口语交际：春游去哪儿玩

三年级语文口语交际：春游去哪儿玩授课人：__________汇报时间：2026口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文课程导览01走进春游话题唤起期待，导入课题02读懂课文内容梳理脉络与重点03品读优美句子赏析重点与难点04互动探究交流课堂提问与表达05总结与延伸小结收获，布置作业走进春游话题春天来了，一起去春游吧01学习目标这节课我们要学会什么口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文04/311说清楚能说出想去哪儿春游，并讲清为什么去2听明白认真听别人介绍，记住关键内容3会商量大胆说出想法，也尊重别人的建议一个小本领介绍一个地方，按

地方—理由—期待

的顺序说，条理清楚，大家才听得明白。口语交际，不是声音大，而是说得清楚、听得认真。“情境导入春天到了，你想去哪儿玩春天来了，小草钻出地面，花儿开了，小鸟在枝头唱歌。去哪儿好？每个人都有自己的理由：1想去

公园——有草地，可以放风筝2想去

动物园——想看看刚出生的小动物3想去

植物园——花开得最多、最漂亮想法不一样，这节课就学怎样把理由说清楚，让大家愿意跟你一起去。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文05/31概念认知什么是口语交际口语交际

=

用说话和别人打交道口口语平时用嘴巴说的话交交际人和人之间的交流

早晨问好、

课间商量游戏、

回家分享趣事，都是口语交际。春游去哪儿玩，正是一个需要

坐下来商量

的真问题：1不光说自己的，还要听别人的2别人有道理，可以点头同意3想法不一样，要

好好说理由口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文06/31学习背景为什么要学这节课口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文07/311能力在爬坡三年级的孩子正从"敢说话"走向

说好话

，口语交际课正好接住这个成长点。2话题选得巧春游是同学们

最熟悉、最感兴趣

的事，人人有话想说，也都能说几句。3方法能迁移学会介绍地方、说明理由、商量讨论，以后"去哪儿吃饭""周末玩什么"都能用上。4给家长的提醒多给孩子

开口表达的机会

，多问一句"你为什么这样想"，口语能力会在真实交流中慢慢长出来。表达小课堂商量春游的三个小本领1说清楚告诉大家想去哪儿——

公园、山脚还是博物馆

，不能只说“随便”。2讲理由说一说为什么选那里：

风景美

、

有好玩的

，或者

离家近、安全

。3会商量意见不一样时

不吵架、不生气

，轮流发言或举手投票，选出大家都愿意去的地方。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文08/31读懂课文内容读一读，想一想，课文讲了什么02整体把握·梳理脉络课文讲了一件什么事课文讲的是小朋友在教室里商量春游去哪儿玩。1三个提议郊外山坡空气新鲜，看野花、听鸟叫城里公园有湖、有船、有游乐设施科技馆好玩又能学知识2商量过程一条一条摆理由，认真听别人说完3课文重点没写最后去哪儿，而是把商量的过程原原本本写出来口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文10/31“口语示范·第一个提议第一个提议：郊外的山坡发言内容1山坡上野花开了，远远望去像铺了一层彩色地毯2山坡下小河清清，河水哗哗流，能看到小鱼游来游去3去山坡可以看风景、听鸟叫、呼吸新鲜空气

发言好在哪里不是只说“山坡好”，而是把风景特点一件一件讲出来，让人好像真的看到了那个地方。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文11/31介绍一个地方，要抓住最有特色的几点来说，别人才会心动。“”提议二第二个提议：城里的公园第二位同学提议去城里的公园，理由与第一位完全不同。1游玩项目多湖上可划船，儿童乐园有滑梯、秋千2路上方便离学校近，走路即到，老师放心、家长省心口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文12/31“第一位讲“风景多美”，第二位讲“项目好玩、路上方便”——同一个问题可以有不同的答案，理由真实充分，就值得听一听。提议三第三个提议：有趣的科技馆1为什么选科技馆又神奇又有趣能动手试一试，展品又神奇又有趣。2一举两得玩得开心，还能学到科学知识。3换个思路春游不一定要去野外，室内场馆也是好选择。4天气兜底下雨或风太大时，科技馆反而更合适。5商量要周全除了好不好玩，还要考虑天气、安全、距离。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文13/31科技馆里的互动展品方法归纳课文里的商量方法课文里的几个小朋友没有抢着说，而是一个说完，另一个再说。1轮流发言先说自己想去的地方再一条一条讲理由2耐心倾听点头表示同意也提出新的想法老师提醒理由要真实说话要完整听别人要耐心口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文14/31口语交际不是比谁声音大，而是比谁

会表达

、谁

会倾听

、谁会想办法把不同意见合到一起。“”课文梳理梳理课文的小口诀一发言有顺序先告诉大家想去哪儿再说清楚为什么想去二理由分点说一条一条讲，不东一句西一句三倾听有礼貌别人说话时不打断四听完再商量把大家说的重点记在心里，再一起讨论建议家长带着孩子多读几遍，读熟了，商量起来自然就顺了。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文15/31品读优美句子好词好句，越读越有味道03课文品读品读：野花像彩色的地毯比喻的妙处1把大片野花比作彩色的地毯，一眼望不到边、五颜六色的画面立刻浮现2只说“山坡上有花”没有感觉，换成“彩色的地毯”画面就活了3用熟悉的事物讲清陌生的美景，这就是比喻介绍春游地点时，学着用上这样的句子，理由会更生动、更能打动人。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文17/31山坡上的野花开了，远远望去，像铺了一层

彩色的地毯

。“品读课文品读：小河哗哗地流着1清清的叠词读来轻柔，河水清澈见底2哗哗地拟声词让耳朵“听见”水流声3游来游去动作写出小鱼的活泼看见+听见+感觉到，介绍一处地方才更完整、更吸引人。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文18/31品读赏析品读：草坪像绿色的大床草坪绿色的大床颜色草是绿的，所以是「绿色的」大小草坪又大又平整，所以像「床」触感躺上去软软的，让人想打滚表达秘诀：

说话前先想清楚——它像什么？什么颜色、什么形状、摸上去什么感觉？想清楚了，句子就

又具体又好玩

。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文19/31春日公园大草坪·像躺在一张绿色大床上口语交际·方法品读品读：一条一条讲理由条理=

听得懂

的第一步1

先分点把理由排成“第一、第二、第三”2

再举例公园有湖可划船

→

有儿童乐园

→

离学校近3

看效果三个理由一次记住；东一句西一句，别人听着就乱伸出三根手指，一条一条说清楚口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文20/31难点解读难点解读：意见不统一怎么办商量不是为了争输赢，而是找到大家都愿意接受的方案。商量出现分歧时，课文给了四条可操作的路径。1先听后说别人说喜欢科技馆，你觉得不好玩，也要先听他说完理由，不急着否定。2把理由说充分试着用更具体的理由说服大家，而不是只说“我就是想去”。3用公平办法决定谁也说服不了谁时，全班举手表决，少数服从多数。4互相让步这一次去公园，下一次再去科技馆，轮流满足彼此。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文21/31难点解读难点解读：怎样才算说得清楚“说得清楚”到底怎么判断？给自己定三个

检查标准

，逐条对照。1地方说得明吗别人听了，知不知道你具体想去哪儿——

哪个公园、哪座山、哪个场馆

？2理由说得全吗至少讲出

两个理由

，而且每个理由都说

完整

。3顺序排得好吗理由是一条一条说的，还是乱糟糟混在一起？三点都做到，话就说清楚了。家长辅导时，让孩子先练一遍，再按这三个问题逐一追问，帮他补充、调整。说清楚的能力，正是在一次次对照检查里练出来的。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文22/31互动探究交流大胆说一说，你的想法最精彩04课堂环节·说一说课堂提问：你想去哪儿口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文24/31现在，请同学们一个接一个，

大胆

说出你们想去的地方。

敢说

，是口语交际的第一步。1先问地点如果由你做主，春游最想去哪儿？想去海边的举手，说说海边有什么吸引你；想去博物馆的也来讲一讲，里面有什么让你好奇。2再讲理由不要只说一个地点，要学着先说地方，再讲理由。3示范句式“我最想去植物园，因为那里有很多我没见过的花，还可以看蝴蝶。课堂环节·追问课堂提问：为什么选那里1追问理由说完想去的地方，老师继续问“为什么选那里？”，把表达从说名称讲道理2说完整，不说一个词说理由时不能只答“好玩”，要把好玩在哪儿讲出来。喜欢植物园“那里安静，可以慢慢看，还能画下来”喜欢爬山“爬山能锻炼身体，山顶看风景特别美”3在家练家长常问“为什么喜欢这本书”“为什么想学画画”，让孩子习惯用完整的话讲出想法。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文25/31课堂提问·倾听习惯课堂提问：你会听别人说吗现状：只顾自己说只顾着想自己的发言，

没注意听别人

——老师一问"他讲了哪几个理由"，常常答不上来。做法：用心听、能复述别人发言时

眼睛看着对方

，不插嘴、不笑话；听完复述要点——"他刚才说想去公园，理由是能划船、离家近。"家长配合在家让孩子听完一段话后复述要点，训练

倾听

与

记忆

。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文26/31课堂提问·集体商量课堂提问：一起商量怎么定1先各自说，再一起评地方—理由每人用固定句式说一遍，理由要具体比一比哪个理由最有说服力，就向哪个靠拢2意见不同，用方法解决举手表决少数服从多数，快速定下来折中商量各让一步，找出大家都能接受的办法3代表汇报，说完整话把课文里的方法用起来，商量就变得

有条有理

。口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文27/31“我们组觉得去公园最合适，因为一、可以划船，二、有儿童乐园，三、离学校近。总结与延伸带着收获，走向春天05课堂小结小结：这节课我们学会了什么一说清楚先讲去哪儿，再逐条摆理由，用上

“野花像彩色的地毯”

这类生动表达二听认真不插嘴、不笑话，听完能记住要点三会商量意见不同不吵架，摆理由、举手表决、互相让步“说清楚、听认真、会商量，春游商量不慌张”口语交际：春游去哪儿玩·三年级语文2