人教版高中生物必修第2册 第3节 伴性遗传-伴性遗传 教学设计(一)_第1页
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文档简介

第二章第3节伴性遗传（教学设计）

教学目标：

【知识目标】

1、说出伴性遗传的概念，知道人类红绿色盲的遗传方式；

2、理解伴性遗传现象及遗传原理和规律；

3、举例说出伴性遗传在实践中的应用。

【能力目标】

1、举例说出与性别有关的几种遗传病及特点，能够分析人类红绿色盲

症的遗传；

2、能根据已知条件推断伴性遗传现象中亲子代的基因型，表现型及概

率。

【情感态度目标】

通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。

【教学重点】

1、伴性遗传（伴X隐性遗传、伴X显性遗传、伴Y遗传）的特点；

2、人类红绿色盲症的遗传。

【教学难点】

分析人类红绿色盲症的遗传。

【课时安排】1课时

【教学方法】直观教学法、讲述法、启发法

【教学过程】

教学

教师活动学生活动设计意图

步骤

创设问题情景：思考、回答承上启下

教师展示红绿色盲检查图，让学

导入生辨认，引发学生求知欲

展示人类常见遗传病，为什么患展示图片，

者男女比例不同，遗传表现上总是激起求知的

跟性别相关联？欲望

回顾染色体种类，正常男性和女

伴性遗性的染色体组成有什么区别？阅读

传的概提高学生的

念引入新课题：观察图片，亲身体学习兴趣，

它们的基因位于性染色体上，所验；激发学习热

以遗传上总是和性别相关联，这种思考问题情，体现认

现象叫做伴性遗传。知过程行为

将表现为一

小组合作探究：致性

在教师一系列问题

P34资料分析教师展示教材

的引导下，学生探

中的色盲家系图，红绿色盲的人群究、讨论

调查数据，提出问题让学生思考。关注学生的

根据基因B和基因b的显隐性关分析、推测

系，填写人的正常色觉和红绿色盲写男、女相关的基能力

的基因型和表现型。因型和表现型

人类红女性男性

绿色盲基因XBXBXBXbXbXbXBYXbY

症型

表现正正常色盲正色盲分析、讨论、练习

型常（携带常画遗传图解

者）

引导探究：规范化书写

红绿色盲的遗传方式主耍有以下分析、归纳、回答性染色体的

几种情况并写出婚配方式的遗传图基因型

解。

强化训练：

思考：对遗传图解进行统计，分析训练学生知

色盲遗传（伴X隐性遗传病）有什识

么特点？迁移能力和

（1）男性患者多于女性；总

（2）隔代交叉遗传；结能力

（3）女性患病，则她的父亲和儿子

都患病

（4）男性的色盲基因只能传给女

儿，而不能传给儿子

显示抗维生素D佝偻病患者的图培养学生分

抗维生片，简介该病的特征。分析、回答析

素D佝指导学生阅读课本P36,分析伴X归纳能力

偻病显性遗传病的特点。

外耳道显示抗维生素D佝偻病患者的图分析、回答培养学生分

多毛症片，简介该病的特征，分析伴Y遗析

传病的特点归纳能力

伴性遗介绍动物性染色体的类型：XY型、阅读，画出芦花鸡让学生感受

传在实ZW型交配遗传图。科学技术在

践中的伴性遗传在生产实践的应用人类生活中

作用的价值

小结、师生一起归纳、课堂练习小结

练习、课本练习及自我检测完成课堂练习

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