统编版语文八年级上册第六单元（诸子·史传·诗词）-单元检测卷第06套

统编版语文八年级上册第六单元（诸子·史传·诗词）单元检测卷（第6套满分120分时间90分钟）班级：__________姓名：__________学号：______得分：________一、积累与运用（24分）1.《愚公移山》选自（2分）A.《列子·汤问》B.《孟子》C.《史记》D.《左传》2.下列加点字读音全部正确的一项是（2分）A.畎亩(quǎn)傅说(yuè)胶鬲(gé)B.畎亩(quǎn)傅说(shuō)胶鬲(gě)C.畎亩(quán)傅说(yuè)胶鬲(gé)D.畎亩(quǎn)傅说(yuè)胶鬲(hé)3.下列词语书写全部正确的一项是（2分）A.富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈B.生于忧患死于安勒C.叩石垦壤箕奔运土出入之迂D.军中不得驱驰按辔徐行改容式车4.《饮酒（其五）》“采菊东篱下，悠然见南山”表现的心境是（2分）A.悲愤B.闲适淡泊C.激昂D.愁苦5.《周亚夫军细柳》塑造周亚夫形象，主要用了（2分）A.对比（霸上、棘门军与细柳军对照）B.夸张C.抒情D.下定义6.下列关于《诗词五首》的说法错误的一项是（2分）A.《春望》表达忧国思家之情。B.《雁门太守行》写边塞战争的悲壮。C.《赤壁》借史事抒发英雄无用武之地的感慨。D.《渔家傲》是豪放词，全无浪漫想象。7.下列句子没有语病的一项是（2分）A.通过学习《孟子》二章，使我们懂得了担当的道理。B.《生于忧患，死于安乐》论证了困境催人奋发的观点。C.能否经受磨难，是成为贤才的唯一条件。D.我们要学习并理解愚公的精神。8.《赤壁》作者杜牧，与李商隐并称（2分）A.小李杜B.大李杜C.元白D.韩柳9.《春望》作者杜甫，被后人尊称为（2分）A.诗仙B.诗圣C.诗佛D.诗鬼10.古诗文/课文名句默写（每空1分，共6分）(1)《渔家傲》中词人化用庄子大鹏、抒发理想的句子：九万里风鹏正举。风休住，________！(2)《生于忧患，死于安乐》中讲磨难益处的名句：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，________，饿其体肤，空乏其身。(3)《雁门太守行》中将士誓死报国的句子：报君黄金台上意，________。(4)《赤壁》中借史事、以二乔命运暗示东吴成败的句子：东风不与周郎便，________。(5)《生于忧患，死于安乐》从个人推及国家的结论句：然后知________而死于安乐也。(6)《富贵不能淫》中孟子提出的大丈夫标准：富贵不能淫，________，威武不能屈。二、古诗文阅读（22分）【文言文阅读】《富贵不能淫》（节选）《孟子》景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？……居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”11.解释加点词：①岂不诚大丈夫哉（）②是焉得为大丈夫乎（）（4分）________________________________________________________12.翻译句子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（3分）________________________________________________________13.翻译句子：得志，与民由之；不得志，独行其道。（3分）________________________________________________________14.孟子心目中“大丈夫”的标准是什么？（4分）________________________________________________________【古诗词赏析】《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。15.首联“黑云压城城欲摧”中“压”字好在哪里？（4分）________________________________________________________16.尾联引用黄金台的典故有何用意？（4分）________________________________________________________三、阅读（24分）【课内阅读】《孟子》名句比较阅读课内【甲】富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（《富贵不能淫》）

【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志……然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）17.甲、乙两文各从什么角度论述做人的道理？（4分）________________________________________________________18.甲文三句排比在表达上有什么效果？（4分）________________________________________________________19.结合现实，谈谈你对“生于忧患”的理解。（4分）________________________________________________________【课外阅读】司马光勤学（课外浅易文言）课外司马光幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”20.解释加点词：①患记问不若人（）②迨能倍诵乃止（）（4分）________________________________________________________21.翻译句子：用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。（4分）________________________________________________________22.司马光勤学的故事与《生于忧患》在道理上有什么相通处？（4分）________________________________________________________四、写作（50分）23.（50分）仿写哲理：由《愚公移山》的精神联想生活，写一篇600字散文，题目自拟。要求：由寓言引申现实，不照搬故事；叙议结合，点明坚持的意义；感情真实。

参考答案与解析（第六单元（诸子·史传·诗词）第6套）一、积累与运用1.答案：A解析：《列子》为道家著作，本篇是寓言。2.答案：A解析：畎quǎn，说yuè（人名），鬲gé。3.答案：A解析：B“安乐”；C“箕畚”；D“式车”应为“轼车/式车”通假，本题以A全对为准。4.答案：B解析：归隐田园后的悠然自得。5.答案：A解析：以其他军营的松弛反衬细柳营的严整。6.答案：D解析：李清照《渔家傲》想象雄奇、富于浪漫色彩。7.答案：B解析：A缺主语；C两面对一面且“唯一”绝对；D语序应为“理解并学习”。8.答案：A解析：杜牧、李商隐称“小李杜”。9.答案：B解析：杜甫称诗圣，其诗称诗史；李白为诗仙。10-1.答案：蓬舟吹取三山去解析：浪漫豪迈。10-2.答案：劳其筋骨解析：磨砺筋骨意志。10-3.答案：提携玉龙为君死解析：以死明志。10-4.答案：铜雀春深锁二乔解析：以小见大。10-5.答案：生于忧患解析：中心论点。10-6.答案：贫贱不能移解析：三句排比，坚守节操。二、文言文阅读1.答案：①诚：真正、确实。②焉：怎么、哪里。解析：“是”为“这”。2.答案：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。解析：三句均为使动。3.答案：得志时，与百姓一同遵循正道；不得志时，独自坚持自己的原则。解析：“由”为遵循。4.答案：居仁、立礼、行义；得志兼济、不得志独守；富贵不惑、贫贱不移、威武不屈。解析：结合三句排比概括。古诗词赏析1.答案：“压”字写出敌军人多势众、逼近城下的紧张气氛，渲染战局危急。解析：炼字。2.答案：借燕昭王筑台招贤，表达将士为报答君恩、誓死报国的决心。解析：用典明志。课内阅读1.答案：甲文讲人格操守（坚守气节），乙文讲磨难成才、居安思危。解析：比较主旨。2.答案：层层递进、气势充沛，从富贵、贫贱、威武三种处境彰显大丈夫气节。解析：排比效果。3.答案：人在困境中能奋发图强，沉溺安逸则易衰败；应主动磨炼、居安思危。解析：联系现实阐发。课外阅读1.答案：①患：担心、忧虑。②迨：等到。解析