北师大版数学 第1章 丰富的图形世界（高效培优单元自测·强化卷） 试卷 含答案

第一章丰富的图形世界（高效培优单元自测·强化卷）（考试时间：120分钟试卷满分：120分）一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．（2026·河南周口·三模）如图是一个几何体的展开图，则这个几何体是（

）A．三棱锥 B．三棱柱 C．长方体 D．圆柱2．（2026·贵州黔西南·模拟预测）篮球可以近似看作球体，从上面看篮球，得到的平面图形是（

）A．正方形 B．圆 C．长方形 D．三角形3．（2026·吉林长春·模拟预测）下列图形中，是正方体展开图的是（

）A．B． C． D．4．（2026·江西上饶·模拟预测）如图是一个正方体表面展开图，将它折叠成正方体后，与“5”所在的面相对的面是（

）A．1 B．3 C．4 D．65．（25-26七年级上·江苏宿迁·期末）如图，泗阳电视塔塔身高158米，素有“小东方明珠”的美誉．塔球上这部分可以近似看成一个六棱柱，如果用一个平面去截六棱柱，边数最多的截面形状是（

）边形A．六 B．七 C．八 D．九6．（25-26七年级上·河南南阳·期末）小颖同学做了四个完全一样的正方体，又用同样的方法把每个正方体的六个面分别标上数字1，2，3，4，5，6，再将它们拼成一个如图水平放置的长方体，根据所学知识可推断长方体下底面的所有数字之和为（

）A．12 B．13 C．14 D．157．（25-26七年级上·山东青岛·期末）用若干大小相同的小立方块搭一个几何体，使得从正面和从上面看到的这个几何体的形状图如图所示，则所搭的几何体从左面看到的形状图可能有（

）A．1种 B．2种 C．3种 D．4种8．（25-26七年级上·山东青岛·期末）某工厂生产了三种无盖的长方体纸盒，分别用不同方式将长为，宽为的长方形纸片截去两部分（图中阴影部分），然后沿虚线折成一个无盖的长方体纸盒．甲纸盒：如图1，盒子底面的四边形是正方形；乙纸盒：如图2，盒子底面的四边形是长方形，；丙纸盒：如图3，盒子底面的四边形是长方形，；三种无盖的长方体纸盒的容积按从小到大的顺序排列为（

）A．乙丙甲 B．乙甲丙 C．丙甲乙 D．甲丙乙9．（25-26七年级上·江苏南京·期末）一个正方体的表面展开图如图所示．在这个正方体中，下列结论：①点与点重合；②与重合；③；④与的夹角是．其中所有正确结论的序号是（

）A．①③ B．①③④ C．①②④ D．②③④10．（25-26七年级上·安徽宿州·期中）某智能家居公司设计了一款可折叠的创意灯罩，展开后形成一个正十二面体．已知该多面体的每个面都是正五边形，那么它的顶点数是（）A．20 B．30 C．32 D．60二、填空题（本题共6小题，每小题3分，共18分．）11．（25-26七年级上·福建泉州·期末）一个几何体的表面展开图如图所示，则这个几何体是________．12．（25-26七年级上·陕西榆林·阶段检测）如图所示的四个图形，分别绕直线旋转一周后，能得到空心圆柱的是_____(填写图形序号)．13．（25-26七年级上·福建漳州·期末）用一个平面去截下列几何体：①正方体；②圆柱；③圆锥；④三棱柱，截面形状可能是三角形的几何体有_____个；14．（25-26七年级上·福建泉州·期末）七巧板是我国古代劳动人民的发明，它是一种古老的传统智力游戏．如图②，是小明用七巧板图①拼出的“马到成功”图，若图①中的七巧板面积为8，则图②中阴影部分的面积和为___________．15．（25-26七年级上·四川眉山·期中）用若干大小相同的小正方体搭一个几何体，使得从正面和从上面看到的这个几何体的形状图如图所示．如果需要的小正方体个数最多为_______个，最少为_______个．16．（25-26七年级上·浙江温州·开学考试）把两个长、宽、高的小长方体先粘合成一个大长方体，再把它切分成两个大小相同的小长方体，最后一个小长方体的表面积最多可能比最初的一个小长方体的表面积大____________．三、解答题（本题共8小题，共72分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．）17．（6分）（25-26七年级上·宁夏中卫·期中）如图所示的几何体是用6个大小相同的小正方体堆砌而成，分别画出从正面、左面、上面看到的形状图．18．（6分）（24-25七年级上·宁夏银川·期中）如图是由一些棱长都为的小正方体组合成的简单几何体．从正面看该几何体，看到的形状图如图所示，请在下面方格纸中分别画出从左面看和从上面看该几何体看到的形状图；（画出的图需涂上阴影或斜线）19．（6分）（24-25七年级上·四川成都·阶段检测）如图1，是一个棱长为的小正方体所搭几何体从上面看得到的平面图形，正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数．(1)请你在如图2表格中画出它从正面和从左面看得到的平面图形．(2)该几何体的体积为．20．（6分）（25-26七年级上·全国·期末）用小立方块搭一个几何体，使它从正面和从上面看的形状图如图所示．从上面看的形状图中，小方格中的字母表示该位置小立方块的个数，试回答下列问题．(1)x，z各表示多少？(2)y可能是多少？这个几何体最少由几个小立方块搭成？最多呢？21．（8分）（25-26七年级上·江苏南京·阶段检测）李师傅根据某三棱柱零件，画出了三个视图，如下：；；；(1)把该三棱柱的主视图、左视图、俯视图的名称填写在相应的横线上．(2)已知该三棱柱的体积为，三个视图中的线段，，请根据这些数据求出的长．22．（8分）（25-26七年级上·江苏扬州·期末）【动手操作】在手工制作课上，老师提供了如图1所示的矩形卡纸，要求大家利用它制作一个底面为正方形的礼品盒．小明按照图2的方式裁剪（其中），恰好得到纸盒的展开图，并利用该展开图折成一个礼品盒，如图3所示．（1）按照图2的方式裁剪，若原长方形卡纸长为，求出原卡纸宽的长度？（2）如果要求折成的礼品盒的两个相对的面上分别印有“吉祥”和“如意”，如图4所示，那么应选择的纸盒展开图图样是．【拓展延伸】(3)若有盖长方体的长、宽、高分别为将它的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，则该长方体表面展开图的最大外围周长为．23．（10分）（25-26七年级上·广西桂林·期末）综合与实践【背景知识】七巧板起源于我国先秦时期，古算书《周髀算经》中有关于正方形的分割术，经历代演变而成七巧板．七巧板游戏是将一个正方形分割成七块，然后用这七块拼接成丰富多彩的几何图形．在“综合与实践”课上，同学们用一张正方形纸片制作了如图1的七巧板，并在每块图块上标了编号．【实践探究】（1）直接写出图1中与编号⑥的图块面积相等的图块编号；（2）小王从图1中取出3块图块，拼出如图2的“小船”形状，设图1中正方形网格的边长为1，求图2“小船”的面积；【实践任务】（3）任务要求：从图1的七巧板中选取四块图块，无重叠、无缝隙地拼接成一个完整的正方形，且正方形的顶点都在格点上．小红已选定编号为⑦的图块（摆放方式如图3所示），请再挑选另外三块图块，在给定的网格区域内帮助小红在图3中完成拼接，画出示意图，并标注相应图块的编号．24．（10分）（25-26七年级上·福建厦门·期末）我们知道，将一个正方体或长方体的表面沿某些棱剪开，可以展成一个平面图形．(1)下列图形中，是正方体的表面展开图的是_____．A．

B．

C．

D．(2)如图所示的长方体，长、宽、高分别为4、3、6，若将它的表面沿某些棱剪开展成一个平面图形．则下列图形中可能是该长方体表面展开图的有_____（填序号）．(3)下列、分别是题（2）中长方体的一种表面展开图，已知求得图的外围周长为52，请你求出图的外围周长；(4)第（2）题中长方体的表面展开图还有不少，聪明的你能画出一个使外围周长最大的表面展开图吗？请画出这个表面展开图，并在图中用数字标注出外围各线段的长度，并求出它的外围周长．25．（12分）（25-26七年级上·广东茂名·期末）问题情景：某综合实践小组开展了“长方体纸盒的制作”实践活动．(1)下列图形中，不是无盖正方体的表面展开图的是；（填序号）(2)综合实践小组利用边长为的正方形纸板制作出两种不同方案的长方体盒子（图1为无盖的长方体纸盒，图2为有盖的长方体纸盒）．其中，．①根据图1方式制作一个无盖的长方体盒子．方法：先在纸板四角剪去四个同样大小边长为的小正方形，再沿虚线折合起来．则长方体纸盒的体积为；②根据图2方式制作一个有盖的长方体纸盒．方法：先在纸板四角剪去两个同样大小边长为的小正方形和两个同样大小的小长方形，再沿虚线折合起来．则该长方体纸盒的体积为；(3)若一个有盖长方体的长、宽、高分别为、、，将它的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，则该长方体表面展开图的最大外围周长是多少？请你画出外围周长最大时的一个表面展开图并标上相应的数据．

第一章丰富的图形世界（高效培优单元自测·强化卷）（考试时间：120分钟试卷满分：120分）一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．（2026·河南周口·三模）如图是一个几何体的展开图，则这个几何体是（

）A．三棱锥 B．三棱柱 C．长方体 D．圆柱【答案】B【详解】解：侧面为3个长方形，底边为三角形，故原几何体为三棱柱．2．（2026·贵州黔西南·模拟预测）篮球可以近似看作球体，从上面看篮球，得到的平面图形是（

）A．正方形 B．圆 C．长方形 D．三角形【答案】B【分析】直接判断球体从上方观察得到的平面图形即可．【详解】解：∵篮球近似为球体，球体从任意方向正投影观察，得到的平面图形都为圆，∴从上面看篮球，得到的平面图形是圆．3．（2026·吉林长春·模拟预测）下列图形中，是正方体展开图的是（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】正方体展开图有11种情况，主要分为“”型、“”型、“”型、“”型．判断时可根据口诀“一线不过四，田凹应弃之”进行筛选．【详解】A．第一行4个正方形，第二行2个正方形，属于“”型，折叠后会有两个面重合，不是正方体展开图；B．含有“田”字格结构，根据“田凹应弃之”，不是正方体展开图；C．折叠后会有两个面重合，不是正方体展开图；D．中间一行4个正方形，上下各1个，属于“”型，是正方体展开图．故选D．4．（2026·江西上饶·模拟预测）如图是一个正方体表面展开图，将它折叠成正方体后，与“5”所在的面相对的面是（

）A．1 B．3 C．4 D．6【答案】B【分析】根据正方体的表面展开图找出相对面即可解答．【详解】解：利用正方体的表面展开图，相对的面之间一定相隔一个正方形，可得与“5”面相对的面的数字是“3”．5．（25-26七年级上·江苏宿迁·期末）如图，泗阳电视塔塔身高158米，素有“小东方明珠”的美誉．塔球上这部分可以近似看成一个六棱柱，如果用一个平面去截六棱柱，边数最多的截面形状是（

）边形A．六 B．七 C．八 D．九【答案】C【分析】考查了截一个几何体；截一个几何体，截面的形状既与被截的几何体有关，还与截面的角度和方向有关，六棱柱有八个面，用平面去截六棱柱时最多与八个面相交得八边形．【详解】解：用一个平面去截六棱柱时最多与八个面相交得八边形，所以边数最多的截面形状是八边形．故选：C．6．（25-26七年级上·河南南阳·期末）小颖同学做了四个完全一样的正方体，又用同样的方法把每个正方体的六个面分别标上数字1，2，3，4，5，6，再将它们拼成一个如图水平放置的长方体，根据所学知识可推断长方体下底面的所有数字之和为（

）A．12 B．13 C．14 D．15【答案】A【分析】本题主要考查了正方体相对面与相邻面的位置关系、逻辑推理能力及有理数的加法运算，熟练掌握“正方体中一个面的四个相邻面确定后，剩余的一个面即为相对面”的判断方法是解题的关键．优先根据数字4的相邻面，利用“正方体中一个面的相对面只有一个，其余四个为相邻面”的性质，确定4的相对面；再结合数字1的相邻面，确定1的相对面，进而推出剩余数字的相对面；对应找出长方体下底面的四个数字，求和后匹配选项得出答案．【详解】解：∵正方体中，与数字4相邻的面是1、3、5、6，∴数字4的相对面是2；∴正方体中，与数字6相邻的面是4、5、1，且4的相对面是2，∴数字6的相对面是3；∵正方体的数字为1、2、3、4、5、6，4对2，1对5，∴数字3的相对面是6；∴数字5的对面是1；∵长方体从左到右四个正方体的上底面数字依次为4、3、6、5，∴四个正方体的下底面数字依次为2、6、3、1；∵下底面所有数字之和为，∴该结果对应选项A．故选：A．7．（25-26七年级上·山东青岛·期末）用若干大小相同的小立方块搭一个几何体，使得从正面和从上面看到的这个几何体的形状图如图所示，则所搭的几何体从左面看到的形状图可能有（

）A．1种 B．2种 C．3种 D．4种【答案】C【分析】本题考查了从不同方向看几何体．分情况画出从左面看到的图形即可．【详解】解：如图所示，所搭的几何体从左面看到的形状图，，，可能有3种，故选：C．8．（25-26七年级上·山东青岛·期末）某工厂生产了三种无盖的长方体纸盒，分别用不同方式将长为，宽为的长方形纸片截去两部分（图中阴影部分），然后沿虚线折成一个无盖的长方体纸盒．甲纸盒：如图1，盒子底面的四边形是正方形；乙纸盒：如图2，盒子底面的四边形是长方形，；丙纸盒：如图3，盒子底面的四边形是长方形，；三种无盖的长方体纸盒的容积按从小到大的顺序排列为（

）A．乙丙甲 B．乙甲丙 C．丙甲乙 D．甲丙乙【答案】B【分析】本题考查了几何体的展开图，根据展开图分别求出每种纸盒的无盖长方体的容积，再比较大小即可．【详解】解：由图形并结合题意可得：甲所折成的无盖长方体的容积为：，∵乙所折成的无盖长方体中，又∵，∴，，∴乙所折成的无盖长方体的容积为：，∵丙所折成的无盖长方体中，又∵，∴，，丙所折成的无盖长方体的容积为：，∵，∴从小到大排列顺序为乙甲丙，故选：B．9．（25-26七年级上·江苏南京·期末）一个正方体的表面展开图如图所示．在这个正方体中，下列结论：①点与点重合；②与重合；③；④与的夹角是．其中所有正确结论的序号是（

）A．①③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】B【分析】本题主要考查几何体的展开图，将正方体的表面展开图还原成几何体即可解答本题．【详解】解：将正方体的表面展开图还原成几何体，如图，①点与点重合，结论正确；②与垂直，不是重合，故结论错误；③，结论正确；④连接，则是等边三角形，所以，即与的夹角是，故结论正确．所以，正确的结论为①③④．故选：B．10．（25-26七年级上·安徽宿州·期中）某智能家居公司设计了一款可折叠的创意灯罩，展开后形成一个正十二面体．已知该多面体的每个面都是正五边形，那么它的顶点数是（）A．20 B．30 C．32 D．60【答案】A【分析】本题考查正多面体与多边形，掌握知识点是解题的关键．利用欧拉公式，其中，每个面为正五边形，先计算总边数，再求解顶点数．【详解】解：∵每个面是正五边形，有5条边，总面数，∴总边数（每条边被两个面共享）．代入欧拉公式：，∴，∴，∴．故选A．二、填空题（本题共6小题，每小题3分，共18分．）11．（25-26七年级上·福建泉州·期末）一个几何体的表面展开图如图所示，则这个几何体是________．【答案】圆柱【分析】本题考查了几何体的展开图．根据圆柱的展开图特征即可求解．【详解】解：该展开图由1个长方形和2个大小相等的圆组成，符合圆柱的展开图特征，故原几何体为圆柱．故答案为：圆柱．12．（25-26七年级上·陕西榆林·阶段检测）如图所示的四个图形，分别绕直线旋转一周后，能得到空心圆柱的是_____(填写图形序号)．【答案】④【分析】当长方形绕其自身的一条边旋转一周时，会形成实心圆柱，而当矩形绕一条与自身边平行且保持一定距离的直线旋转时，因内外侧旋转半径不同，会形成空心圆柱，二者均具备两个平行且全等的圆形底面和曲面侧面．【详解】解：图形①是直角三角形，绕直线旋转一周后得到圆锥；图形②是半圆，绕直线旋转一周后得到球；图形③是一边与直线重合的长方形，绕直线旋转一周后得到实心圆柱；图形④是与直线平行且有一定距离的长方形，绕直线旋转一周后，形成两个同轴的圆柱面，中间为空心，即空心圆柱；综上，能得到空心圆柱的是图形④．13．（25-26七年级上·福建漳州·期末）用一个平面去截下列几何体：①正方体；②圆柱；③圆锥；④三棱柱，截面形状可能是三角形的几何体有_____个；【答案】3【分析】本题主要考查了截一个几何体，根据各几何体的形状特征，判断截面可能为三角形的几何体即可．【详解】解：①正方体：当平面截过三个相邻面时，截面可为三角形；②圆柱：截面通常为圆形、椭圆形或矩形，无法得到三角形；③圆锥：当平面通过顶点且与底面相交时，截面可为三角形；④三棱柱：当平面平行于底面时，截面可为三角形；综上，截面形状可能是三角形的几何体有①③④，共3个；故答案为：3．14．（25-26七年级上·福建泉州·期末）七巧板是我国古代劳动人民的发明，它是一种古老的传统智力游戏．如图②，是小明用七巧板图①拼出的“马到成功”图，若图①中的七巧板面积为8，则图②中阴影部分的面积和为___________．【答案】2.5【分析】本题主要考查七巧板各个图形面积之间的关系，熟练掌握七巧板各个图形之间的关系是解题的关键．根据七巧板的面积为8，得知七巧板分割成的大三角形的面积为2，小三角形的面积为，即可计算阴影部分的面积．【详解】解：如图，∵正方形的两条对角线分正方形为4等份，∴三角形①面积等于七巧板面积的，∴，∵三角形②的面积等于三角形①的面积的，∴三角形②的面积为：，∴阴影的面积为：．故答案为：2.5．15．（25-26七年级上·四川眉山·期中）用若干大小相同的小正方体搭一个几何体，使得从正面和从上面看到的这个几何体的形状图如图所示．如果需要的小正方体个数最多为_______个，最少为_______个．【答案】139【分析】本题考查从不同方向看几何体，灵活运用所给的图形并发挥空间想象力是关键．以从上面看的图作为基准，结合从正面看的图，逐块分析小正方体堆叠情况．【详解】解：以从上面看的图作为基准，小正方体最多的情况如下：一共需要个，小正方体最少的情况如下：一共需要个．故答案为：13；9．16．（25-26七年级上·浙江温州·开学考试）把两个长、宽、高的小长方体先粘合成一个大长方体，再把它切分成两个大小相同的小长方体，最后一个小长方体的表面积最多可能比最初的一个小长方体的表面积大____________．【答案】10【分析】本题考查了粘合长方体的表面积，分类思想．注意两个大小相同的小长方体粘合最小面所成大长方体的表面积最大；大长方体切分成两个大小相同的小长方体，切分最大面所成小长方体的表面积最大．若把两个长方体粘合成一个新的长方体只有三种办法：1、把两个长方体的1×2的面粘在一起，新的长方体长6cm、宽2cm、高1cm，再把它切分成两个大小相同的小长方体，最后一个小长方体的表面积最大时，小长方体的长6cm、宽2cm、高0.5cm；2、把两个长方体的1×3的面粘在一起，新的长方体长4cm、宽3cm、高1cm，再把它切分成两个大小相同的小长方体，最后一个小长方体的表面积最大时，小长方体的长4cm、宽3cm、高0.5cm；3、把两个长方体的2×3的面粘在一起，新的长方体长3cm、宽2cm、高2cm，再把它切分成两个大小相同的小长方体，最后一个小长方体的表面积最大时，小长方体的长3cm、宽2cm、高1cm．再根据长方体的表面积公式求解后，比较即可得出结果．【详解】由题知，原小长方体的表面积，把两个长方体的的面粘在一起，新的长方体长6cm、宽2cm、高1cm，∵要切出最大面，∴切面，∴最后一个小长方体的表面积为，∴现在面积比原面积大；把两个长方体的的面粘在一起，新的长方体长4cm、宽3cm、高1cm，∵要切出最大面，∴切面，∴最后一个小长方体的表面积为，∴现在面积比原面积大；把两个长方体的的面粘在一起，新的长方体长3cm、宽2cm、高2cm，∵要切出最大面，∴切面，∴最后一个小长方体的表面积为，∴现在面积比原面积大，故最后一个小长方体的表面积最多可能比最初的一个小长方体的表面大．故答案为：10．三、解答题（本题共8小题，共72分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．）17．（6分）（25-26七年级上·宁夏中卫·期中）如图所示的几何体是用6个大小相同的小正方体堆砌而成，分别画出从正面、左面、上面看到的形状图．【答案】见解析【分析】从正面看的形状图有3列，每列小正方形的个数分别为1，1，2；从左面看的形状图有2列，每列小正方形的个数分别为2，1；从上面看的形状图有3列，每列小正方形的个数分别为2，1，2，由此作图即可．【详解】解：如图所示；···········6分18．（6分）（24-25七年级上·宁夏银川·期中）如图是由一些棱长都为的小正方体组合成的简单几何体．从正面看该几何体，看到的形状图如图所示，请在下面方格纸中分别画出从左面看和从上面看该几何体看到的形状图；（画出的图需涂上阴影或斜线）【答案】见解析【分析】从左面看所得的图形，从左往右有2列，分别有3，1个小正方形；从上面看所得的图形，从左往右有4列，分别有2，1，1，1个小正方形，据此画出图形即可．【详解】解：画出从左面看到的图形，从上面看到的图形．···········6分19．（6分）（24-25七年级上·四川成都·阶段检测）如图1，是一个棱长为的小正方体所搭几何体从上面看得到的平面图形，正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数．(1)请你在如图2表格中画出它从正面和从左面看得到的平面图形．(2)该几何体的体积为．【答案】(1)见解析(2)9【分析】（1）由已知条件可知，从正面看有3列，每列小正方形数目分别为3、2、3，从左边看有2列，每列小正方形数目分别为3、3．据此可画出图形即可；（2）首先得到组成该几何体的小正方体的个数，从而可得体积．【详解】（1）解：如图所示：······················2分（2）解：由题意可知，组成该几何体的小正方体的个数为：（个），∴该几何体的体积为，·······················6分20．（6分）（25-26七年级上·全国·期末）用小立方块搭一个几何体，使它从正面和从上面看的形状图如图所示．从上面看的形状图中，小方格中的字母表示该位置小立方块的个数，试回答下列问题．(1)x，z各表示多少？(2)y可能是多少？这个几何体最少由几个小立方块搭成？最多呢？【答案】(1)(2)y可能是1或2；最少由11个立方体搭成，最多由12个立方体搭成【分析】（1）结合从正面看到的图形与上面看到的图形在每个位置上的个数，即可求解；（2）根据从正面看和从上面看得到的图形，相应位置的数据，求得的可能数，即可求解．【详解】（1）解：由从正面看得到的图形，最右侧是1个，最左侧是3个，根据从上面看得到的图形，可得，；······················2分（2）解：从正面看，中间一列最高有2个小立方块，由俯视图看，最后一列有2个小立方块，所以中间可以是1个小立方块或2个小立方块，即或；最少：，最多：，这个几何体最少由11个立方体搭成，最多由12个立方体搭成．······················6分21．（8分）（25-26七年级上·江苏南京·阶段检测）李师傅根据某三棱柱零件，画出了三个视图，如下：；；；(1)把该三棱柱的主视图、左视图、俯视图的名称填写在相应的横线上．(2)已知该三棱柱的体积为，三个视图中的线段，，请根据这些数据求出的长．【答案】(1)主视图，俯视图，左视图(2)【分析】（1）根据主视图、左视图、俯视图的定义并结合图形即可得出结果；（2）根据三棱柱的体积公式并结合主视图、左视图、俯视图计算即可得出结果．【详解】（1）解：由图形可得：主视图；俯视图；左视3图；······················分（2）解：由题意并结合主视图、左视图、俯视图可得：，∵，，∴，∴．······················8分22．（8分）（25-26七年级上·江苏扬州·期末）【动手操作】在手工制作课上，老师提供了如图1所示的矩形卡纸，要求大家利用它制作一个底面为正方形的礼品盒．小明按照图2的方式裁剪（其中），恰好得到纸盒的展开图，并利用该展开图折成一个礼品盒，如图3所示．（1）按照图2的方式裁剪，若原长方形卡纸长为，求出原卡纸宽的长度？（2）如果要求折成的礼品盒的两个相对的面上分别印有“吉祥”和“如意”，如图4所示，那么应选择的纸盒展开图图样是．【拓展延伸】(3)若有盖长方体的长、宽、高分别为将它的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，则该长方体表面展开图的最大外围周长为．【答案】（1）该长方形卡纸宽是15cm；（2）C；（3）【分析】本题主要考查了长方体的展开与折叠，（1）根据折叠和正方形的性质得，即可得出，则此题可解；（2）根据四个字的位置特点可得对应面上的字中间相隔一个几何图形，且字体相反，进而得出答案；（3）根据长方体的棱最短的剪的越少，展开图的外围周长越大解答即可．【详解】解：（1）如图所示，根据折叠的性质得，且，∴．∵四边形是正方形，且，∴．∵，∴，即；······················2分（2）根据几何体的展开图可知，“吉”和“如”在对应面上，“祥”和“意”在对应面上，且对应面上的字中间相隔一个几何图形，且字体相反，结合选项可知，只有C符合题意；故答案为：C；······················4分（3）如图所示，周长为，所以长方体表面展开图的最大外围周长为92．故答案为：92．······················8分23．（10分）（25-26七年级上·广西桂林·期末）综合与实践【背景知识】七巧板起源于我国先秦时期，古算书《周髀算经》中有关于正方形的分割术，经历代演变而成七巧板．七巧板游戏是将一个正方形分割成七块，然后用这七块拼接成丰富多彩的几何图形．在“综合与实践”课上，同学们用一张正方形纸片制作了如图1的七巧板，并在每块图块上标了编号．【实践探究】（1）直接写出图1中与编号⑥的图块面积相等的图块编号；（2）小王从图1中取出3块图块，拼出如图2的“小船”形状，设图1中正方形网格的边长为1，求图2“小船”的面积；【实践任务】（3）任务要求：从图1的七巧板中选取四块图块，无重叠、无缝隙地拼接成一个完整的正方形，且正方形的顶点都在格点上．小红已选定编号为⑦的图块（摆放方式如图3所示），请再挑选另外三块图块，在给定的网格区域内帮助小红在图3中完成拼接，画出示意图，并标注相应图块的编号．【答案】（1）④⑦；（2）；（3）见解析【分析】本题考查了七巧板，三角形的面积，熟练掌握七巧板是解题的关键．（1）根据图块的面积，可得出答案；（2）根据题意计算出图2中对应图块面积即可；（3）依据题意，在图3中补充图形即可．【详解】（1）解：根据图像，编号⑥的图块面积为，图中编号④与⑦的面积也为2，故答案为：④⑦．······················2分（2）解：由七巧板的规律可得：，，，所以，“小船”的面积为．······················6分（3）如图所示：（答案不唯一）······················10分24．（10分）（25-26七年级上·福建厦门·期末）我们知道，将一个正方体或长方体的表面沿某些棱剪开，可以展成一个平面图形．(1)下列图形中，是正方体的表面展开图的是_____．A．

B．

C．

D．(2)如图所示的长方体，长、宽、高分别为4、3、6，若将它的表面沿某些棱剪开展成一个平面图形．则下列图形中可能是该长方体表面展开图的有_____（填序号）．(3)下列、分别是题（2）中长方体的一种表面展开图，已知求得图的外围周长为52，请你求出图的外围周长；(4)第（2）题中长方体的表面展开图还有不少，聪明的你能画出一个使外围周长最大的表面展开图吗？请画出这个表面展开图，并在图中用数字标注出外围各线段的长度，并求出它的外围周长．【答案】(1)B(2)①②③(3)58(4)见解析，70【分析】本题考查了几何体的展开图，解题的关键是熟练掌握几何体的展开图的特征，属于中考常考