新版2027年中考语文一轮复习：课外古诗文阅读专项练习题（含答案解析）

除夜有怀迢递三巴路①,羁危②万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡人。渐与骨肉远，转于僮仆亲。那堪正飘泊，明日岁华新。2.请展开想象和联想，用生动的语言描绘诗中颔联所呈现的画面。[南宋]朱淑真楼外垂杨千万缕，欲青春①,少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处。绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A.上片中，随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要随春天归去，探看春的去处，把春找回来。B.下片开头三句，词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的啼叫声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。了凄凉落寞的氛围。杨慎往年曾向嘉陵②宿，驿楼东畔阑干曲。江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独。岂意③飘零瘴海④头，嘉陵回首转悠悠。江声月色那堪说，肠断金沙万里楼。途经金沙江。②嘉陵：嘉陵江，长江主要支流，作者在考取功名后北上北京途经嘉陵江。③岂意：怎么会想到。④瘴海：中国西南山区如云南、广西等地多瘴雾，是山林间湿热蒸5.下列对这首诗的理解或分析，不正确的一项是()A.首联写诗人即将远走他乡，晚上夜宿在金沙江边，独自在驿楼东畔徘徊难眠。C.颈联中的“岂意”承上启下，写出了诗人对过去美好时光的怀念与对今日不幸处境的无奈和感慨。同这种观点?请结合诗歌谈谈你的看法。世事一场大梦，人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光②,把盏凄然北望。7.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()B.上阕三、四句词人由充斥廊庑间的秋风落叶自然之景，联想到岁月短暂、易逝的人生。这两句由景及人，营造出一种凄清寒凉的氛围。D.全词运用议论、描写、抒情等多种表达方式，语言蕴含深意，富有哲理，耐人寻味。8.本词结尾两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙，请简要分析其情感的不同。庐山瀑布有山来便有，万丈落云端。雾喷千岩②湿，雷倾九夏③寒。图中僧写去，湖上客回看。却④羡为猿鹤，飞鸣近碧漓。9.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()A.“万丈落云端”运用夸张手法，描绘出庐山瀑布从高处飞泻而下的壮观景象。B.颔联视听结合，凸显出瀑布的磅礴气势，“寒”也体现出瀑布带来的清凉之感。D.作者在尾联直接抒发对瀑布的向往之情，表达对世俗生活的厌倦和归隐的决绝。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。青松大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。【注】①王安石：王安石为北宋政治家、文学家，推行变法时历经阻力，此诗借梅抒怀所作。②陈毅：陈毅为无产阶级革命家，此诗作于革命战争年代，当时革命事业正面临严峻11.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是()12.两首诗在写作手法上有明显的共同之处，请简要分析。金陵①驿二首(其一)草合②离宫③转夕晖，孤云④飘泊复何依?山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子⑤傍谁飞?从今别却⑥江南路，化作啼鹃带血⑦归。【注释】①金陵：今南京。此指文天祥抗元兵败被俘，在被押往元大都的途中经过金陵。⑤旧家燕子：化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”诗意。⑥别却：13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()阅读下面这首诗歌，完成下面小题。雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()的潇洒风度，也体现了词人寄情山水的情怀。D.这首词笔法清新俊逸，为读者展开了一幅空江烟雨图，又给人一种船在画中游的感二、文言文阅读游武功记真清己亥秋八月，月山子惟常、三溪子汝重、平野子应明与予谋武功之游。或谓宜泛溯十余里，林木蔚然、又十数里为紫石潭，两岸青山，宛有越中②风致。日曛，泊徐潭，石巉巉③。处见残霞映树，新月眉生矣。戊戌，移数里，滩鸣渐急，索杖履，舍舟而去。亭午憩龙云④,望梅溪诸峰，奇绝留人。暮宿平林庄，禾黍⑤丰年，再诵“延秋”之句。己亥，山中人导行路多险峻，或微讽曰：“一失足时千古笑”听者惧然。沿溪而折，过月家山，磐石碧潭，潺潺可弄。隔岸花竹蒙茸⑥,闻鸡犬声，恋恋不喜去。瞑至山口，宿竹林深处。夜中，听流泉不寐。【注】①发棹：开船。②越中：浙江绍兴一带。③巉巉：峭拔险峻的样子。④龙云：龙果庵、自云庵。⑤禾黍：庄稼(谷物)。⑥蒙茸：茂密状。18.解释文中加点词的含义。19.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)或谓宜泛轻舟。20.结合文章有关内容，下列对作者游历武功山时心情的分析，不恰当的一项是()宾客诣①陈太丘宿.太丘使元方、季方炊。客与太丘论议.二人进火，俱委而窃听。炊忘着算②,饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④?”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱俱说更相易夺⑦言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也!”(选自《炊饭成糜》)【注】①诣：拜见。②箅(bì):蒸食物时能隔开水的一种炊具。③釜(fǔ):古代的炊事用具，相当于现在的锅。④馏(liù):把米放在水里煮开，再捞出蒸成饭。⑤糜(mí):浓22.解释句中的加点词。(1)乃()(2)不()(3)窃：()23.(1)用现代汉语翻译下面的句子。(2)文横线上内可填写最恰当的词语(A.欣然B.贸然C.悄然),请简述理由。从斗鸡山北水口入，是为南溪，山以溪名。诸峰回合，四壁峭悬，烟翠黝苍，着衣如染。唐李公渤爱其映带溪流，特于玄岩、白龙，多所穿筑。白龙之前，溪水澄碧，中有泉出，是为新泉，亦公之所凿。自殚精思，制序缀诗①,及去桂?之际，留题致意。后或改玄岩曰观转玄岩而上有岩曰泗洲。僧人岩居者，取所奉彼教内两大士号之。至宋，东南诸岩曰刘仙，下则穿云。缘穿云东北行，以有仲远③足迹，名曰仙迹。刘仙之旁，阁出岩际，名曰通明。其前有道观，长松落落，据床小憩，颇有萧疏之致。然似不若白龙、玄岩，俯映寒漪，流玩芳藻，花犹池植，鸟似家禽，隔水茆④居，砧杵间发，不知身在莽荡之野也已!(选自张明风《南溪山》,有删改)25.解释文中加点词的含义。(1)及()(2)或()(3)间()26.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。批注一：移步换景与定点观察结合批注二：现实与历史错叠批注三：情景交融，景中传情水经注·江水(节选)(北魏)郦道元①江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途经信宿②,犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。②江水又东，径狼头滩。其水并峻激奔暴，鱼鳖所不能游。行者常苦之，其歌曰：“滩头白勃坚相持，倏忽沦没别无期。”江水又东，径宜昌县而注大江。南岸重岭叠起最外高崖间有石29.解释文中加点词的含义。(1)虽()(2)故()(3)奔()30.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。(2)言水路纡深，回望如一矣。A.选文开篇交代黄牛滩的地理位置，并通过“重岭叠起”勾勒出南岸山势的层叠连绵。B.高崖上的石头形状如人牵牛，但因地处人迹罕至之处，所以无人能一探究竟。秋武襄公青①为指挥使时，尹洙②荐于经略使范仲淹，一见奇之，曰：“此良将才也。”授以《左氏春秋》曰：“将不知古今匹夫勇耳!”青遂折节③读书，悉通秦汉以来将帅兵米，由是知名。寇莱公准④年十九，举进士。时太宗取人，多问其年，年少者往往罢遣。或教公增年，公曰：“吾初进取，可欺君那?”寇莱公寝处，一青帏⑤,二十余年，时有破坏，辄命补葺。或以公孙布被⑥讥之，则笑曰：“彼诈我诚，虽敝何忧?”(均选自《言行龟鉴》)【注】①狄武襄公青：狄青，北宋名将，谥号武襄。②尹洙：北宋大臣、散文家，与范仲青色的帷帐。⑥公孙布被：西汉公孙弘主张节俭，他做官后还盖着用布做的被子。后人认33.解释文中加点词的含义。(1)于((2)奇()(3)或()34.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)悉通秦汉以来将帅兵术，由是知名。(2)彼诈我诚，虽敝何忧?兵政八类。你认为两个语段分别出自哪一类?请选出正确的一项()A.家道政事B.德行学问C.学问德行苏子瞻初谪黄州，布衣芒跨①,出入阡陌②,多挟弹击江水，与客为娱乐。每数日必一泛舟江上，听其所往；乘兴或入旁郡界，经宿不返。晚贬岭外，无一日不游山。晁以道尝东坡镇余杭，每游西湖，多令旌旗导从③出钱塘门。坡则自涌金门从一二老兵，泛舟绝湖而来。饭于普安院，徜徉灵隐、天竺间。以吏牍自随，至冷泉亭则据案剖决，落笔如风雨，分争辩讼，谈笑而办。已，乃与僚吏剧饮④,薄晚则乘马而归。央道灯火纵观太守。队。古时候地方官员等出行，按规制应用仪仗队等，用于引导和彰显权威。④剧饮：豪饮，37.解释文中加点词的含义。(1)或()(2)尝()(3)镇()38.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)晚贬岭外，无一日不游山。(2)分争辩讼，谈笑而办。39.结合上面两段文字，联系《记承天寺夜游》,简要说说你从中读出了一个怎样的苏轼。《子敬劝学》子敬居鲁，好读书，邻里少之者。一日，友季子来，谓子敬曰：“汝终日闭户，不与吾曹游，何乐之有?”子敬对曰：“书中有至理，非游嬉可及也。若弃书而耽戏，他日必无所成。”季子不听，笑而去。居数年，季子困于生计，常叹曰：“吾当初若从子敬之言，岂至今日!”或告子敬，子敬曰：“吾固知其必悔矣，然劝之不听，亦无如何。”41.解释文中加点词的含义。(1)谓()(2)去()(3)知()(2)吾当初若从子敬之言，岂至今日!43.下列对短文内容的理解，不正确的一项是()B.季子认为读书不如游嬉快乐，所以拒绝了子敬的劝告D.子敬说“亦无如何”,体现他对季子的遭遇毫无同情【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】晚游六桥待月记①西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。②石篑①数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之!”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨②之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。③然杭人游湖，止午、未、申③三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂④未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉!(有删改)一段时间。④夕春：夕阳。45.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。46.请结合两文中的抒情性语句，谈谈两位作者在文中各寄寓的情感。题灯上人①竹卷记【明】李流芳②往岁已酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰茗相对，今日如复理③梦中上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君神气都为上人摄尽，不复生理耶?冁然一笑，遂题其后。甲寅清和月。(选自《明清散文赏奇》)【注】①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名间，真是文中有画也”。③复理：重温。④此君：指竹。⑤冁(chǎn):笑的样子。(1)属()(2)益()(3)然()48.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以后每经吴门，数欲过庵中而不果。(2)上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。49.灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的生活游武功记嘉靖己亥秋八月，月山子惟常、三溪子汝重、平野子应明与予谋武功之游。或谓宜泛轻舟。平野曰：“我当戒人棹舟于凤林以需。溯十数里，林木蔚然、又十数里为紫石潭，两岸青山，宛有越中②风致。日曛，泊徐潭，石巉巉处见残霞映树，新月眉生矣。戊戌，移数里，滩鸣渐急，索杖履，舍舟而去。亭午憩龙云④,望梅溪诸峰，奇绝留人。暮宿平林庄，禾黍⑤丰年，再诵“延秋”之“一失足时千古笑”听者惧然。沿溪而折，过月家山，磐石碧潭，潺潺可弄。隔岸花竹蒙茸⑨,闻鸡犬声，恋恋不喜去。暝至山口，宿竹林深处。夜中，听流泉不寐。(节选自《江西古文精华丛书》,有删改)【注】①发棹：开船。②越中：浙江绍兴一带。③巉巉：峭拔险峻的样子。④龙云：龙果庵、自云庵。⑤禾黍：庄稼(谷物)。⑥蒙茸：茂密状。51.解释文中加点词的含义。(1)谋()(2)溯()(3)寐()52.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)或谓宜泛轻舟。(2)磐石碧潭，潺潺可弄53.结合文章有关内容，下列对作者游历武功山时心情的分析，不恰当的一项是()C.“听者惧然”反映出厌恶D.“恋恋不喜去”能感受到眷恋阅读下面两个文言语段，完成下面小题。【甲】管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸，下鲁人身善织屦①,妻善织缟②,而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也?”欲使无穷，其可得乎?”鲁人对曰：“夫不用之国，可引而用之，其用益广，奈何穷也?”【注释】①展(jù):麻鞋。②缟(gǎo):白绢。③跣(xiǎn):赤脚。55.解释文中加点词的含义。(1)反()(2)遂()(3)或()56.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)蚁冬居山之阳，夏居山之阴。57.下列对两则短文的理解与分析，不正确的一项是()B.甲文中的智慧体现为对既有经验的灵活运用，强调“守旧”的重要性。D.两则短文相辅相成，共同揭示了智慧的多样性。【甲】①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(选自《与朱元思书》)【乙】①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。(选自袁枚《游黄山记》)【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老58.解释文中加点的词。(1)自()(2)蹑()(3)是()59.翻译文中画线语句。(1)鸢飞戾天者，望峰息心。(2)引五六壮佼者来，俱手数丈布。60.结合选文，比较分析这两篇山水游记抒发的情感有什么不同?参考答案1.D2.示例：在乱山环绕的除夕之夜，残雪尚未消融，寒意袭人。诗人独自坐在异乡的屋舍内，只有一盏孤灯相伴，昏黄的烛光摇曳，将他的身影拉得悠长，更衬托出他形单影只的孤寂与对故乡亲人的深切思念。1.本题考查诗歌的理解和赏析。故选D。2.本题考查描绘诗歌画面。离境遇的无奈与感伤。颔联以冷色调意象为核心，营造将自然环境的寒苦与诗人内心的孤愁完美融合，为全诗情感基调奠定基础，读来令人动容。着刺骨的寒意。夜色沉沉，将天地间的一切都裹进苍茫的昏暗里，唯有一间简陋的屋舍中，出诗人孤身一人的身影——他远离故土与亲人，此刻正【导语】这首《蝶恋花·送春》以垂杨、柳絮、杜宇等意象，细腻描绘暮春景象。上片写柳絮追春的痴情，下片转写杜鹃啼愁，结句“黄昏雨”更添凄婉，全词将惜春之情与人生愁绪交融，含蓄深沉。3.本题考查诗歌内容理解辨析。无情的鸟，凄厉的叫声岂不也在为人愁苦。杜宇(杜鹃)的啼声在古典诗词中常象征悲愁，4.本题考查诗歌炼字。“楼外垂杨千万缕”的意思，楼外垂柳摇动千万缕枝条。“少住春还去”的意思，春天虽然稍作停留，但还是归去了。故选B。5.A6.不赞同。此诗描写诗人往返川滇途中的感慨。前四句是写昔年北上，夜宿嘉同地点不同时空的心境通过月、江两个意象表达出来，人景合一，独树一帜。所以不能删【导语】杨慎此诗以今昔对比手法，通过嘉陵与金沙江的时空转换，展现仕途跌宕之痛。“江声月色”意象的复现，强化了贬谪飘零的孤绝感，往昔欢愉更衬当下断肠之悲。5.本题考查理解分析诗歌内容。6.本题考查理解诗歌内容。“往年曾向嘉陵宿，驿楼东畔阑千曲”的意思是，回想当年曾经在嘉陵江边住宿，站在那驿楼东畔的栏杆角落。这是回忆往事，昔日诗人在嘉陵江边夜宿的情景。结合注释二可知，作者在考取功名后北上北京途经嘉陵江，由此可见，过去诗人虽带有离愁夜宿嘉陵江，但当时有功名希望，所以不觉得离愁之苦。“江声彻夜搅离愁，月色中天照幽独”的意思是，江水声整夜搅扰着离愁别绪，明月在天空中照着静寂孤独的我。诗人回忆往昔自己独自站在驿楼，遥望远方，江水声和月色见证了他的孤独与离愁。“岂意飘零瘴海头，嘉陵回首转悠悠”的意思，哪里料到现在飘零到瘴海头，回忆起嘉陵夜宿时江水悠悠。其中“岂意”表示转折，今昔对比，将过去考取功名后北上夜宿嘉陵江的美好回忆与今日的飘零形成了鲜明的对比，凸显了诗人目前处境的凄凉与无奈。根据注释一可知，诗人因得罪当朝皇帝嘉靖而被充军永宁卫，途经金沙江。此时诗人因充军到非常险恶的环境，作者对未来忧心忡忡。“江声月色那堪说，肠断金沙万里楼”的意思，这万里外的金沙江让人肠断，纵然同是江声月色哪堪诉说。此句运用以景结情的手法，“江声月色”照应颔联的“江声彻夜搅离愁，月色中对比凸显诗人被贬谪到金沙江畔的现实，以及他对过去生活的深切怀念和对未来的迷茫与绝望。这种对比不仅增强了诗歌的艺术效果，也使读者更加深刻地感受到诗人内心的痛苦与挣7.C8.前者表达了词人希望亲人共享美好月光，以及对亲人平安和乐的美好祝愿；本【导语】这首《西江月》以“大梦”开篇，奠定人生虚幻的基调。苏轼通过秋风落叶、鬓发斑动作含蓄表达对朝廷的眷恋。全词将人生感慨、政治失意与中秋孤寂熔于一炉，体现苏轼贬谪时期的复杂心境。7.本题考查诗歌内容理解和赏析。8.本题考查对比阅读。“但愿人长久，千里共蝉娟”:此句是苏轼在《水调歌头》中对胞弟苏辙的深情寄望。“人长娟”则以澄澈的“蝉娟(明月)”为纽带，打破了空间的阻隔，即便相隔千里，也能共享同一轮明月的清辉。这种情感在思念的底色中，融入了对亲人平安和乐的衷心祝愿，更通过“共蝉娟”的豁达想象，升华出一种超越别离痛苦的旷达，展现出词人对团圆的美好期许与对人生的乐观释然。体，在夸张中见真实，于动态中显气势，生动再现瀑布飞泻时雾气迸溅、声如雷霆的磅礴气9.本题考查诗句的理解和赏析。故选D。10.本题考查词句赏析。11.C12.写作手法分析：两首诗都用了托物言志的手法，《梅花》,诗人借梅花的“不怕冷”“不张扬却有香气”,表达自己像梅花一样，即使面对困难，也能坚守自己的品格，不随波逐流。《青松》,诗人借青松的“不怕压、不屈服”,赞美像青松一样的人——比如面对艰难处境，依然勇敢、坚定、不放弃的人，表达自己对这种精神的认同和追求。(后面的古诗分析答到坚定信念、不随波逐流、勇敢顽强都可。)11.本题考查诗歌内容理解。力中，不随波逐流、坚守革新理想的坚定信念，“独”是品格的独立，而非情绪的孤寂，该选项理解错误。12.本题考查诗歌写作手法。13.D14.两诗尾联都旗帜鲜明地表达出作者视死如归、以死报国的坚定决心。13.本题考查诗歌内容理解与赏析。D.选项中“清丽雅致”的风格定位错误，全诗基调沉郁悲怆，充满家国沦丧的痛感，与“清丽”的轻盈风格不符；故选D。本诗尾联化用望帝死后化为杜鹃鸟啼鸣至出血的典故暗喻作者此次北行将以死殉国，只有魂魄归来，表达作者视死如归、以死报国的决心；《过零丁洋》的尾联“人生自古准无死?留取丹心照汗青”中，作者直抒胸臆，表达了自己对生死观的看法和对国家的忠诚，体现了视死如归、以死报国的决心。【导语】这首词以兰溪舟行为景，融情于景。上阕绘雨中溪船、帆逐山色、橹破滩痕之态，15.本题考查诗歌表现手法。C.“避人鸥鹭更翩翩”意为躲避人的鸥鹭(飞得)更加轻快洒脱。鸥鹭因有人而轻快避飞的灵动之态，更显此处的静谧雅致，让词人的闲情逸致在动静相衬中愈发凸显，这是以动衬静，16..本题考查理解词句赏析。复圆”的对照，巧妙呈现行船时水面滩痕随橹桨搅动而变化的画面，动静结合，极具画面感。由此可知，拟人手法赋予景物以情感和动感，贴合诗人寄情山水的愉悦心境；对偶手法则强化了语言的形式美，二者结合使诗句既生动传情，又韵律和谐，成为全篇亮点。有人说应该乘坐小船。②正午在龙云庵休息，眺望梅溪的众多山峰，(景色)奇特绝妙，让17.本题考查断句。故断句为：山中人导行|路多险峨18.本题考查文言词语含义。(1)句意：与予谋武功之游。谋：谋划，计划。(2)句意：溯十教里。溯：逆流而上。(3)句意：听流泉不寐。寐：入睡。19.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)或：有人；谓：说，认为；宜：应该；泛：乘船浮行；20.本题考查文章内容的理解和分析。【点睛】参考译文：戊戌日，船移动了几里，滩头的水声渐渐急促，于是取来手杖和鞋子，离开船只上岸步行。正午在龙云庵休息，眺望梅溪的众多山峰，(景色)奇特绝妙，让人流连忘返。傍晚住宿在偷地23.(1)既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢!虽然偷听讲话，但能够把讲话内容清清楚楚复述出来，觉得非常开心，便不计较他们把饭蒸坏的过错。“欣然”这个词更符合当时的情形，其他词语不符合当时的情形。智慧，既展现了魏晋士人重视学识交流的风尚，也彰显22.本题考查文言词语解释。(1)句意：我们就一起偷听。乃：于是、就。(3)句意：我们就一起偷听。窃：偷偷地。23.(1)本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有：如此，像这样、既然这样；但，只、只是；糜，浓稠的粥；(2)本题考查赏析词语。故选A。【点睛】参考译文：弟俩正在烧火做饭，却一同放下手中的活，偷偷听他们谈话。做饭时忘了放箅子，米粒都落到了锅里。陈太丘问：“饭为什么没有蒸好?”元方、季方跪在地上回答说：“父亲您和宾客谈话，我们就一起偷听，做饭时忘了放箅子，现在饭变成了浓稠的粥。”陈太丘说：“你们可记住一点内容了吗?”兄弟俩回答：“大概能记住。”于是二人跪在地上一起复述，还互相改正补充，一句话也没有遗漏。陈太丘高兴地说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢!”(2)沿着穿云岩往东北走，因为有刘仲远的足迹，便叫作仙迹。27.示例一：我选批示例三：我选批注三。作者通过对南溪山美景的描绘，将其与通明阁周围的24.本题考查文言文断句。25.本题考查文言词语含义。(1)句意：等到离开桂林的时候。及：待，等到。(2)句意：后来有人将玄岩改称观音。或：有人。(3)句意：间或传来捣衣声。间：间或、偶然。26.本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)以：因为；名：得名，命名。27.本题考查分析写作手法。本文写作手法多样，选择一种写作手法结合内容分析即可。如移步换景与定点观察结合，移步换景可通过分析文中作者的游览路线，从斗鸡山北面的水口进入，依循着行进的路线，依次将南溪、玄岩洞、白龙洞等景致串联起来，读者仿佛跟随作者的脚步，穿梭于山间。而在白龙洞、通明阁，作者停下脚步，聚焦一处，进行细致入微的定点观察。一动一静，既展现了南溪山整体的布局风貌，又突出了重点景观的特色，使读者对南溪山的认识更加立体、全的感慨，这既是对南溪山美景的高度赞美，也淋漓尽致地展现出他对自然山山水的钟情，达到了景与情相互交融、相互映衬的艺术效果。据此分【点睛】参考译文：从斗鸡山北面的水口进去，便是南溪，南溪山因南溪而得名。(这南溪山)诸峰环绕聚合，周围是峭壁悬崖，烟雾在翠绿的(山峦间呈现着)淡青灰白(的颜色),就像穿着经过染制的衣裳。唐代李渤喜爱这里(山水)映照、溪流如带，特别对玄岩、白龙(两洞),(进行)(他)竭尽心思地写了《南溪诗》的序，等到离开桂林的时候，又题诗(于石壁)以表达(自己的)思想。后来有人将玄岩改称观音。绕过玄岩往上走，有岩叫泗洲。有僧人居住在岩内，取观，高松稀疏，靠着石床短暂休息，很有洒脱的情致。然而(这里)不像白龙洞、玄岩洞，(人们可以)俯视清冷的涟漪，流连赏玩芳草，花如同池塘中种植的，鸟似家中饲养的，隔江有茅舍，间或传来捣衣声，(在这里)真不知自己是处于辽阔无际的荒野之地!28.南岸重岭叠起/最外高崖间有石29.即使所以飞奔，这里形容水流湍急30.(1)(石头的)颜色像是一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，形状和色彩都非常清晰。(2)(这是)说水路迂回深远，即使走了一段路再回头看，(感觉)还是像在原地一样。的对比描写，既勾勒出江岸奇石嶙峋的静态之美，又刻画出江流湍急的动态之险。文中巧妙运用“人负刀牵牛”的比喻和行者歌谣，将地理特征与人文体验相融合。语言简练而意象生动，28.本题考查断句。句意：南岸层层的山岭耸立着，最远的高山间有一块岩石。从句子结构看，“南岸重岭叠起”是一个完整的表意部分，描述南岸山岭的状态；“最外高崖间有石”是另一个表意部分，说明最远的高崖间有岩石。故断句为：南岸重岭叠起/最外高崖间有石29.本题考查字义。②句意：所以过路人的歌谣说……。故：所以。30.本题考查译句。重点词语如下：(1)负：背着。牵：牵着。成就：这里指人和牛的形状、色彩。(2)言：说。纡：迂回。深：深远。望：看。一：一样。31.本题考查对内容的理解和分析。故选C。是水路迂回深远，即使走了一段路再回头看，(感觉)还是像在原地一样。(狄青)完全通晓秦汉以来将帅的用兵策略，因此闻名。(2)他(公孙弘)伪装，我真诚，即使破旧又有什么可担心的?35.C32.本题考查文言文断句。句意：将领不了解古今(的历史、兵法),只是匹夫之勇罢了!33.本题考查文言文词语。(2)句意：一见到他就认为他很奇特。奇：认为……奇特。(3)句意：有人教寇准增报年龄。或：有人。34.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：(1)悉：全、都；通：通晓；由是：因此。(2)彼：他；敝：破旧。35.本题考查理解文章内容。根据第一段“青遂折节读书，悉通秦汉以来将帅兵术，由是知名”可知，狄青虚心听取范仲淹的建议，熟读兵书，名声大振。本节故事侧重讲学习，所以出自学问类；故选C。【点睛】参考译文：武襄公狄青做指挥使的时候，尹洙向经略使范仲淹推荐他，(范仲淹)一见到他就认为他很领不了解古今(的历史、兵法),只是匹夫之勇罢了!”狄青于是改变过去的志趣和行为开始读书，(他)通晓秦汉以来带兵打仗的全部兵法，因此名声为世人所知。觉的地方，有一个青色的帷帐，(用了)二十多年了，经常有损坏(的地方),(寇准)就让么可担忧的呢?”36.夹道灯火/纵观太守37.有时曾经镇守，掌管38.(1)(2)处理纷争诉讼，在谈笑间就办理完毕。39.苏轼是一个乐观豁达、随遇而安，为【导语】这篇阅读材料立体展现了苏轼的文人形象。第一则突出其谪居时的旷达，以“挟弹两段文字共同构建了苏轼“人生如逆旅，我亦是行人”的处世哲学——在宦海沉浮中始终保持着对自然的热爱与生命的洒脱。36.本题考查文言文断句。37.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释(2)句意：晁以道曾经对我说过这件事。尝：曾经。(3)句意：苏轼镇守余杭时。镇：镇守，掌管。39.本题考查人物形象分析。结合甲文“衣布芒，出入阡陌，多挟弹击江水，与客为娱乐”“晚贬岭外，无一日不游山”,《记承天寺夜游》中“月色入户，欣然起行”可知，苏轼被贬黄州、岭南时，衣着简朴、常游【点睛】参考译文：(甲)苏轼刚刚被贬到黄州时，穿着布衣草鞋，在田间小路行走，常常带着弹弓击打江水，(乙)苏轼担任余杭地方官时，每逢游览西湖，常让仪仗队从钱塘门出发。而他自己则带着一两个老兵从涌金门乘船横渡西湖而来。在普安院用饭，悠闲地漫步于灵隐、天竺之间。随身带着公文，到冷泉亭就伏案批阅，落笔如风雨般迅速，各种纠纷诉讼案件，在谈笑间就处理完毕。公务结束后，就与同僚下属畅饮，傍晚时分骑马返回。道路两旁灯火通明，百姓都出来围观太守。42.(1)书中有最深刻的道理，不是玩耍能比得上的。(2)我当初如果听从子敬的话，哪里会到今天这个地步!43.D与嬉戏的不同结局，强调治学需专注，劝诫世人莫虚度光阴40.本题考查断句。41.本题考查文言文句子中重点实词的含义。(1)谓子敬曰：季子对子敬说。谓：对……说。42.本题考查句子翻译。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译。重点词语有：(1)至理：最正确的道理；及：比得上。(2)若：如果；从：听从；岂：表反问，难道。43.本题考查内容理解。故选D。【点睛】参考译文：子敬居住在鲁国，喜欢读书，邻居中有不少人不认可他的这种行为。一天，确的道理，不是玩耍嬉戏能比得上的。如果荒废读书去玩耍，将来一定没有什么成就。”他一定会后悔，但劝说了他不听，我也没有办法。”(2)我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开。46.示例：甲文“自康乐以来，未复有能安可为俗士道哉!”表达了作者与常人不同的独到的审美情趣，表现出作者的不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。【导语】《答谢中书书》中，陶弘景通过描绘山川自然景观的壮丽和神奇，表达了对自然之44.本题考查文言词语解释。45.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”,注意重点字词。重点字词有：(1)自：从。康乐：指南朝宋文学家谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。未46.本题考查对内容的理解与情感赏析。在甲文中，根据“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，这句通过提及谢灵运之后再无欣赏这般奇景之人，实则是表达自己能如谢灵运一般，有着能够领略山水奇景的高雅情致，体现出其寄情山水、渴望归隐山林，在自然之中寻求内心宁静与满足的思想。这句话强调了西湖景色在特定时段那种极致的美是一般世俗之人难以体会的，只有像山僧、【点睛】参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。放，(这情景)更是奇特的景观。石篑好几次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中去观赏吧!”我当时被桃花迷恋住了，竟然不忍心离开。西湖然而杭州人游览西湖，只在午、未、申这三个时辰。其实湖雾气笼罩山峦色彩的奇妙，都在朝阳初升，夕阳还未落下的时候，(那时候的景色)才是最(2)灯上人屋后有许多美丽竹子，叶子干净碧绿像擦过一样，如今却变得什么都没有了。49.①对艺术的热爱；②对高雅人生志趣的追求；③对淡然的知音关系的人生追求。(回答三点即可)47.本题考查理解文言实词。(1)出所画竹卷属余题字：他拿出所画的竹子卷轴嘱咐我题字。属：同“嘱”,嘱托，嘱咐；48.本题考查翻译文言语句。我们在翻译句(1)数：几次。欲：想要。果：实现。(2)净：干净；拭：擦拭。遂：竟然，却。真竹”可知，灯上人以屋后千竿美竹为灵感创作竹卷，且笔墨技艺不断精进，画作能还原竹子的森然气韵；李流芳作为擅长题画的文人，六年仍愿为其竹卷题字，二人一画一题，尽显对艺术的热爱。遂题其后”可知，二人虽六年未见，重逢后仍能默契地围绕竹卷交流，无需过多言语便懂彼此心意，展现出对淡然、纯粹知音关系的追求。【点睛】参考译文：的竹子。难道这竹子的神韵灵气，都被上人摄取到画中，所以不再在现实中生长了吗?我不50.又十数里/为紫石潭51.谋划，计划逆流而上入睡52.(1)有人说应该乘坐小船。(2)巨大的岩石和碧绿的水潭，潺潺的流水可以赏玩。53.C50.