二年级语文下册部编版《口语交际：注意说话的语气》

注意说话的语气部编版小学语文二年级下册第一单元口语交际单元回顾，呈现主题《注意说话的语气》本单元的学习重点：

“朗读课文，注意语气和重音”本次口语交际的主题：注意说话的语气，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。小猴种的桃树收获了，它提着满满一篮子桃儿往家走，走在路上的时候，遇到了小猪和小熊。嘿，猴子，我的肚子正好饿了，来，把你的桃儿送我两个！小猴弟弟，你好！你的桃子又大又红，我想尝一个，可以吗？？如果你是小猴，你愿意把桃儿送给谁呢？为什么？对比感知一，习得方法写作业时，不小心碰到了同学的胳膊，此时需要道歉。我不是故意的！对不起，我不是故意的。为什么看起来差不多的两个句子，表达的效果会不一样呢！仔细看这两个句子，你发现了什么？语气生硬态度诚恳两种说法有什么不一样？你觉得哪一种说法更好？第①句用了感叹号，语气强烈而生硬，让听的人感觉不舒服。第②句用句号，表示自己知道错了，语气诚恳。对比感知二，习得方法阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下，好吗？像这样，用上“请”“好吗”，“行吗”,“可以吗”等表示商量的词，就让人听起来舒服得多，更加容易接受。小结：与人交流时，不同的语气会产生不同的效果。向别人道歉需要注意说话的语气，请求别人帮忙时同样也要注意说话的语气。案例判断，巩固方法判断下面案例，小明的语气恰当吗？他为什么没有借到同桌的莉莉的橡皮呢？你的橡皮给我用一下。为什么要借给你，你的橡皮呢？快点嘛，借一下橡皮！因为…因为…，别那么小气。情境挑战，运用方法情境一：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我向妈妈表达自己的意愿，要运用协商式的语气，还要说清楚自己想画画的理由。妈妈，您不是说过兴趣是最好的老师吗？我不太喜欢弹钢琴，更喜欢画画。您就让我学习画画吧，好不好？情境二：上学迟到了，老师批评了我。我向老师道歉，再说明迟到原因，并表示自己不会再迟到。老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟她说……提示：要说清楚哪里做得不对，应该怎么做。同学，你好！你洗手后忘关水龙头了，会浪费水的。我已经帮忙关了，以后要记得关水龙头，好吗？小结：通过这次课的学习，我们明白了说话时要注意语气不要太生硬，要避免使用命令的语气。希望大家在今后的学习和生活中，都能注意这一点。生活中，你遇到过难以解决的问题吗？你是怎样与别人交际的？情境一：地铁上，小明不小心踩了阿姨的脚，____________________________情境二：思远放学要去练习跳舞，想让文文帮她在门卫室拿快递，____________________________情境三：回家吃饭时，妈妈端出香喷喷的饭菜，______________________________拓展延伸，实况练习小朋友，要做到。多沟通，多微笑。遇事情，别着急，和气商量很重要。语气不要太生硬，避免对人下命令。用心把话说清楚，注意文明和礼貌。总结回顾，复习方法通过今天的学习，我们明白了说话时要注意语气，态度要温和、有礼貌，希望每位同学在今后学会与人交流，做一个有礼貌的孩子。分层作业，自主选做把书上三个话题都练一练，注意用上合适的语气。基础题：