安徽省天一大联考2026届高三8月秋季检测-语文试题+答案

米5鼎绝密★启用前天一大联考安徽2025年8月高三秋季检测2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。这样的一本书，在各种意义上，都能代表我们整个中华民族的文化精髓。我想讲，文学是一个民族心灵最深刻的投射，而《红楼梦》在这之中占有举足轻重的地位。大学生亲近我们的传统，或许可以从这本书开始。《新周刊》:最近一次重读大概是在什么时候?你在书中关心的内容会与以往有区别吗?熟了，但这本书就像是一个个密码，但凡翻看，就会解出新的秘密。有时候，我发觉原来还有些地方被漏掉了。我时常感叹，一部18世纪的小说，竟然汇集了各种小说艺术的手法，即使放到现在看，它旧小说。中国的现代小说，常常将鲁迅的作品视作发端。但我认为，《红楼梦》已经有了现代《新周刊》:曹雪芹在书中为全知观点，你觉得这样的叙事方式，其优势何在?用个平常的全知观点来写，讲半天也说不清楚。一开始的时候，是林黛玉进贾府的观点，之是社会性的家族团聚之地，它规规矩矩的。等到刘姥姥进大观园，又完全不一样了，她看什么都是新鲜的，里头彩蝶纷飞，热闹得不得了。刘姥姥看到一座牌坊，以为那是玉皇宝殿，在某语文试题第1页(共8页)利用不同的叙事观点，巧妙地把大观园多层次的意义一一展现出来，这是《红楼梦》的“现代性”之一。还比如说，第八十二回，林黛玉做了个噩梦，梦里贾母诸人要把她嫁走。在此之前，她一直担心自己和宝玉的婚姻成不了，因为她没有父母替她做主。这种心理是弗洛伊德式的，日有所思，夜有所梦。此外，书中很多地方用了戏中戏，以及文本之间的互动。这些手法都是非常现代的。《新周刊》:《红楼梦》写尽贾府兴衰与人世无常的同时，也呈现了哲学命题，包含了佛道思想，而其中的宗法社会系统的法理运行机制，又代表着儒家传统。你觉得曹雪芹为何会将这些主题融合在一起?这与他的个人经历和时代又有哪些关联?我举一个例子，是在人物塑造方面的。我们看贾政，他完全遵循儒家那一套，追求入世、佛道的出世思想。这样，父子之间的冲突就产生了。贾政讨厌宝玉，但那也是爱之深责之切，希望他能够按照儒家的方式去行事。可宝玉完全不管，最后出家的那一幕，就显得更为动人：地上气喘吁吁追赶宝玉，等回到船上，贾政了悟他的儿子宝玉可能就是来历劫的。那一瞬间，佛、道与儒家之间有了对话，也产生了某种人世间的同情。《新周刊》:《红楼梦》塑造人物极为成功，就你个人而言，最青睐的角色是哪一个?她/他的哪些方面吸引你?然指的是贾宝玉。情僧是一个悖论：有情不能为僧，成僧必须断情，但情是贾宝玉的宗教，是他的信仰。宝玉出家前向贾政辞别，光头赤足，身上穿的是大红猩猩毡的斗篷，而不是黑色或褐色的袈裟。红意寓情，宝玉的前身是神瑛侍者，住在赤瑕宫。他灌溉的绛珠仙草，两人在红彩下缔结仙缘。在大观园里，宝玉住怡红院，里面种的是红海棠。宝玉出家，身穿厚重的大红是情僧。《新周刊》:你说过，“《红楼梦》之前，很少有中国小说把女性的位置放得那么高，对她们有一种精神上的崇拜”。它与前作所描写的女性有何不同?女性人物都写得很好。代手法的运用可能比鲁迅的作品更早。语文试题第2页(共8页)2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)3.请根据白先勇对第三个问题的回答，完成下面表格中的内容。(3分)视角“大观园”呈现的状况结论元妃繁华有序②新鲜、热闹贾宝玉①(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)文本一：保卫延安(节选)周大勇站在那里，右手紧抓住腰里的皮带，左手紧抓住驳壳枪的木套，脸像青石刻的一样，没有任何表情。他全身的血液，像是凝结住不流了；心像被老虎钳子钳住在绞拧。站在离他十几步远地方的指导员王成德，粗粗地出了一口气!周大勇的眼光从老乡的大车上移到战士们的面容上，战士们都直望着前方，像是不忍看身旁那辆车上的惨情!一群跟上大人逃难的小孩，挤到队伍中间，拉着战士们的手，走敌人，我们就该回去了吧!是不是?叔叔，叔叔，你看我把书包也带出来了。”世界上还有比这不懂事的孩子说的话，更叫人心痛么?周大勇转过身子，双手捧住孩子的脸，眼对眼看了很久，很久!啊，这一对稚气而晶亮的小眼睛，还不知道残暴的敌人怎样残暴；也不知道真正的战争和生活的艰难。因为，当他第一次睁开眼看这世界的时候，他的父兄已经用血汗把陕甘宁边区这一片土地洗刷干净了；当他能辨识人的脸膛的时候，他周围就有许多正直无私而充满感情的脸膛；当他会玩耍的时候，就坐在延河边，一边用胖胖的扑通打水，一边听叔叔和阿姨们唱歌——呼唤幸福生活的歌。可是如今，他要去逃难!……孩子在周大勇眼瞳里看见了自己的模样，他抱住他的脖子，脸腮靠脸腮，高兴地喊：“叔突然，前边吹起防空号，霎时间，各个连队的司号员都吹起号来。凄厉而激昂的号声，使人心里打战!敌人三架战斗机顺大川上来，连圈子也没有绕，就顺着川道向人群俯冲扫射。小孩妇女、头发白花花的老母亲，都跟部队挤在一块；飞机俯冲声，扫射声，人孩子们的哭声……指挥员们在高喊：“散开，散开!”……一个妇女手一扬，躺在血水中。她怀中正在吃奶的孩子被远远地摔在路边。周大勇不顾飞机扫射，从路上扑过去把那孩子紧紧地抱在怀里，用胸脯护着孩子。其实，那孩子早就咽了气!离周大勇五六步远的地方，有一摊血水，血水中放着一个小书包。血水周围有一些散乱的小学课本的页子；还有些书页子挂在路边的枯草上，有些随风飘飞在空中!周大勇，这位在生活中经历过一切打熬的人，这位在战火中走过几万里的人，眼里闪着泪花子。他的每一根神经都在绞痛，每一个细胞都在割裂!……飞机扫射罢，路边村子里的老乡们，带着门板，跑到大路上救护伤的，抬埋死的。他们，不悲叹也不流泪，不呐喊也不说话。山沟里充满着沉默和严肃。空气中飘飞着尘埃、烟雾和硝烟味。周大勇脸色变得黢黑。他眼前不断地出现着老太太们那悲苦的面容和孩子们那水灵灵的眼睛。指导员王成德从他身边闪上去，撕破嗓子喊着。王成德就在周大勇跟前吼喊，可是他喊了些什么,周大勇半句也没听清。周大勇和战士甘宁边区的强盗!延安的天空浮着一团团的云彩。云彩让太阳光烧得火红。怀念杜鹏程(节选)不知怎么,我一见到他这眉毛，总觉得文曲星的眉毛就该是这样的呵。我不爱听他的大会讲我没有见过老杜写作的情况，他的同辈人说他年轻时写作玩了命，常常带了馒头把自己关在小屋里，几日几夜不肯出来，他的每一部作品都是拿自己的健康和上帝交易。他的文章几乎是改出来的，直到给出版社或杂志社交了稿，他还在不停修改，以致印刷厂的排字工烦推动，不热衷于小技巧，充盈着一股正气和大气，读他作品的感觉和他在雪地里行走的印6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)7.关于文本一中周大勇这个人物，下列说法不正确的一项是(3分)8.请简要赏析文本一中画波浪线的句子。(4分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)材料一：本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与!”今人都将学字看错了。若细读贤贤易色一章，则绝大学问，即在家庭日用之间。于孝悌两字上，尽一分，便是一分学，尽十分，便是十分学。今人读书皆为科名起见，于孝悌伦纪之大，反似与书不相关。若果事事做得，即笔下说不出何妨!若事事不能做，并有亏于伦纪之然有序，此真大学问也!若诗文不好，此小事不足计，即好极亦不值一钱，不知贤弟肯听此语否?科名之所以可贵者，谓其足以承堂上之欢也，谓禄仕可以养亲也。今吾已得之矣，即使诸诗文上用功，则诗文不期进而自进矣。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(2)亦可以承欢，亦可以养亲，何必兄弟尽得哉?示。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面两首唐诗，完成15～16题。曲江萧条秋气高，菱荷枯折随波涛。游子空嗟垂二毛。白石素沙亦相荡，哀鸿独叫求其曹①。其三故将移住南山边。短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)见其无奈之情。16.有人认为虽然杜诗求工，但这两首诗歌中的第三句不论从具体诗歌，还是从组诗整体来看，都不应删去。请结合诗歌简要分析。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 两句写作者在朝廷清明的政治环境中被地方官员两次举荐的情况。 二、语言文字运用(本题共5小题，18分)夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲(北斗七星指向‘甲’方位)为小满，万物两个夏季的节气。⑤唯独初夏的“小满”落单。⑥这个特殊的节气命名，⑦寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考?则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记·曲礼君子的至道。辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)A.小满于是开始B.小满因此得名C.小满就此出现D.小满即是圆满A.小肚鸡肠与宽宏大量B.小家碧玉与大家闺秀C.小巧玲珑与大智若愚D.小有成就与好大喜功不超过15个字。(4分)鸩三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(红烛啊!匠人造了你，原是为烧的。既已烧着，又何苦伤心流泪?万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起。此火为大，开花落英于神圣的祖国。人们的脸在火光里，显得多么可爱。在这样的火光里，没有一个人的脸不是美丽的。—艾青《火把》以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。天一大联考安徽2025年8月高三秋季检测命题透析本题考查理解分析作品内容的能力。思路点拨B.“白先勇在回答过程中对这些观点进行了否定”理解错误，根据“对观点的灵活运用是《红楼梦》文中没有对两者的“认知”进行比较。C.原文说林黛玉“这种心理是弗洛伊德式的，日有所思，夜有所梦”,不能由此推断贾宝玉、甄士隐的梦也是“弗洛伊德式的”。D.“前三个问题侧重于整体艺术特色”错误，前两个问题都不是。命题透析本题考查分析评价作品内容的能力。思路点拨根据最后一段，可知白先勇认为《红楼梦》之前，女性在作品中地位不高，“《西游记》中独立自主女性形象的出现”,不符合白先勇的观点。3.命题透析本题考查梳理作品内容的能力。答案①衰败凄凉。(1分)②对观点的灵活运用，使“大观园”具有层次性。(2分)(意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)4.命题透析本题考查补充文中相关内容的能力。答案①问题：(除利用不同的叙事观点巧妙展现大观园多层次的意义之外，)《红楼梦》的“现代性”还体现在哪里?②理由：前文写“《红楼梦》已经有了现代手法的运用”,画横线处的上一个问题的答案谈论的是“现代性”的一个体现，横线处的问题应该就“现代性”的其他方面进行提问，以和回答中的“这些手法都是非常现代的”相照应。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)5.命题透析本题考查根据文本内容解决实际问题的能力。答案①反复品读，挖掘深层内涵。《红楼梦》如“密码”,每次翻阅都能解出新秘密，即便熟悉仍会发现被忽略之处。②理解思想背景，解读作品主题和人物命运。书中汇聚成熟的儒释道思想，结合乾隆时期思想背景，能更清晰理解作者对宗法社会、人世无常等主题的表达。③创新点，挖掘作品的艺术突破。作品突破传统章回体局限，运用现代手法，女性命运，通过这些创新，可重新认识其在现代小说发展中的先锋地位。(每点答，合理亦可酌情给分)6.答案B命题透析本题考查分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。默印证了贾平凹认为杜鹏程语言‘缺乏煽惑性’的特点”理解错误。文本二中的“缺乏煽惑性”针对的是杜鹏程大会上发言的特点，文本一中老乡们和战士们的反应实际上是以无声衬托悲痛、悲愤之情。D.文本二写老杜7.答案B命题透析本题考查分析作品人物形象的能力。思路点拨“因为孩子带着书包出来，他对知识的渴望，深深触动了周大勇的内心”理解错误，触动周大勇的是8.命题透析本题考查鉴赏作品重要句子意蕴的能力。答案①通过“当他第一次……”“当他能……”“当他会……”的排比结构，层层递进地铺陈孩子的成长经历，节奏感强，突出了以前陕甘宁边区生活的美好。②陕甘宁边区的“干净”“正直无私”“歌声”难”形成对比，强化悲剧感。(每点2分，意思对即可。若答“铺垫”“虚写”等其他答案，合理9.命题透析本题考查探究作品创作风格的能力。答案①对敌人的痛恨与愤怒控诉。通过血淋淋的战争惨象展现战争的残酷，推动故事情节的发展，强化内心的愤怒之情。②对人民的深切同情与悲悯情怀。聚焦弱势群体的悲惨遭遇，塑造战争受害者的群像，对人民的同情与悲悯情感逐步强化。③誓死保卫延安的战斗豪情与坚定决心。展现战士们的集体意志，抗争的决心在沉默中酝酿，结尾“火红的云彩”象征革命烈火不可阻挡，昭示必胜信念。(每点2分，意思对即可。若答“对幸福生活的追求”等其他答案，合理亦可酌情给分)命题透析本题考查理解文言词语含义和用法的能力。12.答案B命题透析本题考查概述作品主要内容的能力。思路点拨选项把孔子和子夏的观点弄反了。答案(1)一个人(如果)孝顺父母、敬爱兄长，却喜欢触犯长辈，这是很少见的。(关键词“孝弟”“鲜”的翻译各1分，大意2分)(2)也一样能让父母欢喜(侍奉父母),也一样可以用来赡养双亲，何必非要兄弟都得到功名呢?(关键词“养亲”“尽”的翻译各1分，大意2分)14.命题透析本题考查理解作品观点态度的能力。答案①观点：在孝悌上用功，诗文自然会进步、会有价值。(2分)②启示：做学问时，不应好高骛远，贪图虚名，而应规范日常行为，提升自己孝悌、友爱、诚信的品行，日积月累，学问自然会有进步。(3分)(意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)参考译文材料二：材料三：材料四：如果真能事事按这些道理去做，就算笔下写不出来又有什么关系!可如果事事做不到，甚至在伦理纲纪上有母欢喜(侍奉父母),也一样可以用来赡养双亲，何必非要兄弟都得到功名呢?贤弟如果仔细想想这个道理，15.答案C命题透析本题考查理解鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。16.命题透析本题考查鉴赏诗歌重要诗句表达效果的能力。答案①具体来看，每首诗的第三句起承上启下、点明主旨的作用。其一第三句承接时光流逝，表明漂泊年老之感，引出“哀鸿独叫”之叹；其三第三句承接“幸有桑麻田”,表明归隐的愿望，引出壮志上看，“游子空嗟”与“移住南山边”构成逻辑关系，将独立的诗歌连为一体所以无奈地选择归隐南山，使情感进一步深化。(每点3分，意思对即可。若答“打破格律束缚，使诗歌形式灵活多变”等其他答案，合理亦可酌情给分)17.命题透析本题考查默写名篇名句的能力。答案(1)此情可待成追忆只是当时已惘然(2)前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才(3)示例：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中/可怜楼上月裴回应照离人妆镜台/雁字回时月满西楼[每空1分，第(3)小题若有其他答案，合理亦可酌情给分