2023年教师资格之幼儿综合素质提升训练试卷B卷附答案

2023年教师资格之幼儿综合素质提升训练试卷B卷

附答案

单选题(共48题)

1、2016年版《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是：“贯彻国家教育

方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施

()等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”

A.体智德美

B.德智体美

C.德体智美

D.体德智美

【答案】B

2、教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言观

范，举止文明。关心集体。团结协作，尊重同事，尊重家长。这体现的职业道

德是()。

A.教书育人

B.为人师表

C.关爱学生

D.终身学习

【答案】B

3、在幼儿园中，幼儿的两餐时间间隔不得少于C小时。

A.2

B.3

C.3.5

D.2.5

【答案】C

4、小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没

有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为叶么不点我唱歌”王老师应当

如何回应()

A.我没看到，你举得太低了

B.这样吧，现在你来唱一下，好吗

C.老师很难注意到每一个小朋友

D.你今天能举手太好了。我以后多关注你

【答案】B

5、关于我国的节气，以下说法不正确的是(：

A.公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，

明确了二十四节气的天文位置

B.“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆地谷雨时节的景象

C.节气反映了月球围绕地球运动的过程

D.二十四节气的命名反映了季节、物候现象、气候变化，其中，反映物候现象

的有惊蛰、清明

【答案】C

6、法国国宝级儿童科普经典，最早由法国咖利马少儿出版社编写出版。这套丛

书自1989年开始，己在全世界售出4600万册，被翻译成英、法、德、意、

日、韩等28种语言。以上说的是哪一种科普读物？()。

A.“神奇校车”系列

B.“第一次发现”系列

C.“奇思妙想学数学”系列

D.“数学小子”系列

【答案】B

7、《边城》是哪位作家的代表作？（）

A.周作人

B.沈从文

C.汪曾祺

D.废名

【答案】B

8、下列关于文化艺术的表述不正确的是（）

A.芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国

B.印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、凡・高等

C.北宋时期的文人画多以山水、花鸟为主要内容

D.中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等

【答案】D

9、以下哪项是药品广告批准文号的颁发机构

A.国家药品监督管理部门

B.省级药品监督管理部门

C.国家宣传监督管理部门

D.国家工商行政管理部门

E.省级工商行政管理部门

【答案】B

13、大陈和小王同住一个小区，有一天大陈把小王没有父亲的秘密告诉了其他

小朋友，结果大家纷纷嘲笑小王是个私生子，使小王抬不起头。大陈的行为侵

犯了小王的（）

A.名誉权、隐私权

B.司法保护权、隐私权

C.名誉权、荣誉权

D.荣誉权、隐私权

【答案】A

14、下列哪次著名战役确立了三国鼎立的局面？（）

A.官渡之战

B,赤壁之战

C.夷陵之战

D.长平之战

【答案】B

15、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一宜追溯到运动员的启蒙教练，

这说明了教师的劳动具有（）。

A.未来性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

【答案】D

16、药物不良反应按其与药理作用有无关联可分为几类

A.2

B.3

C.4

D.5

E.6

【答案】A

17、素质教育的理论基础是（）。

A.邓小平教育理论

B.教育理论发展

C.可持续发展战略

D.马克思主义关于人的全面发展学说

【答案】D

18、冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一

个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了0。

A.学生的身心发展是有规律的

B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生有自己的权利和义务

D.每个学生都独立于教师的头脑之外

【答案】B

19、午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王

老师恰当的说法是（）。

A.“辰辰，不准玩椅子！”

B.“辰辰，你有多动症吗”

C.“辰辰请做好，椅子会坏的！”

D.“辰辰请做好，你会摔跤的”

【答案】D

20、下列不属于“三黄”的是0。

A.黄帝

B.炎帝

C.帝辔

D.伏羲

【答案】C

21、盆地的主要特征是四周高（山地或高原）、中部低（平原或丘陵）。下列

盆地海拔高度低于海平面的是（）

A.柴达木盆地

B.四川盆地

C.吐鲁番盆地

D.塔里木盆地

【答案】C

22、下列做法中，利用做功改变物体内能的是（)

A.冬天哂太阳取暖

B.用酒精灯加热烧杯中的水

C.将烧红的工件放入冷水中降温

D.古人钻木取火

【答案】D

23、下列选项中，与“军人：医生：军医”逻辑相同的是。

A.司机：警察：交警

B.舞蹈：说唱：二人转

C.学科：研究：科研

D.汽车：电动车：电动汽车

【答案】D

24、王老师和郑老师都毕业于某省幼儿师范学校，毕业后又在同一所幼儿园工

作。工作以来王老师对幼儿总是充满热情，关注每一个幼儿的成长;而郑老师则

对幼儿不冷不热，对幼儿放之任之。这体现了两位老师问的()。

A.职业理念的差异

B.职业能力的差异

C.职业动机的差异

D.职业行为的差异

【答案】A

25、师德修养的时代性特点要求教师()。

A.随时代变化，彻底变革师德内涵

B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D,以不变应万变，守护祖国的师德传统

【答案】C

26、曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学

生”的人是()o

A.乌申斯基

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

【答案】B

27、汉代“说唱俑”的风格特点是()。

A.气势雄大

B.诙谐生动

C.优雅平衡

D.细致写实

【答案】B

28、中班幼儿正在做手工，佳佳尿裤子了，刘老师发现后，对嘲笑佳佳的幼儿

说：“佳佳可能是做手工太认真，忘记上厕所了，以后我们要学习她认真做事

的态度。当然，我们在认真做事时记得上厕所，那就更好了。”刘老师的做法

()O

A.有利于保护幼儿的自尊心

B.有利于提高幼儿的操作能力

C.有利于增强幼儿的秩序感

D.有利于培养幼儿的时间观念

【答案】A

29、市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极影响。为了商业价值

往往要迎合不同层次的文化消费心理，忽视文学应有的认识作用与教育作用，

娱乐至上超越了应有的精神追求，以致平庸大行其道，媚俗倾向屡禁不止。为

钱而写作，更是有悖于艺术的本性。马克思说诗一旦成为诗人的手段，诗人就

不成其为诗人。”所以作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任

心。从这段文字不能推出的结论是（）。

A.文艺创作成为商业活动，作家就失去了良知和艺术责任感

B.过分追求商业和利涧，作家的神圣使命就不复存在了

C.诗人不应该垄断诗歌创作，诗歌的主人应该是人民群众

D.文艺创作成为作家谋生的手段，作家的神圣使命就无法实现

【答案】C

30、电影拍摄和放映速度不同，商业电影通常放映速度是每秒（）帧

A.20

B.24

C.28

D.30

【答案】B

31、构成师幼互动的外显行为因素有（）。

A.行为的主体、行为的性质、行为的主题、行为的类型

B.行为的场所、行为的主体、行为的性质、行为的类型

C.行为的主体、行为的性质、行为的主题与结果、行为的场所

D.行为的主体、行为的性质、行为的主题与结果、行为的类型

【答案】D

32、下列对教师职业道德问题的原因分析，不正确的是()

A.社会环境对教师良好职业道德养成的负面影响

B.幼儿园疏于对教师职业道德的教育与管理

C.教师自身在职业道德修养方面存在缺陷

D.教师没有正确的职业道德认识

【答案】D

33、()是我国第一部纪传体史书。

A.《战国策》

B.《左传》

C.《诗经》

D.《史记》

【答案】D

34、不管日益严峻的交通问题对你来说意味着什么，如果能()到各种交通问题

和交通本身一样古老，你就多少会感到()。自从人类开始依靠自身的努力向前

发展，这个社会就一直在努力追求运动的意义，社会和技术依据新的需求不断

做出()。依次填入括号部分最恰当的一项是：

A.意识、轻松、调整

B.联想、失落、更新

C.认识、欣慰、反应

D.考虑、遗憾、让步

【答案】A

35、高尔基是苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他的代表

作（）开辟了无产阶级文学的新时代，不愧为划时代的光辉著作。

A.《母亲》

B.《人间喜剧》

C.《寒灰集》

D.《悲惨世界》

【答案】A

36、关于医疗用毒性药品的说法不正确的是

A.生产单位按购销合同生产、销售毒性药品

B.收购、经营毒性药品，由指定的药品经营单位负责

C.配方用药由指定药店、医疗单位负责；其他任何单位或者个人均不得从事毒

性药品的收购、经营和配方业务

D.药厂必须由医药专业人员负责生产、配制和质量检验，并建立严格的管理制

度

E.毒性药品年度生产、收购、供应和配制计划，由省药品监管部门根据医疗需

要制定，下达给指定的毒性药品生产、收购、供应单位

【答案】A

37、为了了解小张的写作能力，李老师翻看了他的日记，并给予认真的点评。

李老师的行为（）。

A.合法。教师具TT教育教学权

B.合法.教师具有指导评价权

C.不合法，教师不得随意翻看未成年人的日记

D.不合法，教师无权点评学生的作品

【答案】C

38、下列词句：①“国士无双”②“杯酒释兵权"③“犯颜直谏”④“先天下

之忧而忧，后天下之乐而乐”⑤“中国十一世纪最伟大的改革家”。可以作为

萧何、魏征、赵普、范仲淹、王安石等五位中国古代宰相小传的关键词句。对

应的排序是()。

A.©©③④⑤

B.①@②⑤④

C.@@②④⑤

D.③①④②⑤

【答案】C

39、老师在组织规则游戏时，发现有孩子开小差。老师应采取的措施是

()0

A.点名批评，制止这种行为

B.继续游戏，完全视而不见

C.大发雷霆，把幼儿赶出活动室

D.轻拍幼儿，提醒幼儿集中精力

【答案】D

40、为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，

根据。和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定《学生伤害事故处理办

法》。

A.《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国教育法》和《儿童权利公约》

【答案】C

41、提出维护青少年儿童社会权利主体地位的是（）

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国未成年人保护法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《儿童权利公约》

【答案】D

42、小张尚未成年，经常夜不归宿，有经验的李老师和小张签订了免责声明,

因此不必再通知家长。李老师的行为（）。

A.合法、充分给予小张自由

B.合法，已经签订免责声明

C.不合法，应在二十四小时内通知家长或监护人

D.不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保于法》

【答案】C

43、下列选项中，说法不正确的是（）。

A.满族主要分布在中国东三省，以黑龙江最多

B.蒙古族主要分布在内蒙古自治区

C.壮族是人口最多的少数民族

D.云南是少数民族最多的省份

【答案】A

44、主要说明“事物是什么”的分析是()。

A.定性分析

B.定量分析

C.因果分析

D.系统分析

【答案】A

45、以下不属丁受教育者申诉制度的特征的是()

A.法律性

B.非强制性

C.特定性

D.非诉讼性

【答案】B

46、每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家

长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该

()0

A.反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力

B.减少与幼儿的接触，以免幼儿什么都学

C.对幼儿的这一特点不必过于在意

D.教师应以身作则，让幼儿在模仿中进步

【答案】D

47、《幼儿园工作规程》规定，大班班额为（）0

A.20

B.25

C.30

D.35

【答案】D

48、公元前一千多年，以海上贸易著称的是（）

A.巴比伦人

B.古罗马人

C.腓尼斯人

D.古希腊人

【答案】C

大题（共10题）

一、四川某学校小朋友午间自由游戏时，在学校空置的教室内玩耍。下午1时

40分左右，学生玩耍的教室房顶突然坍塌，造成二人死亡，5人重伤，18人不

同程度的伤害。事故发生后，学生得到及时的救治，所有受伤的学生病情得到

稳定。请分析本案的责任类型及承担的法律责任。

【答案】（1）教育部制定的《学生伤害事故处理办法》自2002年9月1日起正

式实施。《办法》的基本内容有关于学校责任范围的界定。所谓学校责任范

围，就是在什么情况下发生的伤害事故要界定为学生伤害事故。《办法》史学

生事故作了如下界定，学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或者学校组

织的校外活动中，在学校负有管理责任的校舍、场地及其他教育教学设施、生

活设施内发生的，造成了在校学生人身损害后果的事故。这一概念首先从空间

和时间两个方面，明确了学校管理职责的范畴，而与管理职责无关的学生伤害

事故，不属于学生伤害事故。同时，这一概念也将伤害事故的概念限定在造成

人身损害后果。其他校园事故或者教师个人的侵双行为，排除在学生伤害事故

的范畴之外。有关问题将通过制定其他的相关法规或规章，予以规范和解决。

（2）本案属于学校责任事故.该学校的教室明显有不安全因素，同时,学校也没

有采取有效的安全措施，以致学生能够在该不安全的教室玩耍而造成严重的学

生伤害事故。学校有关人员的行为明显构成了教育设施重大安全事故罪，应当

依照刑法的规定予以处理，同时，学校还应当对受害学生或其家属承担民事赔

偿责任。对于刑事责任按照刑法进行处理。这里主要分析民事赔偿事宜。根据

《中华人民共和国民法通则》第119条的规定：侵害公民身体造成伤害的，应

当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并

应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。可以肯定，学校对

伤害事故应当承担民事责任，即学校是该伤害事故的赔偿主体。

二、乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭。一次，乐乐因为一个玩

具打了奇奇，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师

突然想起家里有事要办，见乐乐还没悔改，老师就说：“好好反思反思，我一

会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于

家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害

怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏阡。他拼命大喊，但学校里的

人都走了，没人听得见.乐乐急得大哭了起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到

学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。问

题：请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。

【答案】

【答案要点】

这位教师的做法是不正确的。《中华人民共和国宪法》第37条规定:

“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准

或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和

以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”

未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不得非法拘禁、搜

查和逮捕未成年学生，如教师不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得充学

生关禁闭。这位教师把幼儿单独留在教室里甚至上锁，这种关禁闭的做法侵犯

了乐乐的人身自由权，实际上已经构成了非法拘禁，对乐乐也造成了不必要的

心理不安全感。不过情节比较轻微，没有造成严重后果，可以通过道歉的方式

弥补。在以后的工作中，作为一名老师，不仅要用恰当的方法教育和管理

学生甚至要时刻注意保证学生的心理健康，践行保教结合的原则，切实保护和

爱护学生。

三、材料强强是大班的孩子，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但效果不

好。一次手工课上，他始终没有完成老师交给的任务，老师当着全班孩子的

面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单的任务呀，还做不好，你是不是长了

猪脑子啊！”孩子们哄堂大笑。下课了，好几个孩子围着强强叫“猪脑子”。

强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明

原因，找到幼儿园。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了这位老师，要求他在

班上给强强道歉，并教育全体幼儿要互相尊重，不能取笑强强。问题:请谈谈你

对这件事的看法。（14分）

【答案】《中华人民共和国宪法》第38条规定：“中华人民共和国公民的人格

尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、徘镑和诬告侵害。”《中华

人民共和国民法通则》第101条规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格

尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽镑等方式损害公民、法人的荣誉。”未成年

人的心理发育还不健全，因此，要更加尊重他们的人格。《中华人民共和国未

成年人保护法》中明确规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人

格尊严。在这件事中，这位教师的行为已经对强强的人格构成了侵害，是一种

违法行为。因为情节比较轻微，可以用赔礼道歉的方式弥补。如果情节恶劣，

严重侮辱强强人格，还要负刑事责任或者民事责任。

四、阅读下面材料，回答问题。我记忆中的老舍先生季羡林老舍先生是我毕生

最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。但是，我认识老舍先生却完全出

于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老

舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之

是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。有一年

暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教

授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃

饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大

学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京

腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们

就算是认识了。我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得

五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人

士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老

舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。

这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大

家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。有一天中午，老舍先生忽然建

议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京

人.他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京

人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。结交的朋友，

三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下

等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名

教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北

京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢商议的结果是到西四砂锅

居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理直到小伙计都是好朋

友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的

饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都

记得这一顿饭吧。还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，

反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的

一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下

巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄

了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，

告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经

替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也

不足以见他这种细心体贴人的心情吗老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山

斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然

而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一衡（ludn,

切成块的肉），不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗（本文节选自《季羡林谈

师友》）略有改动）问题：（1）请用简洁的语言概括作者与老舍先生交往的三件

事。（2）结合文章内容谈谈文中的老舍先生是怎样的一个人。

【答案】（1）①上大学时，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪；②老舍先生请开

会的同行吃一顿地道的北京饭；③老舍先生为“我”付理发的费用。（2）示例：

老舍先生是一个和蔼可亲、谈吐自然，说话京味十足，广交各界朋友的大学教

授。老舍先生是一个品德高尚的文学家、语言大师。老舍先生是一个不摆架

子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴的人。

五、二、材料分析题1、某日上午，没有完成作业的史冬鹏被陈兴老师

叫到讲桌前，然后陈老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就

打谁”.结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余

35名学生全部动了手，共打了史冬鹏175棍，陈老师也亲自动手打了5棍。挨

打后，史冬鹏疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时\他走到家门

口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分己经成了紫红色。

几天后，史冬鹏仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡

觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股

疼”。从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。2、

学生刘小明，15岁，另，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，常独来

独往，不会关心别人，不善于与他人相处，一次餐会上，他把自己爱吃的生脊

肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾

周围同学们的反应。请运用素质教育的知识分析以上情况。3、某中学

校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演

示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了

好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂

他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。

问题：（1）从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。：2）

从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

【答案】二、材料分析题1、

【答案要点】

⑴陈兴老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育

人”等规定。(2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平

等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学

生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(3)教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因

材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分

数作为评价学生的唯一标准。(4)“学生被打事件中的陈兴老师行为是严重

体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道

德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规

定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对全体学

生都要关心、爱护;对学生应严慈相济，做学生的良师益友;教师要遵循教育规

律，循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行;不以分数作为评价学

生的唯一标准;不体罚或变相体罚学生;要关心学生健康，维护学生权益，制止

有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。2、

【答案要点】

⑴素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家

教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提

高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们

在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。素质教育要

使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为

培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

⑵从上述案例分析，刘小明不懂得礼让与宽容;不懂得帮助别人、奉献爱心、

关心别人;不懂得与别人建立和谐的人际关系。教师与家长平时应加强对刘小明

的做人、与人交往等方面的教育。3、

【答案要点】

(1)这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。教师职

业道德规范规定教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等

公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生

健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（2）我国的《教师法》第八条第4项“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促

进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。《未成年人保护法》第五条第

1项“规定尊重未成年人的人格尊严”。《义务教育法》第二十九条第二款

“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚

或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。（3）严重结果：造

成了这位学生厌学甚至弃学;其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形

象造成了恶劣的影响。

六、宋某，31岁，2000年从师专毕业，在某乡小学任教。工作以来，宋某教学

能力突出，很快成为学科的骨干教师。2005年，为了提高自己的学历层次，他

向学校申请到某师范大学进修。可是学校以进修影响学校工作为由不予批准。

问题：该学校的做法合理吗?宋某该怎么办？

【答案】学校的做法不合理。根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教

师有参加进修或者培训的权利。根据以上规定，教师参加进修是合理合法的，

宋某可以向学校所在地的教育行政部门提出申诉，以维护自己的合法权益。

七、某幼儿园大班的涛涛一天上课时玩游戏机，被林老师发现后没收放至办公

室。过了很长时间，涛涛找到林老师，要求归还游戏机。林老师说，已经没收

了，就不再归还。几天后，办公室发生盗窃事件，游戏机丢失了。涛涛的父母

得知后，要求幼儿园赔偿游戏机。但幼儿园的意见则是：涛涛上课玩游戏机是

错误的，林老师没收行为完全正确。至于游戏机被盗，完全属于意外事件。幼

儿园不应为此承担赔偿责任。试分析林老师和幼儿园的做法是否侵犯了幼儿的

法律权利?幼儿园是否应该赔偿损失？

【答案】综合我国宪法及其他相关法律，幼儿所享有的法律权利可归纳为以下

几种：（1）生命健康权，包括幼儿的生命权、健康权和身体权；（2）姓名权、肖

像权、名誉权和荣誉权；（3）人格尊严权、人身自由权和隐私权；（4）智力成果

权；（5）受教育权；（6：受抚养权、遗产继承权；：7）财产所有权；（8）身心健康

全面发展的权利。在该事件中，林老师的行为侵犯了涛涛的财产权。财产所有

权，是指所有人依法对其财产享有占有、使用、收益、处分的权利。教师为了

教育学生，制止其在课堂上的某些行为，可以将其财产暂时没收，但只能是暂

时保管，在下课或放学后应当归还给学生，或直接交给其监护人。《中华人民

共和国侵权责任法》第十九条规定，侵害他人财产的，财产损失按照损失发生

时的市场价格或者其他方式计算。第三十四条规定，用人单位的工作人员因执

行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。林老师的行为侵犯了

涛涛的财产权，游戏机被盗，幼儿园就应该依法按照游戏机丢失时市场价承担

相应的赔偿责任。

八、材料一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老

师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录。

走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只

蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的

同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳

得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表

扬道：“你真是一个小牛物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题.

希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，一位同学跑过来告

状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。

他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也

是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学

一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议，不如挖一个坑，把它安葬了

吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移

默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！问题:试从教

师职业理念的角度，评析老师的教学行为。（M分）

【答案】这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学

行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。（D从教育观来看，该教师体

现了素质教育的教育观。素质教育的教育观要求优化课堂教学模式，多角度贯

彻启发性原则，全面培养学生的思考能力。材料中的老师给学生上科学课，安

排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，让学生去操作与观察，增加

学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，激发学

生的学习兴趣，这正是优化课堂教学模式的体现。（2）从学生观来看，体现了

“以学生为中心”的学生观。教师应该是学生学习的促进者，注重培养学生的

学习能力，发挥学生的潜能，激发学生的学习兴趣，关爱与赏识每一位学生。

该教师针对学生对蚂蚱的对待行为等进行积极引导，对认真研究的学生进行鼓

励，对踩死蚂蚁的学生进行正面教育，起到了良好的教学效果。（3）该教师具有

正确的教师观。新时期教育要求教师不能只做传统意义上的“传道授业解惑”

的传授者，而是要做学生发展的引导者，学生学习的合作者，课堂优化的设计

者和实施者，教学改革的探究者。该教师一改传统的课堂授课模式，走出户

外，设计出贴近教学内容、激发学生兴趣的教学方式，是正确教育观的体现。

【专家点拨】

教师职业理念的内容涉及教育观、儿童观、教师观，而该材料全面展现了一堂