统编版语文八年级上册第四单元（散文）-单元检测卷第02套

统编版语文八年级上册第四单元（散文）单元检测卷（第2套满分120分时间90分钟）班级：__________姓名：__________学号：______得分：________一、积累与运用（24分）1.下列加点字读音相同的一项是（2分）A.参差参加参天B.担当当天锐不可当C.差使差别参差不齐D.奔丧丧气垂头丧气2.下列加点字读音全部正确的一项是（2分）A.蹒跚(pán)虬枝(qiú)秀颀(qí)B.蹒跚(mán)虬枝(qiū)秀颀(qí)C.蹒跚(pán)虬枝(qiú)秀颀(xīn)D.蹒跚(pán)虬枝(zhā)秀颀(qí)3.《白杨礼赞》作者茅盾，原名沈德鸿，其文体是（2分）A.托物言志的抒情散文B.说明文C.新闻消息D.寓言4.《昆明的雨》作者汪曾祺，文章的风格特点是（2分）A.华丽繁复B.平淡自然、有味C.慷慨激昂D.晦涩难懂5.下列加点成语使用恰当的一项是（2分）A.白杨树在西北广袤的土地上不折不挠地挺立着。B.他做事总是旁逸斜出，从不走正道。C.听到噩耗，他情郁于中，当场大笑。D.昆明的雨季密匝匝的，令人张目结舌地赞美。6.散文“语言要连贯”，下列做法错误的是（2分）A.围绕中心组织材料B.注意句与句之间的衔接C.想到哪写到哪，随意跳跃D.合理安排顺序7.“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”《白杨礼赞》这句运用的写法是（2分）A.托物言志B.借代C.夸张D.说明8.《永久的生命》作者严文井，文体属于（2分）A.哲理散文B.说明文C.传记D.诗歌9.《我为什么而活着》作者罗素是哪国哲学家、数学家（2分）A.英国B.法国C.德国D.美国10.古诗文/课文名句默写（每空1分，共6分）(1)散文讲究形散神聚，“神”指文章的________。(2)《背影》中父亲叮嘱“我”路上小心的经典话语朴实动人，体现______。(3)《昆明的雨》由一幅画引出对昆明雨季的回忆，体现汪曾祺散文________的风格。(4)《背影》以“背影”________全文，是全文的线索。(5)托物言志，就是通过对________的描写来寄托作者的志向与情感。(6)《我为什么而活着》中，罗素说自己活着的三大动力是：对爱情的渴望、对知识的追求、对________的同情。二、课内重点语段阅读（22分）【课内阅读】《背影》（节选）朱自清我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。11.选段连用“攀、缩、倾”等动词，有什么表达效果？（6分）________________________________________________________12.为什么“我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”？（6分）________________________________________________________13.选段为什么细致描写父亲的衣着（黑布小帽、马褂、棉袍）？（5分）________________________________________________________14.结合全文，说说“背影”为何感人至深。（5分）________________________________________________________三、现代文阅读（24分）【课外阅读】一碗热汤（课外叙事散文）课外语段那年冬天我发烧，半夜醒来，厨房还亮着灯。母亲守在小火炉边，把萝卜汤一勺一勺舀进碗里，吹凉了才端到床头。汤很普通，萝卜、姜片，可热气扑到脸上时，我忽然觉得病也轻了几分。后来走过很多地方，喝过各种汤，却再没有哪一碗，像那夜的萝卜汤一样暖到心里。15.选段用什么细节表现母爱？（6分）________________________________________________________16.结尾写“再没有哪一碗……暖到心里”用了什么手法？（6分）________________________________________________________17.这篇短文在语言连贯上是怎样做到自然衔接的？（6分）________________________________________________________18.给本文拟一个贴切的标题。（6分）________________________________________________________四、写作（50分）19.（50分）托物言志：选择一种你熟悉的植物（如梅、竹、松、小草），借它写一篇抒情散文，寄托某种精神。要求：先写事物外形特征，再自然引申到品格；物与志要契合，不生硬拔高；运用拟人、比喻；不少于600字。

参考答案与解析（第四单元（散文）第2套）一、积累与运用1.答案：B解析：B项均读dāng；Acēn/cān/cān；Cchāi/chā/cī；Dsāng/sàng/sàng。2.答案：A解析：蹒pán，虬qiú，颀qí（高）。3.答案：A解析：借白杨赞美北方抗日军民，属托物言志。4.答案：B解析：汪曾祺散文淡而有味，于日常小事见情趣。5.答案：A解析：“不折不挠”形容白杨坚韧，用得恰当；B望文生义；C感情矛盾；D搭配不当。6.答案：C解析：语言连贯需要顺序与衔接，不能随意跳跃。7.答案：A解析：以白杨树寄托对人的赞美。8.答案：A解析：从生命现象谈哲理，歌颂生命的永恒。9.答案：A解析：罗素，英国哲学家，获诺贝尔文学奖。10-1.答案：中心（主题）解析：材料可散，中心须集中。10-2.答案：深沉含蓄的父爱解析：父亲话不多，爱藏在行动与叮嘱中。10-3.答案：平淡自然、以小见大（淡而有味）解析：从日常事物中发现情趣。10-4.答案：贯穿（串联）解析：线索把分散材料连为整体。10-5.答案：具体事物（景物）解析：如白杨寄托坚强之志。10-6.答案：人类苦难解析：原文为“对人类苦难不可遏制的同情心”。二、课内重点语段阅读1.答案：细致刻画父亲攀爬月台的艰难动作，把爱子之情落到具体行动上，朴实而感人。解析：动作描写以难显爱。2.答案：“我”被父亲不顾艰难为自己买橘的行为深深打动，流下感动之泪，也含怜惜与愧疚。解析：理解情感层次。3.答案：黑色衣着烘托家庭灰暗境遇（奔丧、家境惨淡），与背影的温情形成对照。解析：外貌描写服务于情境与情感。4.答案：背影集中凝聚了父亲对儿子朴实深沉的爱，也写出儿子理解父爱后的愧疚与怀念。解析：由片段到全文主旨。课外阅读1.答案：深夜守炉、一勺勺舀汤、吹凉再端到床头，以动作细节写细心的爱。解析：细节见情。2.答案：对比（今昔），以后来的汤反衬当年母爱的独特与难忘。解析：反衬手法。3.答案：按时间（半夜—后来）顺序，用“那年冬天—后来”过渡，围绕“一碗汤”统一中心。解析：顺序+