师德师风与校园安全责任课件

教师培训专题师德师风与校园安全责任守师德底线·筑安全防线汇报时间：2026主题宣讲课程导览师德师风与校园安全·四章学习路径壹师德

为魂认识师德师风的第一标准地位贰红线

不可越失范行为清单与处分警示叁安全

重于山校园安全责任边界与法规肆知行

合一把规范落到日常行为师德为魂师德师风是评价教师队伍素质的第一标准01师德师风·校园安全师德是第一评价标准2018年11月8日教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确——师德师风是评价教师队伍素质的第一标准第一标准的含义业务能力、教学业绩可以各有所长师德一旦失守，其余各项成绩都将失去意义准则的定位针对主要问题、突出问题划定基本底线是对广大教师的警示提醒和严管厚爱落到日常课堂言行、师生互动、家校接触，每一次都在接受这条第一标准的检验。守师德底线·筑安全防线04/30师德师风·校园安全十项准则划定的职业边界01坚定政治方向不得有损害党中央权威的言行。02自觉爱国守法不得损害国家利益或违背公序良俗。03传播优秀文化不得发表转发错误观点、编造散布不良信息。04潜心教书育人不得敷衍教学或从事影响本职的兼职兼薪。05关心爱护学生不得歧视侮辱学生，严禁虐待伤害。06加强安全防范遇突发事件不得擅离职守、置学生安危不顾。07坚持言行雅正不得与学生发生不正当关系。08秉持公平诚信不得在招生、评优、评聘中徇私舞弊。09坚守廉洁自律不得索要收受家长财物。10规范从教行为不得组织参与有偿补课或为机构介绍生源。守师德底线·筑安全防线0505/30师德师风·校园安全四有好老师的目标牵引红线管住下限，四有标定方向。理想信念道德情操扎实学识仁爱之心十项准则回答「不能做什么」四有标准回答「应该成为什么样的人」教育部明确：引导教师成为以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模底线与高线一体两面明白不该做什么，才能踏实做到应该做什么；内心认同育人本质，外在规范才不成为负担，而内化为自觉操守。守师德底线·筑安全防线06/30师德师风·校园安全师德考核贯穿职业全程壹·入口关全流程嵌入教育部要求把好入口关：招聘引进时宣讲准则，聘用合同中写明准则要求。贰·关键节点四个关键节点以下节点均须进行师德考核：年度考核职称评聘推优评先表彰奖励叁·趋势收紧2026年进一步收紧师德把关贯穿招聘、入职、考核、晋升全流程，并落实教职员工入职查询制度。师德不是年终才被想起的指标，而是从进入教师队伍第一步起，持续伴随每一项职业决策。教师应始终保持“随时经得起考核”的自觉。守师德底线·筑安全防线07/30师德师风·红线警示失德行为的职业代价师德失范的后果，早已不是"批评几句"的轻处分。现状对准则禁止行为，制度要求态度坚决、一查到底、依法依规严肃惩处。态度坚决一查到底依法依规严肃惩处对策严重侵害学生行为一经查实，刚性处置链条如下——壹撤销荣誉、追回奖金贰撤销教师资格，清除出教师队伍叁录入全国教师管理信息系统，任何学校不得再聘任师德不是抽象的道德说教，而是与职业资格、专业荣誉、终身从教资格直接绑定。对规范的每一次放松，都可能演变为不可逆的职业风险。守师德底线·筑安全防线08/30红线不可越触碰红线，一票否决02师德师风·校园安全四档处分的完整阶梯《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》设定四档处分阶梯，情节越重、代价越大。情节越重·代价越大警告6个月记过12个月降低岗位等级或撤职24个月开除无处可退党员从纪中共党员同时给予党纪处分。另有“其他处理”批评教育诫勉谈话责令检查通报批评以及取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用等资格，取消资格期限不得少于24个月。任何一档处分，都会在考核、晋升和待遇上留下实质影响。守师德底线·筑安全防线10/30处分期处分期处分期最重一档师德师风·处理办法第四条失德行为的负面清单处理办法第四条以负面清单形式列明应予处理的失德行为，覆盖从政治言行到日常履职的十类情形。壹政治与言论损害党中央权威的言行损害国家利益、违背公序良俗发表转发错误观点、编造散布虚假信息贰履职与师生关系敷衍教学、擅自兼职兼薪歧视侮辱学生、虐待伤害学生遇突发事件置学生安危不顾、擅离职守与学生发生不正当关系、猥亵性骚扰叁利益与诚信招生、考试、评聘中徇私舞弊索要收受家长财物、向学生推销教辅材料组织参与有偿补课、为校外机构介绍生源自2025年起，有偿补课在全国多地被从严查处：情节严重者撤销教师资格、调离教学岗位、纳入师德黑名单，并须全额退还违规所得。守师德底线·筑安全防线11/30师德师风·校园安全一票否决的刚性约束起

点师德失范终局裁决当年考核直接不合格一票否决当年评优资格取消，职称晋升、岗位聘用延迟或受限，绩效与奖励减发或不发。无论教学成绩多突出、资历多深，触碰红线即无补救空间。制度逻辑：

师德问题没有「功过相抵」❝师德红线，一触即否。守师德底线·筑安全防线12/30师德师风·红线清单六类重点失德行为2026年重点监督处理六类师德失范行为，覆盖教师日常从教中最易出现风险边界的区域。壹有偿补课牟利违规开展有偿补课，校外机构兼职、介绍生源、推销资料或线上课程变相营利。贰收受财物输送收受礼品礼金、微信红包，接受家长宴请旅游。叁体罚侮辱学生变相体罚、歧视性语言，侵害学生合法权益。肆发表不当言论违背公序良俗，言行失范。伍学术不端造假职称申报、评优考核中伪造业绩。陆履职失责脱岗不认真履职、违规兼职或脱岗。守师德底线·筑安全防线13/30师德师风·校园安全新型违规红线的延伸2026年《基础教育规范管理巩固年行动通知》补充负面清单，新型违规行为正式纳入监管。三类线上敛财被禁止直播打赏、知识付费变相向家长敛财微信群收费答疑、直播售卖习题发布贩卖焦虑的内容牟利监管边界正在收紧过去只查线下有偿补课，现在线上线下一并查处“金额小不追究”的误区已被打破转账记录、聊天记录均可能成为证据任何以“新形式”包装的利益往来，本质仍是职业红线。守师德底线·筑安全防线14/30师德师风·案例警示情绪失控的惨痛教训事件2026年10月，梧州某中学值班教师因学生拥挤离校引发争执，言语失当辱骂学生，被认定为师德失范，停职检查并写深刻检查。起因当晚

200多名

寄宿生因布置考场集中离校，校门口仅开一条闸机通道，人流拥挤、排队时间过长，教师与学生顶撞后情绪失控。性质转变对学生出口伤人，性质已从“管秩序”变成“辱骂学生”，责任随之转移。警示日常管理中的压力、突发状况下的急躁，恰恰是最容易让人越过红线而不自知的时刻。情绪管理不是个人修养的选修课，而是守住师德底线的必修课。情绪管理，是守住师德底线的必修课。守师德底线·筑安全防线15/30师德师风·校园安全违规行为的追责延伸倒查机制在职期间严重违规，调岗、离职、退休后仍可追责。连带问责监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒的学校负责人，予以诫勉谈话、年度考核不合格；造成严重后果的严肃追责。监督网络山东等地构建学校、教师、家长、学生、社会"五位一体"监督体系，畅通举报渠道。”侥幸空间越来越小，守住底线才是唯一安全的选择。守师德底线·筑安全防线16/30安全重于山尽职免责，失职追责03校园安全·制度母法十六字方针的治理逻辑壹积极预防预防重于处置，把功夫下在事故发生之前贰依法管理制度约束行为，管理有法可依、有章可循叁社会参与多方共担责任，家庭、社会协同守护肆各负其责权责清晰可溯，责任落到每一个主体十部门联合制定跨部门协同立法教育部公安部司法部建设部交通部文化部卫生部工商总局质检总局新闻出版总署校园安全是涉及治安、卫生、建设、交通的系统性工程，从来不是学校一家的责任。对教师而言，理解这十六字方针，才能明确自己在校园安全体系中的位置与角色。守师德底线·筑安全防线18/30师德师风·校园安全学校的安全管理职责壹领导体制学校党组织全面领导安全工作，实行校长（园长）负责制，学校承担校内安全管理的主体责任。贰九大职责体系组织制度责任宣传防控隐患排查应急处置周边协调事故调查叁责任链条校长安全管理机构专兼职安全干部专职保安员班主任与任课教师——层层落实

「

校园安全不是“分管领导的事”，而是嵌入每个人岗位职责的共同任务。

」守师德底线·筑安全防线19/30师德师风·校园安全学校不是监护人学生在校期间，监护人仍是父母；学校承担教育、管理和保护职责，而非监护职责。举证责任分两类民法典·第1199条无民事行为能力人受伤学校须证明已尽职责方可免责——举证责任在学校一方。民法典·第1200条限制民事行为能力人受伤学校未尽责才担侵权责任——由受害方举证学校有过错。边界意义学校义务是「教育和安全管理」，不是「零风险担保」。离校之后离校后、节假日及居家期间，监护责任全程由家长承担。教师应清楚这一定位——既不纵容推责，也不把正常意外风险全盘转嫁学校。守师德底线·筑安全防线20/30以案说法·法律责任过错责任是判断标尺过错责任原则有过错才担责，无过错不担责，过错多大，责任多大赵小某案学校已尽职责·索赔被驳回放学下楼梯自行摔倒，家长索赔

8万元

被驳回学校已尽职责常态化安全教育张贴警示标识及时送医蒋小某案学校失职·承担侵权责任课间殴打同学致劝阻者十级伤残，学校承担侵权责任失职之处课间教师未在岗巡查未及时发现制止同样的校园伤害，不同的管理履职，决定截然不同的法律后果。安全教育留痕值守巡查到位处置及时规范教师履职三要点——既保护学生，也保护自己21/30校园安全·判例警示高风险场景的教师职责体育课、课间活动、化学实验是校园伤害高发区。陆川法院判例显示：吊单杠摔伤三名学生活动区域脱离老师视线。70%学校承担主要责任石灰粉伤眼操场划线石灰粉管理不严，学校担责。管制刀具刺伤未彻查违禁物品、卫生间无人管理，学校担责。共同指向·特定场景下教师注意义务被依法放大体育课确保学生不脱离视线危险物品严格管控有害器物主动排查安全责任不是抽象概念，而是每个高风险场景中的具体履职动作。守师德底线·筑安全防线22/30师德师风·校园安全校园欺凌入法的分水岭2026年1月1日新修订的《治安管理处罚法》正式施行，校园欺凌首次纳入治安管理处罚范畴入法后的处置梯度已满14周岁一年内两次以上违法可执行行政拘留16至18周岁初次严重欺凌、影响恶劣也可拘留不满14周岁须接受专门矫治教育过去"大事化小"的行为，现在有了明确依据起侮辱性绰号孤立排挤轻微恶意推搡网络P图传播教育部负面清单第13条：严禁学校漠视、纵容学生欺凌行为对教师而言：一线发现、制止、上报，将直接影响事件定性走向。守师德底线·筑安全防线23/30校园安全·人防物防校门与安防的硬性升级四个100%达标2026年四部门联合部署·量化底线壹专职保安员配备率贰校园封闭式管理率叁一键报警与视频监控联网率肆护学岗建设率校门硬性要求值守·巡查·设施·秩序24小时有人值守重点部位每日巡查

≥5次设缓冲区、升降柱校内人车分离，整治“黑校车”教师不直接管设施，但须配合部署、发现隐患主动报告。守师德底线·筑安全防线2424/30师德师风·校园安全条件底线与食安责任办学条件办学条件20条底线2026年5月四部门印发，力争

3年

全国中小学全部达标学生

1人1桌1椅，座椅有靠背D级危房拆除或封存，C级危房加固达标所有学校实行封闭管理宿舍不得设在地下室，上铺须装防护栏，女生宿舍须配女管理员食品安全食品安全硬要求教育部发布《校园食品安全"十必须"》《学校食堂工作人员"十不准"》推行"三同三公开"：同餐、同菜、同价；公开食谱、采购、账目农村营养改善计划食堂一律不得对外承包这些条件底线看似后勤事务，实则与教师每天面对的学生安全和健康直接相关。守师德底线·筑安全防线25/30知行合一以德立身，以德施教04师德师风·校园安全把规范内化为日常自觉壹四个“自”自重自省自警自励教育部部署准则学习贯彻时提出的核心要求。贰四个“守住”批评学生时守住分寸守住·分寸家长沟通时守住廉洁守住·廉洁网络发言时守住边界守住·