黑龙江省大庆市肇源县东部乡镇联考2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试卷（含答案）

黑龙江大庆市肇源县东部乡镇2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题考生须知：1．考试时间60分钟；2．全卷两个部分，共两道大题，总分50分；一、选择题（12小题，每题2分，共24分）1．中学生小梅和妈妈周末一起去云梦县博物馆游览，一路上她看到这些场景：环卫工人们在忙碌地清扫路边垃圾，馆内安检人员在有序地开展工作，讲解员正生动地向游客介绍悠久文物……由此，可以看出（）A.社会生活是绚丽多彩的B.人的成长是知识不断丰富的过程C.要树立积极的生活态度D.青少年处于走向社会的关键时期答案：A解析：A：题干中小梅看到的不同职业人员的工作场景，体现了社会生活的多样性和丰富性，故A说法符合题意；B：题干侧重描绘社会生活场景，未体现人的成长过程，故B说法不符合题意；C：题干是客观描述，未体现主观态度的树立，故C说法不符合题意；D：题干未涉及青少年成长时期的特点，故D说法不符合题意；2．关于个人与社会的关系，下列说法正确的是（）①个人是社会的有机组成部分②个人与个人之间的各种关系构成社会关系网③人可以脱离社会关系网④每个人都是社会关系“大网”上的一个“结点”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案：B解析：本题考查个人与社会的关系。①②④：根据所学知识，社会是一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，我们每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，故①②④符合题意；③：个人不能脱离社会而存在，故③说法错误；故本题选B。3．人的社会身份是会发生变化的，这是因为（）A.人会有多种身份 B.人所处的社会关系发生了变化C.社会关系是错综复杂的 D.每个人都是社会的一员答案：B解析：本题考查个人与社会关系。B：我们都是社会的一员，我们每个人的身份是在社会关系中确定的，所以人所处的社会关系发生了变化，人的社会身份也会发生变化，故B符合题意；ACD：三个选项虽然说法正确，但不是社会身份是会发生变化的原因，故ACD不符合题意；故本题选B。4．在不同的社会关系中，我们拥有不同的身份。下列关于身份的描述正确的是（）①在学校中，我们的身份仅仅是学生②在家中，我们的身份既可能是子女也可能是兄弟姐妹③购物时，我们的身份是消费者④观看比赛时，我们的身份是观众A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④答案：B解析：本题考查社会身份的确立。②③④：依据教材知识，在不同的社会关系中，我们拥有不同的身份；在家中，我们的身份既可能是子女也可能是兄弟姐妹；购物时，我们的身份是消费者；观看比赛时，我们的身份是观众，②③④说法正确；①：仅仅的说法太绝对，①错误；故本题选B。5．课堂上老师说，随着我们年龄的增长，我们会逐渐走向社会。下列关于人的社会化，说法正确的是（）A.人的成长是不断社会化的过程B.人的成长与发展并不需要与他人交往C.人与社会可以分割D.人的社会化取决于个人的努力，与社会环境无关答案：A解析：本题考查人与社会的关系。人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。A是正确的。B是错误的，人的成长与发展离不开他人的帮助，排除。C是错误的，人是社会的有机组成部分，个人与社会是分不开的，排除。D是错误的，人的社会化与社会环境密不可分，排除。故本题选A。6．2025年7月，海南省歌舞团在海口市龙华区新坡镇成功举办2025年“我们的中国梦——文化进万家”惠民演出活动。本次演出节目类型丰富多元，涵盖舞蹈、声乐、戏曲等多种艺术形式。这体现出人们从事的生产活动是（）A.物质生产活动 B.社会政治活动 C.精神生产活动 D.经济管理活动答案：C解析：A：物质生产活动是指创造物质财富的活动，如工农业生产，而演出属于文化艺术范畴，故A说法错误；B：社会政治活动通常指涉及政治生活、公共管理等方面的活动，演出主要是文化惠民，故B说法错误；C：精神生产活动是指创造精神财富的活动，包括科学、艺术、文化等，歌舞团演出属于文化艺术创作与传播，故C说法符合题意；D：经济管理活动侧重于对经济运行的调控与管理，与演出活动性质不符，故D说法错误；7.12月20日，2025淮超联赛A组第二轮对决在盱眙奥体中心燃情上演。12758名球迷涌入赛场刷新上座纪录，镜头捕捉到的每一个精彩画面，都诉说着这场赛事背后的热血与温情。球迷涌入赛场说明（）A.我们要主动融入社会生活B.观看球赛是亲近社会的最佳方式C.我们要不断学习生活技能D.此举确保我们能形成正确价值观答案：A解析：本题考查社会生活的相关知识。A：球迷涌入赛场观看球赛，体现了积极参与社会活动、融入社会生活，故A符合题意；B：观看球赛是亲近社会的一种方式，但“最佳方式”表述过于绝对，亲近社会的方式多样，故B说法错误；C：球迷观赛与“学习生活技能”无直接关联，题干未涉及技能学习，故C不符合题意；D：观赛行为可能影响价值观，但“确保形成正确价值观”表述绝对化，价值观形成需综合因素，故D说法错误；故本题选A。8．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列解读对应错误的是（）A.“老乡见老乡，两眼泪汪汪”——地缘关系B.“本是同根生，相煎何太急”——地缘关系C.“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系D.“恰同学少年，风华正茂”——业缘关系答案：B解析：A：“老乡”基于地域联系建立，属于地缘关系，故A说法正确；B：“同根生”基于血缘联系建立，属于血缘关系，而非地缘关系，故B说法错误；C：诗句歌颂母子亲情，基于血缘联系建立，属于血缘关系，故C说法正确；D：“同学”基于学习联系建立，属于业缘关系，故D说法正确。9．公益广告语：“世界因你而美好”。鲁迅先生说：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对这两句话的理解你认为正确的是（）A.两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果B.两者的意思都是人是社会的人，个人不能离开社会C.广告语的意思是社会的发展决定个人的进步D.鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会答案：D解析：A：公益广告语“世界因你而美好”，强调的是个人的努力、付出能推动社会变得更美好，体现个人对社会的作用；鲁迅的话用比喻说明人不可能脱离社会生存，核心是强调个人的生存发展离不开社会。此项只有广告语的内涵指向社会发展离不开众人努力，鲁迅的话表达的是个人离不开社会，二者含义并不相同，A不符合题意；B：“人是社会的人，个人不能离开社会”只对应鲁迅的观点，不符合广告语的含义，B说法错误；C：这句广告语表达的是个人对社会的价值，没有体现“社会发展决定个人进步”的内容，C说法错误；D：鲁迅的比喻恰恰点明了个人不可能脱离社会独立存在，个人的生存和发展必须依赖社会，D说法正确；10．依据下图，小丹推断出如下结论，其中正确的是（）A.人是社会这张大网的一个结点B.人的身份是在社会关系中确立的C.人的成长是不断社会化的过程D.复杂的社会关系有利于个人成长答案：C解析：本题考查人的社会化相关知识。A：“人是社会这张大网的一个结点”强调个人与社会的联系，图片未体现“结点”的比喻，而是不同阶段的社会活动，故A不符合题意；B：“人的身份是在社会关系中确立的”侧重身份的形成，图片未具体说明身份如何确立，而是成长中的社会交往过程，故B不符合题意；C：图片展示从婴儿期依赖父母、童年期学习交往、青少年期拓展社交到成年期职场社交，体现人在不同阶段通过社会活动逐渐社会化，说明人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意；D：“复杂的社会关系有利于个人成长”强调社会关系的作用，图片未体现“有利于”的因果关系，仅描述成长中的社会化过程，故D不符合题意；故本题选C。11．打开网络就等于同世界握手，看新闻、听音乐、办商务。这说明（）A.网络可以实现一切愿望B.网络交往是一把双刃剑C.网络可以丰富生活D.网络已成为生活的全部答案：C解析：本题考查网络的积极作用。题干表述了打开网络就等于同世界握手，看新闻、听音乐、办商务。这说明了网络可以丰富生活，使我们的生活更方便、快捷，C是正确的。A是错误的，实现一切愿望的说法太绝对了，排除。B是错误的，题干没有表述网络的弊端，排除。D是错误的，网络是生活的补充，不是一部分，排除。故本题选C。12．下面漫画《网络另一面》对我们的启示有（）①要坚决抵制虚假的、不良的信息②网络对中学生只会产生消极影响③网络负面信息危害社会稳定④在网络中个人隐私易被侵犯A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④答案：C解析：本题考查合理利用网络。①③④：漫画中的“暴力语言负能量”说明在网络中个人隐私易被侵犯，网络负面信息危害社会稳定，要坚决抵制虚假的、不良的信息，故①③④符合题意；②：网络对中学生也有积极影响，故②说法错误；故本题选C。二、非选择题（共3小题，共26分）13．【感受社会生活维护公共空间】材料一材料二某社区响应国家“全民健身”号召，利用社区广场开设“共享运动角”，设置篮球架、乒乓球台、健身步道等设施，并组织居民开展“邻里运动会”“亲子健身日”等活动。社区还邀请青少年担任“运动推广志愿者”，负责器材维护、活动策划等工作。这些举措不仅丰富了居民生活，还吸引了周边学校学生参与，形成了“人人运动、共建共享”的良好氛围。（1）结合材料，分析社会生活具有哪些特点？（2）我们还可以通过哪些方式感受社会生活？（3）面对丰富多彩、日新月异的生活，我们青少年应该怎么做？答案：（1）①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。（2）①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪；等。（3）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。解析：（1）：由设问可知，本题考查社会生活的特点，需要结合材料，提取关键词；手机从1G到5G迭代、出行方式多样化、共享运动角、开展各类活动，可联系社会生活是丰富多彩的；通信技术、交通工具不断升级换代，可联系社会生活是不断变化发展的；社区广场、共享运动角面向全体居民，可联系社会生活具有公共性。（2）：略。（3）：本题考查青少年参与社会生活的正确做法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。14．阅读材料，完成下列要求。河北省某中学八年级的学生十分关心社会生活，学习了“共建网络美好家园”后，他们准备开展以“网络世界，智慧选择”为主题的学习探究活动，请你参与其中。活动一道德与法治课上，学习小组搜集了以下材料：新闻一常熟青年农民薛飞以新型的“互联网+众筹”的模式，通过“寻田记”软件查看农田的种养动态，突破了传统的种养管理，打造了一条全新的农业生产链。新闻二苏州智慧健康服务平台上线。市民通过该微信公众号，注册并完成线上实名认证，开通医院的预约挂号、线上支付、检查报告查询等服务。新闻三疫情期间众多学生停课不停学，在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长。新闻四居住在重庆市大足区的邓女士是一名新手妈妈，在为宝宝办理新生儿相关手续时，她惊喜地发现，通过在线政务服务平台即可足不出户，实现“一站式办理”。（1）运用所学知识回答，上述材料是如何体现网络改变世界的？活动二为了引导同学们正确使用网络，学习小组向全校同学发起了倡议。（2）请补充完成下面倡议书的内容。文明上网倡议书文明上网倡议书亲爱的同学们：为营造健康文明的网络环境，合理使用网络，我们向全校同学发出如下倡议：①积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②____________________________________③_____________________________________让我们积极响应《新时代青少年网络文明公约》的号召，从我做起，从现在做起，共同营造一个文明、健康、和谐的网络天地。 ××学习小组 2026年10月8日答案：（1）①网络深刻改变着我们的生活方式；②网络推动了生产方式的深刻变革；③网络改进了社会治理方式。（2）示例：①我们要学会选择网络信息，注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留。②我们要自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。③我们要恪守道德，遵守法律，对自己的言论负责，不造谣不传谣，做一名负责任的网络参与者。④我们要传递网络正能量，提高媒介素养，做网络强国的建设者、创新者。解析：（1）：从设问可知考查网络推动社会进步的相关知识，需要结合材料提取关键词；农民用“互联网+众筹”、借助软件管理农田、打造全新农业生产链，可联系网络推动了生产方式的深刻变革；市民通过公众号预约挂号、查报告，学生上网课、在线教育快速发展，可联系网络深刻改变着我们的生活方式；通过在线政务平台足不出户办理