2026年贵州省专业技术人才继续教育资格考试真题及答案解析大全

2026年贵州省专业技术人才继续教育资格考试真题及答案解析大全一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。每小题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号），专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于（）学时。A.60B.72C.90D.120答案：C解析：《专业技术人员继续教育规定》第八条明确规定，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中专业科目一般不少于总学时的三分之二。2.2026年贵州省专业技术人才继续教育公需科目的必修内容，重点应围绕（）展开。A.人工智能与数字经济B.乡村振兴与农业现代化C.新时代专业技术人才队伍建设与高质量发展D.生态文明与绿色发展答案：C解析：根据近年来贵州省继续教育公需科目政策导向及2026年度学习指南，重点围绕“新时代专业技术人才队伍建设与高质量发展”设置必修课程，旨在提升人才队伍政治素养与专业能力。3.下列关于专业技术人员知识更新的主要途径，不属于继续教育形式的是（）。A.参加培训班、研修班B.参加学术会议、学术讲座C.在工作岗位上自行摸索、积累经验D.参加远程网络教育答案：C解析：继续教育形式包括培训班、研修班、学术会议、远程教育等多种有组织的学习活动。岗位自行摸索属于工作实践积累，不属于有组织的继续教育形式。4.贵州省“十四五”期间重点发展的战略性新兴产业中，依托大数据产业优势，重点打造的国家级新区是（）。A.贵阳国家高新技术产业开发区B.贵安新区C.遵义经济技术开发区D.毕节高新技术产业开发区答案：B解析：贵安新区是国务院批准设立的国家级新区，位于贵阳市和安顺市结合部，是贵州发展大数据产业的核心区域，素有“中国数谷”之称。5.继续教育公需科目中，关于“新质生产力”的学习，其核心要义是（）。A.以科技创新为主导，摆脱传统经济增长方式B.以资本投入为核心驱动C.以劳动力数量增加为主要路径D.以资源消耗为代价的粗放式增长答案：A解析：新质生产力以科技创新为核心驱动力，由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径。6.专业技术人员在申报职称时，继续教育学时证明的有效期一般为（）。A.当年有效B.近3年有效C.近5年有效D.长期有效答案：C解析：根据贵州省职称评审相关规定，申报职称评审的专业技术人员，需提供近5年（含申报当年）的继续教育学习情况证明。7.下列哪项不属于贵州省专业技术人员继续教育基地的主要职能？（）A.组织实施继续教育项目B.开展继续教育理论研究C.负责全省专业技术人员职称评审D.开发继续教育课程资源答案：C解析：继续教育基地主要负责项目组织实施、课程开发、理论研究等，职称评审由各级人力资源社会保障部门负责，不属于基地职能。8.在数字中国战略背景下，贵州省大力实施“东数西算”工程，其核心枢纽节点位于（）。A.遵义市B.六盘水市C.贵安新区D.凯里市答案：C解析：贵州是国家“东数西算”工程规划的八大枢纽节点之一，贵安新区是核心区，规划建设超大型数据中心集群。9.专业技术人员继续教育实行（）管理机制。A.政府主导、单位实施、个人自愿B.政府引导、单位负责、个人自觉C.政府统筹、行业指导、单位实施、个人参与D.社会主办、市场运作、个人自主答案：C解析：继续教育工作实行政府统筹、行业指导、单位实施、个人参与的运行机制，形成多方协作、齐抓共管的工作格局。10.根据《贵州省专业技术人员继续教育规定（修订）》，专业技术人员每年参加继续教育的学习结果，应当（）。A.自行妥善保管，无需上报B.记入个人继续教育档案，作为考核评价、职称评聘的重要依据C.仅作为单位内部参考D.仅在晋升职务时使用答案：B解析：继续教育学习结果须记入个人档案，并与年度考核、岗位聘用、职称评聘、职业注册等挂钩。11.关于“碳达峰、碳中和”目标，我国承诺力争（）年前实现碳达峰。A.2025B.2030C.2035D.2060答案：B解析：我国向国际社会承诺，力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。12.在新时代西部大开发战略中，贵州省的战略定位不包括（）。A.西部大开发综合改革示范区B.巩固拓展脱贫攻坚成果样板区C.内陆开放型经济新高地D.国家制造业核心基地答案：D解析：国发〔2022〕2号文件赋予贵州“西部大开发综合改革示范区、巩固拓展脱贫攻坚成果样板区、内陆开放型经济新高地、数字经济发展创新区、生态文明建设先行区”五大战略定位，不包括国家制造业核心基地。13.专业技术人员的职业道德规范中，处于核心地位的是（）。A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.服务群众答案：A解析：爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义职业道德所倡导的首要规范。14.下列属于继续教育专业科目学习内容的是（）。A.习近平新时代中国特色社会主义思想B.贵州省情与经济社会发展C.本专业领域新理论、新技术、新方法D.法律法规知识答案：C解析：专业科目指从事专业工作必需的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识学习；公需科目包括政治理论、法律法规、职业道德等。15.贵州省推动新型工业化进程中，重点打造的“六大产业基地”不包括（）。A.新型综合能源基地B.全国重要的白酒生产基地C.资源精深加工基地D.国际旅游目的地答案：D解析：“六大产业基地”包括新型综合能源基地、全国重要的白酒生产基地、资源精深加工基地、新型功能材料产业基地、大数据电子信息产业基地、先进装备制造基地。国际旅游目的地属于旅游产业化范畴。16.下列关于职称制度改革说法错误的是（）。A.破除“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”倾向B.职称评价标准注重品德、能力、业绩导向C.所有行业职称评审一律取消论文要求D.向基层一线和艰苦边远地区倾斜答案：C解析：职称制度改革并非所有行业一律取消论文要求，而是分类推进，对实践性强的行业不将论文作为主要评价指标，但对基础研究等仍保留相应要求。17.贵州推进“四化”建设是指（）。A.新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化B.工业化、信息化、城镇化、农业现代化C.工业化、智能化、绿色化、服务化D.新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化答案：A解析：贵州省委省政府提出围绕“四新”主攻“四化”，即新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化。18.专业技术人员继续教育证书的登记验证工作，由（）负责实施。A.用人单位B.各级人力资源社会保障部门C.行业协会D.继续教育基地答案：B解析：各级人力资源社会保障部门负责继续教育证书的登记、验证与管理工作。19.下列关于贵州省专业技术人员知识更新工程的说法，正确的是（）。A.仅面向高级职称人员B.以高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才培养为重点C.仅在省级层面实施D.只包含公需科目培训答案：B解析：知识更新工程以培养高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才为重点，覆盖各类专业技术人员，采取多种形式分级分类实施。20.事业单位专业技术人员兼职创新创业，经单位同意后，其继续教育学时计算（）。A.不予计算B.可折算为当年继续教育学时C.仅计算公需科目D.需另行申请答案：B解析：根据国家及贵州省相关政策，专业技术人员经单位同意兼职创新创业的，可凭相关证明材料折算继续教育学时。二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.专业技术人员继续教育的公需科目包括（）。A.习近平新时代中国特色社会主义思想B.党的二十大精神C.法律法规知识D.职业道德与诚信体系建设E.本专业前沿技术答案：ABCD解析：公需科目包括政治理论、法律法规、职业道德、科学技术、省情教育等普遍性内容；本专业前沿技术属于专业科目。2.下列属于贵州省专业技术人才继续教育学习渠道的有（）。A.省级继续教育基地举办的研修班B.全国专业技术人员继续教育公共服务平台C.所在单位组织的内部业务培训D.自学考试获取学历证书E.参加学术会议并发表论文答案：ABCE解析：继续教育学习渠道包括基地培训、网络平台学习、单位内部培训、学术交流等。自学考试获取学历属于学历教育范畴，不属于继续教育学时认定范围。3.关于贵州省深化职称制度改革的主要举措，正确的有（）。A.下放职称评审权限，向高校、科研院所、医院等单位放权B.建立高层次人才职称评审绿色通道C.对基层专业技术人才实行职称评聘倾斜政策D.全面取消所有职称系列的外语和计算机要求E.推进职称评审信息化建设，实行网上申报评审答案：ABCE解析：贵州省职称制度改革对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求，但并非“全面取消所有要求”，部分系列或岗位可能仍有特殊规定，D表述绝对化。4.专业技术人员参加继续教育的方式包括（）。A.参加进修班、培训班、研修班B.到教学、科研、生产单位进行相关实践C.参加学术会议、学术讲座、学术访问D.通过远程教育、网络学习平台学习E.参与技术攻关、项目研发等实践活动答案：ABCDE解析：以上均为继续教育的有效形式。参加学术会议、技术攻关、实践锻炼等均可按规定认定学时。5.下列关于贵州省“大数据”战略的说法正确的有（）。A.贵州是中国首个国家级大数据综合试验区B.贵阳大数据博览会已成功举办多届C.大数据产业发展仅集中在贵阳市D.贵州省大数据发展管理局是全国首个省政府直属大数据管理机构E.大数据与实体经济深度融合是发展方向答案：ABDE解析：贵州大数据产业以贵阳贵安为核心，同时辐射带动其他市州，并非仅集中在贵阳，C错误。6.专业技术人员职业道德建设的主要内容包括（）。A.树立正确的世界观、人生观、价值观B.弘扬科学家精神，追求真理、严谨治学C.遵守学术规范，抵制学术不端行为D.强化社会责任，服务国家发展E.追求个人利益最大化答案：ABCD解析：职业道德建设强调奉献社会、服务人民，而非追求个人利益最大化，E错误。7.根据《中华人民共和国科学技术进步法》，国家鼓励科学技术人员（）。A.自由探索B.勇于创新C.包容失败D.弄虚作假E.追求卓越答案：ABCE解析：科学技术进步法鼓励自由探索、勇于创新、包容失败、追求卓越，反对弄虚作假等学术不端行为。8.贵州省实施“乡村振兴”战略中，对专业技术人才的需求主要体现在（）。A.农业技术推广人才B.农村医疗卫生人才C.乡村规划建设人才D.农村电子商务人才E.城市高消费服务人才答案：ABCD解析：乡村振兴需要农业、医疗、规划、电商等各类专业技术人才扎根基层，城市高消费服务人才不属于乡村振兴急需人才。9.下列关于专业技术人员知识更新的说法正确的有（）。A.知识更新是适应科技进步的必然要求B.继续教育是知识更新的主要途径C.知识更新仅指学习本专业新知识D.跨学科知识融合也是知识更新的重要内容E.知识更新只发生在职业生涯初期答案：ABD解析：知识更新贯穿职业生涯全过程，不仅包括专业新知识，也包括跨学科、跨领域知识的融合，C、E错误。10.下列属于贵州省专业技术人员继续教育信息化平台功能的有（）。A.在线课程学习B.学时登记与管理C.培训信息发布D.职称评审申报E.学习结果查询与打印答案：ABCE解析：继续教育信息化平台主要提供课程学习、学时登记、信息发布、结果查询等功能，职称评审申报通过独立的职称评审系统进行，不属于继续教育平台功能。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”。）1.专业技术人员继续教育仅指取得学历后的在职学习。（）答案：√解析：继续教育是面向在职专业技术人员开展的教育活动，不包括学历教育。2.贵州省专业技术人员继续教育公需科目学习，每年不少于30学时。（）答案：√解析：公需科目一般不少于总学时的三分之一，即每年不少于30学时。3.专业技术人员参加继续教育情况，应当作为聘任专业技术职务或者申报评定上一级资格的重要条件。（）答案：√解析：继续教育结果是职称评聘、岗位聘用、考核评价等的重要依据。4.用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的时间，但可以不提供经费支持。（）答案：×解析：用人单位不仅应保障学习时间，还应依法承担继续教育经费。5.贵州省专业技术人员继续教育基地只设在高等院校和科研院所。（）答案：×解析：继续教育基地可以设立在高校、科研院所、大型企业、社会培训机构等多种类型的单位。6.专业技术人员在申报职称时，继续教育学时不足的，可以后期补学后申报。（）答案：√解析：部分情况下允许在申报前完成补学，具体按照当年职称评审通知执行。7.所有专业技术人员都必须参加继续教育，没有例外。（）答案：×解析：符合一定条件的人员（如新入职见习期人员、特殊情形等）可能免于参加或延迟参加，具体依规定执行。8.贵州省事业单位专业技术人员离岗创业期间，可以不参加继续教育。（）答案：×解析：离岗创业期间仍应按规定参加继续教育，创业业绩可折算学时。9.专业技术人员继续教育经费应当由政府全额承担。（）答案：×解析：继续教育经费实行政府、单位、个人多渠道分担机制。10.专业技术人员通过全国统一考试取得的职业资格证书，可以折算一定继续教育学时。（）答案：√解析：参加全国统一考试并通过，可按规定折算当年继续教育专业科目学时。四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。要求要点完整、表述准确。）1.简述专业技术人员继续教育的概念及其重要意义。答案要点：（1）概念：继续教育是指对在职专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。（2）意义：①适应科技进步和社会发展的需要，保持专业技术人员的知识先进性；②促进人才队伍建设，提升专业技术人员创新能力和综合素质；③推动经济社会发展，为产业升级和技术创新提供人才支撑；④助力个人职业发展，满足职称评聘、岗位晋升等需求；⑤是建设学习型社会、构建终身教育体系的重要组成部分。2.贵州省专业技术人员继续教育公需科目主要包含哪些学习内容？答案要点：（1）政治理论方面：习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、全国两会精神等。（2）法律法规方面：宪法、民法典、专业技术人员相关法律法规、知识产权法等。（3）职业道德方面：专业技术人员职业道德规范、科学家精神、学术诚信与科研道德。（4）科学技术方面：新质生产力、数字技术、人工智能、绿色发展等前沿科技知识。（5）省情教育方面：贵州省经济社会发展战略（“四新”“四化”）、国发〔2022〕2号文件精神等。3.专业技术人员继续教育学时如何认定和登记？答案要点：（1）学时认定：参加各类培训班、研修班按实际学时计算；参加学术会议按天数折算（一般每天按8学时）；发表论文、出版著作、获得专利等可按标准折算学时；参加网络学习按平台记录学时认定。（2）学时登记：学习结束后，凭相关证明材料（结业证书、培训通知、签到记录等）在贵州省专业技术人员继续教育信息管理平台进行学时申报登记。（3）审核验证：由用人单位初审，各级人力资源社会保障部门或行业主管部门审核确认后，记入个人继续教育证书。4.根据国发〔2022〕2号文件精神，贵州在新时代西部大开发上闯新路的战略定位有哪些？答案要点：（1）西部大开发综合改革示范区：在重点领域和关键环节改革上先行先试。（2）巩固拓展脱贫攻坚成果样板区：做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。（3）内陆开放型经济新高地：深度融入“一带一路”建设，主动服务新发展格局。（4）数字经济发展创新区：推动大数据与实体经济深度融合。（5）生态文明建设先行区：坚持生态优先、绿色发展。以上五大战略定位构成贵州高质量发展的总体蓝图。5.专业技术人员在继续教育学习中，如何做到学以致用、服务发展？答案要点：（1）结合岗位需求，围绕实际工作中的重点难点问题开展针对性学习。（2）将新理论、新技术、新方法应用到技术攻关、产品研发、成果转化等实践中。（3）积极参与单位技术创新、管理创新活动，推动知识成果转化为生产力。（4）主动服务地方经济社会发展，参与乡村振兴、大数据发展、生态文明建设等重点工作。（5）发挥传帮带作用，将所学知识传授给团队同事，提升整体专业水平。五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。要求观点明确、论证充分、逻辑清晰。）1.结合贵州省经济社会发展实际，论述专业技术人员继续教育在推动贵州高质量发展中的重要作用。答案要点：（一）贵州高质量发展的现实需求贵州作为西部欠发达省份，正处于新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化同步推进的关键时期，比以往任何时候都更加需要科技创新和人才支撑。国发〔2022〕2号文件赋予贵州“四区一高地”战略定位，对专业技术人才的知识结构和能力水平提出了更高要求。（二）继续教育对贵州高质量发展的推动作用（1）支撑产业转型升级：通过继续教育培养大数据、新型材料、先进制造等领域急需人才，推动贵州从传统资源型经济向创新型经济转变。例如，大数据产业的发展需要持续学习云计算、人工智能等前沿技术，继续教育为产业升级提供智力支持。（2）助力乡村振兴：农业技术人员通过继续教育学习先进种植养殖技术、智慧农业知识，深入基层推广运用，促进农业增效农民增收。医疗卫生、教育文化等专业技术人员的知识更新，提升了农村公共服务水平。（3）促进生态文明建设：通过继续教育学习绿色发展理念和环保技术，推动贵州在守护绿水青山的同时实现金山银山，建设生态文明建设先行区。（4）提升对外开放水平：面向RCEP、东盟等国际合作需求，培养具有国际视野和跨文化交流能力的专业人才，助推内陆开放型经济新高地建设。（三）对策建议（1）完善继续教育政策体系，加大经费投入和政策激励。（2）优化继续教育内容供给，紧扣贵州发展需要设置课程。（3）创新学习方式，充分利用“互联网+继续教育”模式。（4）强化考核评价，将继续教育与人才使用有效衔接。（四）结论继续教育是贵州打造高素质专业技术人才队伍、实现后发赶超的重要引擎，必须摆在更加突出的战略位置加以推进。2.当前，人工智能技术正在深刻改变各行各业。请论述专业技术人才应如何通过继续教育主动适应人工智能时代的发展要求。答案要点：（一）人工智能时代对专业技术人才的新要求（1）知识结构多元化：需要掌握AI基础理论、数据分析、机器学习等跨学科知识。（2）人机协作能力：能够与智能系统高效配合，发挥人的创造性优势。（3）创新思维和解决复杂问题能力：AI替代重复性劳动后，人才需聚焦高价值创新活动。（4）伦理与安全意识：面对AI带来的伦理困境和安全风险，须具备相应的判断力和责任感。（二）继续教育助力专业技术人员适应AI时代（1）更新知识体系：通过继续教育学习AI基础知识、行业应用案例，打破专业壁垒，实现“AI+本专业”的跨界融合。如医疗人员学习AI辅助诊断、工程技术人员学习智能建造等。（2）提升数字素养：系统学习大数据分析、算法原理、人机交互等数字技能，提升利用AI工具解决实际问题的能力。（3）强化创新实践：通过项目实训、技术研修等方式，将AI技术与业务场景结合，开展技术革新和成果转化。（4）培养伦理意识：学习人工智能伦理、数据安全法规等公需科目内容，确保技术应用合法合规、向善向好。（三）个人行动策略（1）树立终身学习理念，主动关注AI技术发展趋势。（2）制定个人学习规划，每年安排一定学时学习AI相关知识。（3）积极参加线上课程、学术研讨、行业交流，拓宽视野。（4）结合本职工作，探索AI应用场景，在实践中提升能力。（四）总结人工智能既是挑战更是机遇。专业技术人才唯有通过持续不断的学习，才能在智能时代保持核心竞争力，为贵州高质量发展和数字中国建设贡献智慧力量。六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。要求结合材料，运用所学知识分析作答。）案例一：某事业单位专业技术人员张工，2025年年度考核中，因继续教育学时仅为45学时（其中公需科目10学时、专业科目35学时），未达到规定要求，被单位在职称评聘推荐中一票否决。张工对此不服，认为自己平时工作任务繁重，抽不出时间学习，且单位没有提供足够的培训机会，责任不全在自己。请分析：（1）张工未达到继续教育规定学时的原因有哪些？（2）张工所在单位在继续教育管理中有哪些不足？（3）针对该案例，提出合理化建议。参考答案：（1）原因分析：①张工自身对继续教育重视不够，没有合理安排工作和学习时间，全年仅完成45学时，远低于90学时的要求。②张工缺乏主动学习意识，仅依赖单位集中培训，没有利用网络平台、业余自学等方式补充学时。③单位培训机会供给不足，未能满足专业技术人员多样化的学习需求。（2）单位不足：①单位对继续教育政策宣传不到位，张工对学时要求知晓不充分。②单位培训计划安排不科学，专业科目培训内容单一、形式陈旧。③单位继续教育管理制度不健全，缺乏过程提醒和督促机制，未能在年中及时警示学时不足问题。（3）建议：①张工应增强继续教育自觉性，利用业余时间通过远程网络平台、学术会议、技术实践等多种方式完成学时。②单位应制定年度培训计划，丰富培训形式，增加专业科目培训频次，并保障学习时间。③单位应建立学时提醒机制，每季度公示学习进度，督促专业技术人员按时完成学时。④建议单位将继续教育与绩效考核、岗位聘用紧密结合，形成激励约束机制。案例二：贵州省某市农业技术推广站高级农艺师李教授，长期从事茶叶种植技术研究与推广工作。近年来，他通过贵州省专业技术人员继续教育平台，系统学习了智慧农业、茶叶深加工技术、电子商务等课程，并将所学知识应用于实际工作，指导当地茶农建立智慧茶园管理系统，开发夏秋茶综合利用技术，推动该市茶叶产业从传统种植向“种植+加工+电商”全产业链发展转变。请结合案例回答：（1）李教授通过继续教育学习对推动当地产业发展起到了哪些作用？（2）该案例对专业技术人员参加继续教育有何启示？参考答案：（1）作用分析：①技术赋能：李教授将智慧农业技术应用于茶园管理，实现精准灌溉、智能监测，提高了茶叶产量和品质。②延长产业链：学习茶叶深加工技术后，开发夏秋茶综合利用，变废为宝，增加了产业附加值。③拓展销售渠道：运用电子商务知识，推动茶叶线上销售，拓宽了市场空间，带动农民增收。④示范引领：李教授的学习成果惠及广大茶农，提升了基层农业技术人员和农户的科学素质。（2）启示：①继续教育是专业技术人员提升能力、服务发展的重要途径，必须主动学、持续学。②学习内容要紧密联系工作实际，做到学以致用、用以促学。③专业技术人员应打破传统知识边界，跨学科、跨领域学习，适应产业融合发展新趋势。④继续教育成果最终要落脚到推动技术进步和经济社会发展上来，实现个人价值与社会价值的统一。七、综合应用题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。要求综合运用所学知识解决实际问题。）1.某设计院计划制定2026年度专业技术人员继续教育实施方案。该院现有专业技术人员150人，涵盖工程设计、工程咨询、项目管理等多个专业方向。请为该院设计一份年度继续教育实施方案框架，包括：培训目标、培训内容安排、培训方式、学时分配、考核评价及保障措施。参考答案：××设计院2026年度专业技术人员继续教育实施方案（一）培训目标①确保全体专业技术人员年继续教育学时达到90学时以上（公需科目≥30学时、专业科目≥60学时）。②提升专业技术人员的业务能力和创新能力，重点学习绿色建筑、智能建造、BIM技术等行业前沿知识。③强化职业道德和法治意识，培育高素质专业化人才队伍。（二）培训内容安排1.公需科目（30学时）习近平新时代中国特色社会主义思想（8学时）专业技术人员职业道德与科研诚信（6学时）数字经济与人工智能发展（8学时）贵州省经济社会发展战略（4学时）相关法律法规知识（4学时）2.专业科目（60学时）绿色建筑与节能设计新技术（12学时）BIM技术在工程设计中的应用（10学时）智能建造与装配式建筑（8学时）工程项目全过程咨询实务（8学时）结构设计与抗震新技术（6学时）设计规范与标准更新解读（6学时）安全生产与质量管理（4学时）内部业务培训与经验交流（6学时）（三）培训方式①集中面授：邀请行业专家、高校教授开展专题讲座，每月1-2次。②网络学习：依托贵州省专业技术人员继续教育网络平台，自主学习公需科目和专业课程。③研修考察：组织技术骨干赴先进地区考察学习，参加行业学术会议。④内部研讨：以项目组为单位开展技术交流、案例分享、成果汇报。（四）学时分配①集中面授：30学时②网络学习：40学时③学术会议与研修：10学时④内部研讨：10学时合计：90学时（五）考核评价①建立个人继续教育学习档案，记录学习内容、学时、成绩等信息。②年末统一审