钳工工艺与技能训练 第2版教案 全套· 项目1 -3 钳工入门① - 锯削与錾削②

《钳工工艺与技能训练》教案（01）【课时内容】任务1钳工工作认知【所属项目】项目1钳工入门【教材版本】《钳工工艺与技能训练》（2版）厉萍、王书建主编机工社/2026.9【教学目标与要求】思政育人“谁拥有强大的装备制造，谁就会引领世界”，撷取《大国重器》之事例，览中国装备制造历史之变迁。从普通产业工人和装备制造业企业转型升级创新中的关键人物故事中，呈现中国装备制造业从无到有，赶超世界先进水平背后的艰辛历程，厚植爱国之情砥砺报国之志，提升技能学习意愿，引领职业愿景。知识目标1.了解钳工工种的工作范围、工作职责和工作特点。2.明晰学习和训练内容、目标要求和应具备的职业素养。3.掌握钳工安全文明生产基本要求和操作守则，树立安全意识。能力要求具备课程学习与训练的知识基础和钳工常用设备的基本操作能力。【教学重点】1.安全文明生产基本要求和安全意识的确立。2.钳工岗位认知与钳工工具、量具的使用。【教学难点】正确认知钳工实训的重要性和安全意识的培养。【分析学生】钳工是操作技能要求较高且最基础的工种之一，理实一体，也是学生接触到的第一门专业实训课程，对课程学习内容和训练特点都缺乏感性认知和充分准备，因而，通过绪论简介课程，使学生明晰课程内容和学习的必要性、重要性及学习方法，引导学生树立学习意愿和信心，是本课时的要点所在。【教学设计思路】结合教材，借助多媒体课件等数字化资源，简介课程性质、地位和学习内容，阐述钳工工种在制造业中不可或缺作用和创新潜质的培养，明晰课程任务和学习方法。可结合大国工匠(钳工类)事迹，激发学习意愿和动力。【教学资源】教材、实训车间、多媒体课件等。【教学安排】参考课时：1【教学过程】导入新课制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。钳工是制造业各工种中起源最早的基础工种，也是技术选含量高、技能多样性、工作范围广的不可或缺的重要工种。新课教学结合网络等数字化资源辅助教学，完成以下认知：一、认知钳工1.钳工工作范围钳工是机械制造重要的工种之一，在机械生产过程中起着保证机械加工质量的重要作用。在大多数情况下，钳工是用手工加工方法进行操作，具有加工工具简单、加工形式灵活多样、加工操作方便、适用面广、技艺性强等特点。目前虽然有各种先进的机械加工方法，但很多工作仍然需要由钳工来完成。随着机械工业的发展，钳工的工作范围以及需要掌握的技术知识和技能也发生了深刻变化，现已形成了钳工专业进一步的分工，如普通钳工、划线钳工、修理钳工、装配钳工、模具钳工、工具钳工、钣金钳工等。2.钳工基本操作技术及职业素养要求无论哪个工种，要想成为一名优秀的钳工，首先要不断地提高自身的思想道德素质和科学文化素养，同时要掌握好钳工的各项基本操作技术。钳工基本操作技术包括零件的测量、划线、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、研磨、矫正、弯曲、铆接、自用工具的刃磨和简单的热处理及零部件和产品的装配、修理、调试等。为了适应社会先进生产技术的发展，提高产品的质量，钳工还要提高自身的竞争力，发挥自身的积极性、主动性和创造性，在实践中不断改革工具和加工工艺，以减轻劳动强度，保证产品质量的稳定性，提高生产率和经济效益。3.课程学习目标与技能要求通过本书的学习，应达到以下钳工操作技能的要求：①正确使用、维护和保养钳工的常用工具、量具和设备，能够根据工件的加工精度合理选用常用计量器具。②掌握各种钻头的刃磨方法。③掌握在通用、专用夹具上正确安装一般工件的方法。④掌握一般工件划线基准面的选择和划线时工件的安置。⑤掌握一般工件的钳工加工技术。能够根据工件材料、加工性质合理选择钳工加工方法、工具、量具和设备。⑥掌握制造样板和凸凹体配锉的加工技能。⑦能够进行常用机械产品的正确装配。⑧能够履行钳工的岗位责任，正确执行安全技术操作规程和文明生产的各项要求。二、钳工工作场地与常用设备使用1.钳工工场地布置要求2.钳工常用设备与使用要求（1）钳台与台虎钳及使用要求（2）砂轮机及操作规程（3）常用钻床与操作规程三、钳工安全文明生产的基本要求1.合理布局主要设备。钳台要放在便于工作和光线适宜的地方，台式钻床和砂轮机一般应安装在场地的边沿，以保证安全。2.使用电动工具时，要有绝缘防护和安全接地措施，发现损坏应及时上报，在未修复前不得使用。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。钳台上要有防护网。清除切屑要用刷子，不要直接用手清除或用嘴吹。3.毛坯和加工零件应放在规定位置，要排列整齐平稳，便于取放，避免碰伤已加工面。4.工、量具的安放，应按下列要求布置：①为取用方便，右手取用的工、量具放在右边，左手取用的工、量具放在左边，且排列整齐，不能使其伸到钳台边以外。②量具不能与工具或工件混放在一起，应放在量具盒内或专用板架上。精密的工、量具更要轻拿轻放。③工、量具要整齐地放入工具箱内，不应任意堆放，以防受损和取用不便。工、量具用后要及时维护、存放。④保持工作场地的整洁。工作完毕后，对所用过的设备按要求清理、润滑，对工作场地要及时清扫干净，并将切屑及污物及时运送到指定地点。四、任务实施1.熟悉钳工实习车间环境，明确车间管理规定，做好课程实习准备。2.分组进行进行台虎钳、砂轮机、钻床基本操作训练，学会正确使用。学习成绩评定个人自我评价、小组互测、教师、师傅共性答疑，综合点评。过程评定参照表：班级小组姓名评定内容学习情况成绩等级改进措施钳工特点及分工钳工基本技术课程目标常用设备使用钳工安全文明生产备注：优秀：85分以上；良好：75～85分；及格：60～75；60分以下不及格布置作业1.预习教材任务1-2内容。阅读教材内容，对理解有困难的知识点作以标记，以备课堂或小组解决。2.结合车间实物和网络资源，熟悉钳工工作环境，初步了解钳工常用设备和常用工具。【教学后记】《钳工工艺与技能训练》教案（02）【课时内容】任务2钳工常用量具的使用与维护【所属项目】项目1钳工入门【教材版本】《钳工工艺与技能训练》（2版）厉萍、王书建主编机工社/2026.9【教学目标与要求】【教学目标与要求】思政育人引导、提升学生对钳工技能学习重要性的认同感，树立正确的劳动观念，培养积极进取、吃苦耐劳的职业素质和意愿。自觉遵循工作现场管理规定和操作规程，安全、文明操作。知识目标熟悉钳工常用工具和量具的基本知识和使用方法。能力要求具备能正确识读和进行正确测量操作的基本技能，初步具备按工件加工要求合理选用工具、量具的基本能力。【教学重点】钳工常用量具的认知与使用。【教学难点】游标类量具正确测量操作技能【分析学生】日常生活中对部分钳工常用工具有一定的感性积累，易于掌握。量具部分接触机会较少，需更注重于学生认知接受。【教学设计思路】采取实境直观教学，量具实物，并借助多媒体课件等数字化资源，认知量具结构，明晰其功能和适应场合、识读练习，操作示范、实测训练。【教学资源】教材、常用量具、多媒体课件、备测工件等。【教学安排】参考课时：2【教学过程】导入新课在钳工工作中，无论零件制作、机器维修或装配，其零件质量的控制，装配的精度，都需要借助各种工具、量具和相关检验知识来进行测量判定。本任务主要学习游标卡尺、千分尺、万能角度尺、百分表等常用万能量具的刻线原理、识读方法，掌握其使用和维护的基本技能，根据加工需要合理选用并正确测量。新课教学结合网络等数字化资源辅助教学，完成以下认知：一、认知钳工通用量具及其使用方法参照教材，对钳工常用量具及其功用和使用方法、注意事项进行解析和操作练习。操作示范，分组识读，巡回指导。知识要点：1.游标卡尺、游标深度尺和游标高度尺以游标卡尺为例，熟悉游标量具的基本结构、分度值、标记刻线原理等基本知识，明晰各量具适用场合，掌握识读方法、测量操作及注意事项。（1）游标卡尺的分度原理例：分度值为0.02mm游标卡尺的标尺标记的分度原理主尺的标尺标记最小分度是1mm，游标尺上的50个等分标记总长等于49mm，因此游标尺的每一分度与主尺标尺标记的最小分度相差0.02mm，则该游标卡尺的分度值即为0.02mm。（2）游标卡尺的读数方法先读出游标零线左边尺身上的整毫米数，再看游标上从零线开始第几条刻线与尺身上某条刻线对齐，其游标刻线数与精度值的乘积即是不足1mm的小数部分，将被测尺寸的整数部分和小数部分相加，即为测得尺寸。（3）游标卡尺的测量操作内、外尺寸测量操作要点及注意事项2.千分尺千分尺是用螺旋副传动将回转运动变为直线运动的螺旋测微量具，是测量中最常用的精密量具之一，其测量精度为0.01m。（1）千分尺传动原理与读数方法以外径千分尺为例，熟悉其基本结构、分度值、标记等基本知识，明晰千分尺适用场合，掌握识读方法。外径千分尺与读数方法（2）千分尺的测量操作与维护3.万能角度尺万能角度尺是用来测量工件或样板内、外角度的游标量具。按其分度值有5′和2′两种，测量范围为0°～320°。（1）千分尺传动原理与读数方法演示万能角度尺的结构、功用和使用方法。（2）演示示教万能角度尺测量范围与测量操作方法0°～50°外角；50°～140°外角；140°～230°外角、130°～220°内角；230°～320°外角、40°～130°内角。万能角度尺及测量操作4.其它常用量具（1）百分表结合数字化资源或实境测量，讲解演示百分表的使用方法、操作要点、适应场合与注意事项。（2）演示刀口直尺、直角尺、塞尺等量具的使用方法、操作要点与适应场合。（3）介绍量块功用、规格与研合性，演示尺寸组合方法与注意事项。百分表及读数方法三、任务实施在教师指导下，观摩示范操作，分组分配量具及备测工件，进行实操训练与指导。学习成绩评定小组讨论、相互检测、教师共性答疑，综合点评。过程评定参照表：班级小组姓名评定内容学习情况成绩等级改进措施常用量具的识读游标卡尺测量操作外径千分尺测量操作其他量具的使用工作现场管理安全文明生产备注：优秀：85分以上；良好：75～85分；及格：60～75；60分以下不及格五、布置作业1.完成项目职业技能理论知识测验，巩固所学。2.预习教材项目2任务1内容。阅读教材内容，对理解有困难的知识点作以标记，以备课堂或小组解决。【教学后记】《钳工工艺与技能训练》教案（03）【课时内容】任务1划线与划线工具的使用【所属项目】项目2划线【教材版本】《钳工工艺与技能训练》（2版）厉萍、王书建主编机工社/2026.9【教学目标与要求】思政育人讲工匠故事，育职业素养，培养认真负责的工作态度，遵守职业道德和职业规范，锤炼严谨细致，一丝不苟的工作作风。知识目标了解划线常识，熟知常用划线工具的种类和使用方法。能力要求能够正确使用常用划线工具进行一般的划线作业。【教学重点】划线方法和划线工具的使用。【教学难点】划线操作技能的掌握。【分析学生】具备识读零件图样的基本能力，也有一定的作图基础，重点掌握划线工具的使用方法的较熟练的操作技能，特别是在金属工件上划线，尚需一定量的训练和积累才能较好的掌握。【教学设计思路】采取车间实境教学，并借助多媒体课件等数字化资源，认识常用划线工具，观摩划线工具的使用方法，掌握平面划线的操作要领，实际操作训练。【教学资源】教材、多媒体课件等、划线工具、划线案例备件。【教学安排】参考课时：2【教学过程】导入新课划线是钳工基础技能之一，是钳工加工中的重要工序，掌握熟练的划线技能，不仅使工件在加工时有一个明显的加工界线，同时可提高工件毛坯加工的预见性、加工余量分配的合理性，当毛坯误差不大时，可通过划线得以补救，因而，划线的合理和正确与否，将直接关系到零件的加工质量、加工效率和生成成本。新课教学参照教材，结合网络等数字化资源辅助教学，完成以下认知：一、知识准备1.划线的种类、作用与要求2.划线工具及使用方法知识要点：①划针的使用要求划线时，划针要保持尖锐，一手压紧导向工具，防止其滑动，另一手使划针紧贴导向工具（钢直尺、角尺或样板等）的边缘，并向尺外斜15°～20°，向划线方向倾斜15°～45°。划线时用力要适度，一条线应一次划成，使划出的线准确、清晰，线条宽度均匀。②划规划圆和圆弧划线前，要使划规两划脚保持尖锐，以保证划出的线条清晰。除长划规外，其他划规的两划脚要长短一致，并能合紧，以便划出小尺寸圆弧。用划规划圆时，应将圆心用样冲冲眼以定位，冲眼位置要准确，深浅要适度。划圆时，应将手掌的用力放在固定圆心的划规脚上。③划线盘的使用划线时，应使划针略向下倾，并伸出要短，以增大其刚性。划针夹紧要可靠，划线盘移动时，底面始终与基准平面贴紧，其移动方向与划线表面之间成55°左右，以使划针运行顺利。划线盘用完之后应将划针松开顺着立架放置，以减小放置空间。④方箱功用与使用方法二、任务实施观摩示范操作，进行划线工具的使用，进行基本线条划线练习。1.用金属直尺、直角尺、划线盘进行直线、平行线、垂直线划线练习。2.进行样冲冲眼练习，做到动作规范、冲眼均匀，深浅、间隔适度。3.划规划圆练习，掌握大圆小圆划线方法，操作准确。4.用方箱进行方件、圆件装夹、找正划线练习，掌握操作方法。*5.分度头简单分度练习三、学习成绩评定小组讨论、相互检测、教师共性答疑，综合点评。过程评定参照表：小组讨论、相互检测、教师和师傅共性答疑，综合点评。班级小组姓名评定内容学习情况成绩等级改进措施划线常识划线工具的使用基本线条的划线安全文明生产备注：优秀：85分以上；良好：75～85分；及格：60～75；60分以下不及格四、布置作业1.对本课内容做学习小结，总结学习心得，巩固学习成果。2.预习教材P.38～46任务二学习内容。阅读教材，熟悉案例图样的划线步骤，对理解有困难的知识点作以标记，以备课堂或小组解决。【教学后记】《钳工工艺与技能训练》教案（04）【课时内容】任务2连接板划线【所属项目】项目2划线【教材版本】《钳工工艺与技能训练》（2版）厉萍、王书建主编机工社/2026.9【教学目标与要求】思政育人讲工匠故事，育职业素养，培养认真负责的工作态度，遵守职业道德和职业规范，锤炼严谨细致，一丝不苟的工作作风。知识目标知悉划线前的准备工作，掌握划线基准的选择原则。能力要求正确识读划线图样，具备合理选择划线基准，拟定划线步骤的基本能力。【教学重点】划线基准的选择与划线操作。【教学难点】划线步骤的合理拟定。【分析学生】具备识读零件图样的基本能力，也有一定的作图基础，重点掌握划线工具的使用方法的较熟练的操作技能，特别是在金属工件上划线，尚需一定量的训练和积累才能较好的掌握。【教学设计思路】采取车间实境教学，并借助多媒体课件等数字化资源，案例导引，演示划线方法过程，归纳平面划线的操作要领和注意事项，注重基本功的形成。【教学资源】教材、多媒体课件等、划线工具、划线案例备件与训练备料。【教学安排】参考课时：2【教学过程】导入新课工件划线和其他技能一样，需要经过扎实的训练才能较好的掌握。划线前能正确分析识读工件图样，拟订合理的划线顺序，作好划线的准备工作是保证划线准确和提高效率的前提，因此，在本任务的学习和操作中，要综合运用所学制图知识和机械常识，加深对划线工艺的理解，通过任务的完成，积累划线知识，提高解决问题和分析问题的能力，形成划线的基本技能。新课教学参照教材，结合网络等数字化资源辅助教学，完成以下认知：一、知识准备1.划线前的准备与划线基准的选择2.划线方法及注意事项知识要点：①划线工件的检查与清理根据图纸对照进行坯件检查、清理，弄清坯件概况，进行后续表面涂色或加装塞块等必要准备。②确定划线基准，选择适当的划线工具的工件安置方法。③划线顺序与操作步骤的合理拟定。④圆弧连接划线方法与注意事项。二、任务实施1.连接板划线观摩案例示范操作，归纳平面划线基本步骤和操作注意事项，独立完成任务件划线。操作要点提示：①识读图样读图，明晰划线要求，确定划线基准。②划线前建议在纸上按拟定的划线步骤演练一遍，以做到心中有数，手上有度，使划线得以顺利进行。③划线工具的熟练使用依然是划线质量的重要保证，因而，耐心细致，认真踏实，训练中不断感知矫正，掌握划线工具的使用技巧和操控能力。*轴座立体划线参照教材划线案例，结合具体备件进行划线练习。三、学习成绩评定小组讨论、相互检测、教师共性答疑，综合点评。过程评定参照表：班级小组姓名评定内容学习情况成绩等级改进措施平面划线准备工作划线步骤拟定划线件考评（见表）安全文明生产备注：优秀：85分以上；良好：75～85分；及格：60～75；60分以下不及格四、布置作业1.品读工匠故事，锤炼职业技能，陶冶职业情操。2.对本训练内容做学习小结，完成职业技能理论知识测验，总结学习心得，巩固学习成果。3.预习教材P.49～64项目二任务一学习内容。阅读教材，熟悉锯削基本知识与锯削方法，对理解有困难的知识点作以标记，以备课堂或小组解决。【教学后记】《钳工工艺与技能训练》教案（05）【课时内容】任务1分割平键条料【所属项目】项目3锯削与錾削①【教材版本】《钳工工艺与技能训练》（2版）厉萍、王书建主编机工社/2026.9【教学目标与要求】思政育人引导学生树立正确的劳动价值观，“劳动是一切成功的必经之路”，讴歌劳动精神，培养吃苦耐劳，踏实肯干的职业品质。知识目标1.了解手锯的结构与锯条的参数及选用2．熟知锯削加工动作要领和注意事项 能力目标能根据加工要求合理选用锯条，掌握锯削的操作要领。【教学重点】锯削操作要领的掌握。【教学难点】锯削基本功的形成。【分析学生】钳工技能的学习，需较强劳动强度的训练，要有体能和意志的支撑，对学生初期训练，在鼓励其树立吃苦耐劳精神的同时，要循序渐进，得要领，重方法，注重安全生产。【教学设计思路】明确学习任务→掌握知识要点→观摩实际操作→归纳操作要领→技能训练。【教学资源】教材、多媒体课件、锯削工具、锯削练习用边角料、备件。【教学安排】参考课时：4【教学过程】导入新课用手锯对工件或材料进行分割或除料的切削加工方法称为锯削。锯削具有操作简单，灵活方便的特点，是钳工制作或维修工作中的基本技能之一。同时，锯削因手工作业，需较强的劳动强度，因此，学习过程中要自觉培养吃苦耐劳的职业品质，用心观摩，勤于练习，苦干加巧干，掌握好锯削操作要领。新课教学车间实境课堂，结合网络等数字化资源辅助教学，完成以下认知：一、知识准备1.手锯构造和锯条的选择与安装2.手锯的握法与锯削姿势3.起锯方法与角度控制知识要点：①可调式和固定式手锯的基本结构和规格，其高度与切削深度的关系。②锯条的参数、规格和适应场合。③锯条的选用和安装方法及注意事项。④手锯的握持要舒展自然，锯削时的站立步位源于实践经验的归纳积累，掌握其动作要领，操作自如省力，易于保持锯鏠平直和较高的锯削效率。⑤远起锯和近起锯的选择需根据锯削材料结构及硬度确定，多数情况下采用远起锯，薄板料或小结构沟槽则可采用近起锯，以便于加工控制。不管是哪种起锯方法，都需要手上感知和把控“运锯”的力度。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。手锯的握法与起锯二、任务实施①在教师的指导下，遵守锯削操作规程，正确安装锯削，分组进行棒料、窄边条或其他型材边角料的锯削练习，逐步感知锯削操作要领，掌握起锯方法，根据不同材料，调节和控制锯削速度。教师巡回指导，及时调整矫正不当操作，安全文明生产。②完成平键条料的分割，达图要求。*③进行錾削基本功训练，掌握錾削基本操作技能。学习成绩评定小组讨论、相互检测、教师共性答疑，综合点评。过程评定参照表：班级小组姓名评定内容学习情况成绩等级改进措施手锯结构特点锯条规格参数锯条的选用手锯握法锯削姿势锯削操作练习安全文明生产备注：优秀：85分以上；良好：75～85分；及格：60～75；60分以下不及格五、布置作业1.归纳锯条选用原则，总结锯削操作要领，交流训练成果，巩固所学。2.完成职业技能理论测量，预习教材P.64～70任务2内容。阅读教材，明确任务要求，对理解有困难的知识点作以标记，以备课堂或小组解决。【教学后记】《钳工工艺与技能训练》教案（06）【课时内容】任务2锯削样板坯件【所属项目】项目3锯削与錾削②【教材版本】《钳工工艺与技能训练》（2版）厉萍、王书建主编机工社/2026.9【教学目标与要求】思政育人引导学生树立正确的劳动价值观，“劳动是一切成功的必经之路”，讴歌劳动精神，培养吃苦耐劳，踏实肯干的职业品质。知识目标掌握常见型材的夹持与锯削工艺能力目标能根据不同型材的加工要求合理工件装夹方法和锯削操作要点。【教学重点】锯削操作要领的掌握。【教学难点】锯削基本功的形成。【分析学生】钳工技能的学习，需较强劳动强度的训练，要有体能和意志的支撑，对学生初期训练，在鼓励其树立吃苦耐劳精神的同时，要循序渐进，得要领，重方法，注重安全生产。【教学设计思路】明确学习任务→掌握知识要点→观摩实际操作