2026年10月各地高一语文模考试题汇编之100组名句默写（含答案）

名句默写高一100组学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．（25-26高一上·浙江杭州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中想象贤才远道归附，和自己久别重逢欢饮畅谈的诗句是“_______，_______”。（2）中国古人有很多关于“折腰”的诗文，李白在《梦游天姥吟留别》中以“_______，_______”来表达对现实的不满与抗争。（3）“江”是中国古典诗歌中的常见意象，常被用来营造意境或抒发愁绪，如“_______，_______”。2．（26-27高一上·河北衡水·阶段检测）补写下列句子的空缺部分。（1）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“_____________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“_____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（2）白居易《琵琶行》中“______________，_____________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（3）荀子的《劝学》中，作者用“___________________，___________________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。3．（26-27高一上·广西玉林·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《劝学》中以“雕刻打磨”为例来说明坚持学习的重要性的两句是：“____________，____________。”（2）《归园田居》中用远景镜头描绘村庄的平静、迷蒙隐约特点的句子是：“____________，____________。”（3）古人写诗文善于从大自然取材，如以“星”作为重要意象来营造特定意境或寄寓感情，包含“星”意象的句子有：“____________，____________。”4．（26-27高一上·云南昆明·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“_______________，_______________”两句，使用周公的典故表达自己的求贤如渴。（2）李煜《虞美人》词中“_______________，_______________”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。（3）“长江”是中国古代文人墨客常借以抒情的意象，杜甫《登高》一诗中“_______________，_______________”两句写出了诗人为秋日萧索、时光流逝而悲愁的情感。5．（26-27高一上·河南南阳·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚在爷爷家时，看到远处迷蒙隐约的村落和炊烟，不禁想起了陶渊明《归园田居（其一）》中“__________________、____________________”两句诗。（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中描绘了南朝宋武帝刘裕率兵北伐时的恢弘气势的两句是“__________________，____________________”。（3）小明在傍晚时分登高远眺，看到落叶纷纷、江水东流的壮阔景象，不禁吟诵起杜甫《登高》中“__________________，____________________”这两句诗。6．（26-27高一上·广东广州·期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）“江山”一词内涵厚重，在古诗词中经常出现，如《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，______________”，又如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________，英雄无觅孙仲谋处”。（2）古人善于运用比喻描绘乐声，如苏轼的《赤壁赋》中“如怨如慕，如泣如诉，______________，______________”。（3）儒道两家都曾用“行路”形象地论述积累的重要性：《劝学》中有“故______________，______________；不积小流，无以成江海”；《老子》中有“千里之行，始于足下”。7．（26-27高一上·广东清远·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》中，琵琶女弹奏乐曲后“____________________，____________________”，船与人、江与月都一片寂静，仿佛整个世界都沉浸在乐曲中回味不已。（2）《归园田居（其一）》中“____________________，____________________”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。（3）杜甫《登高》中“____________________”一句，从空间角度极写自己漂泊异乡的羁旅之愁；“____________________”一句，则从时间角度极写年老体衰的孤独之感。（4）在《梦游天姥吟留别》中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的句子是：“____________________，____________________？”（5）《涉江采芙蓉》中，表达主人公与同心之人分隔两地，无限惆怅的句子是：“____________________，____________________。”8．（26-27高一上·江苏扬州·阶段检测）补写出下列句子中的空白部分。（1）曹操《短歌行》中的“__________，__________”，被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭》中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。（2）《劝学》中，点明君子本性和普通人没有差别，只是善于借助外物学习的句子是：“__________，__________。”（3）《师说》中阐释师生关系是相对的，学生可以超越老师的重要原因是：“__________，__________。”（4）陶渊明《归园田居（其一）》文末直抒胸臆，写出挣脱官场牢笼、回归田园之后由衷喜悦的句子是：“__________，__________。”（5）杜甫《登高》中，写晚年穷困潦倒、多病停酒，写尽身世悲凉的句子是：“__________，__________。”9．（25-26高一上·北京顺义·阶段检测）在横线处填写作品原句。（9）曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是“________，________”。（10）《归园田居》中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升，山村安静祥和的句子是“________，________”。（11）杜甫《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是“________，________”。10．（26-27高一上·内蒙古鄂尔多斯·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中借用《管子·形势解》中的典故，以高山大海为喻，说明自己渴望多纳贤才的句子是：“____________________，___________________。”（2）《归园田居（其一）》中“____________________，___________________”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。（3）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“____________________，___________________”。11．（26-27高一上·湖北襄阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是：“____________________，____________________。”（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的词句是：“____________________，____________________。”（3）阐明学习要持之以恒，方能达到目标，后来形成了一个常用成语的句子是：“____________________，____________________。”12．（26-27高一上·江西赣州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）秦观《鹊桥仙》中表明爱情天长地久，不在一朝一夕的相守的两句是：“__________，__________。”（2）《静女》用动作细节刻画男子赴约不见恋人，焦灼徘徊的心理：“__________，__________。”（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是《短歌行》中的：“__________，__________。”13．（26-27高一上·福建泉州·阶段检测）默写。（1）《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“__________________，__________________”，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤才之意。（2）《归园田居》中运用比喻手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子是“__________________，__________________”。（3）《师说》中，韩愈用“__________________，__________________”两句批评士大夫们以地位、官职为借口拒绝从师学习的现象。（4）学习不能用心浮躁，荀子对此有着深刻的感触，《劝学》中的“__________________，__________________”两句用蟹及其居住之所生动形象地阐述了这个道理。14．（2026高一上·广西·专题练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）一词中用人、物对比，反衬出人生无常的句子是“____________，____________”。（2）古人善于运用音乐和景物表达情感，《短歌行》中描写音乐场面的句子是“____________”；描写夜空景象的句子是“____________”。（3）《归园田居》（其一）中从天性的角度揭示诗人回归田园的原因的诗句是“____________，____________”。15．（26-27高一上·甘肃·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“________________，________________”两句，在《诗经》里原写姑娘思念情人，在曹操《短歌行》中用来比喻渴望得到贤才。（2）白居易《琵琶行（并序）》中，“________________”一句表现了乐声轻细的特点，“_______________”一句直接赞美了琵琶曲如同天籁般动听。（3）小宁创作游记散文，需展现景观的壮美以及过往众多历史人物的风采，可引用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》里“________________，________________”这两句。16．（26-27高一上·天津河西·阶段检测）写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：“____________，____________。”（2）《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句，写诗人对“权贵”的态度，与《论语》中“不义而富且贵，于我如浮云”的价值观一脉相承。（3）《登高》诗中道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“____________，____________”。（4）《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，____________”两句写词人感慨自己壮志难酬，只能转而洒酒祭江，以此自我安慰。17．（26-27高一上·湖北武汉·阶段检测）在下面横线处填写合适的句子。（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“________，_________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。（2）杜甫在《登高》中借落叶飘零、长江奔涌，抒发韶光易逝、壮志难酬的感慨的是：“_________，_________。”（3）青色是中国文人钟爱的颜色之一，先秦时期主要指蓝色，后逐渐引申为绿色或黑色，如李白《梦游天姥吟留别》中用“_________”一句描写下雨前的黑沉阴郁，又用“_________”一句表现天空的广阔深邃。18．（26-27高一上·宁夏吴忠·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）借酒浇愁是很多忧愁忧思之人的选择，李白曾放声高歌“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，曹操在《短歌行》中运用设问表达此情的诗句是：“________？________。”（2）小宇参加“诗画乡村行”研学活动时，望见远处村庄若隐若现，炊烟袅袅升起，便引用陶渊明《归园田居（其一）》里“________，________”两句来形容这一情景。（3）骨气是人之脊梁，李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”的傲岸，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。（4）杜甫在《登高》中发出“_____________，_____________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。19．（26-27高一上·河南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）本词中以酒滴如珠的细节描摹宴饮场景，《琵琶行（并序）》中“____________________，____________________”两句也是对宴饮场景的描写，展现了琵琶女年轻时纵情享乐的生活场景。（2）本词“南来飞燕北归鸿，偶相逢”中“燕”和“鸿”都是飞鸟，曹操《短歌行》中同样提及飞鸟，并用问句表达贤才无所依托的两句是“____________________，____________________”。（3）本词下片“饮散落花流水各西东”以“落花流水”的意象比喻离别后的各奔前程。古代诗文中以落花或流水抒发人生感慨的句子还有很多，如“____________________，____________________”。20．（26-27高一上·湖北十堰·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“_______________，_______________”两句，以高山、大海为喻，表达了自己希望尽可能多地接纳天下贤才的志向。（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“_______________，_______________”两句，使用叠字，增添了乡村远景的平静祥和之感。（3）善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，与白居易《琵琶行》中“门前冷落鞍马稀”的“鞍马”运用同一修辞手法的诗句有“_______________，_______________”。21．（26-27高一上·河北石家庄·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“________________________，________________________”。（2）《琵琶行并序》里琵琶女演奏时，用“________________________”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“________________________”使四弦齐响，余味无穷。（3）《念奴娇·赤壁怀古》中诗人凭吊英雄人物，抒发壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是“________________________，________________________”。22．（26-27高一上·四川眉山·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归园田居(其一)》中，诗人不写虫吟鸟鸣，却用“____________，____________”两句，让恬淡的田园画面活了起来，展现了鸡犬相闻这一富有农村特色的环境。（2）《登高》中，道出诗人积郁心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“____________，____________”。（3）曹操在《短歌行》中，运用借代的修辞手法，表达希望消解内心苦闷的两句是“_______________？_______________”。（4）《诗经·静女》中，男女约会时，面对女子“_______________”的调皮躲藏，男子展现出“_______________”的焦急情态，生动展现出他盼望见到女子的急切心情。23．（26-27高一上·广东揭阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《梦游天姥吟留别》中的“________，________”两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________”一句运用比喻的修辞手法表现刘裕北伐的强劲之势，与“________”一句展现出的人们安于现状之态形成鲜明对比。（3）写游记时想描述景观的壮美与历史人物的繁多，可以引用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________，________”这两句。（4）音乐演奏结束后，现场往往沉浸在一种独特的氛围中，白居易在《琵琶行并序》中就有这样的描写“________，________”。24．（26-27高一上·重庆·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《梦游天姥吟留别》写梦中天姥山道路蜿蜒曲折，奇花异石令诗人流连忘返，不知不觉中已到傍晚的诗句是“________________，________________”。（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以历史人物自况，流露出有志报国却不被重用的苦闷与惆怅的两句是：“________________，________________？”他借助赵国名将典故抒发了为国立功的决心与抱负。（3）《琵琶行并序》中诗人听闻琵琶女演奏之后，内心感慨，直接抒发同病相怜之情，表达他们都因遭遇坎坷而漂泊失意的句子是：“________________，________________！”25．（26-27高一上·辽宁朝阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中论证借助外物的重要性时说，终日思考，却“________________”，踮起脚极目远望，却“________________”。（2）《师说》中，韩愈用“________________，________________”两句来批评士大夫们以地位、官职为借口拒绝从师学习的现象。（3）《送杜少府之任蜀州》中说：“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥仙》中与此意境相似的两句：________________，________________。（4）李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是：________________？________________。26．（25-26高一上·福建三明·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“__________________”之雄心，也只怕会有“__________________”的结局。（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借酒消解壮志难酬的苦闷，情感沉郁而旷达的句子是：“__________________，__________________。”（3）班会课上，进步显著的小李同学介绍经验时，谦虚地引用了荀子《劝学》中的“__________________，__________________”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。（4）《琵琶行》中“__________________”一句，诗人运用多个动词写弹奏的手法，从正面体现出琵琶女高超的技艺；而“__________________”一句则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。（5）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________________，__________________。”27．（26-27高一上·河北保定·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《梦游天姥吟留别》中，由梦境描写转入现实描写的过渡句是“____________，____________”。（2）杜甫《登高》中“____________，____________”两句借助落叶和江水抒发了诗人时光易逝、壮志难酬的感伤之情。（3）白居易《琵琶行并序》中“____________，____________”两句，用对比和比喻的修辞手法描写出琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。28．（26-27高一上·浙江温州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《涉江采芙蓉》中描绘相思之人相隔两地、怅惘忧伤的句子是：“______________，______________。”（2）李煜在《虞美人》中以“______________，______________”表达季节更替，抒发对往事的回忆。（3）《红楼梦》第二十四回中黛玉拿着宝玉所赠旧帕思绪纷纷，其中的原因与《诗经·静女》中“______________，______________”两句表达的意思一致：重要的不是礼物，而是送礼物的人。29．（26-27高一上·云南文山·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚进入高中后，感慨以前浪费的时间太多，于是抄写了曹操《短歌行》中的“________________，________________”两句，作为座右铭勉励自己珍惜光阴，及时努力。（2）李白《梦游天姥吟留别》中，表现诗人蔑视权贵、追求个性自由的两句是“________________，________________”。（3）杜甫《登高》中，从空间、时间两个角度写尽诗人羁旅之愁与老病之悲的两句是“________________，________________”。30．（26-27高一上·湖北黄冈·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘敞喝酒进入“醉”的状态，白居易《琵琶行》“_______________，_______________”两句也写了这一状态。（2）刘敞在诗中运用了典故，曹操《短歌行》“_______________，_______________”两句写自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，也运用了典故。（3）刘敞在诗中写到了鸿雁这种动物，其他古代诗歌中也常出现鸟类形象，比如：“_________________，_________________。”31．（26-27高一上·河南新乡·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）本诗中的“夜”，是诗人赏梅静思的特定时间，《琵琶行并序》中“____________，____________”两句写秋夜送别，也用到了这个字。（2）在古代诗歌中，“云”常用来营造山水意境，如李白《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”。（3）在古代诗词中，写到“月”的名句也是层出不穷，比如：“____________，____________。”32．（26-27高一上·湖南·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）本诗中的“羽檄从北来”一句，以方位词标明方位，曹操《短歌行》中“____________，____________”两句也运用了类似手法。（2）古代战士们常常骑马出征，而传说中的神仙、隐士多骑白鹿，如李白《梦游天姥吟留别》中的“____________，____________”。（3）“弃身锋刃端，性命安可怀”运用了反问的修辞手法，反问这种手法在其他古诗词中也很常见，比如“____________，____________”。33．（26-27高一上·安徽阜阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《劝学》中以“青”为喻，说明学习可以使人有所提高的两句是“______________，______________”。（2）苏轼《赤壁赋》中，用“______________，______________”两句感叹人生短暂、个体渺小。（3）杜甫《登高》中，“______________，______________”两句从空间和时间两个角度写出了诗人的漂泊与多病之苦。34．（26-27高一上·广东广州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“______________，______________”。（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“______________，______________”。（3）杜甫在《登高》中的“______________，______________”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。（4）李清照的《声声慢》下阕中，使用传统菊花意象的句子：______________，______________，______________？35．（26-27高一上·广东广州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古典诗词常常运用“月”这一意象：曹操以月比喻人才，发出“__________”的询问，李白用“________”的景象打造仙境的神奇，白居易则以“________”营造送别友人的孤寂伤感氛围，南唐后主李煜借助“________”诉说亡国之君的愁苦。（2）古人常以眼前之景传递心中情怀，陶渊明看见静谧的乡村“_______，________”，流露出归隐田园后的恬然惬意；杜甫登高远望，俯视的凄清画面“________”，令读者自然想象出诗人的漂泊孤单心境。（3）人们面对真挚、坚定的情感，会有各样不同的表现，而这常常被诗人捕捉到：《静女》中男子看不到自己的爱人，“________”，略显狼狈；《涉江采芙蓉》里抒情主人公与爱人同心却不能相聚，便“________”，选择用一生来承受；《鹊桥仙》相爱的人终于团圆了，可是一句“________”，又道尽聚而又散的痛楚。36．（26-27高一上·北京通州·阶段检测）在横线处填写作品原句。（1）杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的句子是：“________，________。”（2）《短歌行》中，曹操巧引《诗经·郑风》中的“________，________”两句，借女子思慕爱人，委婉地表达了渴盼贤才的心情。（3）《沁园春·长沙》中起过渡作用的两句是：“________。________。”（4）《归园田居》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句是：“________，________。”37．（26-27高一上·吉林·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“__________，__________”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。（2）李白在《蜀道难》中借用“猛虎”“长蛇”极写蜀地的凶险。同样，在《梦游天姥吟留别》中，他借用两种动物的声音，描写登山途中惊骇之景的两句是“__________，__________”。（3）白居易《琵琶行》中“__________，__________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“__________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“__________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。（5）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“__________”是用霍去病战胜匈奴、于狼居胥山举行祭天大礼的故事，“__________”是写南朝宋文帝刘义隆败逃中回头北望的惨败情状。38．（26-27高一上·河南·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）本诗借笛声牵动心绪，白居易《琵琶行》中“___________________，__________________”两句，写出琵琶曲终之后听者久久沉浸、万籁俱寂的状态，侧面烘托了琵琶音乐的强大感染力。（2）“月”是古诗文中常见的意象，本诗以“凉月”入诗，曹操《短歌行》中“_____________________，____________________”两句，以“明月”起兴，抒发了对贤才的渴慕与求而不得的忧思。（3）本诗借助奇特想象描摹笛声，营造奇幻意境，李白《梦游天姥吟留别》中“_____________________，____________________”两句，通过想象仙人盛装聚会，展现瑰丽奇幻的仙境图景。39．（26-27高一上·河南·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人登高望远，往往会看到阔大的景物，如杜甫《登高》中“________________，________________”两句描写了壮阔画面，无形中流露出韶光易逝、壮志难酬的悲怆。（2）在古代诗歌中，经常会用到鸟类意象，如《归园田居（其一）》中的“________________，________________”。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，________________”描写长江波涛汹涌、浪花翻滚的壮丽景象。40．（2026高一上·北京·专题练习）完成默写。（1）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：“__________，__________？”（2）陶渊明《归园田居》中“__________，__________”两句使用叠字，增添了乡村远景的安宁祥和之感。（3）杜甫《登高》中，“__________，__________”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。（4）《琵琶行并序》中，当琵琶女自诉身世时，“我”的情感被激发，发出了“__________，__________”的感慨，忍不住说出了自己的遭遇，因此才有了同声相应的诗文。41．（26-27高一上·辽宁抚顺·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜的《虞美人》一词中也用到这两个意象的两句是“__________，__________”。（2）《涉江采芙蓉》中，“__________，__________”两句描写出主人公孤独、忧愁、怅惘地遥望故乡的情状。（3）《静女》中“__________，__________”两句写“静女”从郊野采荑草送给“我”，荑草美好而又与众不同。42．（26-27高一上·江苏南通·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《劝学》中“___________，___________”传达出外物是强大自身的利器，与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”表达了相同的生活智慧。（2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。荀子《劝学》中“___________，___________”借助水流的意象从反面揭示了积小成大的道理；韩愈《师说》中“___________，___________”批评了舍大择小的现象。43．（26-27高一上·江苏南通·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小兰在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物，在诗文中也经常出现它的身影，比如曹操《短歌行》中，用“________________，________________”描写鹿吃艾蒿的情景，表达了求贤若渴的心情。（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“________________，________________”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。（3）李白《梦游天姥吟留别》中“________________，________________”两句，描写了天姥山上的天气和环境，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文仙人们的出场做铺垫。44．（26-27高一上·湖南·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中借用《管子·形势解》中的典故，以高山大海为喻，说明自己渴望多纳贤才的句子是“____________，____________”。（2）《归园田居（其一）》中“____________，____________”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“____________，____________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起下片对历史的缅怀。45．（26-27高一上·海南海口·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在《归园田居（其一）》中，以自然事物自比，含蓄表达自己身处官场而心系田园的两句是：“____________，____________。”（2）李白在《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现蔑视权贵、不肯摧眉折腰、坚守傲骨的两句是：“____________，____________。”（3）古代诗文中，诗人常借“酒”寄情遣怀。请从学过的篇目中，写出借“酒”抒怀的连续两句：“___________，___________。”46．（26-27高一上·江苏无锡·阶段检测）默写。（1）《归园田居（其一）》中“________________，________________”两句，表露了陶渊明清高孤傲、与世俗不合的性格，其率真本性与质朴的乡村自然有共通之处。（2）曹操《短歌行》中“________________，________________”两句引用《诗经》中写姑娘思念爱人的诗句来比喻自己渴望得到贤才。（3）杜甫《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“________________，________________”。47．（26-27高一上·广西玉林·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾以“______________，______________，______________”写历史遗迹和英雄人物都随着岁月的流逝而不复存在。（2）辛弃疾在北固亭上凭高望远，面对锦绣江山，不由得遥想和缅怀起历史上的英雄人物。他在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写下了表现古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的千古名句：“______________，______________。”（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“______________”之志，也难免会“______________”。48．（26-27高一上·安徽阜阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“鸟”这一意象常被诗人用来抒发内心的情感。在《短歌行》中，曹操写鸟“________”而无处栖身，来表现乱世之人的彷徨；在《归园田居（其一）》中，陶渊明写“________”，以鸟作比，表达自己对故乡的依恋。（2）好战必亡，然而忘战也必亡。南宋诗人林升《题临安邸》中写道“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________，________”两句也有着类似的担忧。（3）唐宋诗词中一些诗句运用“无声”二字构筑寂静境界，营造意蕴深广的审美空间，如“_______，________”两句。49．（26-27高一上·广西钦州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李清照《声声慢》中“__________，__________”两句，写天气的忽暖忽冷，变化多端，亦暗示时局的纷乱，让人难以适应，更让词人有说不出的苦闷和忧愁，进而抒发自己内心难以平静的心情。（2）李清照《声声慢》中，“__________，__________”这一对生活状态的描写和对心理活动的刻画，表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬。（3）李清照在《声声慢》中，用七组叠词“寻寻觅觅，__________，__________”，委婉细致地表达了自己的愁苦之情。50．（26-27高一上·河北石家庄·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李清照《声声慢》（寻寻觅觅）对“______________，______________”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾以刘裕“______________，______________”的北伐壮举，讽刺南宋朝廷的偏安怯懦。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中对周瑜赞美又尊敬，先后用了两次不同称呼的诗句是“______________”和“______________”。51．（26-27高一上·四川遂宁·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜鹃是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行并序》中的“__________？__________”两句就表达了一种凄凉之意。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中“__________，__________”两句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________”一句，写出了宋武帝刘裕吞灭强敌的气势，而“______________”一句则写出了宋文帝刘义隆出师败还的狼狈。（4）《梦游天姥吟留别》中“________，________”，描写了山路崎岖曲折，诗人沉醉其中，不知不觉天色已晚。52．（26-27高一上·江苏连云港·阶段检测）在下面横线上填写合适的句子。（1）《劝学》中，荀子以“______________，______________”两句，从反面说明不积累半步一步，就无法到达千里之外，强调积累的重要性。（2）在“专注的力量”主题活动中，同学引用《劝学》中蚯蚓和螃蟹的对比：“蚯蚓无爪牙之利，却能上食埃土，下饮黄泉，是因为“______________”；螃蟹虽有六跪而二螯，却“______________”。（3）在“学习方法交流会”上，同学小王说：“我每天都在思考问题，但总觉得收获不大。”你可以引用《劝学》中“______________，______________”两句，告诉他空想不如片刻的学习收获大。（4）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：“______________，______________。”（5）《短歌行》中，作者引用《诗经》中的“______________，______________”，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。53．（26-27高一上·山东德州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，“____________，____________”两句原出自《诗经·郑风·子衿》，诗人借女子思念情人的口吻，委婉含蓄地表达了对贤才的渴慕。（2）杜甫《登高》中，“____________，____________”两句从时间和空间两个维度着笔，抒发了漂泊异乡、老病孤愁的深沉感慨。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽的句子：“____________，____________。”54．（26-27高一上·河北衡水·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“________________，_______________”。（2）杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“________________，_______________”。（3）古典诗词常以花来表情达意：李白《梦游天姥吟留别》中“___________________”一句，借花写出梦游山中流连忘返、不觉天色已暮的奇幻景色；白居易《琵琶行》中“___________________”一句，借花渲染江边送别的离愁别绪。55．（26-27高一上·重庆九龙坡·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“________，________”，是用心专一的缘故。（2）《静女》中，“________，________”两句描写了女子故意躲藏，男子焦急等待的场景，生动展现恋爱中的俏皮与真挚。（3）古代诗词中常以“水”喻愁，李煜《虞美人》中“________，________”两句把愁情写得淋漓尽致；李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流”同样以水写愁。56．（26-27高一上·安徽亳州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）儒、道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“__________________，__________________。”（2）《师说》中，写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“__________________，__________________。”（3）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“拣了芝麻丢了西瓜”，用《师说》中的句子来说，可谓“__________________，__________________”。57．（26-27高一上·吉林四平·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《静女》中写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子是：“____________，____________。”（2）《鹊桥仙》表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是：“____________，____________。”（3）《虞美人》中“____________，____________”两句化无形的愁思为有形的江水，以水喻愁，显示出愁思如春水般汪洋恣肆，一泻千里，形象生动地写出了愁思之多。58．（26-27高一上·山东泰安·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在开学典礼上，刘书记引用《劝学》中的“____________，____________”两句，激励学生们要每天三省吾身，做智慧君子。（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人借江月抒怀，感慨人生短暂、壮志难酬的句子是：“____________，____________。”（3）小林听完一场音乐会后写了一篇评论文章，他引用了白居易《琵琶行并序》中“____________，____________”两句，用鸟鸣、泉水喻指音乐的婉转流畅、艰涩低沉。（4）在诗人看来，现实中或想象的动物们都充满灵性。各种动物经常双双出现在古诗词中，例如：“____________，____________。”59．（26-27高一上·湖南娄底·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中“____________，____________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（2）《劝学》中，“____________”一句指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因，“____________”一句指出了螃蟹心意浮躁的表现。（3）《师说》中韩愈论述年龄比自己大或比自己小的人都可以从而师之，以问句概括自己的从师之道的句子是：“____________，____________？”60．（26-27高一上·辽宁·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是“_____________，_____________”。（2）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_____________”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“_____________，_____________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。61．（26-27高一上·江苏常州·阶段检测）学习古诗文，是在心灵深处种下一整片精神森林，等我们长大，遇到风雨，才知道自己从来不是孤身一人。它们给我们的审美打底，让青春不俗气；也给我们人生定力，在浮躁时代守住自己。请补写出下列句子中的空缺部分。（1）晋代诗人陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格为历代文人传颂，李白在《梦游天姥吟留别》中就化用这个典故，写到“______________，______________”，表达他对权贵的蔑视，对自由的追求。（2）《归园田居》中表明作者不随波逐流、固守节操、回乡开荒种地、过田园生活的句子是“______________，______________”。（3）曹操《短歌行》中“______________，______________”两句，既表现贤士来访不易，也展现曹操礼贤下士的姿态。62．（25-26高一上·山东济南·阶段检测）补写下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在《师说》中两次提及“巫医乐师百工之人”，第一次是将他们“______________”的行为与士大夫“耻学于师”的行为进行对比；第二次则借其来强调士大夫不从师就会产生“______________”的结果。（2）月是诗歌中的重要意象，白居易《琵琶行》中多次写到月，“______________”一句以月烘托离别时分的感伤氛围；“______________”一句以月衬托音乐的余韵。（3）在《登泰山记》中，写太阳将出时的景色，霎时间呈现出五彩缤纷样子的语句是：“______________，______________。”（4）忘战者必危，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“______________，______________”也有类似的担忧。（5）苏轼《赤壁赋》中用比喻手法慨叹人生短暂、个体渺小的句子是：“______________，______________。”63．（25-26高一上·海南海口·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）不驰于空想，不骛于虚声。《劝学》中，“_______，_______”两句与新时代我们所大力倡导和弘扬的务实态度、实干精神不谋而合。（2）《师说》中强调从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是“_______，_______”。（3）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_______，_______”。（4）《登泰山记》中“_______，_______”写作者从山巅向下俯视，众山如骰子，这是从对面落笔写出日观亭位于最高处。（5）善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，与白居易《琵琶行》中“门前冷落鞍马稀”的“鞍马”运用同一修辞手法的诗句有“_______，_______”。64．（25-26高一上·辽宁·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中指出君子并非天生与众不同，而是“_______”；作为学生，可以借助老师来提升学识，因为韩愈的《师说》已经告诉我们，老师的职能便是“_______”。（2）每当观赏月出之景，见明月周围星宿忽闪，总会想到苏轼《赤壁赋》“_______，_______”两句所描绘的景象。（3）《登泰山记》中，姚鼐登上泰山，回视日出后的“日观以西”的山峰，看到了“_______，_______”的颜色和姿态。65．（24-25高一上·黑龙江哈尔滨·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“__________________，__________________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（2）韩愈的《师说》是写给李蟠的。文末所说的“______________________”，点出了李蟠的文章爱好；而“______________________”，则说明了李蟠的儒学素养。（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“__________________，__________________。”（4）《登泰山记》中，写夜色已退，晨曦初现，太阳的形体未现，光芒已可见的句子是“__________________，__________________”。66．（24-25高一上·湖北武汉·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《师说》中，对于为子择师，自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“_____________，_____________。”（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“_____________，_____________”两句所写的景致非常相似。（3）在《登泰山记》中，作者先用“________”一句写出群山雪后之态，又用“________”一句写出了积雪的光彩，一句绘形，一句着色，生动形象。67．（24-25高一上·黑龙江大庆·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“雏凤清于老凤声”，年长未必优于年轻，何以如此？韩愈早在《师说》中告诉了我们原因，这一句是“____________，_____________”。（2）朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，以此表示自己在获取短暂“安静”后不得不回归残忍现实。同是夜游的苏轼则自适太多，从他《赤壁赋》中“____________，_____________”的结束出游的方式也能够看出。（3）《登泰山记》中作者写登顶泰山后远望夕阳映照着泰安城，用“____________，______________”两个比喻句写出了泰山安详，明媚，肃穆中有温柔飘逸之美的特殊风韵。（4）古典诗词中常借空间与时间对举抒发内心的感慨，《登高》中“______________，_____________”即是如此。68．（24-25高一上·广东揭阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中，运用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的句子是“_______________，_______________”。（2）《师说》中，韩愈将士大夫与巫医乐师百工对待从师的态度进行对比：巫医乐师百工之人，“_______________”；而士大夫这一类人，听到有人称他人为师，自称弟子，“_______________”。（3）在《登泰山记》中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是“_______________，_______________”。（4）《琵琶行》中，诗人自叙被贬之后居住环境的诗句是“_______________，_______________”。69．（23-24高一上·湖南常德·期末）补写出下列句子的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中以“_____________，_____________”两句来表达世间万物都有不变的一面，我们不必羡慕的观点。（2）《静女》中，“_____________，_____________”两句写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人，物微情深，一如陆凯《赠范晔诗》中的“江南无所有，聊赠一枝春”，因此男主人对这个礼物也尤为珍视。（3）《师说》中的“_____________，_____________”凝练地概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态，这也是士大夫们不愿意从师的借口。（4）姚鼐《登泰山记》中，“_____________，_____________”两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙，不仅写出了西边诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻。（5）古诗词里的意象有很多，虚幻的“梦”是较为独特的一种。诗人们或写梦中景，或忆梦中人，或借助梦表达感慨。如“_______________，_______________”两句。70．（23-24高一上·广东深圳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“________，_________。”（2）《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“_____________，_____________。”（3）在《登泰山记》中，作者登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南天的句子是：“______________，______________。”（4）李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：“______________，______________。”（5）《赤壁赋》中苏轼以“______________，______________”两句形象地描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。71．（23-24高一上·黑龙江齐齐哈尔·期中）补写出下列句子空缺部分。（1）《师说》中，揭示本文写作缘由的句子是“_________________，__________________”。（2）姚鼐《登泰山记》中“_________________________，______________________”写出大雾弥漫，山路冰滑，表现了登山的困难。（3）苏轼《赤壁赋》中，通过侧面描写表现洞箫声音的凄切婉转的两句是“_________________，__________________”。（4）姚鼐《登泰山记》中“_________________，________________”两句，生动描绘了日出前云彩的变化过程。（5）苏轼《赤壁赋》中“_________________，__________________”两句，写出苏轼与友人在舟中举杯共饮。72．（22-23高一上·吉林·期末）默写（1）《登高》借落叶和江水来抒发光阴易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“_____，_____。”（2）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“_____，_____”来形象论述积累的重要性。（3）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是_____，_____。（4）《师说》中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因在于他们“年相若”、“道相似”，如果彼此为师，就会出现“_________，_________”的尴尬局面。（5）《登泰山记》写作者登山远望，放开心怀，消心中块垒。“__________，_________”的开阔耀目景象写出登顶时刹那的感动。73．（21-22高一上·山东滨州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______，______”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“______，______”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下时的军容之盛。（3）《登泰山记》中作者骂自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子是：______，______。74．（21-22高一上·黑龙江大庆·期中）填空。（1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____________”，踮起脚极目远望，也“____________”。（2）《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“____________，____________”的观点是相同的。（3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。（4）在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。（5）《登泰山记》中“____________，____________”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰颜色错杂的特点，更赋予了山峰以人的神态，形象生动。75．（21-22高一上·广东汕头·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁赋》中，从侧面烘托描写客人的箫声的悲伤，让蛟龙和寡妇都为之生悲的句子是：_____________，_____________。（2）《登泰山记》中，用俯视角度看到半山腰停留着如飘带般的雾的句子是：__________________。（3）《劝学》中，在论述学习需要借助外物的时候，提到要到远方，需要借助车马的句子是：_________，_________，_________。（4）《师说》中，孔子认为弟子不一定不如老师，老师也不一定比弟子厉害，这是因为：_____________，_____________。76．（25-26高一上·河南南阳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）山在不同人笔下有不同姿态，《登泰山记》中“____________”，以比喻手法写山峦的姿态、数量；《劝学》中“____________”，则以山的形成说明积累的重要性。（2）《赤壁赋》中运用侧面描写手法描写洞箫声音的语句是：“____________，____________。”（3）《师说》中士大夫之族鄙弃拜师行为，原因是他们认为拜师行为：“____________，____________。”77．（25-26高一上·陕西渭南·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______，______”的观点是相同的。（2）苏轼《赤壁赋》里，通过写箫声的感染力来烘托悲凉氛围，其中借动物与人物的反应侧面表现箫声凄切婉转的两句是：“______，______。”（3）骨气，乃人之脊梁。李白“______，______”的傲岸（《梦游天姥吟留别》），郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅，都是骨气的表现。（4）姚鼐《登泰山记》中，以静态的山景搭配动态的光影，生动描绘泰山雪后初晴、日光映照的壮丽景色的句子是“______，______”。（5）杜甫《登高》中“______，______”两句，抒发了诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁难以排遣的心情。78．（25-26高一上·河南濮阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中用“________”指出蚯蚓能以泥土和地下水为食的原因：用“________”写出螃蟹心浮气躁的表现。（2）韩愈《师说》中士大夫之族以“________，________”为“耻学于师”的借口，与“道之所存，师之所存也”的从师标准形成鲜明对比。（3）《赤壁赋》中，“________，________”两句通过人物的动作描写，生动地刻画出曹操志得意满、睥睨天下的英雄形象。（4）小黑于山顶静候日出。倏忽间，云层边缘晕染开一缕奇色，转瞬之间，绚烂霞光便铺满苍穹。这般景致，正合姚鼐《登泰山记》中“________，________”的描摹。79．（25-26高一上·福建厦门·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜在《虞美人》中，用“______，______”这两句，形象地将故国之思、亡国之哀推向极点。（2）古人对浩瀚的天空拥有不同的联想和表达，有的描写了它的深邃，如《梦游天姥吟留别》里李白梦中的天空是“______”，有的则写出了它的辽阔，如秦观《鹊桥仙》里的“______”。（3）文人雅士总喜欢饮酒赋诗，酒杯就成了其诗文常写的意象。苏东坡在《赤壁怀古》“______”一句中就写到酒杯，以酒祭月，旷达而洒脱；同时他又在《赤壁赋》“______”一句中写端起葫芦做的酒杯互相劝酒，在广阔的天地寄托短暂一生。（4）荀子在《劝学》中说，能成为君子的人，同一般人的差别并不在天性上，而在于他们能“______”，老师更是我们学习的助力，正如韩愈在《师说》中所说的“师”之作用在于“______”。（5）姚鼐《登泰山记》中“______，______”描写了奇异绚烂的云彩，为日出蓄势。80．（23-24高一上·湖北宜昌·期中）补写出空缺部分。（1）在韩愈的《师说》中，士大夫之族轻视师道、拒绝从师学习的理由“____________，____________”。（2）《劝学》以譬说理，强调君子在学习上如果不专心，会出现“____________，____________”的状况，自身优势将消解。（3）姚鼐在《登泰山记》中对日出的过程进行了生动的描绘，其中“____________，____________”两句描写了太阳将出时的景色。（4）苏轼《赤壁赋》中，客用比喻的手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“____________，____________”。（5）唐宋诗词中关于“水”或“月”的描写很多，比如“____________，____________”。81．（22-23高一上·山西大同·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈《师说》中“__________，___________”两句深刻揭示了士大夫之族不愿从师的真实心态。（2）苏轼《赤壁赋》中，“______________，____________”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。（3）《劝学》中“___________，____________”两句，点出君子要通过广泛学习和每日反思来提升自己。（4）《登泰山记》中用比喻的手法写拔地参天的山峰竟然小如骰子的一句是“_____________________”。82．（22-23高一上·湖北荆州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁赋》中，苏轼用“____________________，_________________”两句概括了曹操攻江东之前饮酒赋诗的英雄气概。（2）《登泰山记》中描述日出之前，天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成彩色的句子是“____________________，_________________”。（3）韩愈在《师说》中，用“____________________，_________________”解释了学生不一定要比不上老师以及老师不一定要比学生更贤德的原因。（4）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“__________________”，但由于行事草率，最终却“_________________”。83．（24-25高一上·陕西西安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山记》中用“_______，_______”描写日出前，天边五彩缤纷的美丽景色。（2）《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感慨我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句“_______，_______”。（3）李煜《虞美人》中写遥忆金陵宫廷，慨叹物是人非，充满无限怅恨的两句是“_______，_______”。（4）韩愈在《师说》中明确提出择师的标准的句子是“_______，_______”。（5）《荀子·劝学》中用“蚓”和“蟹”作比，前者“_______”，即使没有锋利的爪牙、强健的筋骨，也能“上食埃土，下饮黄泉”；后者“_______”，即使有“六跪”“二螯”，也只能是“非蛇鳝之穴无可寄托”。84．（22-23高一上·福建龙岩·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼《赤壁赋》中“__________，_________”两句也运用了类似的写法。（2）曹操的英雄形象历来备受文人称赞，苏轼在《赤壁赋》中，写下“__________，__________”两句，把曹操把酒临风，举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生。（3）音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“_________，_________”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。（4）韩愈写作《师说》一文的缘由是：“___________，___________。”（5）《登泰山记》“___________，____________”用如丹砂一般红的色彩，写出朝阳的无限生气。旭日如丹，倒映在海面上，上下辉映，一片红艳艳，海浪翻滚，红波摇动，犹如承托着太阳一般。85．（22-23高一上·重庆沙坪坝·期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁赋》中，苏轼运用侧面描写表现洞箫声极富感染力的句子是“____，____”。（2）《登泰山记》中，作者写山路危险难行的句子是“_____，_____”。（3）《师说》中，对为子择师自己却耻于从师这种现象，韩愈最后评价是“_____，_____”。86．（23-24高一上·江苏·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）教材第八单元《词语积累与词语解释》专题，提醒我们学习文言文要注意把握古今词义的不同，《师说》中就有很多这样的例子，如：______、______。（请默写两句含有古今异义词的原文）（2）古诗文中常以侧面烘托的手法描写音乐，如《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，又如《赤壁赋》中：______，______。（3）《登泰山记》中姚鼐以白描的笔法、凝练的语言写出了山路因为雾气和结冰而难以攀登的情形：______，______。87．（23-24高一上·广东汕头·期末）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中追述了曹军攻破荆州、沿江而下的景象，接着用“________________，_____________