2026新教材语文 17海滨小城第二课时 授课课件

复习回顾上节课我们游览了海滨的海上与沙滩，谁能说说海滨给你留下了怎样的印象？海上和沙滩分别有什么特点？海上景色色彩绚丽，海滩景象动静结合，整体美丽、开阔、生动。导入新课海滨风光绚丽动人，小城的景色同样别有韵味。今天我们继续走进这座海滨小城，去探访小城的庭院、公园和街道。品读课文朗读第4自然段，想一想这段话是围绕哪句话写的？用横线画出来。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。关键句的作用：概括一段话的主要意思，后面的内容围绕它展开。品读庭院作者从哪几个方面写庭院树多？作者从三个方面写庭院树多：树木种类多、桉树香味浓、凤凰花开得热闹。树木种类多：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。桉树香味浓：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰花开得热闹：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。习得方法“开得那么热闹”中“热闹”本来用来形容什么？这里用来写什么？这样写有什么表达效果？你想象到怎样的画面？“热闹”本来用来形容人多、场面活跃、声音大。这里用来写凤凰树开了花，把凤凰花当作人来写。运用了拟人的手法，把凤凰花开得繁盛、茂密、充满生机的样子写得生动形象，让我们想象到凤凰花满枝绽放、一树火红、小城好像笼罩在一片片红云中的画面。合作任务小组合作学习①用“找关键句—梳内容—品语言”的方法，小组合作学习第5、6自然段。②先找每段的关键句，再围绕关键句梳理段落写了什么，最后交流自己的感受。品读课文小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。品读课文小城的公园有什么特点？从哪些地方看出来的？榕树多、榕树高大茂密、公园舒适宜人。“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”用了什么手法？有什么表达效果？运用了比喻的手法，把榕树比作撑开的绿绒大伞，写出榕树又多又大、枝叶茂密、树冠像伞一样撑开的样子，生动形象，让人仿佛看到榕树葱郁的样子。“坐满了人”让你感受到什么？公园很舒适、很受欢迎，人们喜欢在榕树下休息，公园给人们带来方便和快乐。品读课文小城的街道有什么特点？从哪些地方看出来的？干净、整洁、舒适。“甚至连一片落叶都没有”说明了什么？说明街道非常干净，打扫得十分彻底，连一片小小的落叶都找不到，突出街道的整洁。走在细沙铺成的路上，会有什么感受？走在细沙铺成的路上，会听到咯吱咯吱的响声，好像踩在沙滩上一样，感觉柔软、舒服、有趣。体会递进第4、5、6自然段的关键句分别是什么？小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的街道也美。“更”“也”有什么作用？“更”表示公园比庭院更美，程度加深；“也”表示街道同样美，承接前文。体会递进三个关键句连起来，让你感受到小城景色有什么特点？三个关键句把庭院、公园、街道串起来，体现出小城景色一处比一处美，层次清楚，让我们感受到小城处处都美。朗读思考自由朗读第7自然段，思考：这句话在全文中起什么作用？点明了小城什么特点？这座海滨小城真是又美丽又整洁。这句话是全文的总结句，呼应前面海上、海滩、庭院、公园、街道的描写，点明了小城“又美丽又整洁”的特点。总结句：在一篇文章或一段话末尾，概括全文或全段主要意思的句子。写法梳理课文写了哪些场景？按什么顺序写？课文先写海滨（海上、海滩），再写小城（庭院、公园、街道），最后总结全文。课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的？第4自然段围绕“小城里每一个庭院都栽了很多树”，从树木种类多、桉树香味浓、凤凰花开得热闹三方面写；第5自然段围绕“小城的公园更美”，写榕树多、树冠大、枝叶密、石凳上坐满人；第6自然段围绕“小城的街道也美”，写细沙铺路、咯吱咯吱响、十分干净。摘抄交流摘抄与交流摘抄课文中自己最喜欢的句子，和同桌交流喜欢的理由。可以从语言生动、画面感强、表达方法好（如比喻、拟人、颜色词）、能表现小城美丽整洁等方面说。图片欣赏观察校园一角的图片，试着用“先总说后分说”的方法，写几句话说说这个场景。课堂总结同学们，这节课我们走进小城的庭院、公园和街道，感受了庭院的树多花香、公园的榕树葱郁、街道的干净整洁，还发现了“更”“也”背后的递进之美。我们学会