2026-2027学年五年级上学期统编版语文单元练习卷 第四单元-3（含答案）

第页参考答案一、（24分）1．（4分）略2．（1）（10分）毁灭举世闻名殿堂玲珑剔透亭台楼阁损失奉献（每字0.5分）（2）（6分）③④②（每空2分）3．（2分）A 解析：A．全部正确;B．“剔透”的“剔”应读tī，“潜入”的“潜”应读qián;C．“瓜蔓”的“蔓”应读wàn，“氛围”的“氛”应读fēn;D．“罪行”的“罪”应读zuì。故选A。4．（2分）B 解析：“死去元知万事空”中的“元”同“原”，意思是本来。故选B。二、（16分）5．（2分）D 解析：“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义，不能用来形容鲁迅先生为民族的觉醒与振兴所付出的努力，使用有误。故选D。6．（2分）C7．（2分）B 解析：A．缺少主语，删去“通过”或“让”；B．无语病；C．成分残缺，“解决了数亿人民的温饱”后应加“问题”；D．语序不当，应改为“不仅守护了人民的生命健康，更彰显了中国精神和中国力量”。8．（1）（2分）A 解析：A．《己亥杂诗》表达了诗人渴望社会变革、期待人才辈出的强烈愿望，并非“中庸立场”，说法错误。故选A。（2）（2分）B 解析：《少年中国说》（节选）寄托了对少年、对国家未来的期望，核心是民族复兴。故选B。（3）（6分）山外青山楼外楼/西湖歌舞几时休我劝天公重抖擞/不拘一格降人材横有八荒/前途似海三、（11分）9．（6分）眼含泪花脸上露出了欣慰的笑容抗战精神（每空2分）10．（2分）C 解析：A．说法错误，与“坚持走和平发展的道路”“不是为了欺负别人”相悖；B．说法错误，与“忘战必危”“时刻保持警惕”相悖；C．说法正确，准确解释了“好战必亡”“忘战必危”的含义；D．说法错误，材料中明确指出这句话是历史的经验和教训，具有现实意义。故选C。11．（3分）示例：①积极宣传和平理念，向身边的人讲述和平的重要性，让更多人了解和平的珍贵；②努力学习科学文化知识，提升自身素质，将来为国家的和平发展和国防建设贡献自己的力量。四、（19分）12．（4分）（1）斩钉截铁；（2）勤勉不倦（每空2分）13．（4分）①桥毁人亡，立志造桥；②一边上课，一边实习；③拒绝聘请，决定回国；④1920年（每空1分）14．（2分）示例：我长大后要为人民造桥，造质量更好的桥解析：联系上文“小以昇大吃一惊：桥为什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？”可知，茅以昇从小就对桥梁建造感兴趣，立志造出牢固的桥。可以围绕“以后要建造出质量更好的桥”来写。15．（2分）C 解析：选文还写了茅以昇小时候立志建造质量更好的桥和回国后为国造桥等事。故选C。16．（3分）选文这样结尾，照应了开头，深化了主题，突出了茅以昇为国为民架桥的爱国主义精神。解析：结尾段“茅以昇一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用自己勤勉不倦的奋斗架设了一座通向未来的科学精神之桥”和第①段“茅以昇是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥”相互照应。由“链接资料”可知，茅以昇顶着重重困难修建钱塘江大桥，体现了他“勤勉不倦的奋斗”。由此可知，文章首尾呼应，深化了主题，更好地突出了茅以昇的爱国主义精神。17．（4分）示例：爱国情怀是个人选择的精神指引面对美国人的高薪聘请，茅以昇毅然拒绝，坚定地表示“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我”，并回到祖国投身桥梁建设，用行动诠释了爱国情怀对个人选择的指引作用。（每空2分）五、（30分）18．【参考范文】二十年后的校园2046年的清晨，阳光透过智能玻璃穹顶洒在母校的操场上，我作为校友代表，再次踏入了阔别二十年的校园。刚进校门，悬浮式引导机器人就迎了上来：“您好，欢迎回到XX小学！需要我带您参观吗？”跟着它，我首先来到操场——原本的塑胶跑道变成了可升降的多功能场地，按下按钮就能切换成篮球场、足球场，甚至是小型科技馆的露天展区。最神奇的是地下运动馆，里面有模拟滑雪机和太空漫步舱，同学们戴着VR眼镜就能体验世界各地的运动项目。走进教室，我更是眼前一亮。黑板换成了全息投影屏，老师讲《海底世界》时，屏幕上立刻浮现出五彩斑斓的珊瑚丛和游来游去的热带鱼，同学们仿佛置身海底。课桌椅也有了变化：每张桌子都配有智能平板，能自动记录笔记，AI功能还能根据学生情况个性化辅助教学；椅子会根据坐姿提醒同学们调整姿势。墙角的“智能绿植墙”不仅能净化空气，还能显示室内温湿度和同学们的健康数据。离开时，夕阳染红了穹顶。二十年后的学校，科技让它更智能，但那份对知识的热爱和对校园的深情，永远没变。【写作指导】可以从校园的不同场景入手，如校门口、操场、教室、实验室等地方，想想二十年后的它们会有哪些科技新变化，每个场景选1～2个最亮眼的科技亮点来写