2026年新教材统编版九年级上册道德与法治期中复习：11大高频题型突破练习题汇编（含答案）

第第页2026年新教材统编版九年级上册道德与法治期中复习：11大高频题型突破练习题汇编【题型1百年大党风华正茂】【题型2坚持以人民为中心】【题型3党是领导一切的】【题型4新的历史方位】【题型5新时代的思想旗帜】【题型6中国腾飞谱新篇】【题型7擘画宏伟蓝图】【题型8推动高质量发展】【题型9凝聚团结伟力】【题型10实现伟大梦想】【题型11材料分析与实践探究】专项训练【题型1百年大党风华正茂】1.一百多年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题。这个主题是（）A.实现中华民族伟大复兴B.建立社会主义基本制度C.推进改革开放和现代化建设D.实现全体人民同步富裕2.以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新。这说明（）A.精神谱系与伟大建党精神没有内在关联B.伟大建党精神是精神谱系的源头，精神谱系在其基础上丰富发展C.伟大建党精神只适用于新民主主义革命时期D.精神谱系的内容自古至今固定不变3.弘扬伟大建党精神，青少年可以（）①学习党史，理解伟大建党精神的内涵，坚定理想信念②把弘扬精神停留在口号上，等长大再行动③厚植爱党爱国情感，听党话、跟党走④在学习和生活中不怕困难、勇于担当A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.2026年是中国共产党成立105周年。某校举办“百年大党与民族复兴”图片展，下列图片适合放入“新民主主义革命时期”展板的是（）A.深圳蛇口工业区开山炮响起的历史照片B.全国脱贫攻坚总结表彰大会的现场照片C.神舟飞船与空间站组合体对接的模拟图D.渡江战役中解放军战士冲向敌阵的照片【题型2坚持以人民为中心】5.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是（）A.全体公民自愿结合的群众组织B.国家机关的领导机构C.各民主党派的联合体D.中国人民和中华民族的先锋队6.“江山就是人民，人民就是江山。”对这句话理解正确的是（）A.我国是人民当家作主的社会主义国家，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民B.国家政权与人民利益没有直接关系C.人民只享有权利，不必承担义务D.只要经济发展了，就自然能赢得人民支持7.某市在确定2026年民生实事项目时，通过入户走访、网络征集等方式收集群众意见三万余条，最终形成项目清单。这一做法体现了党（）A.以经济建设为中心，追求发展速度B.贯彻群众路线，坚持从群众中来、到群众中去C.把民生问题作为一切工作的中心D.已经满足人民群众的全部需求8.践行以人民为中心的思想，青少年可以（）A.等参加工作以后再谈为人民服务B.只关注自己的学业成绩，其他一概不管C.主动关心帮助身边有困难的同学，积极参加志愿服务D.认为民生问题属于大人的事，与自己无关【题型3党是领导一切的】9.党的领导地位不是自封的。近代以来各种政治力量和各种方案都没能改变中国的前途命运，而党团结带领人民完成了新民主主义革命、确立了社会主义基本制度、推进了改革开放。这表明（）A.党的领导地位由宪法条文直接赋予B.党的领导地位取决于经济发展水平的高低C.党的领导地位是在长期奋斗中形成的，是历史和人民的选择D.党的领导地位可以随形势变化随意调整10.党的领导是全面的、系统的、整体的。下列体现这一特点的是（）①只在经济领域发挥领导作用②体现在党和国家事业各领域各方面各环节③发挥把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用④党政军民学，东西南北中，党是领导一切的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.作为中学生，坚持党的领导应该（）①坚定不移听党话、跟党走②努力学习，锤炼品德，强健体魄③努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人④认为国家大事与中学生无关A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.“十五五”规划建议把“坚持党的全面领导”列为经济社会发展必须遵循的首要原则，并要求完善党中央重大决策部署落实机制。这主要是因为（）A.党的领导可以代替政府履行各项职能B.党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，是各项事业发展的根本保证C.党的领导可以不受宪法和法律的约束D.党的领导只体现在经济工作领域【题型4新的历史方位】13.进入新时代，人民美好生活需要日益广泛。下列能体现这一变化的是（）①不仅对物质文化生活提出更高要求，在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求也日益增长②只要求吃饱穿暖③对生活品质、社会公平有更多期待④不再关心国家大事A.①②B.①③C.②④D.③④14.我国社会主要矛盾发生变化后，关于我国的基本国情和国际地位，下列表述正确的是（）A.基本国情没有变，国际地位已经改变B.国际地位没有变，基本国情已经改变C.基本国情和国际地位都没有变D.基本国情和国际地位都已经改变15.党在社会主义初级阶段的基本路线可概括为“一个中心、两个基本点”。其中“两个基本点”是指（）A.坚持公有制为主体，坚持按劳分配B.坚持独立自主，坚持自力更生C.坚持共同富裕，坚持社会公平D.坚持四项基本原则，坚持改革开放16.新时代以来，我国建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系，历史性解决绝对贫困问题。这些成就集中体现（）A.民生福祉持续增进B.经济实力大幅跃升C.民主政治不断发展D.美丽中国加快建设【题型5新时代的思想旗帜】17.“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。下列属于“六个必须坚持”的是（）①必须坚持效率优先②必须坚持人民至上③必须坚持自信自立④必须坚持守正创新A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.在当代中国，必须坚持的“两个不动摇”是（）①高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇②坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇③坚持以经济建设为中心不动摇④坚持独立自主的和平外交政策不动摇A.①②B.①③C.②④D.③④19.在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展（）A.西方经济学理论B.马克思主义C.中国传统文化中的治国理念D.实用主义哲学20.青少年学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，应该（）A.只读原著，不必关注现实生活B.等长大以后再去学习也不迟C.读原著、学原文、悟原理，并把理论学习与社会实践结合起来D.认为这是成年人才能做的事【题型6中国腾飞谱新篇】21.“发展是党执政兴国的第一要务。”这是因为（）A.发展能够自动解决所有社会问题B.发展仅仅指经济总量的增长C.发展是解决我国一切问题的基础和关键D.发展可以代替改革和开放22.新时代以来，我国经济总量稳居世界第二位，制造业规模连续多年居世界第一。这反映出我国（）A.民主政治不断发展B.文化自信日益增强C.美丽中国加快建设D.经济实力大幅跃升23.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。它的特点是（）①全链条②全方位③全覆盖④只覆盖选举环节A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④24.近年来，“文博热”“非遗热”持续升温，一批植根中华优秀传统文化的文艺作品走向世界。这说明（）A.中华文化已经取代了世界其他文化B.文化自信日益增强，中华优秀传统文化焕发蓬勃生机C.文化发展只需要保护传统，不必创新D.文化自信与经济社会发展没有关系【题型7擘画宏伟蓝图】25.到2035年，我国发展的总体目标包括（）①经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，进入创新型国家前列②基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化③全面实现国防和军队现代化④基本实现国家治理体系和治理能力现代化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④26.中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是（）①物质文明和精神文明相协调的现代化②照搬西方模式的现代化③人与自然和谐共生的现代化④走和平发展道路的现代化A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④27.“我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同富裕。”这表明中国式现代化（）A.只追求少数人先富起来B.以牺牲社会公平为代价C.与西方现代化没有任何区别D.是全体人民共同富裕的现代化28.中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的途径。这说明（）A.中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择B.所有国家都必须照搬中国的发展模式C.发展中国家只能走西方现代化道路D.现代化只有一种固定模式【题型8推动高质量发展】29.新发展理念分别解决不同的问题。下列对应正确的是（）A.协调——解决发展动力问题B.绿色——解决发展内外联动问题C.开放——解决人与自然和谐共生问题D.共享——解决社会公平正义问题30.新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有（）特征的先进生产力质态。A.高投入、高消耗、高排放B.高科技、高效能、高质量C.低门槛、低风险、低收益D.大规模、低成本、低价格31.构建新发展格局，最本质的特征是（）A.扩大出口规模，提高对外依存度B.提高关税水平，限制进口C.实现高水平的自立自强D.减少对外投资，关起门来搞建设32.高质量发展意味着（）A.从“有没有”转向“好不好”，实现有效益、有质量、可持续的发展B.不再追求任何经济增长速度C.只要速度，不必顾及质量D.只发展服务业，放弃制造业【题型9凝聚团结伟力】33.我国处理民族关系的基本原则是（）A.民族平等、民族团结、各民族共同繁荣B.民族同化、民族融合、民族消亡C.各民族独立自主、互不往来D.优先发展主体民族，逐步缩小差别34.我国解决民族问题的基本政策，也是我国的一项基本政治制度，它是（）A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度35.“一国两制”是（）A.我国的一项基本政治制度，适用于民族地区B.党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举C.处理国际关系的基本准则D.解决历史遗留领土争端的通用模式36.青少年为实现祖国完全统一作贡献，可以（）①在网上发表过激言论，攻击持不同意见的人②坚持一个中国原则，坚决反对“台独”分裂行径③学习了解台湾的历史和现状，增进两岸同胞情感④参加两岸青少年交流活动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【题型10实现伟大梦想】37.实现中国梦必须凝聚中国力量。这里的“中国力量”是指（）A.科技工作者的力量B.人民军队的力量C.全国各族人民大团结的力量D.海外侨胞的力量38.实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是（）A.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神B.以改革创新为核心的民族精神和以爱国主义为核心的时代精神C.以勤劳勇敢为核心的民族精神和以艰苦奋斗为核心的时代精神D.以团结统一为核心的民族精神和以自强不息为核心的时代精神39.“幸福都是奋斗出来的。”这启示我们（）A.幸福可以静静等待，不必付出努力B.奋斗只是成年人的事，与青少年无关C.只要肯奋斗就一定能够成功D.要在奋斗中增长才干、锤炼品格，担当时代重任40.2026年是“十五五”开局之年，许多青年在乡村振兴、科技攻关一线建功立业。这告诉我们（）A.个人梦想与国家发展没有关系B.把个人梦想融入国家梦想，才能在奋斗中书写精彩人生C.只有做出惊天动地的大事才算追梦D.实现中国梦只需要少数人的努力【题型11材料分析与实践探究】41.阅读材料，回答问题。材料：2025年10月，党的二十届四中全会审议通过“十五五”规划建议，把“坚持党的全面领导”列为经济社会发展必须遵循的首要原则，明确要求完善党中央重大决策部署落实机制，确保上下贯通、执行有力。2026年3月，十四届全国人大四次会议审查批准“十五五”规划纲要，把建议中的部署转化为国家意志和具体指标。（1）结合材料，说明为什么要把“坚持党的全面领导”列为“十五五”时期的首要原则。（2）从“建议”到“纲要”的过程，体现了我国政治生活中的哪些道理？42.阅读材料，回答问题。材料：2026年，我国继续把教育、社保、医疗卫生、住房等民生支出作为财政优先保障的重点，“十五五”规划纲要的主要指标中，民生福祉类指标占了相当比重。在一些地方，民生实事项目由人大代表票决产生，群众反映强烈的老旧小区改造、社区食堂建设被优先列入。（1）结合材料，说明党和政府为什么始终把人民利益放在第一位。（2）民生实事由人大代表票决产生，这一做法有什么意义？43.阅读材料，回答问题。材料：小宁的爷爷说，他年轻时最大的愿望是“吃饱穿暖”；爸爸说，他年轻时盼着“进城有份稳定工作”；小宁说，他现在希望“周末能去看一场好展览，小区空气再好一些”。三代人的愿望，记录着一个国家的脚步。（1）小宁一家三代人愿望的变化，反映了我国社会主要矛盾发生了怎样的变化？（2）社会主要矛盾变了，为什么说我国的基本国情和国际地位没有变？44.阅读材料，回答问题。材料：某市把老旧厂房改造成口袋公园，把沿江化工企业整体搬迁，江边的芦苇和候鸟又回来了；同时推广垃圾分类、绿色出行，市民明显感到空气更清新、城市更宜居。2026年1月1日，我国首部生态环境法典施行，用最严格的制度、最严密的法治保护生态环境。（1）结合材料，说明该市的做法体现了哪些发展理念。（2）运用所学知识，分析我国为什么要以法治力量保护生态环境。45.阅读材料，回答问题。材料：2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京举行。2026年，我国进入“十五五”开局之年，亿万人民在各自岗位上开始新的奋斗。一位参加纪念活动的青年说：“前辈用生命换来今天的和平，我们要用奋斗接续明天的梦想。”（1）“前辈用生命换来今天的和平”，这句话与实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么联系？（2）作为新时代青少年，你应该怎样做一名追梦人？参考答案1.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干引用教材关于百年奋斗主题的论断，考查对“一个主题”的准确记忆。②教材指出一百多年来党团结带领人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴，A正确；B、C是某一历史时期的具体任务；D中“同步富裕”表述有误，共同富裕不是同步富裕。③抓住“一切奋斗、一切牺牲、一切创造”这一总括性表述，故选A。【知识点睛】本题考查党的百年奋斗主题，属必背论断，要与各历史时期的具体任务区分开。2.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干考查伟大建党精神与精神谱系的关系。②教材指出伟大建党精神是中国共产党的精神之源，中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起精神谱系，B正确；A否认渊源关系；C缩小了伟大建党精神的时空范围；D否认精神谱系的发展性。③抓住“为源头”“构建起”两个关键词，故选B。【知识点睛】本题考查建党精神与精神谱系的关系，核心是“源头”与“丰富发展”这一对关系。3.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干问青少年的具体行动，考查弘扬伟大建党精神的实践要求。②学习党史、坚定理想信念，厚植爱党爱国情感、听党话跟党走，在学习和生活中不怕困难、勇于担当，都是青少年可以做到的，①③④正确；②把弘扬精神停留在口号上、等长大再行动，割裂了认知与行动。③排除含②的组合，①③④对应C，故选C。【知识点睛】本题考查弘扬伟大建党精神的青少年行动，凡是“等将来”“只喊口号”的说法都不选。4.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干以校庆展览为情境，考查四个历史时期的时间界限。②渡江战役发生在1949年，属新民主主义革命时期，D正确；深圳蛇口工业区是改革开放的标志性场景，属改革开放和社会主义现代化建设新时期；脱贫攻坚、载人航天属中国特色社会主义新时代。③按“1921—1949／1949—1978／1978—2012／2012以来”四个时段对应图片，故选D。【知识点睛】本题考查党的四个历史时期，判断的关键是把握各时期的时间起止与标志性事件。5.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干考查党的性质，属教材原文识记。②教材指出中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，D正确；A把党混同于一般群众组织；B混淆党与国家机关；C混淆党与统一战线组织。③抓住“两个先锋队”这一完整表述，故选D。【知识点睛】本题考查党的性质，“两个先锋队”必须成对记忆，只写一个不完整。6.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干引用重要论断，考查党与人民的关系。②教材指出我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，民心是最大的政治，A正确；B割裂政权与人民；C割裂权利与义务；D把人民支持简化为经济指标。③抓住“江山”与“人民”的同一关系，故选A。【知识点睛】本题考查党与人民的关系，要能说明“为什么人心是最大的政治”。7.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干以民生实事项目征集为情境，考查党的群众路线。②教材指出党要贯彻群众路线，坚持从群众中来、到群众中去，着力解决人民群众急难愁盼问题，B正确；A与材料指向不符；C偷换“中心”，我国一切工作的中心是经济建设；D与实际不符。③抓住“收集意见—形成清单”这一过程，故选B。【知识点睛】本题考查群众路线，材料中的“征集—采纳”流程正是“从群众中来、到群众中去”的具体化。8.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干问青少年的具体行动，考查以人民为中心思想的日常落实。②教材指出青少年要心里装着他人，主动关心帮助身边有困难的同学和邻里，积极参加志愿服务和公益活动，在服务他人中增长才干，C正确；A推迟行动；B、D都是“与我无关”的心态。③抓住“从现在做起、从身边做起”这一要求，故选C。【知识点睛】本题考查以人民为中心思想的青少年落点，答题要落到“身边人、身边事”。9.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干以近代以来的历史比较为背景，考查党的领导地位的确立依据。②教材指出党的领导地位是在长期奋斗中形成的，是历史和人民的选择，C正确；A把“宪法确认”当成“地位来源”；B把政治地位归因于经济水平；D否认党的领导地位的稳定性。③抓住“长期奋斗”“历史和人民的选择”这一组表述，故选C。【知识点睛】本题考查党的领导地位的确立，答题要落到“历史的选择、人民的选择”这一根本判断上。10.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干考查党的领导的覆盖面与作用方式。②教材指出党的领导体现在党和国家事业各领域各方面各环节，发挥把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用，“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”，②③④正确；①把党的领导限定在经济领域，与“全面”相悖。③排除含①的组合，②③④对应D，故选D。【知识点睛】本题考查党的全面领导，凡把党的领导限定在某一领域的选项都是缩小范围。11.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干问中学生的具体行动，考查坚持党的领导在青少年身上的落点。②教材指出中学生要坚定不移听党话、跟党走，努力学习、锤炼品德、强健体魄，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，①②③正确；④认为国家大事与中学生无关，是逃避责任。③排除④，①②③对应A，故选A。【知识点睛】本题考查青少年坚持党的领导，答案要落在“听党话、跟党走”和“成长成才”两件事上。12.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干以“十五五”规划建议为情境，考查坚持党的全面领导的原因。②教材指出党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证，B正确；A混淆党与政府的职能；C违背依法执政的要求；D缩小了党的领导范围。③抓住“首要原则”“根本保证”这一因果，故选B。【知识点睛】本题考查坚持党的全面领导的原因，要能把“最本质特征”“最大优势”“最根本保证”三句话用准。13.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干考查社会主要矛盾中“人民需要”一侧的变化。②教材指出人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出更高要求，在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求也日益增长，①③正确；②只要求吃饱穿暖，是低层次需要的表述；④不再关心国家大事，不符合公民参与意识增强的现实。③排除②④，①③对应B，故选B。【知识点睛】本题考查人民美好生活需要的变化，要抓住“更广泛、更高层次”这一特征。14.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干把“基本国情”与“国际地位”放在一起辨析，考查“两个没有变”。②教材指出社会主要矛盾的变化是历史性变化，但没有改变我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情，也没有改变我国是世界最大发展中国家的国际地位，C正确；A、B各改一半；D两项皆改，均与教材相悖。③紧扣“两个没有变”的完整表述，故选C。【知识点睛】本题考查“两个没有变”，它与社会主要矛盾之“变”是一组对照，答题时须成对出现。15.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干考查基本路线的核心内容。②教材指出党在社会主义初级阶段的基本路线，核心是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，其中“两个基本点”即坚持四项基本原则、坚持改革开放，D正确；A是基本经济制度的内容；B是发展方针；C是发展目标。③按“一个中心、两个基本点”的固定表述对应，故选D。【知识点睛】本题考查党的基本路线，“一个中心”是经济建设，“两个基本点”是四项基本原则与改革开放。16.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干列举教育、社保、脱贫三方面成果，考查新时代历史性成就的分类。②教材把新时代成就分为经济、政治、文化、民生、生态五个方面，教育体系、社会保障体系、脱贫攻坚都属于民生福祉，A正确；B、C、D分别对应经济、政治、生态方面，与材料不符。③按“成就—领域”对号入座，故选A。【知识点睛】本题考查新时代成就的领域归属，判断时先看材料落在哪个方面，再看选项。17.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干考查“六个必须坚持”的具体内容。②教材列出必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下，②③④分别对应人民至上、自信自立、守正创新，正确；①“效率优先”不在其中。③排除含①的组合，②③④对应D，故选D。【知识点睛】本题考查“六个必须坚持”，六个词组要成串记忆，不要与“十个明确”混用。18.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干考查“两个不动摇”的具体所指，属组合式选择题。②教材指出在当代中国，必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇，①②正确；③④虽是我国的重要方针，但不是“两个不动摇”的内容。③排除③④，①②对应A，故选A。【知识点睛】本题考查“两个不动摇”，它讲的是旗帜与指导思想，不要与“以经济建设为中心”等方针混在一起。19.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干考查这一思想与马克思主义的关系。②教材指出这一思想坚持马克思主义基本原理，又结合新的时代条件作出原创性贡献，是马克思主义中国化时代化的最新成果，因此在当代中国坚持和发展这一思想就是真正坚持和发展马克思主义，B正确；A、C、D都不是这一思想的理论本源。③抓住“最新成果”这一判断，故选B。【知识点睛】本题考查思想与马克思主义的一脉相承，核心逻辑是“继承＋原创性贡献”。20.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干问青少年的学习方式，考查理论学习的实践要求。②教材指出青少年要主动学习，读原著、学原文、悟原理，理解核心要义；关注国家发展，把理论学习与社会实践结合起来；坚定理想信念，把个人成长融入强国建设、民族复兴，C正确；A割裂理论与实践；B、D都是推迟或推卸。③抓住“学以致用”这一要求，故选C。【知识点睛】本题考查青少年的理论学习，答题要兼顾“读原文学原理”和“结合实践”两头。21.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干引用教材论断，考查发展的重要性。②教材指出发展是党执政兴国的第一要务，发展是解决我国一切问题的基础和关键，C正确；A把“基础和关键”夸大为“自动解决一切”；B窄化发展的内涵；D割裂发展与改革开放的关系。③抓住“基础和关键”这一定位，故选C。【知识点睛】本题考查发展的重要性，注意“基础和关键”不等于“万能”，绝对化表述要排除。22.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干列举经济总量与制造业规模，考查新时代成就的领域归属。②教材指出新时代我国经济实力大幅跃升，综合国力大幅提升，D正确；A、B、C分别指向民主政治、文化、生态，与材料所列经济指标不符。③按“指标—领域”对应，故选D。【知识点睛】本题考查经济实力大幅跃升，凡材料出现“总量、规模、位次”一类指标，通常指向经济领域。23.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干考查全过程人民民主的特点，属组合式选择题。②教材指出全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主，①②③正确；④只覆盖选举环节，与“全链条”相悖，全过程人民民主不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践。③排除④，①②③对应A，故选A。【知识点睛】本题考查全过程人民民主的特点，“三个全”与“三个最”要成组记忆。24.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干以文化现象为情境，考查新时代文化自信的表现。②教材指出新时代文化自信日益增强，表现为中华优秀传统文化焕发蓬勃生机、文艺事业展现时代新貌等，B正确；A夸大中华文化的地位；C否认创造性转化、创新性发展；D割裂文化与经济社会的关系。③抓住“文博热”“走向世界”这些现象，故选B。【知识点睛】本题考查文化自信日益增强，注意区分“保护传统”与“创造性转化、创新性发展”。25.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干考查2035年阶段性目标的具体内容。②教材指出到2035年经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，进入创新型国家前列；基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化；基本实现国家治理体系和治理能力现代化；美丽中国目标基本实现，①②④正确；③全面实现国防和军队现代化要到本世纪中叶。③排除含③的组合，①②④对应B，故选B。【知识点睛】本题考查2035年目标，注意“基本实现”与“全面实现”的时间对应，不要提前。26.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干考查中国式现代化的五个中国特色。②教材指出中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化，①③④正确；②照搬西方模式的现代化与中国式现代化的本质相悖。③排除含②的组合，①③④对应C，故选C。【知识点睛】本题考查中国式现代化的五个特色，五个特征要完整记忆，顺序和用字都不可改。27.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干引用重要论述，考查中国式现代化的共同富裕特征。②教材指出共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，中国式现代化坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，追求的是全体人民共同富裕，不是少数人富裕，D正确；A与“全体人民”相反；B与“造福人民”相反；C否认中国式现代化的中国特色。③抓住“全体人民”这一限定，故选D。【知识点睛】本题考查共同富裕的现代化，关键是把“全体人民”与“少数人”区分开。28.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干考查中国式现代化的世界意义。②教材指出中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类实现现代化提供了新的选择，A正确；B把“提供选择”变成“强制照搬”；C、D都否认现代化道路的多样性。③抓住“拓展途径”“新的选择”这一表述，故选A。【知识点睛】本题考查中国式现代化的意义，“提供新选择”不等于“输出模式”，两者要分清。29.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干考查新发展理念五个方面各自解决的问题。②教材指出创新解决发展动力问题，协调解决发展不平衡问题，绿色解决人与自然和谐共生问题，开放解决发展内外联动问题，共享解决社会公平正义问题，D对应正确；A、B、C均错位搭配。③按“创新—动力、协调—不平衡、绿色—人与自然、开放—内外联动、共享—公平正义”逐一核对，故选D。【知识点睛】本题考查新发展理念的针对性，五组“理念—问题”必须一一对应，最易错位。30.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干给出新质生产力的定义，考查其基本特征。②教材指出新质生产力具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念，B正确；A是传统粗放型增长方式的特征；C、D都与“先进生产力质态”不符。③抓住“创新起主导作用”这一定语，对应“三高”特征，故选B。【知识点睛】本题考查新质生产力，要与传统生产力的“高投入、高消耗”特征对照记忆。31.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干考查新发展格局的最本质特征。②教材指出构建新发展格局最本质的特征是实现高水平的自立自强，C正确；A、B、D都背离了“以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进”的要求。③抓住“最本质的特征”这一定性，故选C。【知识点睛】本题考查新发展格局，注意“自立自强”不等于“闭关自守”，双循环是开放的。32.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干考查高质量发展的内涵。②教材指出高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展，简而言之就是从“有没有”转向“好不好”，A正确；B曲解为不要速度；C与“好字当头、又好又快”相反；D片面化。③抓住“有没有—好不好”这一转变，故选A。【知识点睛】本题考查高质量发展的内涵，注意高质量发展不是不要速度，而是要有效益、有质量、可持续的速度。33.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干考查处理民族关系的基本原则。②教材指出我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣，A正确；B违背民族平等的原则；C违背民族团结的要求；D与民族平等原则相悖。③按“平等、团结、共同繁荣”三项固定表述判断，故选A。【知识点睛】本题考查处理民族关系的基本原则，三项缺一不可，也不能用“融合”“同化”替换。34.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干把“基本政策”与“基本政治制度”两个身份合在一起，考查民族区域自治制度的地位。②教材指出民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，也是我国解决民族问题的基本政策，C正确；A是根本政治制度；B、D是其他基本政治制度，与“解决民族问题”不对应。③抓住“解决民族问题”这一限定，故选C。【知识点睛】本题考查民族区域自治制度，注意它与人民代表大会制度（根本政治制度）的层级差别。35.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干考查“一国两制”的地位。②教材指出“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举，B正确；A把“一国两制”与民族区域自治混淆；C混淆国内制度与国际准则；D把它泛化为通用模式。③抓住“重要制度”“伟大创举”两个定位，故选B。【知识点睛】本题考查“一国两制”的地位，要与民族区域自治制度严格区分。36.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干问青少年的具体行动，考查维护祖国统一的实践要求。②坚持一个中国原则、坚决反对“台独”分裂行径，学习了解台湾的历史和现状、增进两岸同胞情感，参加两岸青少年交流活动，都是青少年可以做到的，②③④正确；①在网上发表过激言论、攻击不同意见者，是非理性表达。③排除含①的组合，②③④对应D，故选D。【知识点睛】本题考查青少年维护祖国统一的行动，爱国情感必须用理性、合法的方式表达。37.【答案】C解题步骤：①审题定位：题干考查实现中国梦的“四个必须”中“凝聚中国力量”的具体所指。②教材指出实现中国梦必须凝聚中国力量，中国力量就是全国各族人民大团结的力量，C正确；A、B、D都只是人民力量的一部分，不能等同于“中国力量”的整体。③抓住“各族人民大团结”这一完整表述，故选C。【知识点睛】本题考查“四个必须”的落点，中国力量指向各族人民大团结，不能窄化为某一群体。38.【答案】A解题步骤：①审题定位：题干考查中国精神的内涵。②教材指出中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，A正确；B把两个“核心”对调；C、D用民族精神的具体内容替换了“核心”，都不准确。③抓住“爱国主义—民族精神”“改革创新—时代精神”的对应，故选A。【知识点睛】本题考查中国精神，“两个核心”最容易对调，记忆时要与民族精神、时代精神绑定。39.【答案】D解题步骤：①审题定位：题干引用重要论断，考查奋斗与幸福的关系。②教材指出幸福都是奋斗出来的，奋斗的人生才是幸福的人生，实现中国梦需要一代又一代人接续奋斗，青少年要在奋斗中增长才干、锤炼品格，才能担当时代重任，D正确；A与论断相反；B缩小主体；C把奋斗的作用绝对化。③抓住“奋斗—成长—担当”这一逻辑，故选D。【知识点睛】本题考查奋斗的价值，注意“奋斗是必要条件”不等于“奋斗必然成功”。40.【答案】B解题步骤：①审题定位：题干以青年建功的时政情境，考查个人梦与中国梦的关系。②教材指出中国梦是个人梦的依托，国家好、民族好，个人才会好；个人梦是中国梦的组成部分，把个人梦融入中国梦，在实现中国梦的过程中实现个人价值，B正确；A割裂二者；C把追梦窄化为“做大事”；D否认人人都是追梦人。③抓住“融入”这一关键词，故选B。【知识点睛】本题考查个人梦与中国梦的关系，正解是“融入”而不是“对立”或“等同”。41.【答案】（1）①党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证；②党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，办好中国的事情，关键在党，党在各项事业中发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用；③规划涉及经济社会发展的全局，只有坚持党的全面领导，才能统一部署、统筹协调，把各方面的力量凝聚到共同目标上来。（2）①中国共产党是执政党，党的领导是中国特色社会主义事业的领导核心，党的主张通过法定程序上升为国家意志；②全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，行使决定权，审查批准规划纲要体现了人民当家作主；③这一过程体现了党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。解题步骤：①审材料：材料呈现“中央全会通过建议—全国人大批准纲要”的完整链条，设问（1）问原因，设问（2）问政治道理。②教材依据：第三课说明党的领导地位、最本质特征与最大优势；第六课说明人民代表大会制度与全过程人民民主。③回扣设问，（1）按“最本质特征与最大优势—领导核心作用—全局需要”三层作答，（2）按“党的领导—人大职权—三者统一”三层作答，故作答如上。【知识点睛】本题考查坚持党的全面领导与我国政治制度，第二问的落点是“党的主张经法定程序上升为国家意志”。42.【答案】（1）①人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民；②党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，根本宗旨是全心全意为人民服务，人民立场是党的根本立场；③我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，增进民生福祉是发展的根本目的。（2）①有利于把群众最关心最直接最现实的利益问题纳入决策，使公共资源投向群众急需之处；②有利于保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权，发展全过程人民民主；③有利于密切国家机关与人民群众的联系，提高决策的科学性，增强群众的获得感。解题步骤：①审材料：材料一是财政与指标层面的民生投入，材料二是决策程序层面的民意吸纳；设问（1）问原因，设问（2）问意义。②教材依据：第二课说明党的初心使命、根本宗旨、人民立场与群众路线；第六课说明全过程人民民主与民生福祉。③回扣设问，（1）按“人民的历史地