幼儿园居家地板湿滑慢行课件

小班安全教育·居家防滑地板湿滑慢慢走汇报时间：2026安全小课堂·学习路径课程导览1湿滑

地板有危险认识湿滑与摔倒后果2哪里

容易

滑倒识别居家高危场景3防滑

本领学起来防滑三件套与行走五要诀4摔倒

之后

怎么办应急处理与求助5家园

一起护安全亲子演练与习惯养成湿滑地板有危险地面有水亮晶晶，踩上去会滑倒01安全小课堂地板为什么变滑干地板踩上去稳稳的水一洒上去湿地板像踩在小冰面上地板本来是干干的，踩上去稳稳的。水一洒上去，地上就变得亮亮滑滑的，脚踩上去像踩在小冰面上一样。水从哪里来洗手时水会溅出来拖完地水还没干下雨天鞋底把水带进屋里这些水都留在地板上，让地板变得不听话、滑溜溜。小班幼儿足弓还没长好，踩在湿地板上更容易站不稳。教学建议教师端来一盆水，用抹布擦湿一小块地砖，请一个孩子用手指轻轻摸一摸，感受湿和干有什么不一样；再用小脚慢慢踩一下，说说脚下是什么感觉，帮助幼儿建立“水让地板变滑”的直观印象。地板湿滑慢慢走·小班安全教育04/30安全小课堂湿滑地板会咬人湿滑地板会「咬人」——跑得快、跳得高，脚下一滑就摔大跟头。摔伤分轻重轻伤膝盖擦破皮、胳膊碰青，疼一下下重伤摔伤小脑袋、扭伤小手腕，要去医院摔伤不只身体疼，心里也会害怕，走路都变胆小。教学建议1对比小场景不放吓人照片，用两个卡通小人对比：湿地板上慢慢走安然无恙vs奔跑摔倒受伤2引导来说说引导幼儿说：「他为什么会摔？」「摔了疼不疼？」3围绕「疼」讲小班孩子怕疼，围绕「疼」展开，最容易听懂、最愿意记住地板湿滑慢慢走·小班安全教育05/30安全小课堂·第二课湿地奔跑最危险跑得越快，摔得越重水让鞋底抓不住地，奔跑追逐最容易“啪”地摔一跤。拖完地的走廊刚洗过手的洗手台旁课堂引导提问：“地上有水的日子，我们能像小马一样跑来跑去吗？”——请幼儿摇头回答。练习“停一停”：听到老师拍手，小脚马上停下来。湿地不跑，慢慢走才安全地板湿滑慢慢走·小班安全教育06/30安全小课堂引导话术：把危险说给孩子听现状·讲道理没有反应小班幼儿听不懂"湿滑危险"这类抽象说法，直接讲道理没有反应。做法·把危险变成画面用"滑溜溜的果汁"比喻地上的水——小鞋踩上去，脚向前滑、身体向后倒，摔跤会很疼。引导三步1比喻引路地上有水，就像给地板涂了一层滑溜溜的果汁。2动作模仿看到亮晶晶的地板，就变成"小乌龟"，把脚步放慢；请幼儿模仿小乌龟慢慢挪步。3口诀收尾每讲完一个点，带幼儿拍手念一遍"地板滑，慢慢走"，加深记忆。地板湿滑慢慢走·小班安全教育07/30安全小课堂·第一章收尾危险认知小结：三个记住1记住一水会把地板变滑2记住二滑倒会疼、会受伤3记住三湿地板上不能跑、不能跳地面有水亮晶晶，踩上去会滑倒；不跑不跳慢慢走，安全宝宝记得牢。教学建议伸三根手指，边数边说口诀配小手图案，贴教室显眼处每次洗手、拖地后重复提醒让「湿滑危险」成为自动响起的小铃铛地板湿滑慢慢走·小班安全教育08/30哪里容易滑倒洗手间、厨房、拖地后，都要慢慢走02安全小课堂·场景二洗手间里水最多为什么最危险洗手、洗澡后，地面湿乎乎一片，拖鞋踩上去都打滑；空间小、转角多，一跑一转身就容易摔倒。水汪汪地打滑转角多教学引导1提问“你在家洗澡、洗手的时候，地板是不是湿湿的？”2追问“那时候应该怎么走路？”3引导幼儿说出慢慢走，扶一扶洗手间，水汪汪，慢慢走，扶一扶。教师边念口诀边做扶墙动作，请幼儿起立跟学，把场景和动作连在一起记。地板湿滑慢慢走·小班安全教育10/30安全小课堂·厨房篇厨房油水滑又滑地板湿滑慢慢走·小班安全教育11/30油水比水更滑厨房地板不只有水，还有汤汁、油点，踩上去比水更滑。大人做饭来回走动，孩子跟进去凑热闹，脚下容易踩到油和水。小班孩子更容易摔个子矮端着东西回头看大人一不留神就会滑倒。厨房油水多，进去牵着走。教学建议·引导话术“厨房是大人做饭的地方，地板上有小水珠、小油珠，它们让地板特别滑。小朋友去厨房要牵着大人的手，不能一个人跑进去。”家庭实景提问请幼儿举手说说：自己家厨房里哪里容易弄湿地板？让安全认知落到家庭实景。防滑口诀安全小课堂拖地之后亮亮滑看起来干，其实没干拖过地的地板最会"骗人"：亮亮干干的，水还没干，踩上去特别滑。孩子一看地板干净就高兴地跑，反而最容易摔倒。现场小实验1用湿拖把在教室一角拖一小块地，让孩子在旁边看2问："现在能跑过去吗？"等孩子说"不能"3再告诉：刚拖过的地要等它干了才安全固定信号拖地后教师说一句"地板还没干，大家一起慢慢走"，孩子们就知道放慢脚步。每次大扫除后都用这句提醒。拖完地，还没干，慢慢走，不能跑。地板湿滑慢慢走·小班安全教育12/30安全小课堂·易被忽视的湿滑角落走廊和门口也要注意易被忽视的湿滑角落浴室门口洗完澡带出水玄关雨天鞋底滴水一路滴走廊转角光线暗，水渍难看见教学建议现状孩子只对大片湿地板警觉，小面积水渍容易忽略。做法出示家庭居室简图，请幼儿上台指认“哪里下雨天或洗澡后会湿滑”，把危险识别从大区域细化到角落。引导话术：“哪里还有水，哪里就要慢慢走。”哪里有水慢慢走，门口走廊不放跑地板湿滑慢慢走·小班安全教育13/30火眼金睛小游戏场景识别小结：火眼金睛找湿地游戏玩法教师展示家居图片，找一找、说一说「这里滑不滑」；找到一处，带念对应口诀奖励机制每人发一个小贴纸，贴在找到的湿滑处，让学习变游戏四个最要小心的场景1洗手间2厨房3拖地后4门口走廊总口诀洗手间，厨房里，拖地后，门口边，有水就要慢慢走。地板湿滑慢慢走·小班安全教育14/30反复练几遍，把「危险地图」装进小脑袋。防滑本领学起来小步慢行扶扶手，防滑鞋袜穿起来03安全小课堂·防滑三件套防滑三件套之一

防滑垫防滑垫是什么铺在洗手间、浴室门口的“安全小卫士”表面有凹凸纹路，帮小鞋抓住地板像给湿地板铺了一条粗糙的小路铺在哪里浴室门口、洗手台前面——容易有水的地方怎么教1让幼儿摸一摸、按一按，再和光滑塑料比一比2问：哪个更“咬手”？摸过就懂“防滑”防滑垫，有小纹，铺在门口护我们家园延伸

请家长回家和孩子一起找找防滑垫放在哪里。地板湿滑慢慢走·小班安全教育16/30安全小课堂·防滑三件套

之二防滑鞋袜现状·这样很危险光脚踩湿瓷砖最危险，光滑底小拖鞋一踩就滑出去。做法·这样更安全穿鞋底有深纹路、袜底有防滑点胶的鞋袜，颗粒能“咬住”地面。课堂引导1抬脚看一看请幼儿抬脚观察：鞋底、袜底有没有“小牙齿”？2推一推比一比对比演示：光面袜底一推就滑，防滑袜底稳稳停住。小鞋小袜有颗粒，踩在地上更稳当。地板湿滑慢慢走·小班安全教育17/30安全小课堂·防滑三件套之三擦干水渍地上没有水，自然就不滑。1洗手不甩水洗手时别把水甩得到处都是2看到水就报告看到地上有水，马上告诉大人3请大人来擦请大人用拖把或抹布擦一擦小班幼儿能做什么自己擦不干净学会「发现水，喊大人」课堂体验教师准备小抹布，请幼儿试擦一小块洒水区域，擦完走一走，体会干地板和湿地板的差别。地上有水要报告，擦干地面才安全。地板湿滑慢慢走·小班安全教育18/30安全小课堂·行走五要诀小步走——学企鹅，稳稳当当步子小，身体稳；步子大，容易滑。学企鹅，小步走1两手轻放身体两侧，两脚并拢一点，一步一步慢慢挪2边学边念口诀："学企鹅，小步走，稳稳当当不摔跤。"课堂演练1教室划一条"小企鹅通道"，排队用企鹅步伐走过去2走得又慢又稳的幼儿，评为"防滑小明星"小步慢行，稳稳当当。地板湿滑慢慢走·小班安全教育19/30行走五要诀·二扶扶手——湿滑处，小手帮忙更稳当1为什么扶湿滑处光靠小脚不够，小手帮忙多一个支撑点，身体更稳。2扶哪里扶墙、扶栏杆、扶大人的手经过洗手间、下台阶、上下楼梯时都要扶3怎么教提问导入：“小手可以扶在哪里呀？”两两一组：一人慢慢走，一人在旁保护，体验“有扶”和“没扶”的不同4关键提醒先站稳再走，不能边跑边乱抓，才扶得牢。湿地方，小手扶，有依靠，不摔倒。地板湿滑慢慢走·小班安全教育20/30行走五要诀·三看脚下看脚下是防滑第一习惯。反光、水珠、湿印子，都是“这里会滑”的信号。地面小侦探游戏1教室贴亮片“小水珠”，幼儿边慢走边找2找到就报数，并立刻放慢脚步3像小企鹅一样走过去教师在上厕所、散步路上反复提醒“看看脚下”，把观察地面练成本能。地板湿滑慢慢走·小班安全教育21/30防滑口诀走路看脚下，有水地面亮。行走五要诀·之四不追逐1湿地最危险的动作是追逐打闹跑动时速度快、脚步重，地面一滑，人就像小皮球一样摔出去；两个小朋友你追我赶，还容易把别人也带倒。2立规矩，用孩子能懂的话说“湿地板上，我们不玩追人游戏，也不跳来跳去。”停！反向游戏练「停」老师喊“小手小脚动得快”，大家立刻停在原地，看谁最先把身体稳住。反复练习，帮孩子在兴奋时也能管住小脚。湿地不跑也不跳，大家一起慢慢走。教师看到湿滑处有孩子奔跑，立即用这句提醒——不批评，只示范。地板湿滑慢慢走·小班安全教育22/30安全小课堂行走五要诀之五·扶好慢慢走四个本领合成一个动作小步走扶扶手看脚下不追逐扶好慢慢走教师示范走到模拟湿滑区前，先停下看地面，再小手扶墙，迈小步稳稳通过。幼儿轮流练老师轻声提示“看脚下”“扶一扶”“小步走”，逐个练习。小步走，扶扶手，看脚下，不追逐；湿地慢行五要诀，平平安安过地面。配上简单动作，每天复习一遍，成为第三章核心记忆点。地板湿滑慢慢走·小班安全教育23/30安全小课堂·章末小结防滑本领小结：三件套加五要诀工具句防滑垫、防滑袜、擦干水，三件套保护我。动作句小步走、扶扶手、看脚下、不追逐

，湿地慢行记心间。带回家的卡片把两句口诀印成小卡片，让孩子带回家和爸爸妈妈一起念。口诀卡片·亲子一起念防滑大演练教室铺防滑垫、孩子换防滑袜，依次完成三段动作1看地面2扶墙3小步走不比快，只比稳，动作做对才算会。地板湿滑慢慢走·小班安全教育24/30摔倒之后怎么办摔倒了不害怕，先停住再喊大人04安全小课堂·摔倒以后摔倒先停住

不要马上爬第一反应：先停住摔倒后不急着爬，也不大哭乱动。先躺一小会儿，让身体缓一缓，看看哪里疼。为什么不能马上爬急着爬起来，可能让扭到的小手小脚更疼。教师演示用娃娃在软垫上模拟摔倒，说“不着急，先停一停”，再慢慢检查娃娃的小手小脚。摔倒了，不害怕，先停住，缓一缓。教学提示：小班孩子摔倒多半因疼和害怕大哭，教师先安抚情绪，再教动作。这个“停一停”与湿地行走的“慢”是同一个道理。地板湿滑慢慢走·小班安全教育26/30安全小课堂哪里疼要告诉大人先会指，再会说小班幼儿表达不清，教师教边指边说：“这里疼。”身体部位歌谣小脑袋、小手腕、小膝盖、小脚踝，哪里疼就指哪里。课堂练习教师假装“摔伤”，请幼儿上前指认，学说“膝盖疼”“手疼”。必须喊大人的三种情况1疼得厉害2站不起来3头被碰到口诀摔了疼，指出来，大声告诉大人来。帮小伙伴看到别人摔倒，马上去喊老师或家长；不推、不拉，由大人处理。地板湿滑慢慢走·小班安全教育27/30安全小课堂·摔倒自护保护小脑袋最重要为什么先护头小脑袋最怕被碰到，摔