六年级下册语文课后同步小练笔

六下小练笔选题汇总一、六年级下册五个单元习作单元主题习作目标要求一家乡的风俗习作时注意抓住重点，写出特点。二写作品梗概学习写作品梗概。三让真情自然流露选择合适的内容写出真情实感。四心愿习作时选择适合的方式进行表达。五插上科学的翅膀飞展开想象，写科幻故事“一课一得”写法技巧资料参考：《53天天练》小学语文六年级下册课题写法《北京的春节》学习有详有略的写作手法。《腊八粥》运用多种描写方法刻画人物的性格特点。《古诗三首》情景交融，以情动人。情因景生，景以情生，二者相互渗透，从而达到融合无间的状态。《藏戏》运用总—分——总的结构形式。《鲁滨逊漂流记》（节选）通过梗概介绍长篇小说。《骑鹅旅行记》（节选）用第三人称的写作手法，以童话的形式向读者展开叙述。《汤姆·索亚历险记》（节选）（1）轻松幽默而略有讽刺夸张的语言；（2）悲喜对照，加深喜剧气氛。《匆匆》（1）开头、结尾都用了相同的问句，首尾呼应；（2）运用比喻、拟人等修辞手法，使抽象的事物具体可感。《那个星期天》（1）通过具体的事例表达情感；（2）通过内心独白表达情感；（3）把心情融入景物中表达情感。《古诗三首》托物言志，通过描绘客观事物的某一特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。《十六年前的回忆》首尾呼应。《为人民服务》（1）通过对比，让读者在比较中分辨好坏、是非；（2）围绕一个主题展开论述。《董存瑞舍身炸碉堡》通过语言、动作、神态等描写手法刻画人物。《文言文二则》比喻的写法使文章中的事物更加生动、形象、具体。《真理诞生于一百个问号之后》通过举例子说明观点，既通俗易懂又具有说服力。《表里的生物》心理描写使读者看到人物的内心世界，表现人物与的品质和情感。《他们那时候多有趣啊》语言描写能鲜明地展现人物性格和思想感情。《回忆往事》运用侧面描写，烘托人物形象。《依依惜别》写信：要注意语言发自肺腑，表达真情实感，切忌没有具体事例泛泛抒情。写演讲稿：要注意交流思想、感情，表达主张、见解，要以“讲”为主，以“演”为辅。写赠言：要注意主题健康，风格独特，因人而异，能够传递给对方鼓励或祝愿。二、课文里的“小练笔”课题小练笔要求《腊八粥》作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第一自然段，照样子写一种你喜爱的食物。《古诗三首》这三首古诗分别与哪些传统节日有关？还有一些古诗也写到了传统节日与习俗，查找资料了解一下。《鲁滨逊漂流记》（节选）最近你遇到了什么困难与烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。《匆匆》时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对时间的流逝有什么感触？仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。《十六年前的回忆》无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞，还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章，查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。《为人民服务》结合下面的“阅读链接”，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。《真理诞生于一百个问号之后》仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。《表里的生物》课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗？和同学交流。综合性学习选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。写信。可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。四、语文园地里的“小练笔”单元小练笔要求一（词句段运用）尝试用不同的四字词语表达相近的意思。二（词句段运用）用夸张的手法写句子。三（初试身手）选择一个情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。请你选择一些具体的景物，运用不少于两种修辞手法进行描写，来表达自己对某一季节的独特感受。四（词句段运用）抓住外貌与神情写出人物特点。五（词句段运用）引用名人名言，写一段话。第一单元1.尝试用不同的四字词语表达相近的意思。国庆期间，嘉兴各个景点到处都是游人。月河街人头攒动，南湖革命纪念馆游客，子城公园，连电影院里也。2.按要求写句子将下面句子中加点的“全部”一词换成四个意思不变、形式不同的词语，使表达更丰富。将改后的句子写在横线上。国王的面具全部是代表威严的红色，王妃的面具全部是代表柔顺的绿色，巫女的面具全部是代表其两面三刀性格的半黑半白，妖魔的面具全部是代表压抑和恐惧的青面獠牙。3.春节时，许多地方都有吃饺子的习俗，是因为这（）A寓意万事如意年年高。B寓意年年有余。C寓意福从天降。D寓意招财进宝，一家团圆。4.将古诗与对应的节日、习俗用线连一连。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜清明节禁生火做饭，吃冷食等玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新重阳节赏月、吃月饼等清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂寒食节放鞭炮、贴窗联、守岁等千门万户曈曈日，总把新桃换旧符春节插茱萸、登高等独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲中秋节扫墓、踏青等第二单元1.根据画线部分意思写出相应的成语，填在括号里。（1）人变成了蚂蚁大小，这只能在童话中出现。现实生活中从来没有过。（）（2）面对他人无端地指责，她再也无法心情平静，态度温和，终于嚎啕大哭起来。（）（3）事情既然已经发生了，你再怎么责怪他，对事情也是没有什么帮助了。（）2.按要求写句子。例：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（1）尼尔斯爬到了围墙上，看到那里的房屋很小，耕地也很窄。（用夸张的手法把加点词语写具体写生动）（2）这香味太香了，他闻着就馋了。第三单元1.请你选择一些具体的景物，运用不少于两种修辞手法进行描写，来表达自己对某一季节的独特感受。2.今天妈妈答应我养小狗了，路旁的一朵朵花好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。（仿照句子，用景物描写来烘托自己的心情。）“嘎吱，嘎吱”，听着这首我练了三天的小提琴曲，3.例：我一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。走在回家的路上，我看到路旁的花儿向我微笑，树上的鸟儿也欢唱起来。（通过景物描写抒发好心情）爸爸给我买来了我渴望已久的故事书。4.下列句子中，在表达情感的方式上与其他三项不同的一项是（）A我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。B燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？C日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？D我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？第四单元1.按要求写句子。（1）仿照例句，把下面的句子补充完整。例：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。我们取得好成绩的时候，要要要。（2）要求：①要采用比喻的修辞手法。②要表现出对医护人员的赞美。你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是，却；你不是，却。2.仿照例句，抓住外貌与神情写出人物特点例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。我的同桌小明可调皮了，你看他。3.下列诗句描写的事物中，没有被赋予人的志向和品格的一项是（）A粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。B洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。D大漠沙如雪，燕山月似钩。第五单元1.小明每天虚度光阴，爸爸想引用名言教育他。下列引用不恰当的一项是（）A少壮不努力，老大徒伤悲。B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。C黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。D花有重开日，人无再少年。2.下列句子中的“之”字与“通国之善弈者也”中的“之”字用法相同的是（）A虽与之俱学。B.思援弓缴而射之。C伯牙鼓琴，锺子期听之。D炎帝之少女，名曰女娃。3.下列各项中，加点字意思不相同的一组是（）A“快走踏清秋”与“走马观花”B“自愧弗如”与“弗若之矣”C“孰为汝多知乎”与“见微知著”4.在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用、、这三个事例充分说明了的观点。请仿照课文的写法，用一两个具体事例来说明一个观点。比如“细节决定成败”“生命在于运动”“功夫不负有心人”等。第六单元1.当你迈进中学的大门，在教师节来临之际，请给母校的老师发一条短信，表达你的感谢和祝福。2.您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。——《给老师的一封信》请仿照例句，抓住某位老师的语言和动作，写出一个令你印象最深刻的场面。3.即将毕业，请你给老师和同学送上真诚的、有针对性的毕业赠言。注意，至少运用一种修辞手法，如排比、拟人、比喻等等。(1)送同学：(2)送老师：参考答案：第一单元1.熙熙攘攘；人流如潮；人山人海2.国王的面具清一色是代表威严的红色，王妃的面具一律是代表柔顺的绿色，巫女的面具悉数是代表其两面三刀性格的半黑半白，妖魔的面具统统是代表压抑和恐惧的青面獠牙。3.D春城无处不飞花，寒食东风御柳斜——寒食节——禁生火做饭，吃冷食等.玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新——中秋节——赏月、吃月饼等。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂——清明节——扫墓、踏青等。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符——春节——放鞭炮、贴窗帘、守岁等。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——重阳节——插茱萸、登高等。第二单元1.（1）前所未有（2）心平气和（3）无济于事2.（1）尼尔斯爬到了围墙上，看着那里的房屋小得连蚊子都飞不进去，耕地也窄得连蚂蚁都钻不进去。（2）这香味香得十里外都能闻到，他闻着就馋得流了一地的口水。第三单元1.又是一个美好的春天。清晨，草地边，湿润的泥土气息扑鼻而来，草叶上缀满了晶莹的露珠，犹如一颗颗绚丽夺目的钻石，摇摇欲坠。一阵清风袭来，轻轻地抚摸着我的脸颊，调皮地掠起我的发丝，我深吸一口气，顿觉心旷神怡。2.“嘎吱，嘎吱”，听着这首我练了三天的小提琴曲，我懊恼地把小提琴往床上一扔，难过地望着窗外。街上的路灯忽明忽暗，远处的天灰蒙蒙的，仿佛下一秒就会有一场失意的雨洒向大地。花朵耷拉着脑袋，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，悲伤的树叶坠落，孤独地回归大地的怀抱。刺耳的汽笛声响个不停，乱了节奏，让人更加烦躁。3.爸爸给我买来了我渴望已久的故事书。我捧着心爱的书，坐在院子里小心翼翼地翻阅着。天空，清澈明亮，云朵，漫不经心地挪动着，丝丝微风如妈妈那柔软温暖的手，轻轻抚摸着我的脸庞。我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而晴朗。4.D第四单元1.（1）我们取得好成绩的时候，要懂得谦虚，要善于总结，要制定更高的学习目标。（2）你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却带来了和煦的温暖；你不是火炬，却照亮了生命前进的方向。2.你看他圆圆的胖脸上长着一双调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪。只要他一眨眼睛，准有鬼点子。3.D第五单元1.B2.D3.C4.洗澡水的漩涡、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动；真理诞生于一百个问号之后。细节决定成败。“小事成就大事，细节成就完美”。记得有一次，数学考试，我信心满满，原以为拿满分是板上钉钉的事情。没想到试卷发下来，我傻了眼——没有写“单位”，被老师扣了一分。明明离成功这么近，却因为一个小小的“单位”而与成功失之交臂。从那以后，我认识到细节的重要性，第六单元1.当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。向您致敬，敬爱的老师，祝您节日快乐！2.那时，学校召开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，您把我稳稳地接住了，扶着我坐下，慢慢地蹲下身子。您一边轻轻地帮我按摩，疏通血液，一边轻声细语地安慰我，让我安心：“没事的，就是坐久了，老师帮你按一按，很快就好了。”阳光照耀在您的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一位如大姐姐般亲切的您。3.（1）送同学：我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。亲爱的同学，愿你的明天如阳光般灿烂，我会永远祝福你！（2）送老师：老师，您如一盏明灯，照亮了我们成长的道路；您似导航的灯塔，为我们指引前进的路程；您像一支默默燃烧的蜡烛，为我们奉献着，自己却不顾一切地牺牲着。感谢您，我亲爱的老师，我会永远记住您的教诲！五、随文小练笔选题推荐资料参考：《53天天练》小学语文六年级下册课题小练笔要求《北京的春节》老舍先生详略得当地将孩子们准备过年的活动写得十分吸引人。你是怎么准备过年的呢？回想一下，写一写，注意把重点写详细。《腊八粥》请你结合生活中做饭做菜的经历，运用拟人的修辞手法写一写食材的变化。《藏戏》如今娱乐生活多样，皮影戏的魅力光环正在逐渐黯淡，请为传承皮影戏设计两条宣传语。《鲁滨逊漂流记》（节选）阅读《鲁滨逊漂流记》，制作鲁滨逊的身份卡。（身份+事迹+特点）《那个星期天》课文第4自然段