部编版二年级语文上册坐井观天分层作业含答案可打印

第页,共页坐井观天分层作业二年级语文上册统编版学校:___________姓名:__________班级:___________情境导入：井底的小青蛙一直以为天空只有井口那么大，现在请你化身“故事观察员”，走进《坐井观天》，读懂青蛙和小鸟的对话，分辨谁的看法是正确的，解开这则寓言藏着的道理。【基础感知】坐在井底的青蛙见识狭小，请你圈画课文里青蛙和小鸟的对话，梳理二者对天空大小的不同看法，读懂故事主要内容。一、基础知识1.请工整抄写下面这句话，书写整齐美观。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？________________________________________2.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.井沿（yán）回答（dá）B.弄错（nèng）边际（jì）C.抬头（tái）喝水（kē）D.无边无际（jì）号叫（hào）3.给加点字选择正确的字义，填序号。无边无际（）际：A.靠边的地方、边界B.时候C.人与人之间来往4.下面加点字解释错误的一项是（）A.大话（大：虚夸，不真实）B.无边无际（际：边界）C.弄错（弄：做、搞）D.抬头（抬：放下）5.下列词语书写有误的一项是（）A.井沿抬头B.回答渴水C.边际大话D.青蛙观看6.下面加点字读音相同的一组是（）A.回答答理B.喝水口渴C.弄错干活D.际实际【能力进阶】小鸟飞过千山万水，见识广阔。请你化身小小故事讲解员，结合课文对话，把青蛙和小鸟争论的内容讲给身边人听，读懂寓言故事。二、积累运用7.照样子，写词语。无边无际（ABAC式）：______________________8.根据课文内容填空。《坐井观天》讲的是一只______和一只______争论天有多大的故事。青蛙生活在______，认为天________________；小鸟飞过很多地方，认为天________________。这则寓言告诉我们：看问题，认识事物，____________________________________。9.品读句子，完成练习。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（1）这句话是______说的。（2）把这句话换一种说法，意思不变：____________________________________。10.课外阅读搜集积累：搜集1个简短的寓言小故事，把故事名字写下来。【拓展应用】跳出井口，眼界大开。开动你的想象，假如青蛙跳出井口，它会看见什么？会说什么？体会眼界开阔的重要道理。现代文阅读《坐井观天》（课文节选）青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”11.选段一共有（）个自然段。A.5B.7C.812.小鸟和青蛙争论的问题是（）A.井口有多深B.天到底有多大C.小鸟要飞到哪里去13.青蛙和小鸟对天的大小看法不一样，原因是什么（）A.小鸟说谎话，青蛙说得对B.青蛙天天待在井底，只能看见井口大的天；小鸟飞过很多地方，见过广阔的天空C.青蛙看得很认真，小鸟看得马虎14.文中画横线的句子，是______说的话，这句话读出（）的语气。A.怀疑、不相信B.伤心难过C.激动发怒15.假如你是故事小演员，要表演这个小故事，请你填一填，把握角色特点。青蛙：生活在井底，见识（），觉得天只有井口大。小鸟：飞过远方，见识（），知道天无边无际。16.想象写话：假如青蛙听了小鸟的劝告，真的跳出井口。它会看到什么？会说些什么？写两三句话。

对比阅读【语段一】（课文选段）青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”【语段二】小青蛙终于鼓起力气，跳出了井口。哇！蓝蓝的天空一眼望不到边，朵朵白云飘在空中。远处有高高的大山，一望无际的田野，还有清清的小河在流淌。小青蛙瞪圆了眼睛，呆呆地望着眼前的一切。它自言自语：“原来天真的这么大！我以前在井里，看到的仅仅是井口上面小小的一块天，是我错了！”17.选择合适词语填进语段二括号，填序号。A.一望无际B.自言自语小青蛙跳出井口，看见了（①______）的蓝天。小青蛙（②______）：“原来天真的这么大！”18.语段一中青蛙的“笑”是________________的笑；小鸟的“笑”是________________的笑。A.嘲讽、觉得自己不会错B.善意，劝告青蛙19.读两个语段，填写表格（无表格格式）语段一：角色：青蛙；看到：井口大的天；想法：________________角色：小鸟；看到：无边无际的天空；想法：________________语段二：角色：跳出井口的青蛙；看到：蓝天、白云、高山、田野小河；想法：________________20.读完两篇语段，你明白了什么道理，写一两句话。

参考答案及详细解析一、基础知识1.【答案】天不过井口那么大，还用飞那么远吗？【解析】抄写题，要求抄写汉字做到横平竖直，标点符号也要完整抄写，问号不能漏掉，字的大小均匀，不要涂改，注意“井、沿、还”的字形。2.【答案】A【解析】本题考查课内生字字音辨析。B选项，弄错（nèng）错误，正确读音是nòng；C选项，喝水（kē）错误，正确读音是hē；D选项，号叫（hào）错误，正确读音是háo；A全部读音正确，所以选A。3.【答案】A【解析】本题考查字义理解。无边无际：形容范围极为广阔，没有边界。际，指边界、靠边的地方。因此选A。4.【答案】D【解析】本题考查字义辨析。A大话：虚夸、不真实的话，解释正确；B无边无际的际是边界，解释正确；C弄错，弄是搞、做，解释正确；D抬头：抬，是向上举起、扬起，不是放下。解释错误。故选D。5.【答案】B【解析】本题考查字形辨析。B选项“渴水”书写错误。“渴”是三点水，表示口渴想喝水；喝水要用嘴巴，应该是口字旁的“喝”，正确词语是喝水。其余A、C、D书写全部正确。故选B。6.【答案】D【解析】本题考查多音字、形近字读音辨析。A.回答（dá），答理（dā）读音不一样；B.喝水（hē），口渴（kě）读音不一样；C.弄错（nòng），干活（gàn）读音不一样；D.际（jì），实际（jì），读音完全相同。故选D。二、积累运用7.【示例答案】无边无际；自由自在；自言自语；半信半疑（任选两个）【解析】ABAC式词语特点，第一个字和第三个字相同，二、四字不同。本课出现“无边无际”“自言自语”，学生可以写课内学过词语，也可以写课外积累，只要格式符合ABAC即可。8.【答案】青蛙；小鸟；井里；不过井口那么大；无边无际，大得很哪；要站得高，看得全面，不能目光短浅，自以为是。【解析】考察课文整体内容记忆与寓言道理理解。《坐井观天》主要写井底青蛙和天上飞来的小鸟争辩天的大小。青蛙常年待井底，只能看见井口上方的天空，以为天就井口大小；小鸟飞过一百多里，见过广阔天地，知道天无边无际。故事告诉我们：认识事物不能局限自己所处的小环境，要开阔眼界，全面看待问题。9.（1）【答案】青蛙【解析】这句话出自青蛙的语言，青蛙坐在井底，固执地认为天就井口那么大。（2）【答案】天不过井口那么大，不用飞那么远。【解析】反问句改成陈述句的方法：反问句带有“还……吗？”，改陈述句要去掉反问词“还”，把问号改为句号，把反问语气改成陈述语气。原句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？改写后：天不过井口那么大，不用飞那么远。10.【示例答案】《狐狸和乌鸦》《亡羊补牢》《守株待兔》（写任意一则寓言名字即可）【解析】考察课外寓言积累，只需要写出寓言故事名字，不需要写内容。寓言故事是小故事说明大道理的短文，不要写童话名字。三、现代文阅读11.【答案】B【解析】自然段以开头空两格作为标志，数选文，一共7个自然段。选B。12.【答案】B【解析】阅读原文对话，青蛙坚持天就井口大小，小鸟说天无边无际。二者争论核心问题：天到底有多大。所以选B。13.【答案】B【解析】青蛙和小鸟看法不一样，根源是生活环境不一样。青蛙一直待井底，视野被井口限制；小鸟飞了一百多里，见过广阔世界。A错误，小鸟没有说谎；C错误，青蛙看得范围小，不是认真不认真。答案选B。14.【答案】青蛙；A【解析】“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是青蛙的语言。青蛙不相信小鸟的话，觉得小鸟在说假话，语气是怀疑、不相信。因此选A。15.【答案】狭小（窄小）；广阔（宽广）【解析】角色理解。青蛙住在井底，眼界狭小，只看见井口一块天；小鸟飞遍远方，见识广阔，知道天无边无际。意思对就可以。16.【示例答案】青蛙跳出井口，它看见了蓝蓝的天空，天空大得望不到边。它红着脸心想，原来小鸟说的是真的，我之前看得太片面了。【解析】想象写话，需要写出青蛙跳出井口看到的景物，再写出青蛙内心的醒悟，语句通顺，没有错别字。可以简单写两三句话。答案不唯一，符合课文逻辑即可。17.【答案】①A；②B【解析】①一望无际：形容辽阔看不到尽头，用来描写广阔蓝天；②自言自语，自己跟自己说话，文中小青蛙跳出井口，自己心里感慨，自己对自己说话，用自言自语。18.【答案】A；B【解析】语段一中，青蛙的笑，是自以为正确，不相信小鸟，带着自以为是的嘲讽；小鸟的笑是善意的，不跟青蛙争辩，好心劝告青蛙跳出井看一看。19.【答案】语段一：角色：青蛙；看到：井口大的天；想法：天就井口那么大，我肯定不会错。角色：小鸟；看到：无边无际的天空；想法：天无边无际，青蛙弄错了，应该跳出井看一看。语段二：角色：跳出井口的青蛙；看到：蓝天、白云、高山