七年级语文上册《往事依依》课件

10往事依依导入新课童年时期是人生的第一步阶梯，是萌芽的第一棵春芽，对人生有着至关重要的影响。在你们现有的人生旅程中，已经留下了一串串成长的脚印。那么，在这些脚印中，有哪些往事令你记忆犹新？看来大家都有自己的童年回忆，特级语言教师于漪先生也有自己的回忆。今天，让我们一起步入于漪先生的《往事依依》，走进她的成长故事。于漪（yī），1929年生，江苏镇江人，著名语文特级教师，教育家。在多年的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教文育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语言能力。2019年，相继获得国家“人民教育家”“最美奋斗者”称号。识作者整体感知本文标题是“往事依依”，请同学们结合刚回忆的往事，说说你对这个标题的理解。标题表明本文是对往事的回忆。“依依”指“十分留恋”，表明作者对往事充满着深深的留恋之情，奠定了全文的感情基调。徜徉浩渺雕镂搜索枯肠历历在目记忆犹新险峻水泊狼狈逃窜婵娟绚丽眼花缭乱心旷神怡慷慨角色鸦雀无声镌刻读读写写miǎolòujùnpōbèicuànkānɡchánliáo与“鹊”区别开。chánɡkǎi字词清单yánɡjuéjuān注意读第一声。与水相关，故“渺”为“氵”旁。多音字（）率领（）效率率shuàilǜ“泊”作动词用，读作bó，如“泊船、停泊”；作名词用，读作pō，如“梁山泊、湖泊”。（）梁山泊、湖泊（）停泊、漂泊泊pōbó（）摇晃（）晃眼晃huànɡhuǎnɡ（）角色（）角度角juéjiǎo窜（）逃窜蹿（）蹿红撺（）撺掇渺（）浩渺缈（）缥缈miǎocuàn形近字miǎocuāncuān镌（）镌刻携（）携带juānxié向上或向前跳。乱跑，乱逃；改动（文字）。缭（）眼花缭乱撩（）撩人心弦瞭（）瞭望liáoliáoliào形容竭力思索。搜索枯肠词语集注亲身到了那个境地。也作“身临其境”。身历其境十分清楚地出现在眼前。历历，（物体或景象）一个一个清清楚楚的。历历在目指某种思想感情自然而然地产生。油然而生指所做的事情很有乐趣。多形容自得其乐。乐在其中形容兴味特别浓厚。津津，兴趣浓厚的样子。津津有味形容景色和事物多种多样，非常壮观。气象万千出自《论语·述而》：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”津津乐道晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》请同学们划分文章层次。第一部分（1）：点题，简述对往事的两种截然不同的感受，引出下文对几件往事的回忆。第二部分（2—7）：文章的主体部分，深情回忆求学生涯中促成自己心智发展的、难以忘怀的一些人和事。第三部分（8）：结尾由事入理，回忆美好往事对“我”的激励作用，并呼应开头，再次点题。于漪老师教学风格独特，著述颇多，成就斐然。这与其青少年时期所受的文学熏陶分不开。在本文主体部分中，于老师回忆了哪几件往事呢？这些往事给她带来了怎样的感受和影响？请同学们默读课文，以表格的形式进行梳理概括。可在小组内交流讨论。阶段主要事件感受影响小时候看山水画和《水浒传》插图________________________________启发“我”的形象思维童年读《千家诗》沉醉意境，美不胜收________________________________________初中__________________________________深深感动，深受感染培养“我”课外阅读的兴趣老师谆谆教导铭刻在心____________________小结：作者按照时间顺序，围绕“读书”分别选取了看画、读诗、听课等事件进行叙写，且各有侧重。可谓线索明晰，选材精当。乐在其中，身历其境（津津有味）获得美的享受、生活乐趣听两位国文老师诵读宋词和诗歌使“我”一生受用探究内容作者在第2段写了看图画，从艺术形象中受到了最初的文学熏陶。作者看了哪些景色？请同学们找出相关语句进行朗读，并赏析。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……“雄伟险峻”“烟波浩渺”形象地写出了梁山的雄伟和水泊的广阔，描绘出一幅美丽的图画。作者运用的四字短语典雅凝练，引人遐想。作者又是怎样通过画中之景进行联想的呢？找出相关语句，并体会。

这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉……犹如身历其境，真是津津有味。作者将《水浒传》中的图景与家乡焦山一带进行联想，使自己如临其境。“好像就是”“不知不觉”“犹如身历其境”等语句形象地描绘出“我”借助眼前的景物解读梁山泊背景的读书趣事。同学们见过哪些自然风光？请仿照作者的用语，写一段文字。我见过我国最大的瀑布——云贵高原上的黄果树瀑布，瀑布以上，河谷宽阔，稻田纵横；从岩壁上直泻而下的瀑布，如雷声轰鸣，山回谷应，气势非凡，雄伟壮观；瀑布以下，则河流深切，峡谷险峻。作者在写读诗往事的时候，先概述了家乡风物，然后引用了众多《千家诗》中的诗句，这是为什么？请同学们朗读第4段，思考并回答问题。作者先多用四字短语或成语，简洁又生动形象地描绘了变化多端的自然美景，饱含作者热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感，也交代了孕育《千家诗》中那些美妙的咏物诗的源头活水。后又引用《千家诗》中歌咏祖国四季风光的优美诗句和描绘那五彩纷呈的世界的精妙词语，具体表现阅读《千家诗》带给“我”的美好感受和浓郁情趣，也使读者感受到自然的美丽和作者深厚的文学素养，还能感受到作者爱祖国、爱家乡、爱大自然的情怀。再次朗读这些诗句，感受诗句的美好。请同学们互相分享一下课外积累的描述祖国风光、四季景物的诗句。（1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》（2）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》（3）会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》（4）大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》作者回忆了两位国文老师分别诵读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》和田汉的《南归》的情境，感染了大家，也令作者难以忘怀。结合资料，请用原文回答这两位老师对作者的启发。（1）诗词背景《南乡子·登京口北固亭有怀》：作者晚年任镇江知府时，登北固亭极目远眺，只见滚滚长江，却难见中原故国，不禁心潮起伏，思绪万端。他从京口曾是三国东吴都城，想到当年孙权仅十九岁便统帅万军坐镇东南，多次战胜强敌的英雄业绩，对比眼前只图苟安的南宋小朝廷的昏庸无能，感慨系之，便写下了这首词。

《南归》：《南归》是田汉早期的一部浪漫主义话剧，作者运用浪漫的想象，童话般地描写了春姑娘和流浪诗人辛先生、青年农民李正明之间的男女感情，表现他们倦于现实人生的苦恼与美好憧憬的幻灭，悲叹理想、现实间的冲突。剧作弥漫着悲伤的气息，同时又交织着坚决的反抗。（2）作者所处时代背景生于1929年的于漪在炮火连天中辗转求学：先是以优异成绩考入江苏教育学院附属师范学校；一年后因学校调整，再考入省立淮安中学；读了一个学期，淮安中学搬迁，又考入刚刚复校的镇江中学。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。作者在写两位老师入情入理的讲课时，运用了多种描写方法，请结合具体语句进行赏析。老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。运用动作描写，写老师朗诵时摇晃的动作，生动地写出了老师朗诵时的沉浸、陶醉及对学生的影响。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。运用神态描写和正侧面描写相结合的方法，“凝注”从正面写出了老师教学时的专注神态，富有深情；学生的“鸦雀无声”“被深深感动了”从侧面表现出了国文老师的朗诵使学生身临其境。结合文章内容，梳理这两位老师上课的异同点。说说这样安排是否重复，有何作用。不同点相同点老师所教内容诵读课文的特点学生们的感受对“我”产生的影响国文老师代课国文老师都是国文老师宋词（古）现代诗（今）都是抒情诗词把慷慨的感情融入身体动作把深深的感情凝注在眼睛里都采用诵读法，都深入人心激发学生爱国之情学生都被深深感动学生都深受感染从此喜欢读辛弃疾的词对新文学更有兴趣“我”都牢记了所讲内容，且由此培养了“我”课外阅读的兴趣不重复。虽然都是写了两位国文老师入情入理讲课的情形，但所讲内容是一古一今，讲课情状也不同，对同学们和“我”的影响更不一样。这样写，充分展现了老师入情入理的讲课对学生开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。请结合之前的分析，从作者的依依往事中体会这种感情，并探寻她成长的源头。（1）体会情感：①看山水画：写神情专注、徜徉画中之乐，表现了热爱大自然之情。②读《评注图像水浒传》：写浮想联翩、如历其境之乐，表现了好读书、善品味之趣。③读《千家诗》：写吟诵诗句、沉醉诗境之乐，表现了爱国、爱美、爱生活之情。④听国文老师上课：写聆听朗诵、深受感染之乐，表现了酷爱文学、关注时代的情思。（2）作者成长的源头：

少年时代深受中华优秀文化的熏陶，深受优秀教师的影响，广泛阅读优秀的文学作品。文章结尾“金色的回忆”一语包含着作者怎样的情感？①“金色的回忆”一语包含着“我”对这些往事深深的留恋之情；

②这些往事对“我”的成长意义重大，也将在今后不断催“我”奋进，是“我”十分珍贵的记忆，因而，“金色的回忆”一语也包含着“我”对这些往事的珍视之情。于漪深情追溯了少年时代的“依依”往事，抒写了自己热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。希望同学们能向于老师学习，热爱自然，热爱读书，热爱文学，做一个志趣高尚的人。希望多年后的你们回忆起今天的依依往事时，依然会热爱语文。作者写两位国文老师上课的情景十分具有感染力。请你仿照作者的写法，试着写一写你最受感染的一个课堂片段。布置作业往事依依板书设计历历在目记忆犹新看图画——乐在其中，身历其境读诗歌——沉醉意境，美不胜收听讲课——入情入理，激发兴趣聆教诲——铭刻在心，受用不尽热爱自然、生活、祖国多读书、读好书第一部分(1—4题

23分)1.

阅读下面的文段，回答问题。(8分)

【语段一】不必说碧绿的菜畦．，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫

红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂①(趴

伏

停)在

菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云xiāo里去了。单是周

围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。123456789101112131415161718

【语段二】这些词会使世界像鲜花一样为我绽．放。我想，应该很难

找到一个比那天的我更②(幸运

幸福

满意)的孩子吧。那一天对我来

说太重要了。那一天结束的时候，我躺在我的儿童床上，仔细回味这一

天带给我的快乐。那是平生第一次，我无比kě望新一天的到来。(1)给文段中加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。(4分)菜畦．(

qí

)云xiāo(

霄

)绽．(

zhàn

)放

kě(

渴

)望qí霄zhàn渴123456789101112131415161718(2)结合语境，为文段中①②处选择恰当的词语。(2分)①

②

⁠(3)下列选项中加着重号的词不是动词的一项是(

C

)(2分)A.

鸣蝉在树叶里长．吟．B.

从草间直窜．向云霄C.

就有无限趣．味．D.

我躺．在我的儿童床上伏

幸福

C1234567891011121314151617182.

下列文学常识的表述有误的一项是(

D

)(2分)A.

鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫

才，浙江绍兴人。B.

海伦·凯勒(1880—1968)，美国盲聋作家，教育家、慈善家，主要作

品有《假如给我三天光明》《走出黑暗》等。C.

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，创造了古代浪

漫主义文学高峰。D.

孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，战国时期鲁国陬邑人，思想

家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“亚圣”。D1234567891011121314151617183.

请在下列横线处填写相应的古诗文名句。(7分)(1)《峨眉山月歌》一诗中，写月映清江美景，点秋夜行船之事的诗句

是“

，

”。(2)乡愁最易触动内心的情感。“

，

⁠

”(李益《夜上受降城闻笛》)以凄凉幽怨的芦笛声，唤醒了诗人

及“征人”的思乡愁绪。(3)《＜论语＞十二章》中“知之者不如好之者，

⁠

”告诉我们兴趣是最好的老师。(4)孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是“

⁠

，

”。峨眉山月半轮秋

影入平羌江水流

不知何处吹芦管

一夜征人尽

望乡

好之者不如乐之

者

不义而富且

贵

于我如浮云

1234567891011121314151617184.

为引导同学们正确交友，学校拟举行以“有朋自远方来”为主题的

综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。(6分)(1)【活动一：写一写】无数文人墨客为表达与友人间的真挚情谊，写

下了很多不朽的诗句。请你按照示例写下你最喜欢的两句。(2分)示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——李白示例：海内存知己，天涯若比邻。——王勃123456789101112131415161718(2)【活动二：悟一悟】下面是你所在的班级近期完成的关于“中学生

结交网友”的调查数据。请你概括表格所反映的信息。(2分)选择网友的关注点凭感觉交网友看重外貌看重才华、人品比例30％19％51％

中学生结交网友有超过一半的人看重才华、人品，凭感觉和看重外

貌交友的各占三成和近二成。123456789101112131415161718(3)【活动三：品一品】与朋友相处，要关注对方也要关注自己。同学

在阅读国学经典时，搜集到了几句话，并将它们归为一类。请你思考这

几句话有什么共同之处。(2分)①见人恶，即内省。有则改，无加警。

——《弟子规》②择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语》③日省其身，有则改之，无则加勉。

——朱熹《论语集注》这几句话都强调了自省的重要性，告诉我们与朋友交往时要取

长补短。123456789101112131415161718第二部分(5—17题

37分)一、古诗文阅读(一)古代诗歌阅读。(5分)【甲】行军九日思长安故园[唐]岑

参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。123456789101112131415161718【乙】江南逢李龟年[唐]杜

甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1234567891011121314151617185.

下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是(

C

)(2分)A.

甲诗首句“登高”紧扣题目中的时间“九日”，“强”字流露出诗

人的无可奈何。B.

甲诗“无人送酒来”化用有关陶渊明的典故，写诗人遭遇战乱，想

登高饮酒，却无人来送酒助兴，流露出惆怅、凄凉之情。C.

乙诗中诗人用“正是江南好风景，落花时节又逢君”表达了与曾风

光无限的李龟年意外相逢的喜悦之感。D.

乙诗形象地描写了大唐王朝由盛而衰的巨大变化，语调虽平淡，却

有着深刻的内涵。C1234567891011121314151617186.

花在诗歌中很常见。这两首诗中的“故园菊”和“落花”分别表达

了诗人怎样的情感？请简要分析。(3分)甲诗：诗人在行军途中联想到“故园菊”，寄托着对饱经战争忧患

的人民的同情和对和平的渴望。乙诗：“落花”在诗中是对自然景物的

实写，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。123456789101112131415161718(二)(石家庄期中)阅读下面的文言文，回答7—11题。(14分)【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(选自《＜论语＞十二章》)123456789101112131415161718【乙】孔子谓颜回曰：“回，来！家贫居卑①，胡不仕乎？”颜回

对曰：“不愿仕回有郭②外之田五十亩足以给飦(zhān)粥；郭内之田十

亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱；所学夫子之道者足以自乐也。回不愿

仕。”孔子愀然③变容曰：“善哉，回之意！”(选自《庄子》，有删改)【注释】①居卑：处于卑微地位。②郭：外城。③愀然：容色改变

的样子。1234567891011121314151617187.

解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)学而时．习之

⁠(2)不亦说．乎

⁠(3)温故．而知新

⁠(4)思而不学则殆．

⁠8.

用“/”为乙文中画线的句子断句。(限两处)(2分)不愿仕/回有郭外之田五十亩/足以给飦粥按时。

同“悦”，愉快。

学过的知识。

疑惑。

//1234567891011121314151617189.

将文中画浪纹线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解(我)，(我)也不生气，不也是有才德的人吗？(2)家贫居卑，胡不仕乎？(你)家境贫寒地位低，为什么不去做官呢？12345678910111213141516171810.

甲文谈到了读书学习的方法，请任选一种方法简要分析其好

处。(2分)示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调要把读书与思考结

合起来，不能死读书，这样理解才深刻，收获才大。11.

乙文中颜回是一个怎样的人？(2分)颜回是一个内心淡泊、安贫乐道、不热衷于追求功名利禄、热爱学

习的人。123456789101112131415161718二、现代文阅读阅读下面的文字，回答12—15题。(12分)草根募捐晚会胡

玲①老李突患重病的消息在老街炸开了。②老李的病情牵动着老街人的心。123456789101112131415161718③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大

家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟学校教体育。他热心

善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组

建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，

救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放

弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多

元，仍旧是杯水车薪。123456789101112131415161718⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻看手机

新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，

搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节

目，我们这些土包子，怎么弄得了？”卖豆腐的老王一声叹息。“无论

怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。123456789101112131415161718⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。“我昨天去文化馆收破烂，把

老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备。”收破烂

的老陈说。“舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应

该没多大问题。”卖菜的丁奶奶说。“我表演一个街舞，念书时我可是

校街舞团成员。”酒店服务生小胡说……123456789101112131415161718⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴。半

晌，她深吸一口气，有点儿犹豫地说：“我唱首歌吧！”⑨“方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？”大家都露出了疑

惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要

为晚会出份力。草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，

估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。”123456789101112131415161718⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开

了帷幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席

中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目

也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心

事迹，纷纷慷慨解囊。123456789101112131415161718⑪晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白的演出礼

服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众呆了。她

的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷

纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。⑫“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老

街人连连惊叹。⑬“哎，这声音听着好耳熟啊！很像当年文工团的歌手安妮。对，

她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销

声匿迹了……”台下有不少人高声议论着。123456789101112131415161718⑭方姨唱毕，台下掌声雷动。她眼神闪光，娓娓道来：“大家说得

没错，我就是曾经的歌手安妮。当年文工团改制后，我下岗了，我去酒

吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时

了，生活一落千丈。那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，

我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是

谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个

好人，希望好人有好报。”123456789101112131415161718⑮方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了，为了这次登台，

我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞

台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”“好！好！”台下喝彩声

一浪高过一浪。⑯草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起

全城人的关注。(选自《羊城晚报》，有删改)12345678910111213141516171812.

根据选文内容，将故事情节补充完整。(3分)(1)

—(2)

—(3)

⁠

—媒体报道，引起关注老李患病，牵动人心

草根献策，筹划晚会

举行

晚会，方姨演唱(方姨演唱，激励老李)

12345678910111213141516171813.

阅读选文，按要求赏析文中画横线的句子。(4分)(1)老李突患重病的消息在老街炸．开．了。(品析句中加着重号词语的表达

效果)加着重号的词语生动形象地写出了老李患病的消息带给老街人的震

撼之大、影响之广。123456789101112131415161718(2)正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声

里。(从描写角度赏析句子)该句运用侧面描写，通过写人们的反应，从侧面烘托出方姨歌声动

听，演唱精彩。12345678910111213141516171814.

结合选文内容，简要分析方姨的形象。(3分)①知恩图报：登台唱歌，感谢并鼓励老李，也感谢老街人对她的帮

助。②性格坚强：勇敢面对下岗失业、病痛等打击，改行开包子铺。③唱功专业：歌声清亮高亢，宛如天籁。123456789101112131415161718