第一单元 走进社会生活 单元测试（含答案）-2026-2027学年(五四学制)统编版道德与法治八年级上册

第一单元《走进社会生活》单元测试卷（基础卷）统编版《道德与法治》八年级上册（五四学制）班级：____________姓名：____________学号：__________得分：__________（全卷满分100分考试时间60分钟）一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．小志周六的日程十分丰富：清晨到公园晨练，上午陪妈妈到菜市场买菜，下午到敬老院看望老人，晚上和家人一起去看电影。小志的一天说明（）A．社会生活是丰富多彩的B．社会生活是一成不变的C．社会生活只包括娱乐活动D．社会生活与个人没有关系2．过去，人们靠书信、电报联系，出行主要靠步行、马车；如今，人们通过即时通信、视频通话随时交流，乘坐高铁、飞机出行十分便捷。这些变化说明（）A．社会生活是不断变化发展的B．社会生活是丰富多彩的C．社会生活具有公共性D．社会生活没有任何变化3．在公园、图书馆、体育场等公共场所，人们共同使用公共设施，也需要共同维护公共秩序。这表明社会生活具有（）A．私人性B．封闭性C．公共性D．单一性4．我们的衣食住行、学习和娱乐，都离不开社会提供的各种条件。这说明（）A．社会为人的生存和发展提供必要条件B．人可以脱离社会而独立生活C．社会的发展与个人无关D．个人是社会发展的唯一动力5．小华在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是小区居民。小华具有不同的身份，这说明（）A．人的身份是固定不变的B．人的身份是在社会关系中确定的C．一个人只能有一种身份D．身份与所处社会关系无关6．下列社会关系中，属于血缘关系的是（）A．同学关系B．同事关系C．父母与子女的关系D．邻里关系7．人从最初的自然生物个体逐步转化为社会人的过程，叫作（）A．社会化B．个性化C．现代化D．信息化8．我们在家庭中学会说话、走路，在生活中学会做饭、打扫卫生。这主要体现人的社会化表现在（）A．学习生活技能B．学习行为规范C．学习扮演社会角色D．学习科学知识9．过马路要走人行横道，在公共场所要排队、不大声喧哗。这主要说明人的社会化要（）A．学习生活技能B．学习行为规范C．学习扮演社会角色D．学习专业知识10．在不同的场合，我们要学会做子女、做学生、做邻居、做志愿者。这主要说明人的社会化要（）A．学习生活技能B．学习行为规范C．学习扮演社会角色D．学习与人竞争11．谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等行为，都属于（）A．亲社会行为B．个人行为C．违纪行为D．从众行为12．中学生小美经常利用周末到社区参加志愿服务活动，还主动帮助邻居老人。小美的做法（）①是养成亲社会行为的表现②有利于她在社会实践中成长③会影响学习成绩，不值得提倡④有利于她形成正确的价值观A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13．网上购物、在线学习、视频通话、移动支付……如今，这些已成为人们生活的常态。这说明（）A．网络深刻改变着我们的生活方式B．网络只会带来危害C．网络与日常生活无关D．网络使生活变得单调14．通过网络直播，偏远山区的农产品走进千家万户；通过“互联网+政务服务”，群众办事更加便捷。这说明网络（）A．只带来娱乐消遣B．推动了生产方式的深刻变革，改进了社会治理方式C．阻碍了社会发展D．使人们的生活更加封闭15．面对网络上的海量信息，我们应该（）A．不加分辨，全部接受B．学会选择，理性辨别，自觉抵制不良信息C．只浏览自己感兴趣的内容D．完全拒绝使用网络二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）材料：暑假里，小林的一天过得十分充实：清晨和爷爷到公园晨练，上午到图书馆借阅图书，下午到社区参加垃圾分类宣传活动，晚上和爸爸妈妈一起收看新闻联播。小林感慨道：“走进社会生活，我发现世界真精彩！”（1）小林的一天体现了社会生活的哪些特点？（4分）（2）为什么说社会生活具有公共性？请举例说明。（6分）材料：妈妈对小丽说：“你是家里的乖女儿。”老师对小丽说：“你是班里的学习委员。”社区的李奶奶对小丽说：“你是我们小区的小志愿者。”17．（1）小丽在不同人眼中为什么会有不同的身份？（4分）（2）请分别列举一种血缘关系、地缘关系和业缘关系，并说说我们应如何对待自己的社会身份。（6分）材料：小刚小时候不会说话、不会走路，在父母的悉心照料下，他慢慢学会了说话、走路；上小学后，他懂得了要遵守校规校纪，与同学友好相处；升入中学后，他不仅在班里担任班干部，还当上了社区的“环保小卫士”。18．（1）材料体现了人的社会化表现在哪些方面？（6分）（2）为什么说人的社会化伴随人的一生？（4分）材料一：打开手机，扫码乘车、移动支付、在线挂号、视频通话……我们的日常生活越来越便捷。材料二：通过网络直播，偏远山区的农产品走进千家万户；通过“互联网+政务服务”，群众办事“最多跑一次”。19．（1）上述两则材料分别说明网络带来了哪些变化？（4分）（2）面对网络带来的变化，我们青少年应如何合理利用网络？（6分）三、实践探究题（本大题共1小题，共15分）20．【走进社会大课堂】某校八年级（1）班开展“走进社会大课堂”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）【我观察】请列举两个你参加过的社会实践活动，并说明它们体现了社会生活的什么特点。（5分）（2）【我思考】青少年为什么要养成亲社会行为？（4分）（3）【我行动】请你就“中学生如何养成亲社会行为”向同学们提出三条建议。（6分）参考答案及评分标准一、选择题（每小题3分，共45分）1．A2．A3．C4．A5．B6．C7．A8．A9．B10．C11．A12．B13．A14．B15．B二、材料分析题（每小题10分，共40分）16．（1）小林的一天体现了社会生活的哪些特点？（4分）①社会生活是丰富多彩的。小林参加晨练、阅读、宣传、收看电视新闻，活动内容多种多样。②社会生活具有公共性。公园、图书馆、社区是公共空间，人们在其中共同生活、共同享有。（每点2分，共4分）16．（2）为什么说社会生活具有公共性？请举例说明。（6分）社会生活具有公共性，人们在同一社会空间中生活，共同享有公共设施和资源（2分）。公共利益由大家共同享有，公共秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动（2分）。例如，公园、图书馆、体育场等公共场所供大家共同使用，我们在使用时应当爱护公共设施、遵守公共秩序、维护公共环境（2分）。17．（1）小丽在不同人眼中为什么会有不同的身份？（4分）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份（2分）。小丽与妈妈是血缘关系，与学校的老师、同学是业缘关系，与社区的李奶奶是地缘关系，所处社会关系不同，身份也就不同（2分）。17．（2）请分别列举一种血缘关系、地缘关系和业缘关系，并说说我们应如何对待自己的社会身份。（6分）血缘关系：如父母与子女、兄弟姐妹之间的关系；地缘关系：如同乡、邻居之间的关系；业缘关系：如同学、同事之间的关系（每种1分，共3分）。我们要明确自己在社会中的位置，自觉履行与自己身份相应的责任，做一个对自己、对他人、对社会负责的人（3分）。18．（1）材料体现了人的社会化表现在哪些方面？（6分）①学习生活技能。小刚在父母照料下学会了说话、走路等基本生活技能；②学习行为规范。小刚懂得遵守校规校纪，与同学友好相处；③学习扮演社会角色。小刚担任班干部、社区“环保小卫士”，学会了承担相应的社会角色。（每点2分，共6分）18．（2）为什么说人的社会化伴随人的一生？（4分）人的成长是不断社会化的过程。我们从一个自然的生物个体逐步转化为社会人，这一过程不是一蹴而就的（2分）。在不同的年龄阶段和不同的社会环境中，我们都需要不断学习新的生活技能、适应新的行为规范、承担新的社会角色，因此社会化伴随人的一生（2分）。19．（1）上述两则材料分别说明网络带来了哪些变化？（4分）材料一说明网络深刻改变着我们的生活方式，让日常生活更加便捷、丰富（2分）；材料二说明网络推动了生产方式的深刻变革，改进了社会治理方式（2分）。19．（2）面对网络带来的变化，我们青少年应如何合理利用网络？（6分）①提高媒介素养，理性参与网络生活，做网络的主人，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②注意浏览与自身学习、生活有关的信息，学会“信息节食”，不被海量信息裹挟；③自觉抵制暴力、色情等不良信息，不沉迷于网络；④恪守道德、遵守法律，文明上网，不造谣、不信谣、不传谣；⑤传播网络正能量，共同营造清朗的网络空间。（答出三点即可，每点2分，共6分）三、实践探究题（共15分）20．（1）【我观察】请列举两个你参加过的社会实践活动，并说明它们体现了社会生活的什么特点。（5分）开放性试题，言之有理即可。示例：①参加社区志愿服务活动，体现了社会生活是丰富多彩的；②到敬老院慰问老人，体现了社会生活具有公共性。（每例2分，特点1分，共5分）20．（2）【我思考】青少年为什么要养成亲社会行为？（4分）①青少年阶段是人的社会化的重要时期；②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利