江西省九江市永修县部分学校2026-2027学年高一上学期月考历史试卷（含解析）

第1页（共5页）高一第一次月考历史试卷本卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题）一、单选题（每小题3分，共16小题，总分48分）1．山东沂源扁扁洞遗址出土了大量石器、骨器、陶器及1件磨盘和2个磨棒；另外还发现核桃、狗尾草、豆科等植物遗存、大量诸如鹿、猪、狗等兽骨和少量的禽类与鱼蚌螺骨骼遗存。据此可知，该遗址先民（）A.过上了稳定的农业定居生活B.未摆脱旧石器时代生活烙印C.建立了复杂的社会分工体系D.依靠家畜养殖保障食物供给2．距今8000年前后，中国各地普遍出现规模较大、规划完备的定居村落，其中具有代表性的是辽河流域的兴隆洼遗址。兴隆洼遗址为面积3万多平方米的环壕聚落，百余间半地穴式房屋成排布列，规划有序。据此可知兴隆洼群落（）A.社会成员阶级分化明显B.原始稻作农业逐步萌发C.具有一定社会组织能力D.已经具备国家初始形态3．距今3800年左右形成的二里头文化遗址中发现来自南方的印纹硬陶、来自西北的青铜战斧、来自东方的酒器、来自江汉地区的玉器。由此可知（）A.地理环境决定文化的发展B.夏朝已经实现了中央集权C.经济水平影响文明程度高低D.当时区域文化间存在联系4．公元前841年，周都镐京的国人因不满周厉王的经济专利政策，怨声载道。大臣召穆公进谏说：“民不堪命矣！”周厉王不听，甚至命令卫巫监谤，禁止国人谈论国事，违者杀戮，从而引发国人暴动，厉王被逐。国人暴动的发生说明商周时期（）A.国人的民主意识高涨B.原始民主传统具有影响C.王位世袭制遭到破坏D.思想专制保障集权体制5．西周实行分封制，将王族、功臣和先代贵族分封到各地建立诸侯国。诸侯需要承担镇守疆土、随从作战、交纳贡赋等义务。西周实行分封制的根本目的是（）A.奖励功臣B.巩固周朝统治C.安抚先代贵族D.发展地方经济6．据《周礼·外之》载，周王设外史，负责对文字字体进行厘正，并把文字规范传达到四方诸侯国。字形的规范（）A.体现了森严的等级秩序B.反映了中央对地方的直接管理C.保障了政令的畅通传达D.推动了华夏文化共同体的形成7．春秋末年，郡初设在边地，面积大但地位低于县。战国，尤其是中后期，随着边地发展，县数增多，为便于管理，县纳入郡的管辖，形成郡下统县的模式。这一过程（）A.适应了地方治理的现实需求B.提升了君主专制的统治效能C.体现了中央对郡县垂直管理D.加强了边疆与内地的一体化8．春秋战国时期，以陶朱公范蠢、儒商鼻祖子贡、慧眼识人的吕不韦等为代表的富商巨贾走到历史前台，带动了中国商业发展史上的第一次飞跃。据此可推知，当时中国（）A.商人成长为独立的社会阶层B.商业经营方式发生重大变化第2页（共5页）C.地域性的商人群帮商帮形成D.儒学兴起带动了商业的繁荣9．有学者指出，秦朝通过实施郡县制以及推行“车同轨”、“书同文”等措施，成功地将春秋时期的“夷夏”观念转变为包含南越、西南夷、西戎等民族在内的更广泛的华夏或“中国”观念。这位学者的观点意在突出秦朝（）A.怀柔远夷政策得到落实B.民族交流促进领土扩张C.国内民族差异逐渐消除D.政治统一强化国家认同10．孔子创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，其弟子中既有贵族子弟颜回，也有贫贱之人仲弓，这一做法（）A.推动了百家争鸣局面的形成B.打破了贵族垄断教育的局面C.确立了儒家思想的统治地位D.反映了礼崩乐坏的社会现实11．春秋时期中原各国自称为“华夏”，各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”，这一现象反映了先秦时期（）A.国家统一成为社会共识B.农耕文明与游牧文明冲突剧烈C.华夏认同观念已经出现D.血缘成为维系国家关系的纽带12．商鞅变法中，有利于加强中央集权的措施是（）A.奖励军功，按功授爵B.奖励耕织，免除徭役C.建立县制，由国君直接派官吏治理D.允许土地自由买卖13．公元前221年，秦王嬴政终于结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝秦朝。这一政治局面形成的因素不包括（）A.人民渴望统一B.商鞅变法促进了秦国的强大C.外敌大肆入侵D.秦国采取了远交近攻的策略14．公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象三郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁3万户居民到北河、榆中，垦田生产。这些措施（）A.形成了地方的割据势力B.抵御了匈奴对边疆的侵扰C.缓解了中原地区人口压力D.巩固了统一的多民族国家15．公元前206年，刘邦率军进入咸阳，废除秦朝苛法，与关中父老“约法三章”：“杀人者死，伤人及盗抵罪”；并且还让秦的一些地方官留任原职。这些做法（）A.有利于社会秩序的稳定B.导致了地方势力的膨胀C.继承了秦朝的典章制度D.促进了法律体系的完善16．汉代从维护皇帝集权、防止诸侯生乱出发，保留了秦代的郡县制；同时，吸取秦朝因取消封国失去藩屏而迅速覆亡的教训，恢复、改良了分封制，通过扩大封国数量、缩小封国规模、削弱封国实力的方法，使“国”实际上变成了“郡”。这体现出汉代（）A.抛弃了秦朝制度的不利因素B.采取了灵活务实的治理策略C.中央行政中枢权力结构调整D.消除了分裂割据的制度基础第5页（共5页）第Ⅱ卷（非选择题）二、材料题（17题13分，18题15分，19题12分，20题12分，总分52分）17．阅读材料，完成下列问题。（13分）材料一 周武王灭商朝后建立西周，定都镐京。西周继承了夏商的基本制度并加以改善和创新，初期分封了七十一个诸侯国，以宗法制为根本，多数诸侯国都分封给同姓的家人，少数分给功臣和先代贵族的后人，由此形成了“周天子”家天下的政治局面，更好地统治了西周初期的王室体系……创造礼乐制来维系阶级礼仪规范。——摘编自王玉哲《中华远古史》材料二 除了军事与经济资源的互为挹注（补足），这些封君与周王室之间，也倚仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道，于是，周人统治的机制，取得了道德的意义。——许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》材料三 殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。——《史记》材料四 国之大事，在祀与戎。——《左传》(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周对夏商制度发展的表现，并分析这种发展的历史影响。（7分）(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括所反映的中国早期政治制度的特点。（6分）18．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一 春秋战国时期，各地出现了一些重要的商业都会。秦都雍城成为关中地区的重要商业都会，赵都“邯郸亦漳、河之间一都会也”，齐国临淄“亦海岱之间一都会也”，战国时期已发展为拥有七万户的大都市。此外，楚都郢、魏都大梁、燕都蓟等都是当时的重要商业都会。这些都会集中了如冶铁业、煮盐业、漆器业等新兴手工业部门，这些手工业部门大多为私人经营，其中煮盐业、冶铁业发展尤为迅速，出现了许多从事盐铁业的富商大贾。随着商品生产的发展，大量货币随之进入流通领域，而如良剑、美玉之类价格昂贵的物品一般用黄金支付。——摘编自周金华《试论春秋战国时期商品经济的产生和发展》材料二 春秋战国时期，各诸侯国统治者出于争霸或兼并他国的目的以及满足自己奢侈生活的需要，纷纷重视商业发展，从而为商品经济的发展提供了必要的政治保障。此外，当时已经具有了较好的道路交通条件和完善的道路交通系统，这为商品经济的发展创造了良好的条件，并推动其达到了一个相当高的水平。——摘编自吴继轩《春秋战国时期商品经济发达原因探析》(1)根据材料一，概括春秋战国时期商品经济发展的表现，并结合材料二及所学知识分析该时期商品经济发展的原因。（8分）(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析春秋战国时期商品经济发展的意义。（7分）19．阅读材料，回答问题。秦朝为华夏与四夷的交流提供两大基础：其一谓物质基础，秦吞并诸侯便将诸侯宫室仿造于咸阳，成为国家象征，起到多民族国家统一精神之作用，秦始皇五次巡狩全国，将四夷生活的区域与中原联系起来。其二谓制度基础，包括创立法制和设置机构。中华多民族国家发展进入崭新时期，“春秋时代华夷杂处之局逐渐消融，而成一车同轨、书同文、行同伦之社会”。——摘编自唐勇《论中国“多民族国家”的历史传统》根据材料并结合所学知识，概括秦朝加强中央集权的措施并分析秦统一的历史意义。（12分）20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）历史学者张宏杰认为：以公元前221年秦始皇统一中国为节点，在此之前2000年的中国，和在此之后2000年的中国，存在本质性的不同。对此剧变，司马迁、赵翼等也多有论及，史学界称其为“周秦之变”。就其主要表现而言，有以下几点：（1）政治制度：从分封分权到中央集权（2）社会结构：从宗族依附到编户齐民（3）经济与治理：从贵族垄断到国家统筹（4）思想文化：从礼乐宗法到法家集权根据所学，结合上述关于周秦之变的主要表现任选一个题目，并结合先秦至秦汉时期的相关知识，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）。答案第1页（共6页）《永修一中2026-2027学年度高一历史第一次月考卷》参考答案题号答案12345678910BCDBBDABDB题号答案111213141516CCCDAB1．B【难度】0.55【知识点】旧石器时代的文明【详解】A.遗址虽出土磨盘、磨棒等农业工具，同时也存在渔猎采集获取的动植物遗存，不能说明过上了稳定的农业定居生活，错误。B.该遗址属于新石器时代，但是出土大量野生动物骨骼、渔猎相关遗存，说明先民仍保留旧石器时代渔猎采集的生活痕迹，未摆脱旧石器时代生活烙印，正确。C.材料仅展示出土器物与动植物遗存，没有体现复杂的社会分工体系的相关信息，错误。D.遗址存在大量野生动物以及渔猎生物遗存，食物来源多元，并非依靠家畜养殖保障食物供给，错误。故选B项。2．C【难度】0.4【知识点】原始社会的组织形态【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是距今8000年前后（中国）。根据材料可知，兴隆洼遗址有面积3万多平方米的环壕聚落，百余间半地穴式房屋还能成排布列且规划有序。要实现这样大规模、有序的聚落建设与布局，必然需要一定的组织和协调，这充分说明兴隆洼群落具有一定社会组织能力，C项正确；材料中仅提及兴隆洼遗址的规模、规划及房屋布局等情况，没有任何关于社会成员阶级分化的相关表述，排除A项；兴隆洼遗址位于北方，原始稻作农业在南方，排除B项；国家初始形态的形成通常需要具备一系列要素，如军队、法律、监狱等公共权力机构以及明确的阶级划分等。材料中并没有体现这些要素，排除D项。故选C项。3．D【难度】0.85【知识点】二里头遗址【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：夏朝时期的中国。据本题材料概括得出：二里头文化遗址中出土了南方的印文硬陶、西北的青铜战斧、东方的酒器、江汉地区的玉器，可见该时期二里头遗址与多个不同区域存在交流往来，即存在联系，D项正确；地理环境对文化发展是影响作用而非决定作用，排除A项；中央集权制度的核心是中央对地方进行垂直管理，该制度正式确立于秦朝，夏朝尚未形成中央集权，排除B项；材料仅罗列了不同区域的器物，未对各区域的经济水平、文明程度进行对比分析，无法推导出“经济水平影响文明程度高低”的结论，排除C项。故选D项。4．B【难度】0.65【知识点】西周的灭亡与平王东迁【详解】根据材料信息及所学知识可知，周厉王推行专利政策、压制国人言论引发国人暴动并被驱逐，反映出商周时期国人对君主暴政有反抗的权利与行动，体现出原始社会遗留的贵族与平民共同参与国事的原始民主传统仍有影响，B项正确；商周时期尚未形成近代意义上的民主意识，国人反抗是基于对自身利益的维护和传统议事规则的遵循，并非民主意识高涨，排除A项；国人暴动仅驱逐周厉王，并未改变王位世答案第2页（共6页）袭的制度，王位世袭制并未遭到破坏，排除C项；周厉王的高压手段并非正式的思想专制，且商周时期尚未建立集权体制，集权体制的建立始于秦朝，排除D项。故选B项。5．B【难度】0.85【知识点】分封制【详解】本题主要考查的是西周分封制的目的，西周通过分封王族、功臣、先代贵族到各地建立诸侯国，以藩屏周，加强对地方控制，根本目的是巩固周朝统治。故选B项。6．D【难度】0.65【知识点】分封制【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是西周（中国）。根据材料可知，周王统一规范文字并将规范传达到四方诸侯国，这使得不同地区在文化上有了统一的文字标准，有利于促进文化的交流与传播，增强了各地区之间的文化认同感，推动了华夏文化共同体的形成，D项正确；材料中仅仅提及周王派人规范文字并传达给诸侯国，未涉及任何关于等级秩序的内容，排除A项；在分封制下，中央对地方实行的是间接管理，而非直接管理。并且材料主要围绕文字规范展开，与中央对地方的管理方式并无关联，排除B项；虽然文字规范可能在一定程度上有利于政令传达，但“保障了”表述过于绝对。政令能否畅通传达受到多种因素的综合影响，不仅仅取决于文字规范，排除C项。故选D项。7．A【难度】0.65【知识点】春秋战国的改革与变法活动【详解】根据次题干设问词，可知这是本质题、影响题。据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期的中国。根据材料及所学可知，战国中后期，边地开发使县的数量增加，将县纳入郡的管辖（郡统县模式），本质是为解决“县数增多后管理不便”的问题，直接适应了地方治理规模扩大的现实需求，是对地方行政架构的优化调整，A项正确；“君主专制”强调君主对中央政权的掌控，而材料核心是地方行政层级（郡与县）的调整，与君主对中央的权力集中无关，排除B项；“垂直管理”指中央直接管辖郡、郡直接管辖县，材料仅提及“郡统县”的地方层级关系，未涉及中央对郡县的直接管控，排除C项；材料仅说明边地“郡统县”模式的形成，未提及边疆与内地在行政、经济等方面的融合措施，无法体现“一体化”，排除D项。故选A项。8．B【难度】0.4【知识点】春秋战国的农业、水利、工商业【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推论题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋（中国）。根据“以陶朱公范蠢、儒商鼻祖子贡、慧眼识人的吕不韦等为代表的富商巨贾走到历史前台，带动了中国商业发展史上的第一次飞跃”可得出春秋时期出现了私商，打破了工商食官制度，商业经营方式发生重大变化，B项正确；春秋时期商人并没有成长为独立的社会阶层，排除A项；C项是在明清时期，排除C项；儒学与商业的发展并没有直接的关系，排除D项。故选B项。9．D【难度】0.65【知识点】秦巩固统一的措施【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是目的题。时空是：秦朝时期的中国。题干中提到秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等措施，这些措施的目的是实现政治上的统一，从而增强国家的认同感，通过这些措施，秦朝将不同地区和民族纳入统一的政治和文化体系中，促进了国家的认同。因此，该学者意在强调秦朝通过政治统一增进了国家认同，D项正确；怀柔远夷是指对远方的夷族施以恩惠的意思，而材料反映的是秦朝推广大一统的措施，排除A项；材料未涉及民族交流与疆域扩展的关系，与题意无关，排除B项；国内民族差异逐步消除的说法错误，与史实不符，排除C项。故选D项。10．B【难度】0.7答案第3页（共6页）【知识点】孔子的教育成就【详解】A.百家争鸣局面的形成是多种思想流派兴起、相互争论的结果，孔子的私学只是其中的一个因素，并非直接推动百家争鸣形成的主要原因，错误。B.孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，打破了过去只有贵族才能接受教育的垄断局面，使教育向平民普及，正确。C.儒家思想的统治地位是在汉武帝时期才确立的，和孔子创办私学没有直接关系，错误。D.礼崩乐坏是孔子所处时代的社会背景，但“有教无类”的做法是教育方面的革新，不是对礼崩乐坏社会现实的直接反映，错误。故选B项。11．C【难度】0.55【知识点】华夏族的发展和华夏认同【详解】A.春秋时期列国纷争分裂割据，国家统一尚未成为社会共识，错误。B.材料只讲中原华夏各国之间的称谓，没有涉及农耕与游牧文明的冲突，错误。C.中原各国都自称华夏，即便互相敌对，也不把对方视作夷狄，体现华夏认同观念已经出现，正确。D.春秋诸侯国相互攻伐，血缘纽带逐步瓦解，并非依靠血缘维系国家关系，错误。故选C项。12．C【难度】0.85【知识点】春秋战国的改革与变法活动【详解】本题主要考查的是商鞅变法的措施，建立县制，国君直接派遣官吏管理地方，削弱了贵族对地方的控制，有利于加强中央集权，故选C项。13．C【难度】0.75【知识点】秦统一的条件与基础【详解】A.春秋战国长期战乱，百姓饱受战乱之苦，渴望结束分裂实现统一，是秦统一的因素，不符合题意。B.商鞅变法使秦国国力大增，为秦统一六国奠定物质与军事基础，是秦统一的因素，不符合题意。C.秦统一是国内诸侯国之间的兼并战争，不存在外敌大肆入侵推动秦朝统一，不属于秦统一的原因，符合题意。D.远交近攻的军事策略有效分化瓦解六国，助力秦国逐步吞并各国，是秦统一的因素，不符合题意。故选C项。14．D【难度】0.65【知识点】秦巩固统一的措施【详解】依据材料时间可知，处于秦朝统一后；依据材料并结合所学可知，秦朝统一后，秦始皇迁移大量人口到达边疆地区，这就加强了对边疆地区的控制，有利于巩固统一的多民族国家，D项正确；根据材料“与越人杂居”可知，这些措施并不全是中央对地方的管控，排除A项；匈奴位于北方，迁徙50万人到南海、桂林和象郡并不是抵御匈奴的侵扰，排除B项；这些措施是为了巩固国家统一，而非缓解中原地区人口压力，排除C项。故选D项。15．A【难度】0.65【知识点】秦末大起义【详解】A.刘邦废除秦朝苛法、约法三章，又留用部分秦朝地方官吏，有利于安抚关中百姓，维护地方管理，有利于社会秩序的稳定，正确。B.留用秦地方官是战时安抚手段，并不会造成地方势力膨胀，错误。答案第4页（共6页）C.材料明确提到废除秦朝苛法，并非继承秦朝全部典章制度，错误。D.“约法三章”只是简单的三条法令，内容简略，不能体现法律体系的完善，错误。故选A项。16．B【难度】0.65【知识点】郡国并行与“王国问题”【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代中国。据材料可知，汉代在政治制度构建方面，既承接秦代郡县制，又基于秦亡教训对封国制加以恢复改良，这体现出汉朝根据实际统治需求灵活调整制度，践行了灵活务实的治理策略，B项正确；汉代并非单纯抛弃秦制不利因素，而是既有保留又有创新，排除A项；材料描述的是汉代保留了秦代的郡县制，地方仍然设郡县两级，虽然分封了诸侯王，但“国”实际上变成了“郡”，这是对地方行政机构的调整，而非中央行政中枢的调整，排除C项；虽然汉代通过削弱封国实力，减少了分裂割据的风险，但并不能说完全消除了分裂割据的制度基础，因为地方势力威胁中央的风险仍然可能存在，排除D项。故选B项。17．(1)表现：分封制、宗法制、礼乐制。历史影响：巩固了西周的统治，维护了统治秩序；规范了等级秩序；分封制导致了后来的诸侯分裂割据。(2)特点：血缘关系和政治关系相结合（分封制与宗法制结合或家国同构）；神权与王权的结合；国家权力尚未高度集中。【难度】0.65【知识点】分封制、宗法制【详解】（1）本题是特点题、影响题，时空是西周时期的中国。第一小问表现，根据材料一“西周继承了夏商的基本制度并加以改善和创新，初期分封了71个诸侯国”结合所学知识从行政制度的角度可知，西周实行分封制；根据材料一“以宗法制为根本，多数诸侯国都分封给同姓的家人”结合所学知识从权力继承的角度分析可知，实行宗法制；根据材料一“创造礼乐制来维系阶级礼仪规范”和所学知识从等级角度分析可知，实行礼乐制。第二小问影响，可以结合所学知识从积极和消极两个角度进行分析。积极方面，根据材料一“由此形成了‘周天子’家天下的政治局面，更好地统治了西周初期的王室体系”结合所学从政治角度分析可知，巩固了西周的统治，维护了统治秩序；根据材料一“创造礼乐制来维系阶级礼仪规范”结合所学从社会等级的角度分析可知，规范了等级秩序；消极方面，根据材料一“初期分封了七十一个诸侯国，以宗法制为根本，多数诸侯国都分封给同姓的家人，少数分给功臣和先代贵族的后人”从权力分配的角度分析可知，分封制导致了后来的诸侯分裂割据。（2）本题是特点题。时空是西周时期的中国。第一小问特点，根据材料二“这些封君与周王室之间，也倚仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系”结合所学知识从政治体系的角度分析可知，血缘关系和政治关系相结合（分封制与宗法制结合或家国同构）；根据材料三“国之大事，在祀与戎”结合所学知识从宗教与政治的关系分析可知，神权与王权的结合；根据材料三“殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。”结合所学从权力集中的角度分析可知，国家权力尚未高度集中。18．(1)表现:众多商业都会涌现；新兴手工业兴起；大量货币进入流通领域；富商大贾出现。原因:各诸侯国统治者的重视；社会生产力的发展；交通条件的改善；社会环境相对宽松。(2)意义:丰富了人们的物质文化生活；推动了城市经济的繁荣发展；加强了区域间的经济交流和文化联系；为后来的秦统一六国奠定了经济文化基础。【难度】0.65【知识点】春秋战国的农业、水利、工商业【详解】（1）本题是特点题、背景题。时空是春秋战国时期。第一小问表现，根据材料一“春秋战国时期，各地出现了一些重要的商业都会”“楚都郢、魏都大梁、燕都蓟等都是当时的重要商业都会。”可知，众多商业都会涌现；根据材料一“这些都会集中了如冶铁业、煮盐业、漆器业等新兴手工业部门，这些手工业部门大多为私人经营，其中煮盐业、冶铁业发展尤为迅速”可知，新兴手工业兴起；根据材料一“出现了许多答案第5页（共6页）从事盐铁业的富商大贾”可知，富商大贾出现；根据材料一“大量货币随之进入流通领域，而如良剑、美玉之类价格昂贵的物品一般用黄金支付”可知，大量货币进入流通领域。第二小问原因，根据材料二“各诸侯国统治者出于争霸或兼并他国的目的以及满足自己奢侈生活的需要，纷纷重视商业发展”可知，各诸侯国统治者的重视；根据材料二“当时已经具有了较好的道路交通条件和完善的道路交通系统”可知，交通条件的改善；根据所学知识可知，经济上社会生产力的发展；社会环境相对宽松。（2）本题是影响题。时空是春秋战国时期。根据材料一“这些都会集中了如冶铁业、煮盐业、漆器业等新兴手工业部门”可知，丰富了人们的物质文化生活；根据材料一“各地出现了一些重要的商业都会”可知，推动了城市经济的繁荣发展；根据材料二“当时已经具有了较好的道路交通条件和完善的道路交通系统”和所学知识可知，加强了区域间的经济交流和文化联系；根据所学知识可知，为后来的秦统一六国奠定了经济文化基础。19．措施：创立皇帝制度；建立中央官僚体系；推广郡县制；实行文书行政；经济文化控制统一标准意义：终结了春秋战国以来长期诸侯割据混战的局面，建立了中国历史上第一个高度集权的“大一统”国家；秦的统一促进了国内各民族文化的进一步交流和融合，为中华民族从“多元”走向“一体”奠定了坚实的基础；统一度量衡、大修道路网络等措施，极大地便利了全国范围内的经济联系与物资流通，为社会发展提供了新的条件。【难度】0.65【知识点】秦朝的政治制度、秦巩固统一的措施【详解】措施：根据材料“其二谓制度基础，包括创立法制和设置机构”可知创立皇帝制度、建立中央官僚体系、文书行政；根据材料“将四夷生活的区域与中原联系起来”可知推广郡县制；根据材料“春秋时代华夷杂处之局逐渐消融，而成一车同轨、书同文、行同伦之社会”可知经济文化控制统一标准；意义：根据材料“其一谓物质基础，秦吞并诸侯便将诸侯宫室访造于咸阳，成为国家象征”可知终结了春秋战国以来长期诸侯割据混战的局面，建立了中国历史上第一个高度集权的“大一统”国家；根据材料“起到多民族国家统一精神之作用”可知秦的统一促进了国内各民族文化的进一步交流和融合，为中华民族从“多元”走向“一体”奠定了坚实的基础；根据材料“春秋时代华夷杂处之局逐渐消融，而成一车同轨、书同文、行同伦之社会”可知统一度量衡、大修道路网络等措施，极大地便利了全国范围内的经济联系与物资流通，为社会发展提供了新的条件。20．示例一主题：周秦之变：从分封分权到中央集权论证：周秦