2026-2027学年河南省郑州市中原区七年级上册语文期末学情卷含答案

2026-2027学年河南省郑州市中原区七年级上册语文期末学情卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）诘责（jiézé）骤然（zhòurán）骋怀（chěnghuái）B.脂粉（zhīfěn）花瓣（huābàn）澎湃（péngpài）酝酿（yùnniàng）C.骈进（piánjìn）谪居（zhéjū）踌躇（chóuchú）纨绔（wánkù）D.翩跹（piānxiān）倜傥（tìtǎng）纸鸢（zhǐyuān）脉脉（mòmò）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.墨守成规相形见绌锐不可挡脍炙人口B.气冲斗牛钦佩不已郑重其事眼花缭乱C.按步就班钦佩不已程度地步雕梁画栋D.走头无路鬼鬼祟祟深恶痛绝钦差大臣3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.面对歹徒的恐吓，他面不改色心不跳，沉着冷静地与对方周旋。B.为了完成这项艰巨的任务，大家集思广益，群策群力，最终攻克了难关。C.这幅山水画笔触细腻，意境深远，令人叹为观止，真可谓巧夺天工。D.他这个人做事总是虎头蛇尾，缺乏持之以恒的毅力，很难做成大事。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.是否认真复习，将直接关系到这次考试能否取得好成绩。C.他的演讲虽然有些许不足，但语言生动，观点新颖，给everyone留下了深刻印象。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。5.将下列句子重新排序，组成一段逻辑通顺的段落：（）①它是中华民族的象征，也是世界人民熟知的中国符号。②长城蜿蜒起伏，像一条巨龙盘旋在群山之中。③它以雄伟壮丽的姿态，展现着中华民族的坚韧与智慧。④走过长城，人们无不被它的宏伟气势所震撼。⑤长城不仅是一项宏伟的防御工程，更承载着丰富的历史文化。A.②①④③⑤B.①②④⑤③C.②⑤④①③D.⑤②①④③6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。孔子是春秋末期伟大的思想家、教育家。B.《背影》的作者是朱自清，现代著名散文家，代表作还有《春》、《荷塘月色》等。C.《散步》的作者是莫怀戚，文章通过描写一家三口散步的情景，体现了浓浓的亲情。D.《狼牙山五壮士》选自《红星照耀中国》，该作品的作者是美国记者埃德加·斯诺。7.古诗文填空。（1）海内存知己，_________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)（2）_______，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)（3）_______，不拘一格降人材。(龚自珍《己亥杂诗》)（4）落红不是无情物，_________________。(龚自珍《己亥杂诗》)（5）_________________，谁言寸草心？报得三春晖。(孟郊《游子吟》)二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第8-11题。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃卜之鬼神，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”又令童子以次呼，自为“天方将兴，士之有志者，皆欲与之俱亡。”乃以八百人伐会稽，杀守，下浙江。有遗老者，谓陈涉曰：“足下事皆成，有功者，皆高头功与若同列，王侯将相宁有种乎？”陈涉既已王天下，案（通“按”）章台而朝，有志与天下之贤士为友。陈涉之位虽不至王，然已有一番作为，岂非“鸿鹄之志”所驱乎？8.解释下列加点词语在文中的含义。（1）尝：_______（2）辍：_______（3）苟：_______（4）若：_______（5）乃：_______（6）为：_______（7）有：_______（8）岂：_______9.将下列句子翻译成现代汉语。（1）苟富贵，无相忘。（2）燕雀安知鸿鹄之志哉！（3）足下事皆成，有功者，皆高头功与若同列，王侯将相宁有种乎？10.陈涉“鸿鹄之志”体现在哪些方面？请结合选文简要分析。11.这则故事给你带来了哪些启发？（二）阅读下面的现代文，完成第12-16题。那树阿城巷口那棵树，我认识。它很大，枝干张得厉害，枝桠多，密密匝匝的叶子，夏日浓荫蔽日。它立在巷口，像守巷口的卫兵。我小时候，常在树下玩耍。它很高，我够不着叶子，但能摸到一些低垂的枝桠。叶子是绿的，有光泽，风吹过，沙沙作响。树下有石凳，我常和伙伴们坐在石凳上，看蚂蚁搬家，看阳光透过叶隙在地上画出碎金。那时，树很高大，枝繁叶茂，我们觉得它和天一样高。后来，我长大了，离开了巷子。每次回去，总会看看那棵树。我注意到，树干有些地方被虫蛀了，有些地方甚至露出了白，像是老人脸上的皱纹。叶子也似乎不如从前那样浓密了，有些枝桠枯萎了，耷拉着。树，好像老了。再后来，我回来定居了。巷子变了，许多旧房子被推倒了，建起了新的楼房。那棵树，也在被推倒之列。人们用大锯锯它，发出刺耳的声音。我站在不远处，看着它一点点倒下。它的树干很粗，锯子很慢，一下一下，锯沫飞溅。我看着它，心里很难过。它是我童年的记忆，是我成长的见证。它终于倒下了。人们清理了现场，只留下了一小段树根，还顽强地冒出几片新叶。我常常走过那里，看着那树根，心里充满了感慨。那棵树，虽然倒了，但它的精神，将永远活在我的心中。12.文中多次描写了“我”与“那树”的关系，请根据提示填写表格。|时间节点|与树的关系|神态/感受||:--|:--|:||小时候|______________________________|______________________________||长大离开后|______________________________|______________________________||后来回来定居|______________________________|______________________________||树被推倒时|______________________________|______________________________||树倒下后|______________________________|______________________________|13.“它很大，枝干张得厉害，枝桠多，密密匝匝的叶子，夏日浓荫蔽日。它立在巷口，像守巷口的卫兵。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？14.文中划线的句子“树，好像老了”表达了作者怎样的情感？请结合上下文简要分析。15.作者在文中多次提到“童年”、“记忆”、“见证”等词语，这些词语有什么作用？16.这篇文章以“那树”为题，除了实指一棵树，你还可以理解为它象征着什么？请结合全文谈谈你的理解。三、写作17.阅读下面的文字，根据要求写作。要求：①请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的的文章。②文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名、地名。③表达真情实感，不得抄袭套作。试卷答案一、积累与运用1.D解析：A项“骋”应读chěng；B项“瓣”应读bàn；C项“谪”应读zhé；D项全部注音正确。2.B解析：A项“锐不可挡”应为“锐不可当”；C项“程度地步”应为“地步”；D项“走头无路”应为“走投无路”。3.A解析：“面不改色心不跳”形容在紧急情况下沉着镇定，不慌乱。此处应使用“面不改色，心惊肉跳”或类似表达形容沉着应对，而非内心惊慌。4.B解析：A项成分残缺，去掉“通过”或“使”；C项“虽然有些许不足”与“给everyone留下了深刻印象”存在逻辑矛盾，可改为“尽管演讲存在一些不足，但给everyone留下了深刻印象”；D项否定不当，“防止……不再发生”应改为“防止……再次发生”。5.C解析：段落应先介绍长城的形态（②），然后说明其象征意义和文化价值（⑤），接着描写登长城的感受（④），再阐述其历史意义（①），最后总结（③）。排序为②⑤④①③。6.D解析：《狼牙山五壮士》选自《狼牙山五壮士》，作者是魏巍。7.（1）天涯若比邻（2）不畏浮云遮望眼（3）我劝天公重抖擞（4）化作春泥更护花（5）谁言寸草心解析：均为教材中的名句名篇，需准确背诵和书写。二、阅读理解（一）8.（1）曾经（2）停止，休息（3）如果（4）你（5）于是，就（6）做，成为（7）有的人（8）难道解析：解释加点词语时，要结合上下文语境，理解其在句子中的具体意思，并注意一词多义现象。9.（1）如果将来（我们）富贵了，不要相互忘记。（2）燕子、麻雀这样的小鸟，怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！（3）您的（陈涉的）大业都成功了，有功的人，都（被）排在您的头上（或：地位高于您）同列（或：并列），王侯将相难道是天生的贵种吗？解析：翻译文言文时，要准确理解原文意思，将文言句式转换为现代汉语表达习惯，注意特殊句式和重点词语的翻译。10.陈涉的“鸿鹄之志”体现在：①不甘于平庸的处境，有改变命运的愿望（如“苟富贵，无相忘”的许诺和“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感叹）；②敢于反抗，有推翻旧秩序、建立新王朝的胆识和行动（如组织起义，自称“王”）；③即使最终没有称帝，但也成就了一番事业，证明了他的远大志向并非空谈。解析：分析“鸿鹄之志”需抓住陈涉言行中的关键信息，概括其志向、行动和结果，体现其不甘平凡、敢于追求和最终有所作为的特点。11.这则故事启发我们：①要树立远大的志向，并为之奋斗；②成功与否固然重要，但奋斗的过程和取得的成就更有意义；③要相信自己的潜力，不要被他人的质疑或出身所限制；④要勇于反抗不公，敢于追求自己的理想。解析：谈启发要从陈涉的故事中提炼出对人生的思考，如志向的重要性、行动的价值、自信的力量、对社会阶层的反思等。（二）12.童年伙伴，玩耍，亲近，喜爱；时常关注，怀念，牵挂；童年伙伴，记忆，象征；守护者，担忧，难过；遗留下的见证，感慨，思念解析：根据文章内容，梳理“我”在不同时期与树的关系以及相应的情感变化，逐项填写。注意抓住关键语句和段落。13.比喻。将树比作守巷口的卫兵，生动形象地写出了树高大、挺拔、扎根于巷口的特点，也暗示了树对“我”和巷子的守护之情，表达了“我”对树的喜爱和敬意。解析：判断修辞手法，并分析其作用。此句为明喻，本体是树，喻体是卫兵，分析了比喻的本体、喻体以及表达效果。14.表达了作者对树逐渐衰老、面临被砍伐的痛惜之情。树是“我”童年的记忆和象征，它的衰老意味着“我”童年的逝去，它的倒下则意味着一段珍贵回忆的终结，作者对此感到难过和伤感。解析：分析句子情感需结合上下文。此句写于树衰老之时，结合作者对树的深厚感情以及后文写其被砍倒，可知作者表达了痛惜、难过、伤感等复杂情感。15.这些词语的作用是：①串联起“我”不同时期与树的联系，突出了树在“我”成长过程中的重要地位；②深化了文章的主旨，即树是“我”的童年记忆、成长见证和情感寄托；③增强了文章的抒情色彩，表达了作者对树的深厚感情。解析：分析词语作用要从结构、内容和表达效果等方面入手。这些词语在文中反复出现，起到了线索作用，突出了主题，并渲染了情感氛围。16.这棵树象征着：①美好的童年时光和纯真的童年记忆；②默默守护、见证人们成长的师长或长辈；③坚韧不拔、无私奉献的精神（如同树为人们提供荫蔽）；④在时代变迁中逐渐逝去的美