散文类阅读理解答案版

阅读下面选文，完成下面小题。心底的照片朱成玉①我的书桌玻璃板下面，压着许多照片。有在名胜古迹前的留影，有与挚友的合影，有获得某个奖项时的纪念……它们记录着我生活的轨迹。闲暇时，我常常会端详这些照片，回忆彼时彼地的情景。②可是，在我心底的相册里，还珍藏着另外一些照片。这些照片，没有任何相机能够拍摄，也没有任何相纸能够冲洗，但它们却无比清晰，永不褪色。③其中一张，是关于父亲的背影。④那是我去远方求学的早晨，父亲送我到火车站。他话不多，只是默默地帮我提着最重的行李。月台上，人声嘈杂。他把我安顿在车厢里，简单嘱咐了几句“照顾好自己”“常写信”，便转身下了车。他没有立即离开，而是站在车窗下，点了一支烟。⑤火车缓缓开动了。我透过车窗，看见父亲站在原地，用力地向我挥着手。他的身影在晨曦中越来越小，越来越模糊，最后凝成了一个黑色的、坚定的点。那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。多年以后，每当我在生活中遇到困难，感到彷徨时，那个身影就会清晰地浮现出来，给我一种沉稳的力量。⑥另一张，是关于母亲的手。⑦那是一个冬天的夜晚，我坐在温暖的炕上读书。母亲就着昏黄的灯光，为我缝补一件磨破了袖口的棉衣。她的手指因为常年的劳作，变得粗糙、关节粗大。但那根小小的针，在她手中却显得那么灵巧，一起一落，带着麻绳，穿过厚厚的棉布，发出“窸窸窣窣”的声音。她微低着头，神情是那样的专注，仿佛在完成一件极其重要的艺术品。光影勾勒出她鬓边的几缕白发，和那布满细密皱纹的侧脸。⑧那一刻，我忽然不敢出声，生怕打扰了这份宁静的温暖。那双手，那双为我缝补过无数件衣裳、做过无数顿饭、在我跌倒时无数次将我扶起的手，就这样连同那温暖的灯光，一起定格成了我心底最温柔的照片。⑨还有一张，是关于一个陌生人的笑容。⑩那是在一次艰苦的长途旅行中，我迷失在一个完全陌生的城市，又冷又饿，心情沮丧到了极点。我向一位路边摆摊卖杂货的老奶奶问路。她操着浓重的方言，费力地为我解释了半天。看我依然一脸迷茫，她索性从热气腾腾的炉子上拿起一个自己烤的红薯，硬塞到我手里，又指了指我要去的方向，脸上绽开一个淳朴的、几乎皱成一朵菊花般的笑容。那笑容里，没有丝毫的杂质，只有纯粹的善意。⑪那个热乎乎的红薯，和那个温暖的笑容，瞬间驱散了我所有的阴霾。这张“照片”告诉我，无论世界多么大，路途多么远，总有不期而遇的善良，能让一颗孤寂的心找到依靠。⑫我玻璃板下的照片，偶尔会因为受潮而泛黄，或者因为日久而卷边。但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。⑬因为，那里面有爱，有光阴，有让我之所以成为我的全部秘密。（选自散文精选集《心中有爱，眼里有光》）1．围绕着“心底的照片”梳理主要内容，填写下表。时间照片内容求学的早晨（1）_______________冬天的夜晚在家中的炕上，母亲低头缝补旧衣，神情专注。长途旅行中（2）_______________2．选文第②段能否删去？为什么？

3．从修辞的角度，赏析第⑤段中的画线句。那个身影，混合着烟草的味道、离别的愁绪和无声的期望，如同一幅木刻版画，深深地烙在了我的心上。4．品味下面的语句，结合全文，说说你对其深层意蕴的理解。但我心底的这些照片，却历久弥新。它们是我私藏的珍宝，是我生命中最真实的财富。阅读下面文章，完成小题。秋天李娟①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。⑥（A）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。（B）到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？（选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减）1．【以景融情】

请你依据下面的插图，梳理概括作者所观察的景物及其特点。林间池塘静下来的水__________麦地云杉（众多、清澈）__________（湛蓝、翻涌、奔流）__________2．【以声传情】

景物描写中往往蕴含丰富的情感，请你从文中“A”“B”两句中任选一句，设计朗读方案并说明理由。（提示：从重音、语气、语调、节奏中任选两个角度即可。）

3．【技法寓情】

结合本文内容，补全下面的阅读笔记，探究写作技法。《秋天》内容摘抄赏景小悟写景技法用词【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。“投”和“泛”这两个词，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。修辞【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。（1）从修辞手法的角度，对语段进行赏析。感官【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。（2）从感官描写的角度，对语段进行赏析。4．【意蕴达情】

请你结合下面的写作助手与文章内容，至少选取两个写作角度，为本文写一段40—50字的推荐语，向全校师生推荐。写作助手

作品评论：李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。

写作角度：选材内容、主题价值、文本语言等。寻踪不须远行，感动自在心间。走进字里行间，触摸人间温度。同学们把散文《跨越山海的感动》收进《山海笺注》，下面是同学写在笺注页上的感悟和疑问，请你帮同学答疑解惑，完善《山海笺注》。跨越山海的感动书小舒①在核武器研发的史诗里，一个名字被刻意隐去，一段传奇被悄然尘封。②王承书这位国际顶尖物理学家，在祖国最需要的时刻，毅然选择将自己“藏”起来，成为实现中国第一颗原子弹爆炸的功臣。③1949年，中华人民共和国成立的喜讯传到大洋彼岸，王承书和丈夫按捺不住回国效力的激动心情，他们毫不犹豫地决定：回到祖国去！④1956年10月6日，王承书夫妇克服重重阻碍，历尽艰辛，终于回到祖国。三次“我愿意”勇挑重担⑤1958年，我国筹备建设热核聚变研究室，这个领域当时在国内还是一片空白，也是王承书从未接触过的领域，对46岁的王承书而言，无疑是一个充满风险的巨大考验。可是，当时任第二机械工业部副部长的钱三强发出邀请时，王承书毫不犹豫地说：“我愿意。”⑥1961年，我国浓缩铀生产陷入困境。钱三强再次找到王承书，希望她转向铀同位素分离研究方向，同时强调：“如果你接受了这项任务，今后将不能再出席任何公开会议，你愿不愿意为此隐姓埋名一辈子？”王承书没有任何迟疑，坚定地回答：“我愿意。”“那我就从零开始。总归要有人改行去研制高浓缩铀，为什么就不能是我呢？”王承书说道。⑦从此，王承书从国际物理学界“消失”了。⑧王承书带领团队夜以继日地工作，用一台手摇计算机计算着海量数据。她很瘦，一根手指的力量不够，只得将右手中指压在食指上，一下一下地敲打按键。如此艰难又枯燥的工作，她与两位同事坚持干了一年多，仅有效数据资料就装满了3个抽屉。⑨1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功后，钱三强向她发出第三次邀请，希望她继续隐姓埋名从事核事业研究。王承书再次坚定地回答：“我愿意。”这个时候，她已52岁了。⑩在三次“我愿意”的背后，是多年的隐姓埋名，是放弃个人名誉的牺牲。____________________⑪王承书的学生诸葛福回忆道：“你算出一个结果，王先生一定要你讲清楚它蕴含的物理意义，你看到的原理，都要自己推导。”这种治学态度贯穿她的整个科研生涯。⑫王承书一生勤俭。几十年来，她没有买过新大衣、新鞋子。她身上的衣服虽然有些补丁，却十分整洁。然而，就是这样“吝啬”的她，却把每个月工资的70%作为党费上交。⑬1993年，病重的她留下遗嘱：不办丧事，自己的图书、笔记全部留给科研机构，遗体用于医学研究，10万元存款全部捐给希望工程。在生命的最后时刻，她将手上的7000多元作为最后一笔党费上交。⑭1994年6月18日，奉献了一辈子、清贫了一辈子、默默无闻了一辈子的王承书离去了。在她的笔记本里，人们发现了一张已经发黄的字条，上面写着：“在任何条件下，坚决完成党交给我的一切任务，必要时不惜牺牲自己的生命。”功勋卓著光耀千秋⑮杨振宁在得知王承书逝世后，特意发来唁电：“痛闻王承书先生因病去世。王先生是优秀的物理学家，对祖国的教育事业、科研事业、国防事业都有巨大贡献。她的奉献精神和处事态度是我们的榜样。”⑯王承书生前常说：“我一生平淡无奇，只是踏踏实实地工作……为国家做贡献是每一个公民的职责，何况是一个共产党员。”⑰这位隐姓埋名几十载的巾帼英雄，用她的一生诠释了什么是真正的爱国情怀。她也用自己的一生证明：有一种选择叫“我愿意”，有一种奉献叫“隐姓埋名”，有一种精神叫“祖国需要”。⑱在这个充满机遇与挑战的年代，她的精神犹如一盏明灯，始终照亮我们前行的道路。（选自2024年《读者》春季卷，有删改）1．阅读全文，结合文章具体内容完成图示。A_____

B_____

C_____

2．请结合王承书三次说“我愿意”的语气，分析其表达的深层意蕴。

3．请为⑪-⑭段拟写一个小标题，并阐述拟题理由。

4．文本首尾段意蕴丰富。阅读这两段文字，请选择其中一段，谈谈你的理解：在核武器研发的史诗里，一个名字被刻意隐去，一段传奇被悄然尘封。在这个充满机遇与挑战的年代，她的精神犹如一盏明灯，始终照亮我们前行的道路。阅读下面的文字，完成小题。高原之秋马雯①秋，在史铁生笔下是凄凉的；秋，在白居易笔下是冷清萧条的；秋，在杜甫眼里是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”；秋，在陆游的心中却是“无端木叶萧萧下，更与愁人作雨声”。秋天藏在金色的落叶里，藏在一朵朵菊花里，藏在那一首首歌词里。②秋，没有春的温柔，没有夏的炎热，也没有冬的严寒，有的只是一种令人神清气爽的凉爽。古往今来，春夏秋冬，唯独秋天让诗人妙笔生花。秋天是丰收的季节，也是文人墨客咏诗诵词的时节，“空山新雨后，天气晚来秋”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染”。提笔欲写一段文字来祭奠匆匆逝去的夏天，却不知从何写起，倒不如描绘一下高原之秋的画像吧。③高原的秋是乘着风来的。风过之处，如同吹响了秋的壮行歌；叶片就算再有不舍，却也只能无奈地随风翻卷，纷纷扬扬地回归到泥土中去。高原的秋是伴着雨来的，那雨细如牛毛，飘飘洒洒，让人尽情享受清爽的滋味，感知秋的悲壮。④刮过几阵秋风，再下过几场秋雨，满目的鲜绿就变成了让人着迷的秋色，黄的、红的、蓝的、黛青色的……那些散落于山间、河畔、草原的色彩，把高原装扮得绚丽多彩、色彩斑斓。⑤要是有人问，秋天的什么颜色最耀眼，那颜色一定属于金黄色。是的，没有一种颜色，比秋黄来得更惊心动魄，赏心悦目。不经意间，那绿油油的草地被染上了淡然的黄，山场中的山杏、白桦换上了金色的新装。杨树黄得最为彻底，满树的叶片似缀满一枚枚金币，黄澄澄的，逆光而望，每片叶子都发着光、透着亮，叶片纹路更是清晰可见。不甘落后的秋菊明艳动人，在秋阳温暖的笑容里盛开得淡然而静美。⑥秋季的高原如梦似幻，你看，蓝天白云下，来自三江源的流水蜿蜒而去，在金色的草原上留下柔婉的身姿，阳光照射在水面上，熠熠生辉。三五成群的牛羊悠然自得地吃草、漫步，如同散落在棋盘上的黑白棋子。⑦这些画面不是书中的描绘，也不是照片中的景象，而是呈现在我眼前的真实场景，那美景比画中的更鲜活，比书中的更绚丽。⑧秋季的高原，不管你是走进草场，还是大山，不用精心找角度、调色彩，随手一拍都是一幅精致的水彩画。⑨高原的季节有时过于活跃，夏天的故事还没讲完，一转身，秋就迫不及待地接过了话茬儿。寂寞的冬硬是挤来凑个热闹。在这善变的季节中，有夏的不舍，有秋的急躁，也有冬的无奈。⑩秋天的思念深。⑪在外的游子思乡时总是做着故土的梦，恋着山里的岁月，故乡的一草一木勾起往日的回忆，思亲思人。帘卷西风，秋意渐浓，一纸相思瘦清词，满地落叶秋心飞。夏的繁盛留给我们绵长的秋思，我们用心孕育的耕种迎来了醉人的收成：秋意阑珊里，听一首婉约清幽的曲音，可以慰藉我们空灵的心。⑫人生的旅途敢于担当承受，才显至情至真。大有作为地书写，才能浓墨重彩；历经磨难去克服，才有雨后彩虹；砥砺前行去奋斗，才见繁花似锦。⑬又是一年秋风起，瓜果飘香谷满仓。让我们走进秋天，去看那高原的秋色，触摸秋季的脉搏，去聆听秋雨敲窗，在闻秋果飘香中感知季节更迭，拥抱丰收的喜悦吧。1．文章的③～⑥段描绘了高原上的哪些秋日图景？请你仿照示例格式简要概括。

（1）_________秋雨飘洒图—秋色绚烂图—碧水流云图—（2）_________

2．朗读散文要读出重音和停连。下面是小语对第⑦段画线句做的朗读设计，请你帮忙阐述设计理由。这些画面不是∨书中的描绘，也不是∨照片中的景象，而是呈现在我眼前的真实场景，那美景比画中的更鲜活，比书中的更绚丽。3．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

（1）杨树黄得最为彻底，满树的叶片似缀满一枚枚金币，黄澄澄的，逆光而望，每片叶子都发着光、透着亮，叶片纹路更是清晰可见。

（2）高原的季节有时过于活跃，夏天的故事还没讲完，一转身，秋就迫不及待地接过了话茬儿。

4．文章前两段引用多个与秋天相关的诗句，有什么作用？请你简要概括。

5．学习完第一单元后，小文想把本文推荐给同学们作为拓展阅读篇目，你认为合适吗？请结合第一单元导语（节选）和本文内容说说理由。本单元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语言营造了富有诗意的情境，抒发了古往今来人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。阅读这些课文，可以让我们感受到自然的美妙，生活的醇美。（节选自第一单元导语）小文同学推荐了台湾著名作家琦君的一篇经典回忆性散文，请你参与完成相关任务。爸爸教我们读诗琦君①爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着马靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里都很害怕，生怕爸爸又要去打仗。我对大我三岁的哥哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？”②A爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家。轿子在家门口停下来，他笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗、讲故事给我们听。③讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表演：“砰砰砰，孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却跺脚喊：“不要‘砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”④白鹤是爸爸的白马。它英俊健壮，一身雪白的毛，爸爸骑着它飞奔起来时，像在腾云驾雾，所以爸爸非常宠爱它，给它取名叫白鹤。⑤一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边青雀，陌上紫骝。”我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。床前明月光，疑是地上霜。”⑥我偏着头想了一下，问爸爸：“床前月光怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？”⑦B爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人的额角上呢。你看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？”⑧哥哥抢着说：“我知道，那叫作鬓边霜，是比喻老人家头发白了跟霜一样！”爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗：‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。’”⑨他解释道：“风吹过老树，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜，所以诗人说是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你们说有趣不有趣？”⑩哥哥连连点头，一副深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。”⑪爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的、心里想到的，用很美的文字写出来，却又不直接说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。”⑫我听不大懂，十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来，调子跟爸爸唱得一模一样。⑬在我心里，哥哥是个天才，可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一定是位大诗人！⑭光阴已经逝去了半个多世纪，爸爸