新版2027年中考语文一轮复习：文言文阅读知识点讲解+练习题（含答案）

精讲1篇·精练2篇(全部选自2025、2026中考真题)◆第二部分文言实词：推断五法+高频实词100++易混辨析◆第三部分文言虚词：8个核心(用法+课内例句)◆第六部分六大题型专项突破(含课内外对比答题模板)◆第十部分真题精讲(2025广东·三文本课内外对比，含采分点+逐题批注)第十一部分实战精练2篇(2026天津课内单篇+2026广东课内外对比)文言文阅读是中考语文“积累与运用/阅读”板块的固定大题，一般占10—15分，常见设置4—5个小题：实词解释、虚词/词义辨析(多为选择)、断句(多为选择)、句子翻译、内容理解与对比。课外材料看似陌生，但实词、虚词、句式几乎全部来自课内，是典型的“题在课外、根在课内”。◆会断句——四把尺子定节奏第二部分文言实词：得分底盘一、课内迁移法(最优先)二、语境推断法(最可靠)把词放回句子，根据前后文事理、人物关系、因果逻辑判断含义。翻译完若上下句讲得通、合情三、组词(双音)法(最常用)四、字形(偏旁)分析法(作辅助)五、对文(对称结构)推断法(看句式)古文多用对偶、排比，对称位置的字词义往往相同、相近或相对。已知一字可推另一字。使用顺序使用顺序推荐顺序：先用①课内迁移锁定可能义项→再用②语境代入检验是否通顺→③组词、④字形辅助→⑤遇到对称句用对文推断。多法一致时最可靠；切忌只凭现代义想当然。I二、高频实词速记(100+)词100个，给出常考义项与课内例句。复习方法：先记例句，再由例句推义项；做题时用“课内迁移+实词安★燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》);衣食所安(《曹刿论战》);然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患》)卑先帝不以臣卑鄙(《出师表》)①pī,同“披”,穿着；②遭受同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》);将军身被坚执锐(《陈涉世家》)本★此之谓失其本心(《鱼我所欲也》);臣本布衣(《出师表》,本来)鄙★兵★使外将兵(《陈涉世家》)缺点、毛病未果，寻病终(《桃花源记》);身心交病、病从口入(成语，困苦义);弊病(成语，缺点义)察★小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》);明察秋毫长★①cháng,长远、长久；②zhǎng,生长、增长、年长教学相长也(《虽有嘉肴》);北市买长鞭(《礼记》)①cháo,朝廷、朝见；②zhāo,早晨夕阴(《岳阳楼记》)乘①chéng,乘坐、凭借；②shèng,量词，四马一车为一乘虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》);公与之乘(《曹刿论战》)此诚危急存亡之秋也(《出师表》);帝感其诚诚以吾众诈自称公子扶苏(《陈涉世家》)出★①出去、拿出；②出现、显露；③超出；④在国外皆出酒食(《桃花源记》);水落而石出者(《醉翁亭记》);出则无敌国外患者(《生于忧患》)实词辞★言辞蒙辞以军中多务(《孙权劝学》);旦辞爷娘去(《木兰诗》);未尝稍降辞色(《送东阳马生序》)从★①跟随、听从；②由、自；③堂房亲属战则请从(《曹刿论战》);从小丘西行百二十步(《小石潭记》);其印为余群从所得(《活板》)①到达、通达；②得志、显大长、排行第一屠大窘(《狼》);大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)当★主持、掌管；④相抵、当作木兰当户织(《木兰诗》);当立者乃公子扶苏臣以当世之事(《出师表》)说、讲；④主张、政治理想不足为外人道也(《桃花源记》);大道之行也(《礼记》);策之不以其道(《马说》)得★同“德”,感激；④适宜故不为苟得也(《鱼我所欲也》);得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》);所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)敌★相当恐前后受其敌(《狼》);盖以诱敌(同前);出则无敌国外患者(《生于忧患》)定①安定、平定；②确定、约定今南方已定，兵甲已足(《出师表》);北定中原(同前，平定)动★所以动心忍性，曾益其所不能(《生于忧患》(成语)予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》);矜寡孤独废疾者皆有所养(《礼记》)①dù,越过、尺度；②duó,关山度若飞(《木兰诗》);度已失期(《陈测、估计，成语)断★屠自后断其股(《狼》);当断则断、抽刀断水(成语)乏①缺乏、疲乏；②缺少空乏其身(《生于忧患》);所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》,贫困)犯为冒着)实词方★方七百里(《愚公移山》);方欲行，转视积薪已定(《出师表》)非★背是非木柿(《河中石兽》);非淡泊无以明志(《诫子书》);非复吴下阿蒙(《孙权劝学》,不是)行；③供养为妻妾之奉(《鱼我所欲也》);奉命于危难之间(《出师表》);不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》)服思念朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》);寤寐思服(《关雎》);众服为确论(《河中石兽》)负★③违背、辜负负箧曳屣行深山巨谷中(《送东阳马生序》);负势竞上(《与朱元思书》);至于负者歌于途(《醉翁亭记》)复★复前行，欲穷其林(《桃花源记》);兴复汉室(《出师表》);不敢出一言以复(《送东阳马生序》)赋体、写作(《破阵子》)盖★①大概、原来是(句首语气);盖竹柏影也(《记承天寺夜游》);盖以诱敌(艰若此(《送东阳马生序》)苟★苟全性命于乱世(《出师表》)故★①原因、缘故；②旧的、原来的；③所以；④故意温故而知新(《论语》);广故数言欲亡(《陈涉世家》);故临崩寄臣以大事也(《出师表》)顾野有麦场(《狼》);三顾臣于草庐之中(《出师表》);元方入门不顾(《世说新语.陈太丘》)固★巩固固国不以山溪之险(《得道多助》)归★女子出嫁云归而岩穴瞑(《醉翁亭记》);吾谁与归(《岳阳楼记》);一屠晚归(《狼》)过★以其境过清(《小石潭记》);人恒过，然后能改(《生于忧患》);群臣吏民能面刺寡人之过者(《邹忌》)寒大庇天下寒士俱欢颜(《茅屋为秋风所破歌》);天大寒，砚冰坚(《送东阳马生序》)实词①hǎo,好的、美好；②hào,知之者不如好之者(《论语》);敏而好学(同前);好逸恶劳(成号★①háo,呼啸、哭喊；②hào,称号、号召阴风怒号(《岳阳楼记》);号令召三老(《陈涉世家》);故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)①huán,返回、归还；②hái,仍然兴复汉室，还于旧都(《出师表》);计日以还(《送东阳马生序》)惠★①恩惠；②同“慧”,聪明甚矣，汝之不惠(《愚公移山》);小惠未偏(《曹刿论战》)及郡下，诣太守(《桃花源记》);及其家穿井(《穿井得一人》);若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)即★上极★感极而悲者矣(《岳阳楼记》);初极狭，才通人(《桃花源记》);其远而无所至极邪(《北冥有鱼》)急难急湍甚箭(《与朱元思书》);此诚危急存亡之秋也(《出师表》)谋计日以还(《送东阳马生序》);则汉室之隆，可计日而待也(《出师表》);号令召三老、豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)益处)每假借于藏书之家(《送东阳马生序》);乃悟前狼假寐(《狼》)间★遂与外人间隔(《桃花源记》);又何间焉(《曹刿见★①看见；②拜见、接见；被动朝见威王(《邹忌》)节节；③节制此悉贞良死节之臣(《出师表》,气节);寒暑易节(《愚公移山》,季节)竭★①竭尽、枯竭彼竭我盈(《曹刿论战》);庶竭驽钝(《出师而衰，三而竭实词释；③jiè,押送解衣欲睡(《记承天寺夜游》,解开);不求甚解(成语，理解);解甲归田(脱下，成语)①前进；②进献、出来做官；是进亦忧，退亦忧(《岳阳楼记》);时时而间进(《邹忌》);群臣进谏(同前)居★停留；④过了(时间)居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》);不可久居(《小石潭记》);居无何，上至(《周亚夫军细柳》)举大计亦死(《陈涉世家》);管夷吾举于士(《无双(成语)具★①具备、具有；②同“俱”,具有)决①决断、决定；②决口犹豫不决、当机立断(决断义，成语);决疑、决断(判断)佛印绝类弥勒(《核舟记》);画虎类犬(像，别，成语)临★①靠近、面对；②到、将要；临溪而渔(《醉翁亭记》);有亭翼然临于泉上者(同前);故临崩寄臣以大事也(《出师表》)虑①考虑、担忧；②心思、意念论★定；③说乃不知有汉，无论魏晋(《桃花源记》);宜付有司论其刑赏(《出师表》);每与臣论此事(同前)漫①满、遍布；②随意、随便；患不清”体会名★名；③出名、有名；④说出说》);不能名其一处(“名”为说出，成语“莫名其妙”)命；③教导命夸娥氏二子负二山(《愚公移山》);苟全性表》);奉命于危难之间(同前)谋★①谋划、商量；②谋求、图谋肉食者谋之(《曹刿论战》);未能远谋(同前);陈胜、吴广乃谋曰(《陈涉世家》)①困难；②灾难、危难；③nàn,发难奉命于危难之间(《出师表》);夫大国，难测也(《曹刿论战》);楚人防难、共赴国难(危难义)实词土地平旷，屋舍俨然(《桃花源记》,平坦);平定天下(平定，成语);平生(平素，成语)戚①悲伤、忧愁；②亲属为忧愁，成语)奇★①qí,奇特、惊奇；②jī,零明有奇巧人曰王叔远(《核舟记》);舟首尾长约八分有奇(同前);未复有能与其奇者(《答谢中书书》)起★动屠暴起，以刀劈狼首(《狼》);挺剑而起(《风起兮云飞扬(兴起，成语)气①气体、气息；②士气、气势；③天气以光先帝遗德，恢弘志士之气(《出师表》);朔气传金柝(《木兰诗》);一鼓作气(《曹刿论战》)并且年且九十(《愚公移山》);且焉置土石(同可得(《马说》)窃①偷；②私下(谦辞)窃窃私语(私下);“窃”表偷窃可由成语“偷香窃玉、窃国大盗”①请求；②请允许我(敬辞)战则请从(《曹刿论战》);俯身倾耳以请(《送东阳马生序》);请以军礼见(《周亚夫军细柳》)穷★走投无路、贫困欲穷其林(《桃花源记》);穷冬烈风(《送东阳马生序》);所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)求★求求二石兽于水中(《河中石兽》)取★辟伐竹取道(《小石潭记》);舍生而取义者也(《鱼我取一葫芦置于地(《卖油翁》)去★①离开；②距离；③除掉、乃记之而去(《小石潭记》);则有去国怀乡(日，辞去(《桃花源记》);一狼径去(《狼》)深入不毛(《出师表》);入则无法家拂士(《生帘青(《陋室铭》)善★(成语)少★①shǎo,数量小、稍微；②shào,少年、年轻陈涉少时，尝与人佣耕(《陈涉世家》);吾闻二世少子也(同前);少安毋躁(“少”shǎo,稍微，成语)实词此所谓战胜于朝廷(《邹忌》);予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》);射者中，弈者胜(《醉翁亭记》)师★①军队；②老师；③学习、效仿齐师伐我(《曹刿论战》);三人行，必有我师焉而知新，可以为师矣(同前)识①认识、知道；②zhì,记住所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》);默而识之(《论语》,zhì,记住)使★安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》);使老有所终(《礼记》);使人称谢(《周亚夫军细柳》)是★表判断的“是”非独贤者有是心也(《鱼我所欲也》);斯是陋室(《陋室铭》);是日更定矣(《湖心亭看雪》)适①到、往；②适应、适合；无所适从；适可而止(成语)书★每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)孰★“熟”)卿言多务，孰若孤(《孙权劝学》)属★①shǔ,类、隶属；②zhǔ,相类似属予作文以记之(《岳阳楼记》);忠之属也与苏、黄不属(《核舟记》)徒①同类的人、门徒；②只、免冠徒跣(《唐雎不辱使命》);徒以有先生也(同前);召令徒属曰(《陈涉世家》)亡★①wáng,逃亡、灭亡、丢失；②wú,同“无”,没有今亡亦死，举大计亦死(《陈涉世家》,逃亡(《愚公移山》,wú,无)为★①wéi,做、是、成为；②wei,替、给、为了为坛而盟(《陈涉世家》);天下为公(《礼记》);此人一一为具言所闻(《桃花源记》);为天下唱(《陈涉世家》)谓★①告诉、对……说；②认为；权谓吕蒙曰(《孙权劝学》);此之谓大丈夫(《守谓谁(《醉翁亭记》)息气息平息)实词习①温习、复习；②熟悉、习惯学而时习之(《论语》,温习、复习);习以为常(习惯，成语)下★下视其辙(《曹刿论战》);蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东(《陈涉世家》);闻寡人之耳者，受下赏(《邹忌》)少芳草鲜美(《桃花源记》);菊之爱，陶后鲜有闻(《爱莲说》);鲜为人知①xiāng,互相(表动作偏指一方);②xiàng,相貌、辅佐、苟富贵，无相忘(《陈涉世家》);其两膝相比者(《核舟记》);伯乐相马(成语)效愿陛下托臣以讨贼兴复之效(《出师表》);不效，则治臣之罪(同前);恐托付不效(同前)①诚信、信用；②相信、信任；③实情；④同“伸”小信未孚(《曹刿论战》);忌不自信(《邹忌》);愿陛下亲之信之(《出师表》);与朋友交而不信乎(《论语》)兴★①xīng,兴起、兴办、起；②xìng,兴致大楚兴，陈胜王(《陈涉世家》);百废具汉室(《出师表》)①修建、修理；②长、高；讲信修睦(《礼记》)许★安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》);杂然相许(《愚公移山》);高可二黍许(《核舟记》);潭中鱼可百许头(《小石潭记》)寻★位未果，寻病终(《桃花源记》);寻向所志(同前);遂至承天寺寻张怀民(《记承天寺夜游》)一★旦、一旦上下一白(《湖心亭看雪》);而或长烟一空作气(《曹刿论战》)宜★诚宜开张圣听(《出师表》);陟罚臧否，不宜众矣(《爱莲说》)①yí,遗留、给予；②wèi,以光先帝遗德(《出师表》);父母岁有裘葛之遗(《送东阳马生序》);深追先帝遗诏(《出师表》)贻①赠送、送给；②遗留尝贻余核舟一(《核舟记》);贻笑大方(成语)夷其船背稍夷(《核舟记》,平坦);化险为夷(平安，成语)实词诣访及郡下，诣太守(《桃花源记》);苦心孤诣(成语)益★更加曾益其所不能(《生于忧患》);有所广益(《出师表》);益慕圣贤之道(《送东阳马生序》);香远益清(《爱莲说》)阴★阴暗、阴天；③暗中阴”指汉水南岸);阴风怒号(《岳阳楼记》)引★③称引、引用(《出师表》)盈彼竭我盈(《曹刿论战》);计其长曾不盈寸(《核舟记》)余★盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》,我);邹忌修八尺有余(《邹忌》,零数);其余则熙熙而乐(剩余，成语)①y,话、语言；②yù,告诉此中人语云(《桃花源记》);如有所语(《核(《陈涉世家》)解衣欲睡(《记承天寺夜游》)缘★缘溪行，忘路之远近(《桃花源记》);自缘峰》);缘木求鱼(成语)未能远谋(《曹刿论战》)责索取则责攸之、祎、允等之慢(《出师表》,责备);求全责备(索取、要求，成语)章①花纹；②印章；③奏章、文章；④同“彰”无章”);文章、章法(今义保留)知★人不知而不愠(《论语》);先帝知臣谨慎(《出师表》);是知也(“知”zhi,同“智”,智慧)止★①停止、停留；②同“只”,只有止有剩骨(《狼》);一狼得骨止(同前);止增笑耳(同前)指★直、一直；④同“旨”意图);指鹿为马(成语)实词至★周到寡助之至(《得道多助》);礼愈至(《送东(《虽有嘉肴》)志★处处志之(《桃花源记》);寻向所志(同前);恢弘志士之气(《出师表》)治★则治臣之罪(《出师表》);不效，则治臣之罪(同前);孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》)放弃、丢下且焉置土石(《愚公移山》);乃取一葫芦置于地中★②zhòng,命中、符合见其发矢十中八九(《卖油翁》);百发百中(成语)忠★忠之属也(《曹刿论战》);为忠善者(《出师表》);此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(忠于，同前)终★终；③整、全未果，寻病终(《桃花源记》);有始有终、终身受益(成语)众★①众人、大家；②多、众多是以众议举宠为督(《出师表》);今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(《陈涉世家》);众妙毕备(“众”为多，成语)专★一衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》);专心致志(成语);专享、专利(古义)走★双兔傍地走(《木兰诗》);录毕，走送之(《足★足不足为外人道也(《桃花源记》);以中有足乐者(《送东阳马生序》);食不饱，力不足(《马说》)卒★死卒买鱼烹食(《陈涉世家》);故余虽愚，卒获有所闻(《送东阳马生序》);爱士卒，楚人怜之(《陈涉世家》)作★一鼓作气(《曹刿论战》);属予作文以记之(《岳阳楼记》);设酒杀鸡作食(《桃花源记》);盗窃乱贼而不作(《礼记》)坐★罪、牵连；④因为其一犬坐于前(《狼》);坐享其成、坐收渔利(成语);连坐(因牵连获罪)标★者为近三年中考考查特别高频、几乎各地年年出现的实词，须重点掌握；多音多义词要结合语实词食①shí,吃、食物；②si,喂养也(同前，sì,喂养)王①wáng,君王；②wàng,称王、统治王侯将相宁有种乎(wáng);大楚兴，陈胜王(《陈涉世家》,wàng,称王)数①shù,数目、几；②shǔ,点数、责备；③shuò,屡次扶苏以数谏故(shuò,屡次);珠可历历数也(《核舟记》shǔ,点数);又数刀毙之(《狼》,shù,几)骑①qí,骑乘；②ji,骑兵、一人一马但闻燕山胡骑鸣啾啾(《木兰诗》jì,战马、骑兵);骑千余，卒数万人(《陈涉世家》ji)属①shǔ,类、隶属；②zhǔ,同“嘱”属予作文以记之(zhǔ,嘱托);忠之属也(shǔ,类);有良田、美池、桑竹之属(shǔ,类)语①yǔ,言语；②yù,告诉此中人语云(《桃花源记》yù,告诉);卒中往往语(yǔ,谈论)奇①qí,奇特、罕见；②jī,零数、舟首尾长约八分有奇(《核舟记》jī,零数);明有奇巧人曰王叔远(qí,奇特)更再、更加士别三日，即更刮目相待(《孙权劝学》gēng,重新);湖中焉得更有此人(《湖心亭看雪》gèng,还)舍①shè,房屋、客舍；②shě,舍弃、放下屋舍俨然(shè);舍生而取义者也(《鱼我所欲也》shě,舍弃);便舍船(shě,丢下)见被；③xiàn,同“现”于是入朝见威王(拜见);才美不外见(《马说》xiàn,表现、第三部分文言虚词：8个核心之代词代人/事/物，译为“他(们)/它(们)”学而时习之(《论语》);愿陛下亲之信之(《出师表》)结构助词译为“的”三里之城，七里之郭(《得道多助》)结构助词用于主谓之间，取消句子独公移山》)宾语前置标志不译何陋之有(《陋室铭》)定语后置标志不译居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)动词译为“去、往、到”祠中(同前)其代词(第三人称)译为“他(们)的/它(们)的”食也(《马说》)指示代词译为“那、那些、其中”其人视端容寂(《核舟记》);其一犬坐于前(《狼》)译为“难道、大概”其真无马邪(《马说》);其真不知马也(同前)语气副词(表祈使/期译为“可要、还是”安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)译为“就、然后、便”译为“但是、却”人不知而不愠(《论语》);千里马常有，而伯乐不常有(《马说》)河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》);佣者笑而应曰(《陈涉世家》)译为“如果”人而无信，不知其可也(《论语》)译为“用、拿、凭、靠”以刀劈狼首(《狼》);以君之力(《愚公移山》)介词，表原因译为“因为、由于”(《陈涉世家》)译为“把、按照”策之不以其道(《马说》);以钱覆其口(《卖油翁》);以我酌油知之(同前)连词，表目的译为“来、用来”属予作文以记之(《岳阳楼记》);以光先帝遗德(《出师表》)连词，表结果译为“以致、因而”以伤先帝之明(《出师表》);以塞忠谏之路也(同前)动词译为“认为”皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》);先帝不以臣卑鄙(《出师表》)介词，表处所/时间译为“在、从、到”战于长勺(《曹刿论战》);骈死于槽枥之间(《马说》)译为“对、向、给”告之于帝(《愚公移山》);欲有求于我也(《邹忌》)译为“比”皆以美于徐公(《邹忌》)介词，表被动译为“被”受制于人(“于”表被动的典型例，成语)课内例句译为“就、便、那么”阳楼记》)译为“却、但是”余则温袍敝衣处其间(《送东阳马生序》,却)译为“就是、原来是”此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)介词，wei,表对象/原因译为“替、给、为了、因为”为天下唱(《陈涉世家》);为宫室之美(《鱼我所欲也》)介词，wèi,表被动译为“被”,常与“所”连用表被动)动词，wéi译为“做、担任、成为、是、认为”化而为鸟(《北冥有鱼》);中轩敞者为舱(《核舟记》);为坛而盟(《陈涉世家》)句末语气词，wéi表疑问，译为“呢”“何……为”是固定反问句式，表“为什么..…呢/还……什么呢”,“为”在句末不必硬译译为“于是、就、才”东阳马生序》,才)译为“竟然、却”乃不知有汉，无论魏晋(《桃花源记》)译为“是、就是”当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》);乃石性坚重，沙性松浮(《河中石兽》,表事理判断)第四部分特殊文言句式(翻译的关键)对人或事物作出判断，翻译时一般要补出判断动词“是”。常见标志有以下几类。表被动)百里奚举于市——百里奚被选拔出来(同前，意念被动)。(同前)骈死于槽枥之间——(和普通的马)一同死在马槽之间。(《马说》)祭以尉首——用(两)尉的头祭天。(《陈涉世家》)定语本应在中心语前，文言有时后置；主谓倒谓语前置(主谓倒装)文言常省略成分以求简洁,翻译时须把省略的成分补出,用括号标出,使译文完整通顺。主语在前文已出现或不言而喻时常省略,须据上下文补出。(村人)见渔人,乃大惊,问所从来,(渔人)具答之——村里的人看见渔人,于是非常吃惊,问(他)从哪里来,渔人详细地回答了他们。(《桃花源记》)(曹刿)下视其辙,登轼而望之——曹刿下车察看齐军的车辙,又登上车前横木瞭望齐军。(《曹承前省略谓语动词;动词或介词后的宾语也常省略。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭第一次击鼓能振作士气,第二次击鼓士气就衰落,尉剑挺,广起,夺(之)而杀尉——将尉拔剑出鞘,吴广起身,夺过剑来杀了将尉。(《陈涉世家》)坐潭上(《小石潭记》)——(于)潭上坐,在潭边坐下,省略介词“于”,译时补出。武陵人(以)捕鱼为业——武陵人把捕鱼作为职业。(《桃花源记》)固定句式是一些搭配稳定、意思固定的格式,记住整体含义,翻译时整体对译,不必拆开。如太行、王屋何——能把太行、王屋两座山怎么样呢?(《愚公移山》)其如土石何——又能把土石怎么样呢?何以战——凭什么作战?(《曹刿论战》)问女何所思,问女何所忆——问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。(《木兰诗》)“得无…….乎(耶)”览物之情，得无异乎——看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧?(《岳阳楼记》)“无以(亡以)”“有以”的办法)倒装还原、省略补出、固定句式整体译——拿I一、断句(节奏划分)四把尺子断句选择题要在理解大意的基础上断，不能只看“读着顺”。用好下面四把尺子，多数题目可以快速排除错误项。③抓发语词与句首虚词：夫、盖、故、至于、若夫、至若断句口诀断句口诀断句口诀(理解后再用):主谓完整先断开，曰云后面停一停，夫盖故若在句首，也①句首发语词/提起连词(其前多断)例：夫/战，勇气也；故/天将降大任于是人也；若夫/淫雨霏霏②句末语气词(其后多断)标志：也、矣、乎、哉、耳、焉、耶、而已、者(表停顿)例：食马者/不知其能千里而食也/;温故而知新，可以为师矣/③时间词/表先后的词(其前或其后多断)标志：俄而、少时、少顷、既而、未几、忽、忽然、是时、当是时、已而、今、初、先是例：忽/逢桃花林，夹岸数百步(《桃花源记》);寻/病终(同前)④关联词(其前多断)标志：虽、虽然、然、然而、然则、若、苟、纵、故、是故、遂、乃、则、即、于是例：虽/我之死，有子存焉；然/侍卫之臣不懈于内⑤对话/引用标志(“曰、云”后多断)标志：曰、云、言、道、谓…曰、问……曰例：河曲智叟笑而止之曰/甚矣，汝之不惠⑥感叹/疑问词标志：呜呼、嗟夫、嗟乎、噫、何、孰、安、岂、宁例：嗟夫/予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》);燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)⑦人名、地名、官职等专有名词(中间不断)例：滕子京/谪守巴陵郡；侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等●易错示范I二、重点句子翻译：五字诀【留】保留国号、年号、地名、人名、官名、书名等专有名词，原样保留，不翻译。【补】补充补出省略的主语、谓语、宾语和介词，使句子通顺完整。例：“(村人)见渔人，乃大惊，问所从来，(渔人)具答之”(补主语)。【换】替换把单音节古词换成现代汉语双音节词，把通假字、古今异义词、词类活用词换成对应【调】调整调整倒装句语序，把宾语前置、状语后置、定语后置等还原为现代正常语序。说明关键词实词句中重点实词、通假字、古今异义、词类活用必须译准，个得分点。判断句(……者……也)、被动句(为……所)、倒装句(宾语前置、状语后置)、补全省略、调整语序后，全句符合现代汉语习惯，不写病句，不丢漏分句。第一步：通读全句，圈出关键词(实词、虚词、通假、活用、古今异义)。第二步：逐字对译，单音节换双音节(换),专有名词保留(留)。第三步：处理句式——倒装还原(调),省略补出(补),多余虚词删去(删)。男子的配偶率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)表条件关系的连词阡陌交通，鸡犬相闻芳草鲜美，落英缤纷土地方圆(纵横)处所、地点地方千里(《邹忌》)左右身边侍从方位词宫妇左右莫不私王因对方好意而感谢由是感激，遂许先帝以驱驰(《出师表》)卑鄙身份低微、见识浅陋品行恶劣先帝不以臣卑鄙未尝不叹息痛恨于桓、灵也诚宜开张圣听肉食肉类食物肉食者鄙，未能远谋可以可以一战(《曹刿论战》)景日光景致、风景春和景明，波澜不惊(《岳阳楼记》)虽即使虽然虽有至道(《虽有嘉肴》);故余虽愚(《送东阳马生序》)走跑步行双兔傍地走(《木兰诗》)汤热水、开水汤汁媵人持汤沃灌(《送东阳马生序》)但只、只是但当涉猎(《孙权劝学》)再一鼓作气，再而衰，三而竭或有的人、有时池属旁系亲属所以原因表因果关系的连词此先汉所以兴隆也鄙浅陋、目光短浅肉食者鄙石潭记》,斗：像北斗星那样；蛇：像蛇那样)“饿其体肤”(饿：使……挨饿)以……为耻)(三)通假字原句不亦说乎说悦愉快(《论语》)女汝你(《论语》)帖贴粘贴(《木兰诗》)出门看火伴火伙伙伴(《木兰诗》)是知也知智智慧(《论语》)原句止只只有(《狼》)颠癫疯狂、荒唐(《河中石兽》)荡胸生曾云曾层重叠的(《望岳》)略无阙处阙缺空隙、缺口(《三峡》)反返返回(《与朱元思书》)蝉则千转不穷转啭鸟鸣(《与朱元思书》)食饲喂养(《马说》)见现表现、显露(《马说》)材才才能(《马说》)其真无马邪邪耶语气词，相当于“吗”(《马说》)属嘱嘱托(《岳阳楼记》)百废具兴具俱全、皆(《岳阳楼记》)为天下唱唱倡倡导、发起(《陈涉世家》)固以怪之矣以已已经(《陈涉世家》)被披穿着(《陈涉世家》)故不错意也错措放置(《唐雎不辱使命》)仓苍灰白色(《唐雎不辱使命》)四支僵劲不能动支肢肢体(《送东阳马生序》)同舍生皆被绮绣被披穿着(《送东阳马生序》)【方法】①课内迁移：联想该词在课文中的义项；②语境推断：结合上下文搭配与情理判断；③组词代入：用该字组成现代汉语词语，放回句中检验；④注意通假、古今异义、词I选出加点词意义(用法)相同/不同的一项用法(代词/助词/介词/连词)是否相同，不能只看翻译字面。【说明】评分踩点给分：关键词1个1分，句式正确、句子通顺再给分。宁可把关键词逐个译出，【方法】带着题干要求回原文定位，找到对应区间，逐句比对，再用自己的话概括。判断人物形I课内外对比阅读(主流考法)【方法】先读懂课内段(甲文)的观点、人物、写法，再读课外段(乙文),按题目指定角度求同比较要点两文共同说明了什么道理；各自侧重有何不同人物品质两文人物各有何品质(用事件/言行支撑),有何异同写作意图作者各想达到什么目的(劝谏、说理、明志、讽喻)治国主张二者在治理国家、对待百姓上的主张异同二者在做人、学习、处世态度上的共通与差别爱民、交友、孝亲、治学),不空喊口号。对比口诀对比口诀甲文立基准，乙文找依据；相同看共性，不同分点说回文逐句比对：把每个选项(或每句话)放回原文，看是否符合标准，尤其注意“张冠李戴、已然排除干扰项：常见干扰：答非所问、侧面/间接当成直接、把作者评价当成人识别要点以偏概全用局部、个别情况代替全部，出现“皆、悉、凡、全都”要格外警惕张冠李戴把甲做的事、说的话安到乙身上；把别人的观点当成主人公的曲解文意改动原文一两个字使意思相反，如把“将信将疑”改成“深信不疑”因果混乱强加因果、因果倒置，或把“未然”说成“已然”从“四件事”入手概括：①看人物做了什么事(行为);②听人物说了什么话(语言);③注意他人/作③多则材料分别概括，避免只写一点。常用品质词常用品质词君主/为官知人善任、从谏如流、体恤民情、勤政爱民、虚心纳谏、知错能改、执法严明、廉洁奉公臣子/士人忠君爱国、深谋远虑、机智善辩、恪尽职守、刚正不阿、忧国忧民、不慕名利、勤学苦读品德修养诚实守信、尊老爱幼、宽厚待人、谦虚谨慎、坚韧执着、淡泊名利、志向远大、知智辩/勇为机智勇敢、沉着冷静、能言善辩、有勇有谋、不卑不亢、挺身而出答题模板××是一个……(品质)的人。从文中“...…”(言行/事件)可以看出他……;又从“.……”可见他……。(概括+依据，至少两点)《曹刿论战》曹刿：①爱国、有责任感齐师伐我，身为平民主动请见、请从；②有政治远见《邹忌讽齐王纳谏》邹忌：①有自知之明、善于反思——不因妻、妾、客的赞美而自喜，从中悟《送东阳马生序》宋濂：①勤奋好学、以苦为乐——家贫无从致书，手自笔录、计日以还，趋百I三、原因概括与主旨(道理)概括问“为什么”:先在原文找表因果的词(故、以、为、是故、由是、所以),锁定原因句；概括主旨/道理：①抓文中议论、抒情的点睛句(往往在开头或结尾);②看人物的结局和作者的劝学励志学无止境、勤能补拙、专心致志、虚心求教、志存高远、实践出真知知错能改、诚实守信、宽厚仁爱、淡泊名利、严于律己、舍生取义治国为政取信于民、勤政爱民、广开言路、知人善任、居安思危、得道多助处世智慧防微杜渐、善于反思、量力而行、持之以恒、知恩图报、敬业尽责①先通读全文，对人物、事件、因果、观点有整体印象；②逐项回文定位，在原文划出对应句；④用排除法去掉有依据为错的项，剩下即答案。盯关键词盯关键词重点盯选项中的：都/全/唯/仅(范围),已经/将要(时态),因为/因此(因果),以及I五、启示(感悟/看法)题“观点+文本+联系实际”三步，切忌空喊口号。①亮明观点：从文中提炼一个明确的道理(一句话);③联系实际：简要联系学习、生活，落到自己该怎么做。立意方向常见立意方向：修身、劝学、治国、爱民、交友、孝无论选哪个方向，都必须扣住文本，不能脱离文章泛泛而答题模板这篇文章告诉我们……(道理)。文中……(人/事)正说明了常见失分常见失分：①只抄原文没有自己的观点；②脱离文本空谈大道理；③观点与文章主旨文化常识不靠死背，重在理解课文中反复出现的部分。下列各项均为统编初中文言文常见、且有谦称(称自己一方)晚生、不才”敬称(称对方)陛下、殿下、阁下、足下、子、夫子、先生、公、君、大人；称对方亲属加“令、尊、贤”(令尊、令堂、令郎、令爱)称对方亲属(敬)令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令郎(对方儿子)、令爱(对方女儿)称自己亲属(谦)家父、家严(自己父亲)、家母、家慈(自己母亲)、家兄；舍弟、舍妹；犬特殊称谓布衣、白丁(平民);鸿儒(博学的人);骚人、迁客(诗人、被贬的官吏);黄发(老人)、垂髫(小孩)垂髫(tiáo)三四岁至八九岁的儿童(髫，儿童下垂的头发)总角八九岁至十三四岁的少年(头发扎成两髻如角)豆蔻(kòu)女子十三四岁(“豆蔻年华”)及笄(jī)女子十五岁，到了可以盘发插笄、出嫁的年龄弱冠(guàn)男子二十岁，行冠礼，表示已成年(体犹未壮，称“弱”)三十岁(《论语》“三十而立”)不惑四十岁(“四十而不惑”)知命(半百)五十岁(“五十而知天命”)花甲(耳顺)迁调动官职；“左迁”为降职，“右迁/升迁”为升官谪(zhé)、贬降职并外放(如“滕子京谪守巴陵郡”)擢(zhuó)、拔罢、免、黜(chù)罢免、免去官职守、任、为做.……官、担任；“出”为京官外任，“入”为入朝为官明清科举：经院试取中称秀才(生员);乡试取中称举人；会试、殿试取中乡试、会试、殿试乡试在省(秋，称“秋闱”);会试在京(春，“春闱”);殿试由皇帝亲策，分三甲古代设在京城的最高学府(《送东阳马生序》“今诸生学于太学”)书塾、私塾、学堂民间设立的教学处所；“博士”古代为掌管经学传授的学官，非现代学位五经、四书文房四宝笔、墨、纸、砚；“汗青”指史册(古代烤竹简去湿防蛀如出汗)阴阳先秦起“江”多指长江，“河”多指黄河；后来泛指一般江河山东、山西古常指崤山、华山以东/以西，不等同今山东省、山西省中国、中原、九州“中国”古多指中原地区；“九州”相传为大禹所分，后泛指天下、全国下游南岸十二地支纪时子时(23—1点)、丑时(1—3点)、寅时(3—5点)、卯时(5—7点)、辰点传统节日元日(正月初一，春节)、上元/元宵(正月十五)、清明、端午(五月初五)、中秋(八月十五)、重阳(九月初九)、除夕用十天干(甲乙丙丁戊己庚辛壬癸)配十二地支，六十年一轮回，如“甲午、戊戌、辛亥”以帝王年号纪年，如“庆历四年”“晋太元中”;一个皇帝可用多个年号指国家堂室内以东向为尊；朝堂、车骑座次各有尊卑冠礼、笄礼男子二十行冠礼、女子十五行笄礼，标志成年九鼎、符节“鼎”为国之重器，象征权力(问鼎=觊觎政权);“符、节”为调兵、出使的凭证翻译只写大意：忽略关键词和句式采分点——先圈采分点，逐字落实再求通顺。I四、启示题常用方向(须扣文本)修身(诚信、守节、自省、立志)|劝学(勤奋、惜时、虚心、持之以恒)|治国(仁政、任贤、纳谏、以民为本)|爱民(体恤百姓、轻徭薄赋)|交友(择友、真诚、互助)l孝亲(孝顺、感恩)I治学(专注、严谨、质疑、实践)●短期(提分冲刺)每天精读1篇文言文，掐时间完成；●长期(积累固本)第十部分真题精讲(课内外对比)来来源2025年广东省初中学业水平考试·语文(第8—12题，共16分)尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里，而自将之，日散千金，自【注释】①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。【丙】木兰诗(节选)8.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)10.将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成(1)忠之属也。(2)吾当身任之。11.【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。(3分)一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。(4分)·正确停顿：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船，两处停顿对应标号B、D。10.(1)(这)是尽职分之类的事情。(2)我应当亲自承担(平定匪患)的责任。.(1)关键词：忠，尽力做好分内的事；属，类。(2)关键词：身，亲自；任，承担；之，代指平定海患之事。更有战斗力的船只(