一年级下册数学 第7课时 百数表_第1页
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文档简介

第7课时百数表课题百数表课型新授课教学内容第44页-45页教学目标1.经历按数的顺序填表,发现表中数的排列规律的过程。2.进一步掌握100以内数的顺序，了解表中数的排列规律。3.在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中，发展数学思维。教学重点发现并掌握百数表中数的排列规律教学难点根据百数表中数的排列规律解决问题教学准备PPT课件教学过程备注一、回顾复习，导入新课师:同学们我们前面学习了数数和估数，大家还记得吗？谁能完成下面的问题？（课件出示）分组讨论，并指定学生说一说、填一填，让其他同学确认结果是否正确。师：已经会认、读、写、比较100以内的数了，今天我们就走进“百数表”去了解一下它们的排列规律好吗？（板书课题：百数表）二、自主活动，探索新知1.解决问题：按数的顺序在空格里填数。（课件出示）师：在这张表中还有不少的空位置，你能按照数的顺序，在空格里填数吗？学生独立完成百数表。课件演示，集体订正师：49后面一个数是多少？100前面一个数是多少？生：49后面一个数是50，100前面一个数是99。师：和71相邻的是哪两个数？生：和71相邻的两个数是70和72。师：60到70之间有哪几个数？生：60和70之间有61、62、63、64、65、66、67、68、69这9个数。师：观察表格中数的排列，你发现了什么？学生分组找一找，然后在小组内说一说。生1：从第2行起，每行前9个数，十位上的数字都相同，个位上的数字依次是1、2、3……9。最后一个数是整十数。生2：横着看，每一行相邻的两个数相差1。生3：每一列个位上的数字都相同。前9列，十位上的数字从第2行起依次是1、2、3……9；最右边一列前9个数都是整十数，最后一个数是100。生4：竖着看，每一列相邻的两个数相差10。……师：其他人还有补充吗？生1：从数11往右下方看，每个数个位上的数字与十位上的数字都相同。生2：从左上到右下斜着看，相邻的两个数相差11。生3：从右上到左下斜着看，相邻的两个数相差9。……（课件出示，并板书）2.解决问题：猜数游戏。（课件出示）生1：比52大吗？生2：比55大吗？师：谁猜数的方法巧？为什么？学生分组自由讨论。三、当堂训练1.课件出示教科书P45“练一练”第1题师：观察涂色的数，你有什么发现？2.课件出示教科书P45“练一练”第3题师：你是怎么填的？四周的数与已有的数有什么关系？四、课堂小结说说这节课你有什么收获？学生自由说一说。五、布置作业可参考作业本P32页。回顾旧知，导入新课，让学生自主思考，再集中交流让学生通过观察、讨论、比较等活动，进一步了解百数表，明确数与数之间的关系，建立数感。将“试一试”穿插到教学中，目的是为了帮助学生总结出百数表中的排列规律。鼓励学生从各种角度发现、总结百数表中数的排列规律。让学生自己试一试，找一找，增强学习数学的趣味性。通过多种形式的练习，既是检查学生对所学知识的掌握程度，也是让学生所学的知识得以巩固。通过学生自己总结，回顾本节课的重点内容，培养学生的归纳总结能力，强化知识

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