模仿与歌唱能力认同感与表现欲强对少先队身份有强烈认同感，表现欲与合作意识强需要面对的困难军乐风格较陌生对鼓号队这种军乐风格的节奏演奏比较陌生多声部配合吃力多声部配合与节奏精准度存在困难协作经验不足部分同学缺乏团队协作经验，容易步调不一我们的办法情境激发兴趣真实情境与角色扮演激发兴趣象声词降门槛象声词模拟、分组合作降低门槛做中学、玩中悟在做中学、玩中悟听辨鼓号02队号声的旋律线条队号声旋律谱5-31|5---|5-31|5---|3-53|1---听上去像号角在召唤，一高一低，特别有精神音与音之间有跳跃，句尾留有延长号声不长，却能把整个队伍唤起来号声为什么要断开号角就是断断续续地吹，断开才有回响和气势。号声之所以断开，是因为断奏才让声音传得远、断断续续地吹，断开才有回响和气势。句尾留住余音，像声音在山谷里回荡。理解了号声的来处，模仿才有底气。断开才有回响理由回响与气势断开才有回响，才有气势不用连续长音理由传得远·听得清为了让声音传得远、听得清音符之间要有停顿理由不拖泥带水音符之间要有停顿，不拖泥带水用象声词模仿号角模仿口令·练习三步注意音符之间的停顿与回响，不要连成一片说准了，才吹得准号声：嘀嘀—哒哒—读懂队鼓节奏谱强拍与弱拍交替出现，鼓点才有推动力队鼓节奏谱××××xxxx××××××x×符号含义与演奏提示符号含义演奏提示×击打声音干脆，落点清楚0休止手停住，心里继续数拍××连写密集击打手腕放松，颗粒分明强拍弱拍交替敲击鼓声要有结构、有情绪，就像人的心跳强拍与弱拍交替敲击，先看示范、再用手敲，体会鼓点的节奏。先看老师分段示范，注意强拍与弱拍的交替再用手在桌上敲一敲，体会咚咚咚的鼓点遇到0休止处，手要停住，拍子不能停小鼓手领奏全班齐打领奏三步走，全班齐跟上1请同学当小鼓手上台带领大家2全班跟随领奏把这段鼓点打整齐3领奏稳+跟随听节奏对齐打整齐的小窍门眼睛看领奏的手，耳朵听整体的声宁可慢一点，不要抢一点鼓声是前进的脉搏鼓点就是队伍前进的脉搏鼓声一乱，队伍就散；鼓声一稳，队伍就立控制节奏全体按同一个拍子行进鼓舞士气声音越整齐，精神越振奋统一步伐让大家走得更整齐身体打击模拟鼓点分组练习三步走1.每组认领一种身体打击方式2.先练自己的声部，打到不用想就能跟上3.再听其他组的声部，试着叠在一起用身体打击替代乐器，分声部练出整齐的合奏拍肩小军鼓轻而闷像小军鼓的密集点高密度轻击音效拍腿大军鼓沉而实像大军鼓的强拍低沉稳重强拍音拍手三角铁亮而脆像三角铁的点缀清脆明亮点缀音身体就是随时可用的乐器唱奏合鸣03静听队歌第一感受完整聆听队歌《中国少年先锋队队歌》说出第一感受庄严又朝气，像在宣誓一样记住这份感觉唱的时候把它带进去先听懂情绪，再开口演唱队歌的来历与精神原名《我们是共产主义接班人》出处电影《英雄小八路》主题歌地位定为中国少年先锋队队歌它唱的是什么继承先辈的光荣传统时刻准备着的决心与担当分句学唱咬字准学唱步骤跟老师分句学唱，一句一句过关重点纠正咬字，字头要清楚按谱面节奏唱，不拖拍也不抢拍全曲连起来轻声唱一遍常见问题提醒句尾容易松，要把气息托住快的地方容易赶，心里先数拍一句一句唱扎实，整首歌才立得住关键词要唱重唱清01关键词要唱重唱清把关键词唱重，才有使命感答案是共产主义与接班人这是全句的核心哪些字要唱得重一些把关键词唱重、唱清楚，就能把少先队员的使命感传递出来重音不是喊，是把心意放上去起立齐唱精气神全班起立，手持小旗挺胸抬头，眼睛看前方完整演唱队歌，唱出少先队员的精气神歌声里要有神气，不只是把音唱对三件打击乐怎么分工全班分成三组，每组负责一种乐器，可用拍手、敲桌等方式模拟乐器音色特点节奏特点三角铁清脆明亮轻巧灵巧，点状发声小军鼓密集有力颗粒感强，节奏紧凑大军鼓深沉厚重低沉有力，强调强拍三种音色的形象比喻三角铁要轻巧，像露珠滴落小军鼓要密集，像雨点敲打大军鼓要沉重，落在强拍上记住画面，就记住了音色分步合练一次比一次齐由单到双再到三，稳定同步的最短路径配合一次比一次整齐，就是进步合练四步1单独练稳三组各自单独打，把自己的声部练稳2两两合练先让两个声部对得上3三组一起合注意大军鼓落强拍4层次配合小军鼓与三角铁紧随配合，形成层次检验标准01拍点同步声音是不是落在同一个拍点上02节奏匀称有没有哪一组抢拍或拖拍同步与协调是关键“每个人守住声部，又倾听别人，音乐才能真正立起来”合作的三句话3句守住自己的声部把属于自己的那份做到位听见别人的声音关注同伴的节奏与表达跟上整体的拍子与整体节奏保持一致创编展演04创编八拍新节奏创新不是打乱规则，而是在歌曲的节奏里找到属于自己的表达有约束的创编，才落得进表演任务要求在队歌伴奏的基础上创编为“我们是共产主义接班人”一句设计新节奏型长度不超过八拍创编后加入我们的表演两条底线节奏要符合歌曲的情绪要与整体表演相协调用符号记录节奏“写得清楚，才练得准确”三种记录符号3项×表示强拍击打○表示弱拍轻击△表示特殊音色或点缀1记录三步写符号先在纸上写出节奏符号2记录三步标强弱在符号下方标出强弱3记录三步合练小组按谱合起来练一练—写得清楚，才练得准确学生创编示例一组同学的做法节奏型哒哒—咚灵感模仿脚步声和心跳效果很有动感，与歌曲情绪协调先数拍，再配声，节奏就出来了。他们的创编步骤01先数“我们是共产主义接班人”这句的节拍02再用“哒哒”与“咚”分别配上03反复试打，调整到顺口为止灵感来自生活的声音“音乐源于生活”哪种组合最能表现风华少年的朝气，就选哪一种可以从哪里找灵感3种跑步声均匀有力的连续点铃铛声清脆跳跃的短点钟表声稳定不变的等分拍完整呈现一场集会全体“队员”按顺序完整演奏一场少先队集会号角号手吹响，队伍集结队歌全体齐唱，唱出精气神伴奏三组打击乐加入，多声部合鸣创编节奏各组亮出自己的新节奏型心声共鸣05说说最深的感受同学们这样说团结大家一起把节奏打整齐很不容易，也很开心自豪鼓号声特别有力量，让我为自己是一名少先队员感到自豪一场集会圆满成功，感受值得说出来对集体的新认识集体不是人多的相加，而是每个人到位之后的合鸣通过今天的演奏，我们明白了集体的含义做好自己的部分每个人都做好自己的部分，整体才会好听。整支队伍一个人的节奏错了，会影响整支队伍。练出来、听出来整齐不是天生的，是练出来、听出来的。音乐配合即做人道理音乐里的配合，其实也是我们做人做事的道理鼓号声是少年的声音，更是时代的回响守己与关照，是合作的双重修养第一步守好自己把自己的声部练到不出错对自己负责，是合作的起点第二步关照他人听得见别人的节奏，愿意配合听见彼此，才谈